蝶恋花教案

13.《蝶恋花》教案柳永

教学目标：

1. 对词人柳永的生平及词作风格有一定了解，能把握婉约词的特点。

2. 归纳并积累相关意象的内涵。

3.培养学生从诗词中悟人生的诗意情怀。

教学重难点：

掌握词作情景交融的特点。体会词眼的感情美、人格美、性灵美

教学课时：1课时

一、导入新课

在一个春天的黄昏时分，有一个人独自一人，登上高楼，眺望远方，不禁愁了起来。微风轻轻吹拂，满眼的春色在前，他却高兴不起来。你知道，他在想什么吗他为什么而发愁（生联系情境，发言。）

引出作者柳永。

二、引入《蝶恋花》并介绍作者

那么这一节课就让我们一起来欣赏柳永的《蝶恋花》，蝶恋花，词牌名，取自梁简文帝的“翻阶蛱蝶恋花情”，又称《鹊踏枝》、《凤栖梧》。

说到柳永，我想大家并不陌生吧，我们高一学过他的那些词作呢（学生回答）那对柳永的认识有多少

1、柳永（约987－1053）崇安（今属福建）人。初名三变，字耆卿，后改名永，排行第七，也称柳七郎或柳七。又因曾任屯田员外郎，故又称柳屯田。有词集《乐章集》。

2、我国历史上第一个专业词人，自称“奉旨填词柳三变。”婉约词派代表人物，是词史上第一个大量创制慢词(长调)的词人。他的《乐章集》中有一半属于长调。

3、柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。其词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。

三、听范读，感知词味

简单地了解了作者之后，我们一起来进入课文的学习，请大家一起来欣赏范读，思考：词的感情基调是怎样的（如何把握）

1、教师范读

2、指名学生点出词的情感基调：低缓哀伤

3、带着感情齐读并思考：

1）.文章写了什么内容：思念意中人

2）.抒发了怎样的感情：抒发刻骨的相思之情

四、诗词鉴赏

（一）学习上阕

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

我们先来看词的上阕，请同学们来有感情地朗读词的上阕（指名朗读），思考，词的上阕中有没有表情词（愁）

1.解读诗词

好，那么作者是如何来写愁的，我们来看词句：

伫：久立。

危楼：高楼（点明长时间倚靠在高楼的栏杆上）

望极春愁：极目远望、登高望远，作者触景生情，化无形为有形。

黯黯：因离别而伤心的样子。

生天际：从遥远的天边升起。

“望极春愁，黯黯生天际”，极目天涯，黯然“春愁”油然而生，而草色烟光很容易让人想到愁恨的连绵无尽，借春草表示自己已经倦游思归，以及对亲人的思念。

“草色烟光残照里，无言谁会凭阑意”写主人公的孤单凄凉之感，前一句用景物描写点明时间，可以知道，他久久站立在楼头眺望，时已黄昏还不忍离去，“草色烟光”加上“残照”又多了一层感伤，，为下一句抒情，定下基调，“无言谁会凭阑意”没有人理解他登高望远的心情，所以他默默无言，有“春愁”又无可诉说，无疑加重了“春愁”的愁苦滋味。

2.分析手法意象和情感

下面，请同学们来总结一下，词人为了描写春愁，用了哪些意象，描绘了一幅怎样的图景抒发了怎样的情感

明确：为了写春愁用了细风、草色、烟光、残照等意象。描绘了一幅凄美上岗的黄昏春望图，抒发了作者相思怀远之愁。

那么，作者用了什么手法来抒情呢

明确：情景交融

王国维《人间词话》有云：“一切景语皆情语”。

3.关于意象

意象就是诗词的眼睛，透过意象，我们能更好地把我诗词的内涵，比如我们常见的月亮，代表着思乡、怀人、团圆、高洁情怀等，杨柳象征着离愁别绪，下面我们来看上阕中的几个意象：

登楼：抒发思乡怀人的愁苦之情

草色：抒写离愁别恨

烟光：抒写怀远思亲、羁旅愁思

残照：用于表现衰落、凄凉、客愁思家

（二）学习下阕

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（指名朗读）

1.面对春愁的孤寂无奈，作者想用什么方法来排解，结果如何

明确：“拟把疏狂图一醉”写出了作者的打算，他已经深深体会到了“春愁”的深沉，无处排遣，只能是借酒消愁，目的仅仅是为了“图一醉”，为了“一醉”，他“疏狂”不拘形迹，只要一醉，可见愁有多深，不但要醉，还要“对酒当歌”，借放声高歌来抒发愁怀，但结果却是“强乐还无味”，也就是词人无法抑制住“春愁”，更说明“春愁”的缠绵执着。

2.“春愁”令人如此的痛苦难熬，作者后悔了吗（不后悔），词中哪些句子点明了这个问题（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）

3.词眼：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

1）源自古诗十九首《行行重行行》中的“相去日已远，衣带日已缓”。词人一语破的，所谓“春愁”不外是相思。

2）不悔：点出了作者对爱情的坚贞、执着、矢志不移。

憔悴：体现相思之苦。

3）采用的是什么抒情手法

抒情可分为间接抒情和直接抒情

间接抒情：情从景生、情景交融、寓情于景

直接抒情：毫不掩饰，我手写我口

如上阕，采用的就是间接抒情的手法，为我们刻画了一个为思念伊人而日渐消瘦与憔悴的痴情男子形象。

五、小结本词：这是一首怀人之作。

上阙写登楼伫望的情景，以“春愁”为核心描摹春愁之景，笔意婉约含蓄。

下阙先写词人欲借醉酒狂歌来解相思之苦，但借酒消愁愁更愁，无论怎么勉强作乐，还是乐不起来。通过这样一再铺垫，最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，但词人“终不悔”。全词曲折达意，千回百转，荡气回肠，感人至深。

六、扩展思考

我们做一个假设，如果“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的“伊”不指人，联系生活，你认为可以指什么

伊：事业、理想、目标、追求、学问等一切梦寐以求的事或物。

七、拓展阅读

蝶恋花－－晏殊

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。