关于支持云南大学加快世界一流大学建设的意见
教育部：公布“双一流”建设高校和学科名单
教育部：公布“双一流”建设高校和学科名单作者：来源：《教育》2017年第41期日前，教育部、财政部、国家发展改革委印发了《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。
根据名单，此次入选的一流大学建设高校共42所，分为A类和B类。
其中A类共36所，包括北京大学、清华大学、北京航空航天大学、西安交通大学、国防科学技术大学等。
B 类共6所，分别为东北大学、湖南大学、西北农林科技大学、云南大学、郑州大学、新疆大学。
一流学科建设高校共有95所，包括北京交通大学、天津工业大学、河北工业大学、内蒙古大学、东北师范大学等高校。
从学科数量上看，北京大学有哲学、理论经济学等41个学科入选，居于首位，其次是清华大学，有34个学科入选，浙江大学18个学科入选、复旦大学和上海交通大学各17个学科入选。
教育部相关负责人解释说：“在一流学科建设高校建议名单基础上，综合评价论证提出42所一流大学建设高校建议。
一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重在优势学科建设，促进特色发展。
”根据《总体方案》和《实施办法》，“双一流”建设将以5年为一个周期，建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整。
下一步，高校“双一流”建设进入实操阶段，工作重心将从凝练学科方向、编制建设方案转化到全面落实上来。
建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院在新的历史时期，为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础作出的重大战略决策。
各地要采取有力措施，支持推动建设高校及建设学科加快发展，取得更大建设成效。
（来源： 2017年9月21日《中国教育报》）河南：要求传统文化教育“进课表”日前，河南省教育厅发布《关于加强中小学中华优秀传统文化教育工作的通知》（以下简称《通知》）。
《通知》要求，从2017年秋季开始，各中小学校要把中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程计划，所需课时在学校课程中统筹安排。
云南大学 建设“双一流”大学人才高地
01先锋经验建设“双一流”大学人才高地“多士成大业，群贤济弘绩。
”一所高校的高质量发展，和其背后拥有的高素质人才队伍密 不可分。
作为云南唯一一所“双一 流”建设高校，近年来云南大学深 入实施人才强校战略，2015年11月 开始筹建的生命科学中心，经历了 人才和设备从无到有、从弱到强的 过程。
该中心建设不仅为云南大学 建设生命与分子科学学科群提供了 强有力的支撑，也成为云南高校招 才引智的成功范本。
用真心真诚吸引人才“求贤若渴，引而不竭。
”能 够促成中科院两位“国家杰出青年 科学基金获得者”与云南大学结缘的，与云南大学主要领导“三顾茅庐”请贤的诚意关系密切。
2015年5月，在全国细胞稳态调控机制方面颇有建树的杨崇林教授来到云南，打算在云南建设自己的实验平台。
杨崇林见到了时任云南大学校长的林文勋，并对林文勋关于生命科学学科未来发展的见解很是赞同。
由于客观条件的诸多限制，杨崇林没有立即接受林文勋邀其加盟云南大学的邀请。
“我走之后，校领导跟我多次联系，让我再来云大看看。
”杨崇林清楚地记得，2015年8月的一天，原定下午4点抵达昆明的他，因为航班延误直到晚上10点才抵达酒店，林文勋等校领导一直在酒店大堂等着他。
这件事让杨崇林颇为感动，也坚定了他要在云南大力发展生命科学的信心。
情感可以传递，方式方法同样可以传承。
在担任云南大学生命科学学院院长期间，杨崇林积极筹建了生命科学中心，并担任中心主任。
目前中心的17名研宄员，全部拥有博士学位，且均为海外留学归国人员。
在谈及如何把这些高层次人才引入云大，杨崇林笑着说：“用林校长教给我的办法嘛。
”“你看云南的气候多好，校园里这么美丽的樱花还不能把你征服吗？”2018年底，美国德州农工大学副研究员陈严来云南大学参观，杨崇林成了他在云南的“兼职导游”。
通过几天的相处，陈严对云南印象深刻：这里有温暖的气杨崇林教授指导学生做科研张建教授指导学生做科研44#4 i f f2019-12I S先锋经验候，还有能像气候一样给人温暖的 领导。
云南大学关于修订本科人才培养方案的指导性意见【模板】
云南⼤学关于修订本科⼈才培养⽅案的指导性意见【模板】云南⼤学关于修订本科⼈才培养⽅案的指导性意见根据经济社会发展对⼈才培养提出的标准和要求，在总结2009年以来我校⼈才培养模式改⾰取得的经验和成绩的基础上，按照《教育部关于全⾯提⾼⾼等教育质量的若⼲意见》(教⾼[2012]4号)、《云南⼤学“⼗⼆五”发展规划纲要》中关于推进本科⼈才培养模式改⾰，着⼒提⾼⼈才培养质量的意见和要求，结合学校建设“中国⼀流、世界知名的区域性⾼⽔平⼤学”的建设⽬标，经⼴泛调研，现就本科⼈才培养⽅案修订⼯作提出以下指导性意见。
⼀、指导思想以建设“中国⼀流、世界知名的区域性⾼⽔平⼤学”为⽬标，遵循⾼等教育教学和⼈才培养规律，以特⾊发展为导向，以提⾼质量为核⼼，按照“育⼈为本、德育为先、能⼒为重、全⾯发展”要求，着⼒推进协同育⼈、科研育⼈、实践育⼈和⽂化育⼈，构建“知识、能⼒、⼈格”三位⼀体的育⼈体系，培养学⽣的学习能⼒、创新能⼒、实践能⼒、交流能⼒和社会适应能⼒，造就“基础厚、素养⾼、能⼒强、潜⼒⼤、全⾯发展”的⾼素质专门⼈才和拔尖创新⼈才。
⼆、基本原则（⼀）继承与创新相结合。
既要继承我校悠久厚重的优良教学传统，继承以前⼈才培养模式的合理成分，⼜要根据经济社会发展对⼈才培养的需要，深化改⾰和创新。
（⼆）共性与个性相结合。
既要坚持对全校教学的总体规定，坚持对⼈才培养的共性要求，⼜要突出各学科专业的优势和特⾊，倡导学⽣个性⾃由发展。
（三）专业教育与素质教育相结合。
既要按照专业⼈才培养的⽬标要求，进⼀步切实抓好专业教育，⼜要积极推进素质教育和全⾯培养。
（四）基础性和适应性相结合。
着⼒加强⼈才培养的基础性和适应性，进⼀步拓宽专业⼝径，提⾼学⽣适应能⼒；在⾼年级加强专业⽅向的灵活性，增强学⽣就业、创业能⼒。
（五）四个育⼈相结合。
发挥综合性⼤学多学科优势，凸显专业特⾊，有序推进实践育⼈、科研育⼈、协同育⼈和⽂化育⼈，构建“知识、能⼒、素质”三位⼀体的⼈才培养体系。
云大一流大学方案重点建设5个学科或学科群
云大一流大学方案重点建立5个学科或学科群《云南大学一流大学建立》（以下简称《方案》）日前在该校官网正式，根据《方案》，云南大学(分数线,专业设置)建立的总目标是建立成为一所立足祖国西南边疆，面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型世界一流大学。
《方案》提出，云南大学学科建立近期目标要通过3年建立，民族学、生态学保持全国领先水平，生物学、化学、政治学和边疆研究等假设干领域到达国内一流水平；中期那么适应学科开展趋势，着力推进人文学科、社会科学、理学、工学等学科门类的穿插集成，积极开展信息、通信、材料、大数据等新兴学科，民族学、生态学等进入国际一流行业；远期目标那么是假设干学科或学科领域跻身世界一流学科行列，建成具有鲜明特色和显著优势的一流学科体系。
根据《方案》，云大将重点建立民族学一级学科、高原山地生态与地球环境学科群、边疆治理与地缘政治学科群、生命与分子科学学科群和天文学一级学科5个特色鲜明、优势显著、具备冲击世界一流的学科或学科群。
所建学科不仅立足云南民族多样性与文化多样性、生物多样性、地处边疆和紧邻南亚东南亚的资源优势和独特的区位优势，而且学科历史悠久、学术积淀深厚。
根据《方案》，云南大学将改革招生考试制度，以“‘高考+学业水平考试+综合素质评价’相结合的综合评价”为依据，建立本科多元录取模式。
并推行“申请-专家推荐-考核”相结合的研究生综合评价制度改革，加大专业能力考核权重，建立“本-硕-博”一体化培养机制。
此外，云大还将建立学校为主导、学院为主体、全员参与的优质生源基地，建立“先修课程体系”，建立有利于一流人才脱颖而出的选拔评价机制，着力提升生源质量。
《方案》表示，要将云大建立成为世界一流大学将分3步走：到202X年，学校综合实力明显增强，假设干学科跻身世界一流学科行列，建成全国一流综合性研究型大学；到2030年，学校综合实力和办学水平显著提升，初步建成立足祖国西南边疆，面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型世界一流大学；到本世纪中叶，学校在人才培养、科学研究和国际影响力等领域享有卓越声誉，建成世界一流大学。
“双一流”建设视域下云南大学教师教学能力提升路径探析
“双一流”建设视域下云南大学教师教学能力提升路径探析作者：何云玲邓福英来源：《高教学刊》2020年第31期摘要：“双一流”建设是我国高等教育强国发展战略的重大举措，也是世界高等教育发展的时代潮流;而教学能力的提升是“双一流”建设的重要保障措施之一。
通过阐释新加坡全球化城市发展战略下高等教育国际化的成功经验，唯才是用、教学工厂、少教多学等有利于促进学生实现生活性适应和学术性适应。
借鉴新加坡的成功经验，为云南大学推进“双一流”建设进程提供案例借鉴，从教师教学能力提升路径的角度给出几点启示：应从国家、学校、学生三个层次重新审视和定位教学目的，探索符合自身发展实际的教学目标;必须将教学内容进行精准设计与开发，改革课程教学方式以适应学生特点;必须正确和深度认识智慧教室这一新教学手段的适用性。
深入剖析国内外一流大学先进的教学措施与教育经验，对建设高素质教师队伍以及提升教育质量具有重要的借鉴意义。
关键词：“双一流”;高等教育;国际化;教学能力中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）31-0018-04Abstract： The construction of "double first-class" is not only an important measure of higher education development strategy in China， but also the trend of the world's higher education development. The improvement of teachers' teaching ability is one of the important guarantee measures for the construction of "double first-class". By explaining the successful experience of internationalization of higher education under the strategy of global urban development in Singapore， it is beneficial to promote students to realize life adaptation and academic adaptation by using talents only， teaching factories， teaching less and learning more. Drawing on the successful experience of Singapore， this paper provides cases for Yunnan University to promote the construction of "double first-class"， and gives some inspiration from the perspective of improving the teaching ability. It is necessary to re-examine and positioning the teaching purpose from three aspects of the country， the school and student， explore the teaching goal consistent with own development. The teaching content must be precisely designed and developed， and the teaching method should be reformed to adapt to the characteristics of students. The applicability of wisdom classroom， a new teaching method， must be understood correctly and deeply. An in-depth analysis of the education experience and teaching construction measures of first-class universities is of great significance for comprehensively improving the quality of higher education in China and building high-quality teachers.Keywords： "double first-class"; higher education; internationalization; teaching ability“雙一流”即世界一流大学和一流学科建设，是2015年党中央国务院继“211”工程和“985”工程后高等教育领域确定的又一重大决策和国家战略，这也是全球化背景下世界高等教育发展的大势所趋[1]。
云南大学形势与政策复习资料
云南大学形势与政策复习资料张俊一、云南概况1，云南省地处中国西南边陲，东部与贵州省、广西壮族自治区为邻，北部同四川省相连，西北隅紧倚西藏自治区，西部同缅甸接壤，南部同老挝、越南毗连，全境东西最大横距864.9公里，南北最大纵距900公里，总面积39.4万平方公里，占全国陆地总面积的4.1％，居全国第八位。
全省土地面积中，山地约占84％，高原、丘陵约占10％，盆地、河谷约占6％。
平均海拔2000米左右，最高海拔6740米，最低海拔76.4米。
云南云南从整个位置看，北依广袤的亚洲大陆，南连位于辽阔的太平洋和印度洋之间的东南亚半岛，处在东南季风和西南季风控制之下，又受西藏高原区的影响，从而形成了复杂多样的自然地理环境。
1996年末云南省总人口达到4041万人。
数民族人口超过1360万人，是中国少数民族人口超过1000万人口的3个省、区（广西、云南、贵州）之一，少数民族人口仅次于广西壮族自治区居全国第二位。
全国55个少数民族中，云南有51个，其中人口超过5000人，并有一定聚居区域的民族有25个。
其中白、哈尼、傣、僳僳、佤、拉祜、纳西、景颇、布朗、普米、怒、德昂、独龙、基诺等15个民族为云南所特有，是特有民族最多的省份。
云南为中国三大林区之一，森林面积达953.3万公顷（1991年底），森林覆盖率达24.9％。
植物种类繁多，热带、亚热带、温带、寒带的植物类型都有分布，全国近3万种高等植物，云南有一半以上。
丰富的植物资源中，有许多珍贵、稀有、速生、优良品种，有众多经济林木果品，有品种繁多的芳香植物、药用植物、观赏植物，被誉为“植物王国”、“香料之乡”、“药材宝库”、“天然花园”。
云南野生动物资源十分丰富。
仅脊椎动物种数就占全国的53％，鸟类种数占全国的65％。
而且云南动物种类多，分布广，特有种多，稀有动物多，是一个世所罕见的天然动物园。
云南矿产资源异常丰富，世界上已知的140多种有用矿种中，云南找到了113种，尤富各种有色金属矿藏。
扎根中国大地，办出中国特色，争创世界一流——深入推进新一轮“双一流”建设
经中央全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过，《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）近日，由教育部、财政部、国家发展改革委（以下简称三部委）印发。
经国务院批准，“双一流”建设高校及建设学科名单更新公布，新一轮建设正式启动。
三部委深入学习贯彻习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十三次会议上的重要讲话精神，在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的基础上，进一步明确和细化新一轮“双一流”建设的指导思想、基本原则、主要任务和支持机制。
《若干意见》是深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于研究生教育工作的重要指示精神和全国教育大会、中央人才工一稿多投是指将同一篇论文或只有微小差别的多篇论文投给两个及以上期刊，或者在约定期限内再转投其他期刊的行为。
一稿多投的表现形式包括：a) 将同一篇论文同时投给多个期刊。
b) 在首次投稿的约定回复期内，将论文再次投给其他期刊。
c) 在未接到期刊确认撤稿的正式通知前，将论文投给其他期刊。
d) 将只有微小差别的多篇论文，同时投给多个期刊。
e) 在收到首次投稿期刊回复之前或在约定期内，对论文进行稍微修改后，投给其他期刊。
f ) 在不做任何说明的情况下，将自己（或自己作为作者之一）已经发表论文，原封不动或做些微修改后再次投稿。
——摘自《学术出版规范 期刊学术不端行为界定（CY/ T 174—2019）》不端行为界定：一稿多投小知识科研平台协同对接，服务国家创新体系建设。
六是提升国际合作交流水平，探索与世界高水平大学双向交流的留学支持新机制，提升人才培养国际竞争力，深度融入全球创新网络，主动承担涉及人类生存发展共性问题的教育发展和科研攻关任务。
七是优化管理评价机制，完善建设成效评价体系，探索分类评价与国际同行评议，构建以创新价值、能力、贡献为导向，反映内涵发展和特色发展的多元多维成效评价体系，优化以需求为导向、以质量为条件的动态调整机制，探索建设高校自主特色发展新模式。
贯彻落实《教育规划纲要》精神努力建设中国一流和世界知名高水平大学
贯彻落实《教育规划纲要》精神努力建设中国一流和世界知名高水平大学作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2016年第03期《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020）》发布实施5年来，在省委、省政府和上级教育行政部门的正确领导下，云南大学牢牢抓住“211工程”三期和中西部高校“基础能力建设工程”“提升综合实力工程”建设的契机，以体制机制改革和人才培养模式创新为动力，以党建思想政治工作为保证，深入推进了“综合创新战略”“人才强校战略”等，全面提升教育质量、科研水平、服务能力和国际化、现代化水平，完成了“十二五”规划既定的发展目标，实现了学校的又好又快发展。
1.学科建设水平全面提升学校按照“巩固文理，完善管理，发展工学，拓展医农”的学科建设思路，不断完善学科建设管理机制，全面提升学科建设水平。
实施高水平学科建设计划，全力实施学科建设“三五工程”，即打造五大学科高地，建成五大学科集群，培育五大学科新优势，致力于建设一批高水平学科。
通过建设，实现微生物学、化学2个学科进入ESI全球排名前1%，民族学、政治学、生态学、微生物学4个学科进入国家学科评估排名前10。
继续实施基础学科振兴计划，加大基础学科建设投入，引进和培养了一批高水平学科带头人和学术团队，产出了一批高水平的研究成果，实现了在基础学科领域内一级学科博士学位授权的全覆盖。
继续推进学科区域建设，形成了“生物学—特色资源利用化学—环境科学与工程—医学—农学”“民族学—社会学—民族文化产业管理学”和“中国史—国际关系—中国边疆学”三大学科区域的建设新格局；启动了国际关系大学科群建设，整合校内现有学科资源，文理并进，构建全国体量最大的国际关系学科体系。
2.本科人才培养质量不断提高学校不断深化教学改革，加强教学管理，创新教学机制，稳步提高了本科教学质量和人才培养质量。
创新人才培养模式。
一是调整、优化专业结构，形成了涵盖11大学科门类、89个本科专业，新增3个小语种专业，形成“校—省—国家”三级试点专业综合改革体系。
教育部正式启动“部省合建”高校-中西部14所高校入选
教育部正式启动“部省合建”高校，中西部14所高校入选部省合建是什么？所谓的部省合建就是倾斜资源扶持无部属高校的省份，其一，教育部会参照直属高校模式对高校建设发展予以支持。
其二，政府将“举全省之力办好学”基础上将加大投入力度。
其三，高校对口合作建设将为学科水平提升提供支持。
一省一校，重点支持河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学，共14所高校建设。
这些高校将列入部属高校序列，成为一块“金字招牌”。
“部省合建”是在全国两会前夕，教育部召开的支持和提升中西部高等教育发展座谈会上宣布启动，陈宝生强调这是教育部2018年第一个“奋进之笔”。
这实际上是中西部高等教育的振兴计划，是推动中西部区域发展的新引擎，是智力扶贫。
项目启动已有半年时间，教育部组织7个调研组前往目标省市调研，在学校优势学科、地方特色产业机构进行现场考察。
与此同时，学校也提出了学科群的概念，这有点类似类似双一流学科建设。
如郑州大学的新材料产业、文化旅游产业、医疗健康专业、工程安全与防灾、绿色高校农业；河北大学的燕赵文化学科群、生命科学与绿色发展学科群；山西大学的物理学、哲学；内蒙古大学的民族学学科群、生物学学科群等等。
学校也举行优势学科对接主导产业建设方案论证会，向调研组介绍本地优秀学科群。
由调研组对目标大学提出的学科群建设方案进行点评和论证，并提出意见和建议。
调研组也将围绕综合改革、师资人事、制度建设、科学研究、学科建设、社会服务、人才培养、思想政治工作等内容，与校领导、相关部门负责人和师生代表进行分组座谈。
知涯君认为，这些学科群结合地域特色，对接地方主导产业，借助产业的扶持可以得到快速发展，又能服务、支撑地方经济社会发展，形成良好的正反馈效应；另外，这些学科群可以让基础薄弱的中西部高校错位名牌高校的竞争，占据不同的生态位，从而稳步发展。
忆十年教育改革成就 启高质量发展新征程
忆十年教育改革成就启高质量发展新征程作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2022年第10期编者按党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在省委、省政府的坚强领导和教育部的大力支持下，云南省教育系统全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育公平和质量显著提升，教育服务能力全面提高，人民群众的教育获得感明显增强，全省教育事业取得历史性成就，开启了教育高质量发展的新征程。
本期我们聚焦“云南这十年”系列新闻发布会·教育体育专场发布会，汇编全省及部分州市教育十年历史性成就及改革发展经验，以助力广大教育工作者从中汲取前进的力量源泉，勠力同心续写云南教育高质量发展新篇章。
9月15日，云南省委召開“云南这十年”系列新闻发布会·教育体育专场发布会，介绍相关情况并回答记者提问。
省教育厅党组书记、厅长、省委教育工委副书记王云霏介绍，目前，全省有各级各类学校3万5千多所、在校生超1 000万人。
教育经费总支出从2012年的858.01亿元提高到2021年的1 706.8亿元，年均增长近8%。
党对教育工作的全面领导更加坚强有力全省牢牢把握社会主义办学方向，全面加强党对教育工作的领导，形成纵到底、横到边、全覆盖的党对教育工作领导的格局。
健全工作机制，省委成立了教育工作领导小组和教育工作委员会，州（市）、县（市、区）党委全部成立教育工作领导小组及其办事机构。
强化党的建设，全面落实高校党委领导下的校长负责制，试点推进中小学校党组织领导的校长负责制，创新实施民办高校党建积分制管理，完善大中小幼、公办民办上下贯通、执行有力的组织体系。
打造高校“一流党建”和中小学“云岭红烛·育人先锋”等党建工作品牌，培育高校“一流党建”项目384个、中小学“五强五好”党组织示范校 1 085所，入选教育部党建“双创”项目83个，45个党组织、64名党员荣获全国、全省“两优一先”，涌现出“七一勋章”获得者张桂梅、“时代楷模”朱有勇等一批先进典型和模范代表，广大师生“听党话、跟党走”的信念更加坚定，教育系统成为坚持党的领导的坚强阵地。
强制度，重服务，为“双一流”建设保驾护航
ACCOUNTING LEARNING01表1 学校资产债务和收支统计表单位：亿元项目资产 银行贷款收入支出2015年43.71 4.8913.7215.762016年44.42 4.8913.613.88增减变动额0.710.00-0.12-1.88增减变动比例1.60%0.00-0.88%-13.54%强制度，重服务，为“双一流”建设保驾护航李霞 云南大学财务处 杨一帆 昆明市不动产登记中心一、“双一流”建设下的财务工作(一)学校财务工作的总体情况1.财务管理体制按照《高等学校财务制度》等相关规定，我校实行的是统一领导、分级管理、集中核算的财务管理体制。
具体地讲，学校的财务工作在校长的统一领导下，由财务处对全校各类资金，从源头上进行统一的安排、协调和规划；实行各院、各单位和各部门分级管理，并在相关规定下有其独立的财权；会计核算工作统一在财务处进行。
这种管理模式有效确保了学校资金的安全和有效使用，下放了财权又能充分调动各学院各单位的积极性，财务集中核算能够保障收支工作按规定和要求进行。
此外，学校设有五个二级财务机构，包括后勤集团、校医院、微生物重点实验室、省电子计算中心和省微生物研究所，其年度收支年末纳入学校上报教育厅、财政厅的财务报表中，合并统一上报。
而附中、出版社、投管公司是实行独立管理和核算的，其财务收支不列入学校的收支。
2.财务规章制度学校制定了一系列的财务管理方面的规定，已经形成了较为完善的财务管理体系和制度，为学校执行财经纪律和规章制度提供了有力的保障。
已经制定的财务规章制度包括有《云南大学经费审批暂行规定》《云南大学各级行政负责人经济责任制(试行)》《云南大学教育收费管理暂行办法》《云南大学各类收入分配暂行办法》《云南大学基本建设财务管理规定(试行)》《云南大学差旅费管理暂行办法》《云南大学内部控制规范》(涉及财务部分)等。
涉及到收入、支出、收费和内部控制等方面。
3.学校资产负债和收支总体情况随着学校的发展，我校的资产规模逐渐增大，截止2016年末达到44.4亿元，其中银行存款5.7亿元，固定资产18.3亿元，无形资产2.4亿元，在建工程8.4亿元，长期投资5400万元，其他应收款8.86亿元(其中银行贷款形成的基建应收款为5.08亿元)。
云南大学与“双一流”建设
云南大学与“双一流”建设作者：卢志华来源：《天津中德应用技术大学学报》2018年第04期摘要：“双一流”建设不仅是教育层面的问题，还应被放在地方与国家发展的战略中进行把握。
云南大学作为首批“双一流”建设的高校之一，应审时度势，跨越前行，不断使党的建设、时代导向、地方特色、育人目标、大师培育贯穿起来，在云南与国家发展的过程中壮大自己，并服务云南与国家，进而将百年云大的发展推向更高起点与新的发展境界。
关键词：云南大学；“双一流”建设；地方与国家发展；战略支撑2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科建设高校及学科名单，云南大学（以下简称“云大”）入选世界一流大学建设高校，云大的民族学、生态学名列世界一流建设学科。
这些都是云大新的历史机遇和历史起点，是国家战略要求与云大自身发展需求相契合的体现，是百年之云大及云大人的责任与担当。
机遇从来都是给那些有准备的人的，云大入选“双一流”后，该何去何从，笔者认为，应从以下几方面把握。
一、云大“双一流”建设应以党建为统领党建是高校建设的应有之义，是保证“社会主义办大学”方针落实的根本保障。
同理，云大的“双一流”建设必须以党建为统领，牢牢把握党的领导在“双一流”建设中的话语权，进而推进云大“双一流”建设向着健康、有序和中国特色的方向发展。
为此要处理好以下几方面的关系：党建与政治。
将政治建设放在首位，是高校党建工作的灵魂。
同理，云大的党建工作应该把政治建设贯穿于党建的各个方面与全过程，进而确保云大的“双一流”建设沿着正确的政治方向前进。
其一，云大应紧紧围绕十九大精神，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，使学校“双一流”建设的规划与实践和中央方针全面契合，进而在中央决策部署的指导下促进学校各项事业的积极进步。
其二，“双一流”建设是系统工作涉及财务、人事、项目、招生、对外交流等一些列领域，因而严格的党风廉政管理应贯穿“双一流”建设的每一个环节，确保云大“双一流”建设始终在风清气正的政治生态中推进。
[云南双一流建设：拟将云大昆工建成世界一流大学] 云大昆医合并黄了
![[云南双一流建设：拟将云大昆工建成世界一流大学] 云大昆医合并黄了](https://img.taocdn.com/s3/m/267403aba98271fe900ef947.png)
[云南双一流建设：拟将云大昆工建成世界一流大学] 云大昆医合并黄了高考网权威发布云南双一流建设：拟将云大昆工建成世界一流大学，更多云南双一流建设相关信息请访问高考网。
【导语】云南省人民政府日前印发《云南省统筹推进一流大学和一流学科建设行动计划》(以下简称《行动计划》)，发布了云南省一流大学和一流学科建设的目标、任务等内容。
根据《行动计划》：云南将支持云南大学建成世界一流大学，支持昆明理工大学创建世界一流大学; 大力引进或联合世界一流大学、国内知名高校全力创办1所世界顶尖研究型大学; 支持建设5至8所特色鲜明的国内一流大学和10所左右省内一流大学; 遴选建设一批冲刺世界一流或国内一流的“高峰”学科和一批特色鲜明、贡献突出的“高原”学科。
学科建设1、学科建设以8大重点产业为重点《行动计划》提出，到年，将以服务云南生物医药和大健康、旅游文化、信息、现代物流、高原特色现代农业、新材料、先进装备制造、食品与消费品制造8大重点产业等为重点，遴选建设50个左右省级一流学科。
逐步建立以国际国内同类一流学科为参照的学科评估制度，开展学位授权点合格评估，优化调整全省学位授权学科结构，完善学位授权体系。
2、建设科技成果孵化转化示范区此外，云南省将强化大学作为科学技术创新源的地位，着力加强基础研究和应用研究，促进产学研用深度融合。
并鼓励建设高校参与大学科技园建设，做优做强国家级大学科技园，整合资源建设莲华科技成果孵化转化示范区、呈贡大学园区众创空间。
3、学科带头人有更大人财物支配权同时，还将赋予学校和学科带头人更大的人、财、物支配权和技术路线决定权，促进高校科技成果优先在省内转化实施，引入科技成果市场化定价机制，提高科研人员成果转化收益比例，以多种有力举措激发高校学科建设和科研工作积极性，提高学科建设和科研的效益与水平。
人才培养1、支持高校设立杰出人才工作室根据《行动计划》，将发挥省级博士后流动站和博士后科研基金引导作用，加强青年教师培养，资助青年教师攻读博士学位，开展博士后定向培养。
双一流 建设 激励政策
双一流建设激励政策
"双一流"是教育部于2015年提出的一项高等教育建设计划，旨在培养一批世界一流大学和一批国内一流大学。
以下是一些常见的"双一流"建设激励政策：
1.财政支持：政府提供财政资金支持，用于支持"双一流"建设的大学和学科。
这包括用于基础设施建设、人才引进、科研项目等的专项资金。
2.人才引进：提供激励措施吸引国内外优秀人才，包括提供高水平的科研启动经费、购房津贴、优厚的薪酬待遇等。
3.科研支持：提供科研项目支持，鼓励高水平科研成果的产生。
这可以通过设立专项项目、提高科研项目的经费额度等方式实现。
4.国际合作：鼓励高校与国际一流大学、研究机构开展深度合作，提供支持和资助用于推动国际交流与合作。
5.教育改革：推动高校进行教育改革，提升人才培养质量，加强实践教学和创新创业能力培养。
6.学科建设：对于A类学科，加大投入，推动其发展成为国际一流学科；对于B类学科，也提供支持，鼓励其在国内一流的基础上进一步发展。
7.评价体系：建立科学合理的评价体系，评估高校和学科在"双一流"建设中的贡献和表现，为后续激励提供依据。
8.人才培养：加强与产业、社会的深度融合，培养适应国家经济发展和社会需求的高层次应用型人才。
这些政策旨在激励高校和学科在"双一流"建设中取得卓越成就，提高其国际竞争力。
提高收费标准是全面促进云南高校双一流建设的关键举措
《经济师》2019年第7期摘要：在党的十九大精神指导下，在全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深化高等教育领域综合改革的光辉岁月下，我国高等教育的质量与发展直接关系到“教育强国、科技强国”国策和中华民族伟大复兴梦想的实现程度，而学费收取标准较低，生均拨款不高导致高校资金紧缺,制约着当前我国公办高等学校走内涵式发展道路，是高校进行“双一流”建设，贯彻“教育强国”国策的瓶颈，因此全面执行党的十九大“放管服”精神，下放高校收费自主权，提高学校收费标准，是促进高校“双一流”建设迫在眉睫的关键举措。
关键词：云南高校财务严峻低收入高投入提标准促发展建一流中图分类号：F233；G64文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2019）07-188-03云南省人民政府日前印发行动计划，明确将支持云南大学建成世界一流大学，支持昆明理工大学创建世界一流大学，引进或联合世界一流大学、国内知名高校创办1所世界顶尖研究型大学；支持建设5~8所特色鲜明的国内一流大学和10所左右省内一流大学；遴选建设一批冲刺世界一流或国内一流的“高峰”学科和一批特色鲜明、贡献突出的“高原”学科。
这是振奋人心的计划，也是快速提高云南公办高校尽快建设建成世界一流，国家重点扶持的“双一流”大学的关键举措，但愿景虽好，可没有充分、足够的资金注入高校，这一计划很难在第一个“一百年”内实现，因此，全面贯彻执行“放、管、服”政策，下放公办高等学校收费自主权，提高公办高等学校学费收费标准和生均拨款标准，追加生均拨款以外的专项建设资金，是高效优质完成行动计划的关键举措。
一、云南省公办高校提高收费标准的必要性分析（一）低标准收费，高资金投入，高等学校财务状况日趋严峻云南省公办高等学校严格按照云南省发展与改革委员会云南省财政厅云南省教育厅《关于调整规范云南省高等学校、普通高中学费收费标准及有关问题的通知》（云发改收费〔2004〕536号）文件规定的收费标准收取学费至今已有14年，远远超过了五年限涨令。
云南省人民政府办公厅关于支持滇西应用技术大学建设发展的意见-云政办函〔2016〕231号
云南省人民政府办公厅关于支持滇西应用技术大学建设发展的意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------云南省人民政府办公厅关于支持滇西应用技术大学建设发展的意见云政办函〔2016〕231号各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局：滇西应用技术大学（以下简称滇西大）是由教育部和省人民政府共同建设，旨在通过办学模式、人才培养模式创新，为滇西和全省培养高层次技术技能人才的新型大学。
2015年4月28日，教育部正式批复同意筹建滇西大，筹建期为1—2年。
为实现滇西大如期“去筹”和高标准办学目标，支持滇西大建设发展，根据《滇西应用技术大学试点方案》（以下简称试点方案），按照“目标导向、问题导向、逐步实施”的原则，经省人民政府同意，现提出以下意见：一、切实提高认识，加强组织领导（一）充分认识建设滇西大的重要意义。
建设滇西大是教育部支持云南推进精准扶贫的重要举措，是滇西经济社会发展和扶贫开发的迫切需要，也是我省高等教育布局结构调整的内在需要。
省直有关部门和有关州、市人民政府要进一步提高认识，加强领导，以高度的责任感、使命感，加快推进筹建工作，确保滇西大如期建成，健康、持续、快速发展。
（二）加快推进滇西大建设步伐。
省直有关部门和有关州、市人民政府要高度重视，按照“政府主导、高位推动、部门联动、形成合力”的工作方针，明确工作责任，完善工作机制，落实工作措施，加快推进滇西大建设发展。
二、创新用人机制，加强队伍建设（三）积极探索更加灵活的用人机制。
支持滇西大在国家和我省政策范围内自主确定人员结构比例和教师职称结构比例。
总部机构编制根据实际需求，本着精简高效原则，由省级保障落实。
云南省人民政府办公厅关于印发云南省统筹推进一流大学和一流学科建设行动计划的通知
云南省人民政府办公厅关于印发云南省统筹推进一流大学和一流学科建设行动计划的通知
文章属性
•【制定机关】云南省人民政府办公厅
•【公布日期】2018.01.29
•【字号】云政办发〔2018〕8号
•【施行日期】2018.01.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
云南省人民政府办公厅关于印发云南省统筹推进一流大学和
一流学科建设行动计划的通知
云政办发〔2018〕8号
各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局：
《云南省统筹推进一流大学和一流学科建设行动计划》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
云南省人民政府办公厅
2018年1月29日。
云南大学一流大学建设方案(摘编)
云南大学一流大学建设方案(摘编)
佚名
【期刊名称】《云南大学学报：自然科学版》
【年(卷),期】2018(40)1
【摘要】总目标建设成为一所立足祖国西南边疆，面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型世界一流大学．
【总页数】2页(PF0002-F0002)
【关键词】世界一流大学;云南大学;建设方;东南亚;国际性
【正文语种】中文
【中图分类】G649.21
【相关文献】
1.我国一流大学建设的若干偏差及其修复——基于42所一流大学建设方案的文本分析 [J],
2.云南大学：引进人才为一流大学建设加码 [J], 陈涛;
3.一流大学建设高校建设目标特征研究——基于首批42所一流大学建设方案的文本分析 [J], 于晴
4.地方高校建设世界一流大学的现实挑战与推进策略——以郑州大学、云南大学、新疆大学为例 [J], 闫治国
5.云南大学以一流党建引领一流大学建设 [J],
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关于支持云南大学加快世界一流大学建设的意见
根据《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》（国发〔2015〕64号）和教育部、财政部、国家发展改革委联合印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（教研〔2017〕2号）精神，为支持云南大学加快世界一流大学建设，现提出以下意见：
一、全面深化改革
（一）深化人事制度改革。
把云南大学列为人事制度改革试点单位。
支持云南大学编制管理改革，实行人员总量管理，实施动态调整，报省委编办备案。
支持学校自主聘用和解聘工作人员，实施预聘长聘制，对特殊岗位和特殊人才，采取考核等形式进行聘用。
支持学校在编制、职数和人员总量内，实行人员调配备案管理，简化审批流程。
支持学校自主设置内设机构，自主确定岗位设置方案和聘用管理办法，试点推行管理人员职员职级制改革。
支持学校推进专业技术职务评审改革，放宽评审范围、评审次数和评审权限，实施评审结果备案制。
支持学校推进薪酬制度改革，核定绩效工资水平和总量，自主确定绩效工资结构和分配方式，实施动态调整。
（责任单位：省委编办，省人力资源社会保障厅、教育厅，云南大学）
（二）深化采购制度改革。
扩大学校采购自主管理权限，支持学校创新教学科研仪器设备采购管理服务模式。
支持学校自行组织
采购，自行选择科研仪器设备评审专家，利用第三方网络交易平台开展网上竞价采购。
（责任单位：省财政厅、教育厅、公共资源交易管理局，云南大学）
（三）深化科研体制机制改革。
支持学校在科研运行保障、经费管理、绩效评价、成果转化、收益处置等方面改革。
支持学校按照项目科研周期统筹使用省级科研经费。
支持学校申报国家科技计划项目，承担国家科研任务，同等条件下优先推荐申报国家级科技奖励；在省级科研项目、创新团队、智库、科技人才、科研平台和优秀成果等评选中给予支持。
支持学校开展省科技计划项目专业化管理试点工作，实行预算编制、项目受理、立项评审、预算执行、项目实施、项目验收、绩效评价、成果汇交等全流程专业化项目管理。
（责任单位：省委组织部，省教育厅、科技厅、财政厅、人力资源社会保障厅，省哲学社会科学规划办，省社科联，云南大学）
（四）深化外事管理体制改革。
支持学校深入推进国际交流合作。
积极争取授权云南大学自行审批本校教学科研人员（省管干部除外）执行学术交流合作任务，出具有关任务批件办理因公护照及签证。
支持云南大学与世界一流大学、学术机构合作，积极引进国外优质教育资源，开展高水平人才联合培养和科研联合攻关，全面提升云南大学的国际化水平与国际影响力。
（责任单位：省外办、教育厅，云南大学）
（五）深化学科建设管理体制改革。
支持学校创新学科建设
组织模式，设立“学科特区”，赋予“学科特区”人力、物力和财力等方面更大的权限，充分激发学科建设活力。
创新考核评价机制，以提升学科的自我评价、自我发展能力为重点，建立符合一流学科建设的考核评价标准和自我评价调整机制，充分调动“学科特区”建设的积极性、主动性、创新性。
（责任单位：省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅，云南大学）
二、加强条件保障
（一）加大经费投入。
完善政府、学校、社会相结合的多元投入机制。
省财政2018—2020年投入不少于25亿元专项资金，支持云南大学世界一流大学建设。
云南大学要积极拓宽筹资渠道，整合各类资金，制定完善的资金规划和年度使用计划。
（责任单位：省财政厅、发展改革委、教育厅，云南大学）
（二）加强资源整合。
统筹考虑云南大学世界一流大学建设与区域高等教育发展的关系，推进云南大学与省内有关高校的整合，支持云南大学与行业、企业、科研院所的合作，深化产教融合发展，提高学校吸纳社会资源能力，优化资源配置，共建一流大学。
（责任单位：省教育厅，云南大学）
（三）加快平台建设。
根据云南大学世界一流大学建设的实际需要，在学科专业建设、师资队伍建设、人才引进、科研平台建设、基本建设、基础设施及公共服务体系建设等方面给予倾斜支持，特事
特办，优先审批。
（责任单位：省委组织部，省发展改革委、教育厅、科技厅、财政厅、人力资源社会保障厅、住房城乡建设厅，昆明市人民政府，云南大学）
三、强化管理考核
（一）强化绩效管理。
支持云南大学强化目标导向和实绩考核，健全导向明确、激励约束并重的绩效评价机制，建立第三方评价机制，对建设目标、建设内容、改革任务、实施进展、预期成效等进行常态化监管，形成激励约束机制。
（责任单位：省委组织部，省人力资源社会保障厅、发展改革委、教育厅、科技厅、财政厅，云南大学）
（二）强化目标考核。
支持云南大学根据建设目标和任务，建立“年度报告、中期评价、终期考核”的评价机制，完善过程管理和动态考核评价办法。
以人才培养成效、师资队伍水平、科技创新能力和社会服务能力作为评价的主要依据，建立动态调整机制，着力提高云南大学世界一流大学的建设成效。
（责任单位：省委组织部，省人力资源社会保障厅、发展改革委、教育厅、科技厅、财政厅，云南大学）
四、加强组织领导
成立云南大学世界一流大学建设工作领导小组，由省人民政
府主要领导任组长，省委组织部部长、省人民政府分管领导等任副组长，有关部门和单位主要负责同志为成员，负责贯彻落实省委、省政府关于云南大学世界一流大学建设工作的决策部署，研究制定总体规划、重大政策，统筹协调解决建设工作中的重大问题。
各地、有关部门要结合深化教育领域“放管服”改革的精神，明确工作责任，完善工作机制，落实工作措施，广泛动员和引导社会各界关心和支持云南大学世界一流大学建设，为云南大学建设世界一流大学营造良好环境。
云南大学要坚持社会主义办学方向，全面加强党对学校的领导，聚焦建设和改革重点任务，分步组织实施，把云南大学建设成为立足祖国西南边疆，面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型世界一流大学。