关于英语的班会主题ppt

3、字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个
新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear， read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，planeplanet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如： book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变 字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简 化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新 组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号） 中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用 “sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后, 重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；把“leak” （泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后 用“lake”记住“leak”。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有 限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。 常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了， 可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也 是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在 笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非 常方便的。
2、谐趣记忆法
把枯燥的英语字母变成鲜活有趣的东西，并 融入娱乐之中，可以把几个单词用汉英混 用的方法编成顺口溜串起来，如：手拿 book，坐着chair，前面desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher,有问题就hand up, 没问题莫要talk,全班保持quite，下课我们 have a rest.
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听 老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连 读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。 听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理 解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加 深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
如何克服这些不良因素，取得成功呢？
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你有什么好的学习方法呢？
怎样学好英语的几点建议
对于初学英语的学生们来说，学好英语比登天还难，他们把学习英语 当做一项艰苦的劳动。其实不然，如果你喜欢英语并掌握了英语学习 的方法和技巧，你就会把英语学习当做一种乐趣。 想学好英语，首先要有学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴 趣，学习就会事半功倍。我么都有你这样的经验，喜欢的事情就很容 易坚持下去，不喜欢的事情，很难坚持下去，而兴趣不是雨声俱来的， 需要培养。有的学生说：“我一看见英语就头疼，怎么能培养兴趣 呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了，明天忘了，我怎么这 么笨呢？”这都是缺乏自信的表现。初学英语时，没有掌握正确的学 习的方，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，丧失了上进的 动力，稍遇失败，就向挫折缴枪，向困难低头。我们要认识到学习英 语的重要性和必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指 导学习，开始时，多参加一些英语学习的活动，比如：学唱英语歌曲， 做英语游戏，读英语幽默短文，练习口头对话等。时间长了，懂得多 了，就有兴趣了，学习起来就有了动力和欲望。
8、、图表记忆法
利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。 图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们 之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律 地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从 汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图 表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等；英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解， 给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容 词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。
每天进步一点点
八年级主题班会
考考你
全世界有两百多个国家，你知道有多少 国家是以英语为国语的吗？这对你有什么 启示？
在这竞争日益激烈的世界格局中，不学好英 语就像一个睁眼瞎子，不知道同学们有没 有注意不知几时起，连我们生活中所用的 感冒药都有用英语了。你说，不学好英语， 将来你还能做什么......？？？？？
9、字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个
新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear， read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，planeplanet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如： book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变 字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简 化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新 组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号） 中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用 “sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后, 重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；把“leak” （泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后 用“lake”记住“leak”。
5、联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识 建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思 维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到 与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和 系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系， 令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake)；打球 时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等；吃饭 时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等；睡觉时联想 到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日 积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动 作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息 和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的 毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看 或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然 记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的 英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇 跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及 时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦 读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿 挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会， 练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行 对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了 对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读 物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
7、象形记忆法
象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形 状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用 直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中 占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多 了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后 床头）；cup（u为杯子状）；banana（a代表香蕉的瓣,n 代表连接的把）；rabbit（b、b为两只长耳朵）等。
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6、对称图像思维记忆 英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑
物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中 某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像 进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例 如:tomorrow明天“orro”；cabbage洋白菜 “abba”；tomato西红柿“to...to“；cotton棉花 “otto”；chuch教堂“ch...ch”；museum博物 馆“mu...um”；common通常的“ommo”； follow跟随“ollo”等。
其次，练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈 不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地 认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地， 做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始 终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句 话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领 神会。
其实并不难，难的是你找到适合 的方法没有？能不能持之以恒？
成功需要不断的尝试，是诸多因素几何的叠 加。
思考：小鹰给了我们什么启示？
一步登天做不到，但一步一个脚印做的到； 一鸣惊人做不到，但卯足一股劲做好一件事
做得到； 一下成为天才做不到，但每天进步一点点做
得到；
讨论：在平时的英语学习中有哪些因素阻碍着你？ 究竟有哪些困难呢？
综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从 简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就 从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。
第三，学习英语，词汇的记忆也是必不可少。 词汇是英语学习的基础，没有词汇就谈不 上句子，更谈不上文章。所以记单词对我 们尤为重要。记单词关键有二：
4、比较记忆法 比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不
经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相 似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行 记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词： ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词： fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而 形义不同的词：sun 和son，too和two ；音形相同而意义 不同:light（光）和 light（轻）；义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等
一是持之以恒，每天记忆一定量的单词，频 繁复习，周期循环，反复记忆，经常使用， 就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。 需要注意的是，千万不可半途而废，三天 打鱼两天晒网。
二是良好的记忆方法：
1、音标发音记忆法
正确的拼读朗读英语是行之有效的方法之一。 在记忆一个生词的时候，要注意其词义词 性和词的构造，要大声朗读并读准音节， 同时抄写加深记忆。