《高一新生开学语文第一课》教案
高一语文开学第一课优秀的教案范文(精选6篇)
高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案1【教学目的】1、认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。
2、掌握“叙写片断，构筑成篇”的一些方法。
【教学设想】1、用大量的写作实例支撑课堂内容。
2、让学生感知并运用“片断成篇”的写作形式。
【教学过程】一、导入定向一篇文章，都有它的写作流程和构造形式。
从字面上来看，它是一些文字表情达意的铺展；从内在构造来看，它是作者构思写作的谋划。
思路和构造就好似密不可分的孪生姊妹，是严密地联络在一起的。
所谓思路，就是“作者在思索并行文时思想开展、前进的道路”。
所谓“构造”，那么是“文章的组织构造、布局安排”，“是作者思路的外在表达”。
可以说，“思路”和“构造”是同一事物在不同阶段的两种表现形式。
作者理清思路又叫构思或运思，安排篇章构造又叫营构或布局谋篇。
写作，从本质上说就是用语言文字表现作者的思维活动和思维结果。
不进展构思，就无法写作；不擅长构思，也就不擅长写作。
叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”我们平常所说的“凝神细想”、“意在笔先”也就是这个意思。
清代著名戏曲理论家李渔也说：“袖手于前始能疾书于后。
”由此可见构思的重要作用。
我们今天所要学习的，是整体构思，布局谋篇中“片断成篇”的一些根本知识和根本方法。
二、课内感知1、快速阅读从语文课本内选取的二那么材料，谈谈作者的写作思路和文章的构造特点，要求用列写小标题的形式概括内容。
〔下发材料〕〔一〕故土〔节选〕第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，篮背……。
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“如今太冷，你夏天到我们这里来。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解高中语文学习的要求和特点；（2）掌握文学鉴赏的基本方法；（3）提高文言文阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）运用多媒体手段，提高课堂教学效果；（3）开展课堂讨论，激发学生的思考与表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣和热情；（2）传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；（3）提升学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 导入：介绍高中语文学习的要求和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 文学鉴赏：（1）讲解文学鉴赏的基本方法；（2）分析一篇经典文学作品，让学生了解文学的魅力；（3）指导学生进行文学创作，培养学生的写作能力。
3. 文言文阅读：（1）介绍文言文的特点和阅读方法；（2）选取一篇文言文，进行详细解读；（3）指导学生进行文言文翻译，提高学生的文言文阅读能力。
三、教学重难点1. 文学鉴赏的基本方法；2. 文言文阅读技巧；3. 学生对语文学习的兴趣和热情的培养。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解文学鉴赏方法，分析经典文学作品。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得。
4. 课堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 深入阅读一篇文学作品，撰写读后感；2. 翻译一篇文言文，提高文言文阅读能力；3. 收集有关文学鉴赏的资料，为下一节课做准备。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。
七、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究问题，培养独立思考能力。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
2023最新-高一语文开学第一课教案【7篇】
高一语文开学第一课教案【7篇】作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？为朋友们精心整理了7篇《高一语文开学第一课教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
语文开学第一课教案篇一【教学目标】1、交流暑期生活，回味其中的乐趣，分享自己的收获。
2、进一步明确语文课堂常规，进行针对性训练，回笼心情，步入正常学习秩序。
（重点）3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
（难点）4、感受童话、儿歌的趣味性。
【教学过程】一、教学引入。
1、新学期寄语。
暑假生活如流水一般匆匆地过去了。
一年级的小朋友们变为二年级的新生，新的学期开始了。
老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。
2、让我们畅快呼吸一个雨后的夏季，小蘑菇钻出泥，它说：“咦每片叶子嫩绿欲滴。
”一个有雾的夜里，小花苞探出手臂，它说：“咦浓浓的白雾这么神秘。
”九月份的一个清晨，小弟弟把书包背起，他说：“咦书里精美的画面又深深把我吸引。
”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”刚步入二年级的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”体验别致的“新”，让我们畅快呼吸！3、教师有感情地朗读。
指名学生扮角色朗读。
4、师：雨后，新的空气，新的蘑菇、花苞，新的小朋友们。
瞧，今天是全新的开始。
二年级对于每位小朋友都是新的开始，新的起点。
二、回味暑假生活。
1、假期真令人回味，有时它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悦；有时它像苦瓜，带着苦涩；有时又像辣椒，辣得我们泪水挂满脸颊。
孩子们，你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享，再说说自己的收获吧。
2、全班分小组进行讨论。
3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。
三、回归课堂。
1、师：暑假生活已经结束了，我们重返校园。
暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快地调节自己的情绪，投入到新的学习当中。
现在，谁能说一说上课时我们应该注意些什么。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案一、教学目标1.了解高一语文的学习要求和重点；2.加深对语文学科的认识和理解；3.培养学生的语文兴趣和阅读能力；4.培养学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1.语文学科的定义和特点；2.高一语文学习的要求和方法；3.文学欣赏和阅读的重要性；4.提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾初中语文学习的内容和方法，帮助学生了解语文学科的定义和特点。
2. 讲解（10分钟）通过讲解高一语文学习的要求和方法，帮助学生了解学习重点和难点，指导学生如何高效地学习语文。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论文学欣赏和阅读的重要性，并就以下问题进行讨论： - 阅读对于培养学生的审美情趣和丰富想象力有何作用？ - 为什么文学欣赏对于提高学生的语言表达能力很重要？ - 如何培养学生对文学的兴趣和热爱？4. 小组展示（10分钟）每个小组派代表分享小组的讨论结果，并得到其他小组的反馈和补充。
5. 写作指导（15分钟）给学生提供写作指导，包括如何合理组织文章结构、如何运用修辞手法等。
同时，提供一篇优秀的范文供学生参考。
6. 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生根据自己的实际情况，写一篇关于文学欣赏和阅读的作文，字数不少于800字。
7. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并提醒学生在以后的学习中重视语文学科的学习，培养良好的阅读习惯和写作能力。
四、教学评价1.通过分组讨论和小组展示的形式，可以了解学生对文学欣赏和阅读的理解程度；2.通过布置作文作业，可以评估学生的写作能力和表达能力的提高程度；3.通过课堂互动和教师的观察，可以评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
五、教学反思在教学过程中，要及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
同时，要注重激发学生的兴趣和积极性，增强学生的自主学习能力。
此外，要鼓励学生多阅读优秀文学作品，提高语文素养和修养。
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇）
高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇）高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文开学第一课优秀教案1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能够迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗？语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
高一语文开学第一课优秀教案
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案「篇一」教学设想为了上好新学期的第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。
上好一节课的前提就是备好课。
我现在面对的，是一群刚刚步入高中，对周围的一切都感到新奇的十六七岁的孩子。
可以说，第一节课，对我来说非常重要。
我的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。
所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的一节课上好，怎样才能吸引学生，让他们通过这一节课，对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的基础。
于是我决定，打破常规的授课方式，和学生聊天，给学生讲故事，让他们了解高中，了解高中语文的学习方式和方法。
教学过程一、开场白：同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们，我感到非常的高兴！首先自我介绍一下，我叫钟红丽，钟是一见钟情的钟，希望我们师生之间的初次相见，也能结下深厚的感情。
红丽二字是我母亲的杰作，按她老人家的解释是红色而美丽的接班人的意思，很土也很有时代烙印的名字。
我1998年毕业于辽宁师范大学中文系，到现在为止，从教已整整十一年。
伴随着你们的到来，我也将开始我教师生涯的第十二个年头了。
新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。
首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高中生，成为我们六高中的一名学生。
这是我们步入高中以后上的第一节语文课。
可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。
可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位。
既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。
我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。
今天的课，我不讲课文，我要先给大家讲几个小故事。
高一语文开学第一课优秀教案
高一语文开学第一课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习要求及本学期的教学目标。
（2）掌握文学作品的阅读方法，提高文学鉴赏能力。
（3）学会运用修辞手法，提高写作水平。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）通过课堂讨论，激发学生的思维能力和表达能力。
（3）通过课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣，树立学好语文的信心。
（2）弘扬传统文化，培养学生的民族自豪感。
（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解语文课程的学习要求及本学期的教学目标。
（2）掌握文学作品的阅读方法，提高文学鉴赏能力。
（3）学会运用修辞手法，提高写作水平。
2. 教学难点：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）如何培养学生的文学鉴赏能力，提高写作水平。
三、教学过程1. 导入新课通过趣味语文故事、诗词朗诵等方式，激发学生对语文学习的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解课程要求及教学目标详细介绍本学期的教学目标、课程设置、评价标准等，让学生明确学习方向。
3. 文学作品阅读方法指导（1）阅读方法介绍：精读、略读、泛读等。
（2）阅读技巧分享：如何抓住关键词、理解句子含义、分析作品主题等。
4. 课堂讨论分组讨论文学作品，让学生在讨论中提高文学鉴赏能力。
5. 修辞手法讲解与练习讲解常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并结合例句进行练习。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调重点知识。
7. 课后作业布置（1）阅读一篇文学作品，撰写读后感。
（2）运用所学的修辞手法，创作一篇作文。
四、教学反思1. 课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程节奏。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，提高教学的针对性和实效性。
高一年级语文开学第一课教案
高一年级语文开学第一课教案【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。
由于你走向社会参加工作也得适应社会。
以下内容是作者为你整理的《高一年级语文开学第一课教案》，期望你不负时光，努力向前，加油！【篇一】一、活动目的结合区教育局“开学第一课”活动方案，有针对性、实效性做好本年度德育教育、养成教育、常规教育等内容，将学生培养成为有理想、有思想、有主见、有行动的时期少年。
二、活动时间20xx年x月x日三、活动内容(一)第一讲升旗仪式及其他1、8:30分进行“新学期、新起点”升旗仪式2、8:40分进行我校常规德育工作――《收心教育》(二)第二讲“让企图起航”主题班会我校大队部以大队会的情势带领全部学生召开主题班会，以队部发出倡议、师生互动、辅导员采访、学生互动、动手操作、歌曲插入等多角度、多方位进行。
1、在歌曲《清晨》的旋律中，调动学生情绪。
辅导员导语导入主题2、话题设计并向全部学生提问，假期终止了，你收获了什么?校级领导和辅导员等深入班级，采访与聆听。
播放歌曲《少年少年祖国的春天》(十三分钟)3、新学期你为自己肯定目标了吗?学生在教室中明确学期任务，教师激发学生学习爱好。
(七分钟)4、你的企图是什么?怎样实现自己的企图?学生教师中抒发企图情节，以及行动目标。
广播室播放歌曲《我的未来不是梦》(十分钟)5、座右铭板块互动。
辅导员讲授什么是座右铭，座右铭的意义，座右铭的种类，大家的座右铭等，请学生们将家中找好的座右铭，设计书写在卡片上，并粘贴在书桌右侧，同时向同学们介绍自己的座右铭以及挑选这个座右铭的原因。
辅导员从而导出：“我的梦中国梦中国梦我们的梦”这一理念。
(十五分钟)(三)第三讲两操因天气原因，我校将本块活动重心放在眼保健操上，以听音乐做，班主任纠错，再跟随音乐做，学生间相互纠错，最后巩固练习为主。
2023最新-高一语文开学第一课教案【优秀6篇】
高一语文开学第一课教案【优秀6篇】作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是人见人爱的小编分享的高一语文开学第一课教案【优秀6篇】，希望可以启发、帮助到大家。
语文开学第一课教案篇一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。
【教学难点】1. 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。
2. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
高中语文开学第一课优秀教案
高中语文开学第一课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生了解语文课程的学习内容、学习方法和评价标准。
（2）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养。
（3）培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
2. 过程与方法：（1）通过互动交流，让学生分享自己的学习心得，取长补短。
（2）采用启发式教学，引导学生主动探究，培养独立思考能力。
（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的情感。
（2）激发学生的责任感，树立远大理想，为实现中国梦而努力学习。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）语文课程的性质、地位和作用。
（2）语文课程的学习内容和学习目标。
2. 学习方法指导：（1）阅读方法：精读、略读、速读等。
（2）写作方法：立意、选材、构思、表达等。
（3）文言文学习方法：断句、翻译、鉴赏等。
3. 语文学习评价：（1）评价原则：客观、公正、激励、发展。
（2）评价内容：知识掌握、能力发展、情感态度等。
（3）评价方式：课堂表现、作业完成、考试检测等。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师自我介绍，拉近与学生的距离。
（2）提问：“同学们，你们对语文学习有什么期待？希望学到哪些知识？”2. 课程内容学习：（1）教师讲解语文课程简介，引导学生了解课程性质、地位和作用。
（2）教师示范学习方法，指导学生如何进行有效的阅读、写作和文言文学习。
（3）学生互动交流，分享学习心得。
3. 课堂小结：（1）教师总结本节课的重点内容。
（2）学生反馈学习收获。
4. 布置作业：（1）让学生结合所学内容，撰写一篇关于学习方法的心得体会。
（2）预习下一节课的内容。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学策略，以提高语文教学质量。
同时，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，为学生的终身学习奠定基础。
五、教学策略1. 个性化教学：（1）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
高中语文开学第一课教案(优秀8篇)
高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇）
高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇）高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇），欢迎大家分享。
高一语文开学第一课主题教学设计1教材分析：《秋水》是《庄子外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。
课文节选《秋水》开头的一段，以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
这篇文章本是作为重点篇目入选高中教材，语文版初次把它编入初中教材里面，且编排在九年级（上）第六单元的第一课，可见其在课本中的重要位子。
新课标对文言文的要求即是：能流利、准确、有节奏地朗读，能借助注释和工具书理解内容，把握文意、理解主旨，积累一定量的文言实词和虚词。
因此课程目标如下。
课程目标：（一）知识与技能1、能借助注释和工具书理解基本内容。
2、学习对比的写作方法。
3、理解重点词语和句式。
（二）过程与方法1、制知识卡片积累文言字词。
2、背诵全文。
（三）情感态度与价值观理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。
教学设想：这篇课文篇幅短小，文字浅显，学生在课上自读、研讨，可以解决大部分问题，疑难处，教师适当讲解、点拨。
课文语脉清晰，层次清楚，前后形成鲜明对比，利于背诵。
教学中可充分利用课文内容和结构的特点，指点背诵的方法。
指导学生理解、积累和正确使用成语“望洋兴叹”“贻笑大方”并制作知识卡片。
教学时数1课时教学过程一、导入语：著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。
”二、介绍庄子.(师生共同完成)庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。
高一开学第一课教案【三篇】
高一开学第一课教案【三篇】高一开学第一课教案1目的要求：1．师生相互了解、熟识，拉近彼此距离，培育学生对语文学科的研究兴趣；2.联系现实社会中的详细实例，谈谈语文研究的价值、意义和重要性。
重点：引导学生明白：语文研究除了关系到前途命运，更关乎其生命质量。
教学内容及过程：一、相互生疏，表达期望同学们，你们好：新的学期开头了，一段崭新的征程也开头了。
这是我们步入高中上的第一课，将要研究的也是我们最熟识的一个科目--语文。
可以说生活有多宽阔，语文就有多宽阔；画卷有多漂亮，语文就有多漂亮；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力气。
可是我也知道，有许多同学不怎么喜爱语文课，对吗？不管有多少缘由，我们还是要面对今后的语文研究。
那么，我们现在就应当有了一个共同的愿望--在轻松愉悦欢乐的语文课堂中，学好语文。
我想，有了这样的一个共同愿望作根底，我们师生共同努力，就肯定能轻松的学好语文。
但是今日的课，我不讲课文，也暂且不让大家做自我介绍。
今日我要给大家讲几个我看到的小故事。
它们都是我从报刊资料或者网上看到、听到的，值得我们每个人仔细思索。
假如你有心，请记住这些故事，这也是写作文的材料。
第一个故事是《山，你过来》。
说的是：有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“念”是成就任何事物的关键，也就是说“人有念，便没有不能胜利的打算。
”一位门徒对他说：“你有念，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗？”穆罕默德对他的门徒充满了念地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的覆，回声最终消逝，山谷又回归平静。
大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧！”他们开头登山，经过一番勉力，到达山顶，他们因念促使盼望完成而喝彩。
大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启发呢？（学生的答复五花八门）。
我把我的期望告知了我的学生：这个故事告知我们做事要有念。
可是我想说，这个故事对大家的启发应当是这样的：新的研究生活，每位同学是一座座山，每个教师更是一座座顶峰。
高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文开学第一课优秀教案1一、导入同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。
师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。
”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。
二、教师自我介绍师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。
同学们猜猜老师的名字。
学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。
(文末附上部分)。
三、语文是什么师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。
如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读?1、出示怪体诗，学生猜读。
龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙激发兴趣。
2、有人说：语文是李白的诗――浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。
语文是苏轼的词――豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。
语文是余秋雨的散文――带你带我游历世界，做历史的思考。
我说：语文是___________________________________________________学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。
(文末也会摘录一些附上)师小结：当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。
高一语文上学期开学第一课教案
高一语文上学期开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的特点及学习方法。
3.引导学生明确高中阶段的学习目标，树立正确的价值观。
二、教学重点1.高中语文课程特点及学习方法。
三、教学难点1.高中语文学习方法的掌握。
2.学生学习兴趣的激发。
四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段的语文学习，分享自己的收获和感悟。
2.高中语文课程特点及学习方法讲解（1）高中语文课程特点a.内容更加丰富，涉及古今中外各类文学作品。
b.阅读难度加大，对学生的理解、分析、鉴赏能力有更高要求。
c.写作要求更高，注重培养学生的创新能力和逻辑思维。
（2）高中语文学习方法a.深入阅读：注重文本细读，理解作者的创作意图。
b.积累运用：做好笔记，积累素材，学会运用。
c.实践写作：多写作，提高写作能力。
d.拓展阅读：阅读课外书籍，丰富自己的知识储备。
（1）做好预习：提前阅读课文，了解文章背景，做好笔记。
（2）积极参与课堂讨论：勇敢表达自己的观点，倾听他人意见。
（3）课后复习：及时巩固所学知识，做好作业。
4.案例分析（1）教师选取一篇课文，进行深入剖析，展示高中语文学习方法。
（2）学生分组讨论，运用所学方法分析课文。
（2）教师点评学生表现，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.阅读课文《荷塘月色》，做好笔记，分析文章的写作特色。
2.深入理解课文《记念刘和珍君》，谈谈自己的感悟。
六、教学反思重难点补充：1.高中语文学习方法的掌握2.学生学习兴趣的激发教学过程补充：一、导入新课师：同学们，大家好！欢迎来到高中语文课堂。
我想请大家分享一下，在初中阶段，你们觉得语文学习最有趣或者最有挑战性的地方是什么？生1：我觉得是古诗文，那些意境和修辞手法让我着迷。
生2：我最喜欢阅读那些名著，了解不同时代的故事和人物。
师：很好！那我们现在进入高中，大家觉得高中语文和初中语文会有什么不同呢？生3：可能文章会更深奥一些吧。
生4：可能会有更多的分析，不仅仅是表面的理解。
高一语文开学第一课教案2篇
高一语文开学第一课教案高一语文开学第一课教案精选2篇（一）教案：高一语文开学第一课教学目标：1. 了解高一语文的学习目标和要求。
2. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：1. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
2. 培养学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 课件或黑板、白板等。
2. 《红楼梦》的相关材料。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 老师向学生介绍高一语文学习的目标和要求，并向学生传达学习的重要性。
Step 2：了解《红楼梦》（10分钟）1. 老师向学生简要介绍《红楼梦》的作者，曹雪芹，以及该作品的内容简介。
2. 学生可以通过课件或黑板、白板等形式了解《红楼梦》的作者和内容。
Step 3：阅读《红楼梦》（25分钟）1. 老师分发《红楼梦》的相关章节或摘要，让学生进行阅读。
2. 学生可以选择个别阅读，或与同桌进行小组阅读，理解文章的主要内容。
3. 老师可以提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，如《红楼梦》的主题是什么？为什么《红楼梦》是中国古代文学的经典之作？等等。
Step 4：小结与讨论（10分钟）1. 老师小结本节课的内容，强调了解《红楼梦》的重要性，以及阅读的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生阅读《红楼梦》的相关章节或摘要，并写下自己的读后感。
2. 老师可以提供一些问题或思考点，帮助学生写作。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小组讨论，分享自己对《红楼梦》的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
2. 可以安排学生进行角色扮演，演绎《红楼梦》中的人物和情节，加深对该作品的理解和体验。
教学反思：本节课通过简要介绍《红楼梦》，培养了学生的阅读兴趣，激发了学生对文学的好奇心和学习兴趣。
在课堂中，采用了多种形式和方法，如个别阅读、小组讨论等，使学生在参与中积极思考和交流。
新高一语文开学第一课教案
新高一语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习要求及重要性；（2）掌握学习方法，提高学习效率；（3）培养阅读兴趣，提升文学素养。
2. 过程与方法：（1）通过互动讨论，激发学生的学习兴趣；（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式；（3）引导学生自主探究，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱语文的情感；（2）树立正确的价值观，认识语文学习的重要性；（3）培养合作精神，提升团队意识。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）介绍语文课程的性质、目标及学习方法；（2）分析语文课程在高中阶段的重要性。
2. 名师风采：（1）介绍语文界名师及其代表作；（2）分享名师的学习方法及教育理念。
3. 语文学习方法指导：（1）阅读方法：精读、略读、速读；（2）写作方法：立意、选材、构思、表达；（3）古诗文学习方法：背诵、理解、鉴赏。
4. 语文素养提升：（1）推荐经典文学作品，引导学生阅读；（2）开展文学社团活动，提高学生的文学素养；（3）举办诗词比赛、作文竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学过程1. 导入新课：（1）以名人名言引入语文课程的重要性；（2）分享语文学习成功案例，激发学生的学习兴趣。
2. 课程介绍：（1）详细讲解语文课程的性质、目标及学习方法；（2）引导学生正确认识语文课程，树立学习信心。
3. 名师风采展示：（1）介绍语文界名师及其代表作；（2）分享名师的学习方法及教育理念，为学生树立榜样。
4. 学习方法指导：（1）针对不同知识点，教授相应的学习方法；（2）组织学生讨论，交流学习方法心得。
5. 语文素养提升：（1）推荐经典文学作品，引导学生阅读；（2）举办各类语文活动，提高学生的语文素养。
6. 总结反馈：（1）对本节课的内容进行总结；（2）收集学生的反馈意见，不断优化教学方法。
四、课后作业1. 深入阅读推荐作品，撰写读后感；2. 总结本节课所学内容，制定个人学习计划；3. 搜集语文学习名言，分享学习心得。
开学第一课教案高中语文
开学第一课教案高中语文一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的学习内容、方法和要求。
2.培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
3.引导学生树立正确的价值观，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生明确高中语文学习目标，掌握学习方法。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍高中语文课程的特点和重要性。
2.课程内容讲解（1）高中语文课程内容概述①文学作品鉴赏：古诗词、现代诗歌、散文、小说等。
②文学常识与文学史：了解中外文学发展脉络，提高文学素养。
③语法修辞：掌握基本语法知识，提高语言表达能力。
④写作：提高写作水平，锻炼思维品质。
（2）高中语文学习方法①精读与泛读相结合：精读经典作品，泛读各类文章，拓宽知识面。
②写作训练：坚持写作，积累素材，提高写作能力。
③课堂讨论：积极参与课堂讨论，提高思维品质。
④课外阅读：丰富课外阅读，提高语文素养。
3.课堂互动（1）教师提问：同学们，你们觉得高中语文学习最重要的是什么？（2）学生回答：培养兴趣、积累知识、提高写作能力等。
4.实践活动（1）分组讨论：同学们，请结合自己的实际，谈谈如何在高中阶段提高语文素养？（2）小组代表发言：分享自己的学习方法和心得。
5.课堂小结（2）学生反馈：同学们纷纷表示，自己对高中语文学习有了更清晰的认识。
6.课后作业（1）阅读《高中语文课程标准》，了解高中语文学习的基本要求。
四、教学反思本节课通过让学生了解高中语文课程内容、学习方法，以及开展课堂互动、实践活动，使学生明确了自己的学习目标，激发了学习兴趣。
在课后作业中，教师关注学生的反馈，及时调整教学方法，为下一节课的教学奠定基础。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：让学生明确高中语文学习目标，掌握学习方法。
（1）课堂互动：教师：“同学们，你们觉得初中语文和高中语文最大的区别是什么？”学生：“初中更注重基础，高中更深入吧。
”教师：“很好！那么在高中阶段，我们应该如何设定自己的学习目标呢？”（2）对话引导：教师：“小张，你觉得高中语文的难点在哪里？”小张：“我感觉古诗文理解起来有点困难。
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《高一新生开学语文第一课》教案
教学目标：
一、明确语文的重要性
二、语文学习方式方法的指导
教学重点难点：
学习语文的方法
教学过程
导入：
大家读过都德的《最后一课》这篇文章吧，有谁能说说里面讲得是什么内容？（描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
其中的教师韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
）同样，在中国，也有类似的事情发生。
抗日战争时期，沦陷区的孩子也不能学汉语，老师只能教日语。
日本想从思想上禁锢中国的下一代，以达到完全控制中国的目的。
由此可见，语文有多重要，掌握了我们祖国的语言，就是热爱祖国的具体表现。
今天我们就来谈谈语文的重要性和怎样学好语文！为什么要学语文？
第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
所以，在所学课目的排名中，语文通常排在第一位！
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
比如人际交往、写文件、定合同，这些都离不开语文。
第三，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。
所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。
有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。
有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。
《还珠格格》中小燕子最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻。
紫薇表达感情则是：山无陵，天地合，才敢与君绝，这里化用乐府民歌《上邪yé》中的“我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵（“陵”指山峰ling），江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”。
多么有诗情话意。
这都是学好语文的妙处。
我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。
怎样，语文的档次就出来了。
第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
怎样学好语文？
趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。
我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。
在这里，我举一个例子，请大家共同来揣摩。
（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。
（《雷雨》）。
2、字趣。
语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。
（1）发生在周总理身上的一件事。
有外国记者讥讽到：真是对牛弹琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）歧义之趣。
叔叔亲了我妈妈也亲了我。
（3）两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。
（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。
（6）字的多义性和模糊性。
话说古代有一位算命先生，号称赛神仙，他所卜算的事情那真是灵验无比，可以说是算无遗策。
一日，有某同窗好友四人，要去进京赶考，但是对自己并无多大信心，于是相约来到这个算命先生那里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考上”。
赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。
四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。
于是，四人满怀狐疑地走了。
过了不久，只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了。
且不说在这四人中终有几人考上，几人落榜，单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾：“神算子”。
待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说：“你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊！”请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗？（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。
四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。
）
3、句趣。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
寥寥两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。
4、篇趣。
好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》大家就可见精妙文章的妙处。
介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事。
事
信。
指信念。
每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。
一是你们都能学好语文，这不是信口开河。
同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。
有两句诗可以佐证：“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。
说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。
无独有偶，在画界也如此。
“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。
方。
指方法。
学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。
方法因人而异，但原则是需遵循的。
古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。
综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。
“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。
补充说明
1、我的课堂风格：民主、开放、个性
要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。
2、我的训练方法
语文作业本要求课后及时完成。
基础知识每周一练。
作文训练一学期6篇大作文，写在作文本上；每周1篇学习笔记，包括一周内看到或积累的好词、好句、好段以及你的学习感悟。
同时要坚持摘抄，内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。
3、其他规范
课堂笔记做在课本上。
考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。
（目的：规范要求，养成习惯）
课后作业
你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。
写在随笔本上，我阅读后回复）（目的：进一步摸底，以便因材施教）
最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话：“追求永远不会遗憾”！。