《测量学》新版教学大纲

《测量学》课程简介课程名称:测量学课程编号:英文名称: Surveying 授课对象：地理科学专业课程类型：专业基础课先修课程：高等数学、地图学、建筑制图学等学时：36学分：2课程简介:测量学是研究整个地球的形状及大小和确定地球表面点位关系的一门学科，本课程主要讲述测量学的基础知识、测量仪器的使用、误差理论、地形测量、控制测量等。

通过学习，要求学生对本课程的内容有较系统的认识，掌握常规测量仪器的使用，熟练判读地形图，能运用各种测量方法进行生产实际中的测量工作。

建议选用教材：杨正尧.测量学（第二版）.化学工业出版社.2009.7主要参考书目：1、李玉宝等,《测量学》.西南交通大学出版社.20062、武汉大学测绘学院《测量学》编写组.《测量学》.测绘出版社.1996考核方式：考查成绩评定：本课程的总评成绩包括平时成绩和期末考查成绩两部分。

平时作业占20%、课堂表现占10％，期未考试占70％。

执笔人：谢成德编写时间：2014.3.1《测量学》教学大纲第一部分：教学大纲说明一、课程的性质、任务测量学是研究整个地球的形状及大小和确定地球表面点位关系的一门学科，本课程主要讲述测量学的基础知识、测量仪器的使用、误差理论、地形测量、控制测量等。

通过学习，要求学生对本课程的内容有较系统的认识，掌握常规测量仪器的使用，熟练判读地形图，能运用各种测量方法进行生产实际中的测量工作。

二、课程的教学目的和要求通过本课程的学习，使学生掌握测量工作的基本概念和基本理论，并在此基础上了解相关测量仪器构造，能够较熟练地使用各种常规测量仪器和工具，了解现代高新测绘技术；掌握基本的测量数据的处理方法；具备一定的地形图测绘与应用能力；掌握道路工程测量的基本理论和基本方法。

三、课程的内容与学时分配十五建筑物的变形观测 2十六南方NTS342系列全站仪操作 4十七北斗S86C型RTK操作 4十八南方CASS成图软件讲解 4合计36第二部分：教学大纲内容第一章测量学基础知识（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考查学生对测绘学的内容、任务，地球的形状大小、测量坐标系、测量工作的基本任务原则以及水平面代替水准面的限度等知识的了解和掌握程度。

（二）教学重点和难点重点:测绘学的内容、任务，地球的形状大小、测量坐标系、测量工作的基本任务原则以及水平面代替水准面的限度难点:测量坐标系、测量工作的基本任务原则以及水平面代替水准面的限度（三）教学内容第一节测绘学的任务及作用一、测绘学的内容和任务二、测绘学的发展概况三、测绘科学技术的地位和作用四、学习测量学的目的和要求第二节地球形状和大小一、大地水准面二、参考椭球体三、参考椭球定位第三节测量坐标系一、大地坐标系二、空间直角坐标系三、WGS84坐标系四、平面直角坐标系五、高程第四节测量工作概述一、测量的基本工作二、测量工作的主要任务三、测量工作的基本原则第五节用水平面代替水准面的限度一、水准面曲率对水平距离的影响二、水准面曲率对水平角的影响三、水准面曲率对高程的影响思考题与习题（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法教学手段：多媒体教学（五）主要考核内容本章主要考核学生对测绘学的内容、任务，地球的形状大小、测量坐标系、测量工作的基本任务原则以及水平面代替水准面的限度等内容的了解、熟悉和掌握程度。

第二章水准测量（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考查学生对水准测量的原理有深刻的认识，同时了解水准测量的仪器。

（二）教学重点和难点重点:水准测量原理难点:各类水准测量仪器的使用（三）教学内容第一节水准测量原理一、水准测量原理二、转点和测站第二节DS3微倾式水准仪一、水准仪的分类二、DS3微倾式水准仪的基本构造三、水准尺和尺垫四、DS3水准仪的使用第三节自动安平水准仪和精密水准仪一、自动安平水准仪二、精密水准仪第四节电子水准仪一、电子水准仪概述二、电子水准仪的基本构造和原理三、条码水准尺四、电子水准仪的使用第五节水准测量的外业施测一、水准点二、水准路线布设三、普通水准测量第六节单一水准路线的计算一、附合水准路线的计算二、闭合水准路线的计算三、支水准路线的计算第七节水准仪的检验与校正一、微倾式水准仪的检验与校正二、自动安平水准仪的检验与校正第八节水准测量的误差分析一、仪器误差二、观测误差三、外界条件的影响（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法教学手段：多媒体教学（五）主要考核内容水准测量的原理及相关仪器的使用第三章角度测量（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考查学生对角度测量原理的掌握以及对常见角度测量仪器的认识和使用。

（二）教学重点和难点重点:角度测量原理难点: 常见角度测量仪器的认识和使用（三）教学内容第一节角度测量原理一、水平角测量原理二、竖直角测量原理第二节光学经纬仪一、经纬仪的分类二、DJ6光学经纬仪的构造与读数方法三、DJ2光学经纬仪的构造与读数方法第三节电子经纬仪一、电子经纬仪概述二、电子测角原理第四节经纬仪的基本操作一、经纬仪的安置二、照准目标三、配置水平度盘第五节水平角观测一、测回法二、方向观测法第六节竖直角观测一、竖盘构造二、竖直角计算公式三、竖盘指标差四、竖直角观测五、竖盘指标自动补偿装置第七节光学经纬仪的检验与校正一、经纬仪的主要轴线及应满足的几何条件二、经纬仪的检验与校正第八节水平角观测的误差分析一、仪器误差二、观测误差三、外界条件的影响（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法、演示法、实验法教学手段：多媒体教学、案例分析（五）主要考核内容角度测量原理的掌握以及对常见角度测量仪器的认识和使用。

第四章距离测量（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考查学生对钢尺测距、视距测量、光电测距及全站仪进行距离测量的方法和流程。

（二）教学重点和难点重点:对钢尺测距、视距测量、光电测距及全站仪进行距离测量的方法和流程难点:全站仪进行距离测量的方法和流程（三）教学内容第一节钢尺量距一、量距工具二、钢尺量距方法三、钢尺量距的误差分析第二节视距测量一、视距测量的基本原理二、视距测量方法三、视距测量的误差分析第三节光电测距一、电磁波测距概述二、光电测距的基本原理三、光电测距仪及其使用四、光电测距的误差分析第四节全站仪一、全站仪概述二、全站仪的基本构造及功能三、南方NTS660系列全站仪简介（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法、演示法、实验法教学手段：多媒体教学、案例分析（五）主要考核内容对钢尺测距、视距测量、光电测距及全站仪进行距离测量的方法和流程。

第五章直线定向（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考查学生对三北方向、方位角与象限角、罗盘仪测定磁方位角、陀螺仪测定真方位角等知识点的了解和掌握情况。

（二）教学重点和难点：重点:三北方向、方位角与象限角难点:罗盘仪与陀螺仪的使用（三）教学内容第一节三北方向一、基本方向的种类二、子午线收敛角与磁偏角第二节方位角与象限角一、直线定向的表示方法二、坐标方位角的计算第三节罗盘仪测定磁方位角一、罗盘仪二、磁方位角的测定第四节陀螺经纬仪测定真方位角一、陀螺经纬仪二、陀螺经纬仪测定真方位角的方法三、全自动陀螺经纬仪（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法教学手段：多媒体教学（五）主要考核内容三北方向、方位角与象限角、罗盘仪测定磁方位角、陀螺仪测定真方位角第六章测量误差的基本知识（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考查学生对测量误差、偶然误差、误差传播定律、算术平均值及观测值的中误差、加权平均值及其精度的证定等知识的了解和掌握情况。

（二）教学重点和难点重点: 测量误差、偶然误差、误差传播定律、算术平均值及观测值的中误差、加权平均值及其精度的证定难点:误差传播定律、算术平均值及观测值的中误差、加权平均值及其精度的证定（三）教学内容第一节测量误差一、观测条件二、测量误差的分类三、多余观测第二节偶然误差的特性第三节评定精度的指标一、中误差二、极限误差三、相对误差第四节误差传播定律一、线性函数二、一般函数第五节算术平均值及观测值的中误差一、算术平均值二、算术平均值的中误差三、按观测值的改正数计算中误差第六节加权平均值及其精度评定一、不等精度观测及观测值的权二、加权平均值三、定权的常用方法四、加权平均值的中误差五、单位权中误差的计算（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法、演示法教学手段：多媒体教学（五）主要考核内容测量误差、偶然误差、误差传播定律、算术平均值及观测值的中误差、加权平均值及其精度的证定第七章控制测量（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考察学生对平面控制测量与高程测量、导线测量、交会测量、高程控制测量及GPS测量等知识点的了解和掌握情况。

（二）教学重点和难点重点:平面控制测量与高程测量、导线测量、交会测量、高程控制测量及GPS测量难点:导线测量、交会测量及GPS测量（三）教学内容第一节概述一、平面控制测量二、高程控制测量第二节导线测量一、导线的布设形式二、导线测量的外业工作三、导线测量的内业计算第三节交会测量一、前方交会二、后方交会三、测边交会四、自由设站法第四节高程控制测量一、三、四等水准测量二、跨河水准测量三、三角高程测量四、三角高程测量的应用第五节GPS测量一、GPS系统的组成二、GPS定位的基本原理三、绝对定位和相对定位四、GPS测量的作业方式五、GPS测量误差六、GPS测量的实施（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法、讨论法、演示法、实验法教学手段：多媒体教学、案例分析（五）主要考核内容平面控制测量与高程测量、导线测量、交会测量、高程控制测量及GPS测量第八章大比例尺地形图测绘（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考察学生对地形图的分幅与编号、传统测图方法、地物测绘、等高线与地貌测绘、地形图的拼接、检查和整饰、地面数字测图、航空摄影测量及地籍图测绘等知识点的了解、熟悉和掌握程度。

（二）教学重点和难点重点:地形图的分幅与编号、传统测图方法、地物测绘、等高线与地貌测绘、地形图的拼接、检查和整饰、地面数字测图、航空摄影测量及地籍图测绘难点:、地物测绘、等高线与地貌测绘、地形图的拼接、检查和整饰、地面数字测图、航空摄影测量及地籍图测绘（三）教学内容第一节地形图的基本知识一、地形图的内容二、地形图的比例尺三、地形图符号四、图廓及图廓外注记第二节地形图的分幅与编号一、梯形分幅与编号二、20世纪70～80年代我国基本比例尺地形图的分幅与编号三、新的国家基本比例尺地形图分幅与编号四、1∶500、1∶1000、1∶2000地形图分幅与编号第三节传统测图方法一、图根控制测量二、测图的准备工作三、经纬仪测图第四节地物测绘一、地物测绘的一般原则二、地物符号第五节等高线和地貌测绘一、等高线及其特性二、等高线表示地貌三、地貌测绘第六节地形图的拼接、检查和整饰一、地形图的拼接二、地形图的检查三、地形图的整饰第七节地面数字测图一、概述二、全站仪数据采集的作业模式三、全站仪数字测图作业过程四、图形信息编码五、GPSRTK测图第八节航空摄影测量成图简介一、航摄相片的基本知识二、航测成图方法简介第九节地籍图测绘一、概述二、地籍图的比例尺、分幅与编号三、地籍图的基本内容四、地籍图的测制五、宗地图绘制（四）教学方法与教学手段教学方法：主要采用讲授法、演示法教学手段：多媒体教学、案例分析（五）主要考核内容地形图的分幅与编号、传统测图方法、地物测绘、等高线与地貌测绘、地形图的拼接、检查和整饰、地面数字测图、航空摄影测量及地籍图测绘第九章地形图的应用（一）教学目的、要求本部份的教学要求是考察学生对地形图基本应用、面积和体积计算、数字高程模型及应用、地图数据库等知识点的了解、熟悉和掌握程度。