星级教师评比标准
星级教师评级标准
星级教师评级标准
●制定计划
制定主题方案、书写可实施教案突出重点、难点，适合本班幼儿，有创新意识，制定的计划要结合幼儿心理特点。
●课堂教学
1、有准备地运用有创意、探索性教学方法，在教学过程中能与幼儿融入在一起，能调动幼儿的积极性。
2、注重个别化教学，针对幼儿的个体差异进行因材施教的引导。
3、善于利用多媒体手段，利用各部门资源在教学中引起到事半功倍的作用。
●说课评课
1、针对新理念结合实际进行说课评课。
2、提出解决问题的建议，切合实际可操作的方法。
3、教师要反复反思、积累经验、进行总结、在原有的基础上有更高的提高。
●特殊儿童
1、能接受特殊儿童
2、与特殊儿童友善相处
3、能进行个别化的教育
4、有转变特殊儿童的相应方法，能转变特殊儿童
●班级管理
1、做好家长工作，充分利用各种能力让家长认可中心的所有工作。
2、在教育工作中，表现突出，有自己独特的教学方法。
●团队精神
团队意思强，能引领发挥团队作用，在本中心各项工作中能起到模仿带头。
行政部门能积极完成中心布置的各项工作，为一线教师做好后勤工作，减少教师工作中的工作量及压力。
快乐语言教育中心。
学校教师星级评定实施方案
学校教师星级评定实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升，学校制定了教师星级评定实施方案，具体内容如下：一、评定对象。
本评定方案适用于学校所有在职教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。
二、评定标准。
1. 教学成绩，包括学生成绩、教学质量评估等方面的表现；2. 教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；3. 教育教学科研成果，包括教育教学科研成果、教学论文、教学奖项等；4. 师德师风，包括师德师风表现、学生评价等；5. 学校贡献度，包括学校管理、教学改革、学科建设等方面的贡献。
三、评定程序。
1. 提交材料，教师需按照学校要求，提交相关的教学成绩、教学设计、教学论文、奖项证书等材料；2. 学校评定，学校将组织评审委员会对教师的材料进行评定，综合考虑教师的教学成绩、教学能力、科研成果、师德师风和学校贡献度；3. 公示，学校将评定结果进行公示，接受师生和社会的监督；4. 确定评定结果，学校将根据评审委员会的评定结果，确定教师的星级评定等次。
四、评定奖励。
1. 一星教师，学校将给予一定的奖励和表彰，如发放奖金、颁发荣誉证书等；2. 二星教师，在一星奖励的基础上，学校将给予更高的奖金和更高级别的荣誉；3. 三星教师，在二星奖励的基础上，学校将给予最高级别的奖金和最高级别的荣誉，同时将被列为学校的骨干教师，享有更多的教学和科研支持。
五、评定周期。
学校将每年进行一次教师星级评定，评定结果将在学年末公布。
六、评定监督。
学校将建立教师星级评定监督机制，接受社会的监督和评议，确保评定工作的公平、公正。
七、附则。
本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，由学校评审委员会负责解释和修改。
通过本实施方案的实施，将有助于激励教师的教学热情和教学创新，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的全面提升。
教师考核方法与星级评定
教师考核方法与星级评定
教师星级评定标准：
1、本季度不参加师训考核或考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80分。
2、不服从教研安排，在该季度有旷工记录者不参与考核，两次旷工直接降级。
3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75分，一星级教师若考核分数低于75分降为星级教师。
4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80分，二星级教师考核分数低于80分降为一星级。
5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85分，三星级教师考核分数低于85分降为二星级。
6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85分降为三星级。
7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为五星级教师，五星级教师若连续两个季度考核分数低于85分降为四星级。
8、星级教师考核分数超过85分以上并经校长特批直接跳级为二星级。
9、三星以上教师若有一次分数低于75分直接降一级。
10、试用期教师考核分数若低于60分予以淘汰，转正后教师若低于60分予以淘汰。
注：星级教师责任：
1、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。
2、星级教师必须每周参与三小时教研活动。
3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。
4、二星级教师必须能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。
2024年中学星级青年教师评比方案
2024年中学星级青年教师评比方案一、背景和意义中学星级青年教师评比活动是对中学青年教师的一种激励措施，旨在选拔优秀的青年教师，激发他们的教育教学潜能，提高教师群体的整体素质。
通过星级青年教师评比活动，可以有效激发中学青年教师的教学热情，提高他们的教育教学水平，为实现中学教育质量的提升做出积极贡献。
评比活动还能够为中学青年教师提供一种提升自身职业发展的途径，激发他们的进取心和创新能力。
二、评比对象和条件评比对象为2024年9月1日后不满40周岁的在职中学教师。
评比条件如下：1.具有大学本科及以上学历，取得相关学科的教育学、心理学、教育法律、教育管理学等专业学位或毕业证书。
2.取得相应学科教师资格证书，并在评比申报时，持证两年以上。
3.教学工作在学校内外上紧密结合，教学成果显著且具有较高社会影响力。
4.在教育教学中精益求精，积极探索教育教学创新，在学生中有较高的声望和良好的口碑。
5.关注学生全面发展，积极参与学生学科竞赛、科技创新活动、社团活动等，尽力为学生的成长提供良好的环境和条件。
6.具备良好的师德师风和教育教学能力，能够以身作则，对学生具有较强的影响力。
三、评比程序和指标评比程序如下：1.报名阶段：评比对象按照规定时间和要求向所在学校提交报名材料。
2.初审阶段：学校进行初审，对报名者进行资格审查，评选出初审通过者。
3.资格审查：初审通过者提交相关资料，由评选委员会进行资格审查，评选出资格审查通过者。
4.答辩评选：资格审查通过者参加答辩评选，由评定委员会根据教学效果、教育教学研究成果、学术影响力等指标进行评定。
5.评定结果公示：评定委员会根据评定结果进行公示，评选出星级青年教师。
评比指标如下：1.教学效果：对教师教学效果进行全面评估，包括学生成绩、学生评价、教师评价等。
2.教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的成果，包括教学论文、教材编写、教学研究项目等。
3.学术影响力：评估教师在学术界的影响力，包括学术论文发表、学术交流会议报告等。
吉林市五星级教师 评选标准
吉林市五星级教师评选标准
吉林市五星级教师评选标准可能包括以下几个方面：
1. 师德师风：评选标准应包括教师的道德品质、职业操守和行为规范等方面，要求教师具备良好的道德修养和职业素养，能够以身作则，为学生树立榜样。
2. 教学能力：评选标准应包括教师的教学水平、教学方法和教学效果等方面，要求教师能够高质量地完成教学任务，关注学生的学习状况，积极引导学生主动学习。
3. 学科专业素养：评选标准应包括教师的学科知识、专业技能和学术水平等方面，要求教师具备扎实的专业基础，能够跟踪学科发展动态，不断提高自己的学术水平。
4. 综合素质：评选标准应包括教师的组织能力、沟通能力、协调能力、创新能力和团队合作能力等方面，要求教师具备较高的综合素质，能够胜任多种任务和角色。
5. 业绩成果：评选标准应包括教师的教学成果、科研成果、荣誉和社会贡献等方面，要求教师的工作业绩突出，能够为学校和社会做出积极贡献。
具体评选标准可能会根据实际情况和评选目的而有所不同，以上信息仅供参考。
首席教师、星级教师评选条件
首席教师、星级教师评选范围和条件（一）评选范围：现在职在岗的教学一线教师（艺体、心理、信息等教师参加星级服务标兵的评选，不在本方案评选之列）。
（二）评选条件：（必须同时满足）1、三星级教师参评条件：（十连冠功勋教师为当然的三星级教师）（1）参加工作满5-8年（含）的教师；（2）至少在衡中送过2次毕业班（3）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（4）年度考核至少1次优秀（5）年级综合排名前50%2、四星级教师参评条件：（十连冠功勋教师为当然的四星级教师）（1）参加工作满9-11年（含）的中级职称以上的教师；（2）至少送过3次毕业班（3）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（4）年度考核至少1次优秀（5）年级综合排名前50%3、五星级教师参评条件：（高考突出贡献者为当然的五星教师）（1）参加工作满12-14年（含），在衡中工作时间满6年的高级职称或中级职称5年以上的教师；（2）最近10年至少送过3次毕业班（3）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（4）年度考核至少2次优秀（5）必须是现任班主任、备课组长、奥赛教练员、中层干部的一种或多种职务；（6）年级综合排名前50%4、首席教师参评条件：（1）参加工作满15年，在衡中工作时间满6年的高级职称以上的教师；（2）必须是“高考十连冠功勋教师”（3）最近10年至少送过4次毕业班（4）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（5）年度考核至少2次优秀（6）必须是现任班主任、备课组长、奥赛教练员、中层干部的一种或多种职务；（7）年级综合排名前60%注：（1）大学第一学历专科毕业老师工作时间-2年；（2）若在衡中工作不满6年，但在衡中送高三次数不少于2年，并且担任组长、奥赛教练员或班主任老师，可参与四星、三星教师评选。
（3）各年级获奖总数不得超过年级任课教师总数的26%，如超过名额限制，将根据本年级综合排名由高到低确定人选。
星级教师评选工作方案
星级教师评选工作方案1. 背景和目的星级教师评选旨在表彰优秀的教育工作者，激励教师们提升教学水平，促进教育事业的发展。
通过评选，为优秀教师提供发展的舞台，培育更多的优秀教育人才，提高教育质量。
2. 评选条件和标准2.1 评选条件（1）具备出色的教学实践能力和经验，拥有优秀的教学成果；（2）认真履行教育职责，具备良好的师德师风；（3）积极参与学科研究、教育改革和教师培训，并取得显著成绩。
2.2 评选标准（1）教学成果：教学效果、授课质量、学生综合素质的提高等；（2）教学创新和研究：教学方法、教学手段、教育研究的质量和影响力等；（3）师德师风：遵守教育法规，与学生家长保持良好关系，关爱学生的身心健康等；（4）教师培训和教育改革：对教师培训、教育改革的投入和贡献等。
3. 评选程序3.1 选拔阶段（1）学校内初评：学校组织内部评审委员会，通过查阅教师档案、听取教师自荐和同事评价等方式初步筛选，确定初选名单；（2）学校内评审：评审委员会综合考虑教师的教学成果、教育质量、教学创新、师德师风、教育研究和教育改革等方面，对初选名单进行评审，并与教师进行面试；（3）确定候选名单：根据评审结果，确定进入下一轮评选的候选名单。
3.2 集中培训和考核（1）集中培训：对入选的候选教师进行集中培训，提供教育研究和教育改革的培训课程，加强教师的专业能力和素质提升；（2）考核：通过笔试、面试等方式对候选教师进行综合考核，包括教学理论知识、教学设计能力、教学演示等。
3.3 评审和公示（1）评审：由评审委员会对候选教师进行综合评审，综合考虑集中培训和考核结果；（2）公示：将评审结果公示在学校网站或公告栏上，接受师生、家长的意见和建议。
3.4 表彰和奖励（1）以学校为单位，公布评选的星级教师名单，并颁发荣誉证书；（2）根据评选结果，给予星级教师相应的岗位、工资待遇、培训机会等奖励；（3）星级教师在担任教学任务时优先考虑，享受更多的教学资源。
学校“星级教师”评选实施办法
学校“星级教师”评选实施办法一、荣誉称号及评选条件（一）“教学新秀”评选条件：（一星级教师☆）1.年龄在30周岁以下；2.获得过区级及以上学科素质大赛奖励；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；4.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；5.学期教学方面量化考核同级部或教研组中居前半段。
（二）“优秀教师”评选条件：（二星级教师☆☆）1.获得过区级及以上优质课；2.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；3.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；4.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。
（三）“骨干教师”评选条件：（三星级教师☆☆☆）三年内获得过区级及以上优质课、学期量化考核居前半段、教师民主测评优秀率居前半段，且符合下列条件之一：1.获区政府及以上优秀教师、师德标兵、优秀党员、教学能手等综合性奖励；2.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。
3.获省以上优秀课、国家级优秀论文（省以上网站或报刊发表文章）；4.个人（指导的学生）在市级以上大型比赛（活动）中获奖（展示）；（四）“教学能手”评选条件：（四星级教师☆☆☆☆）1.具有大专以上学历；2.获得过市以上优质课（公开课）或在区以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在8年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；6.学期量化考核在前2名或指导的学生获市以上奖励；7.每年为学校提出有价值合理化建议一条以上。
（五）“教学带头人”评选条件：（五星级教师☆☆☆☆☆）1.具有本科以上学历；2.获得过省以上优质课（公开课）或在市以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在10年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学期量化考核第1名或指导的学生获省以上奖励；6.指导的青年教师获市以上优质课（公开课、优秀队会）；7.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率前10名；8.每年为学校提出有价值合理化建议两条以上。
教师星级评级标准
教师星级评级标准是对教师的教学水平、教育成果和职业素养等方面进行综合评价的一种方法。
具体的评级标准可能因地区、学校和教育机构的不同而有所差异。
以下是一些建议的教师星级评级标准：
1. 教学水平：
- 教学方法：运用恰当的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 教学效果：能够有效地帮助学生掌握知识和技能，提高学生的学习成绩。
2. 教育成果：
- 学生表现：学生的学术成绩、综合素质和创新能力等方面有显著提高。
- 教育影响：对学生的人生观、价值观和心理健康等方面产生积极影响。
3. 职业素养：
- 教育理念：具备先进的教育理念，关注学生的全面发展。
- 教学态度：认真负责，关爱学生，耐心指导，积极参与教育改革和创新。
- 师德师风：遵守职业道德规范，为人师表，树立良好的师德形象。
4. 教学团队协作：
- 团队合作：积极参与教育教学团队活动，与同事分享经验和资源。
- 专业发展：主动参加教师培训和专业发展活动，提高自身的教育教学能力。
5. 教学评价：
- 学生评价：学生对教师的教学效果和教育教学方法给予高度评价。
- 同行评价：教师同行对教师的教学水平、教育成果和职业素养给予充分肯定。
根据以上标准，教师星级评级可以分为五个等级，分别为一星级、二星级、三星级、四星级和五星级教师。
星级越高，代表教师的教学水平、教育成果和职业素养等方面表现越优秀。
中学星级青年教师评比工作方案
中学星级青年教师评比工作方案工作方案：一、目标：评选出中学星级青年教师，以激励、鼓励和表彰优秀的青年教师，提高教师队伍的整体水平。
二、评选对象：中学教师中年龄在35岁以下（含35岁）的在职青年教师（包括专科、本科和研究生教师）。
三、评选内容：1. 教育教学方面的表现：包括教学效果、教育教学理念、课堂教学能力、创新意识、学生评价等。
2. 学科建设方面的表现：包括学科发展规划、教材建设、教学方法创新、教学资源建设等。
3. 学校贡献方面的表现：包括学校管理工作、教育教学改革成果、师德师风等。
4. 个人成长发展方面的表现：包括教育教学能力提升、学科研究成果、专业学术交流等。
四、评选程序：1. 评选流程：自荐、初评、复评、终评、公示。
2. 自荐阶段：符合条件的教师主动向学校提出申请，并提交个人简历、教学成果、学科建设等相关资料。
3. 初评阶段：学校组织专家对申请的教师进行初步评审，初选出一批符合条件的候选人。
4. 复评阶段：学校组织复评专家对初选出的候选人进行再次评估，综合考虑各方面表现，确定最终的评选候选人名单。
5. 终评阶段：由学校根据最终评选候选人名单，组织评审委员会进行面试或演示教学等环节，评选出中学星级青年教师。
6. 公示：公示评选结果，并颁发中学星级青年教师证书。
五、考核标准：1. 教学方面：包括教学效果、学生评价、教学改革成果等。
2. 学科建设方面：包括学科建设规划、教材建设、教学方法创新等。
3. 学校贡献方面：包括学校管理工作、教育教学改革成果等。
4. 个人成长发展方面：包括教育教学能力提升、学科研究成果、专业学术交流等。
六、奖励措施：1. 颁发中学星级青年教师证书。
2. 给予一定的奖金或津贴。
3. 在学校内进行宣传推介。
4. 提供进修学习、参加学术交流等机会。
七、工作保障：1. 组织牵头部门：学校教务处、教师发展中心等。
2. 评选专家：各学科的学科带头人、教研组长等。
3. 评选委员会：学校领导、学科带头人、教师代表等组成。
教师星级评定及考核制度
教师星级评定及考核制度为了定期评估教师岗员工的专业能力和综合素质，促进员工不断提高自身工作技能和职业素养，以便在公司晋升和发展方面有依据，制定了教师星级评定及考核制度。
每年公司会进行两次定期考核，员工可以选择升星考核或维持本星级的考核。
考核分别在每年的三月和十月进行，未通过考核的员工可以参加四月和十一月的补考。
具体考核日期公司将另行通知。
该制度适用于公司所有教师岗正式员工。
教师星级划分标准包括以下三点：认同公司理念，维护公司荣誉，自觉遵守各项规章制度；无重大教学事故发生，无顾客合理投诉；不从事以盈利为目的的家教活动，不接受其他教育机构的聘请，私下做兼职，不接受家长宴请及红包。
违反第一和第二项的，公司将视情节严重程度，作出罚款、记过、降星等处理；违反第三项的，公司将直接与其解除劳动关系。
教师岗员工分为五个星级，除了必须达到上述要求外，各等级教师还必须达到以下相应的等级要求：一星级标准：1）一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的90%；2）得到学员、家长的认可，学员年平均流失率不超过6%；3）星级评定考核成绩良好。
所有单项考核成绩达到70分及以上；所有单项考核成绩乘以其在总考核中所占权重后，考核总成绩达到75分及以上；4）完成学校安排的各项工作。
二星级标准：1）一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的92%；2）得到学员、家长的认可，学员年平均流失率不超过5%；3）星级评定考核成绩良好。
所有单项考核成绩达到75分及以上；所有单项考核成绩乘以其在总考核中所占权重后，考核总成绩达到80分及以上；4）有团队合作精神，认真完成学校安排的各项工作。
三星级标准：1）一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的94%；2）得到学员、家长的信任与认可，学员年平均流失率不超过4%；3）具备一定的教学指导能力，能指导一名新进教师岗员工完成转正考核；4）星级评定考核成绩优秀。
所有单项考核成绩达到80分及以上；所有单项考核成绩乘以其在总考核中所占权重后，考核总成绩达到85分及以上。
星级教师评选细则管理办法
星级教师评选细则管理办法一、综述星级教师评选是为了表彰教育系统中优秀的教师，倡导教学科研相结合，推动教育教学水平的提高而设立的，也是教师事业发展的一种激励机制。
本细则旨在明确星级教师评选的管理办法和评选条件，确保评选工作的公正、公平。
二、评选条件1.教师应具备任课教师资格证书，并在中等职业学校任教满五年。
2.品德良好，教学认真负责，在教学实践中积极探索和创新，反映良好的教学成效。
3.对学生关心体贴，服务意识强，师道尊严，受到学生及家长的一致好评。
4.具备一定的教育科研能力，以教研为主要工作内容。
有一定的论文或专著发表，或参与项目研究，并取得一定的成果。
5.具备批改试卷和评估学生成绩的能力，并取得良好成绩。
6.参与学校和教育部门组织的教育培训，且在培训中成绩优异。
三、评选程序1.评选对象的确定：学校按照学校实际情况确定参评的教师对象，确保覆盖各个年级和学科。
2.评选申报：教师通过填写申请表格的方式参与评选，并提交相关材料，包括个人简历、教育科研成果、教学成绩等。
3.评审小组评审：学校组织评选小组对申请材料进行评审，评审小组由学校领导、学科带头人、优秀教师和教务处负责人组成。
评审小组根据教师的综合素质和申报材料，经过评议讨论，给予评分。
4.公示:评审结束后，学校将评选结果进行公示，公示期需不少于七天。
公示期间，对教师评选结果进行公正、公平的接受公众监督。
5.结果确认：公示期结束后，学校根据评审小组的评分情况，确定星级教师名单，并对评选结果进行确认。
6.颁奖和表彰：学校通过颁奖仪式、发放荣誉证书等方式，将评选结果予以表彰和证明。
四、评选要求1.教师在教学实践中，要注重培养学生的创新能力和实践能力，积极实施多样化的教学方法和手段，不断提高自身的教学效果。
2.教师应认真参与学习和研究，对自己所任教的学科进行深入了解，不断提高教育教学能力和科研水平。
3.教师要加强与家长和学生的沟通，关心、了解学生的学习和生活情况，在遇到问题时提供帮助和指导。
星级教师评比细则
星级教师评比细则一、评选目的二、评选标准1.教学水平教师教学水平是评选星级教师的基本标准，主要评估教学内容的合理性、教学设计的创新性、教学过程的有效性、学生学习情况的反馈以及教育教学技能的运用等方面的表现。
2.专业素养专业素养包括但不限于教材研读情况、教学方法的研究及应用、教育理论的学习和运用、教学设计的能力等方面的表现。
3.师德师风师德师风是教师评选的一个重要指标，主要观察教师是否站在学生的角度，倾听学生的声音，关心学生的成长，能够以身作则，做学生的良师益友。
4.教育教学科研教育教学科研是评选星级教师的一个重要方面，主要评估教师在教育教学领域的科研成果和学术贡献，包括论文发表、科研项目获批、专业学会任职等方面的表现。
三、评选程序1.提名学校各部门和学科组可以提出候选人名单，并填写提名理由和材料。
2.审核学校组织专家组对提名名单进行审核，评估候选人的教学水平、专业素养、师德师风以及教育教学科研等方面的表现。
3.筛选根据审核结果，确定入选的候选人名单。
筛选过程中，要充分考虑各学科教师的平衡性，避免部门或学科集中获奖。
4.研讨入选的候选人将参加一个研讨会，展示他们的教育教学设计、教学案例和教学观点，并接受专家和同行的评议。
5.评审评审由校内外专家组成，对候选人进行综合评审，最终确定星级教师的名单。
四、奖励政策1.荣誉称号获得星级教师称号的教师将获得校内外的认可和赞誉，并享受相应的福利待遇。
2.资金奖励获得星级教师称号的教师将获得一定的资金奖励，作为对其卓越教学和贡献的肯定和鼓励。
3.继续教育星级教师将享受到学校提供的各类教育培训和进修的机会，以提升自身的教育教学水平和专业素养。
4.其他福利根据学校的具体情况，可以为星级教师提供其他的福利待遇，如住房补贴、医疗保险等。
以上是星级教师评比的相关细则，通过严格的评选程序和规范的评审标准，旨在选拔出优秀的教师，促进教育教学水平的提高，为教师的成长和发展搭建一个有效的平台。
教师星级评定方案
教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是培养学生全面发展的关键。
为了激励教师不断追求卓越，提高教育教学质量，我校特制定教师星级评定方案。
此方案旨在通过对教师的专业能力、教学态度、科研成果等方面的综合评价，表彰优秀教师，激励全体教师共同进步。
二、评定标准1. 专业能力：教师的学科专业知识、教育教学理论、课程开发与教学设计能力等。
2. 教学态度：教师的教育教学责任感、敬业精神、师生关系建设等。
3. 教学效果：教师的教学效果、学生评价、同行评价等。
4. 科研成果：教师的学术论文发表、课题研究、学术交流等。
三、评定流程1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。
2. 学生评价：通过学生满意度调查，收集学生对教师的评价。
3. 同行评价：教师之间进行互评，对彼此的教学质量进行评价。
4. 校级评审：学校成立评审委员会，根据评定标准对教师进行全面评价，并确定星级。
5. 结果公示：评审结果进行公示，接受全体教师的监督与反馈。
6. 表彰奖励：对获得星级荣誉的教师进行表彰与奖励，激励全体教师共同进步。
四、星级设置与奖励措施1. 五星级教师：综合评价最高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书、宣传报道等。
2. 四星级教师：综合评价较高的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
3. 三星级教师：综合评价良好的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
4. 二星级教师：综合评价一般的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
5. 一星级教师：综合评价需进一步提高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：提供专业培训、教学指导等。
五、实施保障1. 组织保障：学校成立教师星级评定委员会，负责制定评定方案、组织实施评定工作等。
2. 制度保障：制定完善的评定制度，确保评定工作的公正、公平、公开。
3. 培训保障：针对不同星级的教师，提供专业培训与教学指导，促进教师的专业发展。
小学(幼儿园)星级教师评审办法
小学(幼儿园)星级教师评审办法镇中小学(幼儿园)"星级教师'评审办法为进一步强化师资队伍建设，激励教师不断提升教学业务水平与能力，在教师中营造潜心教学、不断进取、勇于竞争的合格氛围，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，逐步建立促进教师专业化成长与发展的长效激励机制，特制订本办法。
一、星级教师评审总则1、星级教师是衡量教师教育、教学水平的等级称号。
星级教师分：新星〔一星〕级教师，二星级教师，三星级教师，四星级教师，五星级教师。
2、星级教师执行评审制。
由教办评审小组从政治思想、文化专业知识水平、教育教学和教科研能力、工作实绩及履行使命等状况进行评审。
3、"星级教师'为非"终身制'称号，执行动态管理。
凡是星级教师都要参加年审，年审在每年五月份进行。
年审中有升降变化的由教办发文公布。
无故不参加年审的作取消星级教师称号处理。
年审先由星级教师本人填写表格，新星级、二星级教师由各校负责年审，三星级以上由教办负责年审。
二、星级教师评审对象当年考核等级为合格以上的全镇中小学〔幼儿园〕教师。
三、星级教师评审条件一星级教师评审条件〔一〕必备条件1、能承当学校安排的教育教学任务，备课、上课、改作、辅导等工作认真完成；2、开出校〔园〕级以上公开课一节以上〔包括校〔园〕级邀请课〕；3、所教学科教学质量合格。
4、担任班主任〔团队或学校中层以上干部、教研组长〕工作一年以上。
5、取得计算机应用能力〔省三级〕和一般话等级资格证书；〔二〕选备条件1、参加教师教学素养比武在镇级以上获奖；2、撰写教学论文〔案例〕获镇二等奖以上；或在镇级以上发表；3、承当校〔园〕级以上教研课题，并取得一定成效；4、担任镇级教研组长两年以上；5、指导的同学在镇级以上的现场比赛中获奖2人次〔团体1次〕以上；〔体育教师所带运动员小学获镇运动会〔镇乒乓球赛、篮球赛〕第一名2人次或市运会前三名1人次，初中获市运会前三名1人次。
“星级教师”评选条件
“星级教师”评选条件随着时代的进步和教育的发展，对教师的要求也越来越高。
在这个新时代里，我们需要的是一批又一批优秀的星级教师，他们能够对学生产生积极的影响，为社会培养出更多的人才。
那么，究竟什么样的条件才能成为一名星级教师呢？首先，一名星级教师需要具备专业知识和技能。
他们应具备扎实的学科知识，能够熟练掌握教学内容，让学生在学习的过程中得到真正的收获。
同时，他们还应该具备较高的教学技能，能够运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
其次，一名星级教师需要有良好的教育理念和教育情怀。
教育是一项伟大的事业，每一名教师都要具有责任感和使命感。
他们应该坚守教育的初心，把培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律的公民作为自己的目标。
他们应该秉持以人为本的原则，关注每一名学生的发展，为学生提供个性化的教育服务。
此外，一名星级教师还要有良好的教育教学实践经验。
只有在实践中，教师才能不断总结经验，不断提高自己的教学水平。
他们应该有良好的教学方法和教学手段，能够根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划，并能够根据实际情况进行灵活的调整。
他们应该注重课堂教学的互动与控制，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
最后，一名星级教师需要具备良好的综合素质和职业道德。
他们应该有良好的师德师风，严格要求自己，言行一致，以身作则。
他们应该具备较高的学习能力和创新能力，不断提高自己，适应时代的变革。
他们应该具备卓越的沟通能力和团队合作精神，与学生、家长和同事保持良好的沟通与合作，共同促进学生的发展。
综上所述，成为一名星级教师需要具备专业知识和技能，有良好的教育理念和教育情怀，有丰富的教育教学实践经验，以及良好的综合素质和职业道德。
只有具备这些条件的教师，才能真正成为学生的榜样和引路人，为教育事业的发展作出积极的贡献。
成为一名星级教师并非易事，需要教师全身心的投入和不懈的努力。
下面将从实践能力、关爱学生、教学方法和专业发展四个方面继续探讨星级教师的评选条件。
幼儿园星级教师评选方案
幼儿园星级教师评选方案星级教师从一星到五星共分五级，分别为：希望之星、课堂新秀、教坛新星、教学能手、学科带头人来命名。
可对照条件逐级申报，也可以越级申报。
每学年末教师自己对照条件提出申请，经确认，新学年教师节表彰公布，定级为期两年，两年到期，各星级教师可对照条件申请保留星级或发新的星级申请。
各星级申报条件、权利分别如下：一、为人师表、热爱学生、积极参加学校组织的各种业务学习等活动。
大局意识强，乐意接受并努力完成学校分配的各项任务。
二、业务要求一星：希望之星条件：近三年，在附小期间园内公开课至少一次评优或被园部指定为教师们开观摩课一节，效果好。
课堂质量总评至少两次为优，在附小期间期末教研总评至少为良。
至少一篇论文在园部评选为优，或近三年论文在福清进修校评选中获奖并收入汇编或参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。
权利：发给证书，奖金（100元），张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课。
可自由选择或学校指定指导教师予以培养。
二星：课堂新秀条件：具备较强独立备课能力。
近三年园内公开课至少一次评为优或近三年被园部指定游戏或其他专题观摩课，效果优。
课堂教学质量总评六次中至少四次为优。
近三年期末教研总评至少两次为优，至少一篇教学论文（案例）在园内评优，或在福清市级以上获奖并收入汇编，参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。
权利：发给证书，奖金（200元）张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课，可自主选择或由学校指定指导教师予以重点培养。
三星：教坛新星条件：最近一学年中，园内公开课两次评优，至少一次代表幼儿园参加市级以上公开课，效果优。
近两年课堂教学质量总评四次中至少三次评为优。
近两年至少一篇论文在福清市进修校组织的论文评选中获奖或在CN刊物上发表。
具备教强的教学指导能力，至少参加过一次市级一上公开课指导工作。
权利：授予教坛新星称号，发给证书，奖金（300元），张榜公布。
优先参加学校组织的外出学习，业务培训等活动。
教师星级评级标准
教师星级评级标准教师是教育事业中的重要组成部分，优秀的教师不仅需要扎实的学科知识和教学经验，还需要具备良好的教育教学能力和教育理念。
为了激励教师的成长和提高教师队伍的整体素质，建立一套科学合理的教师星级评级标准势在必行。
教师星级评级标准应该从以下几个方面进行考虑：一、教学能力：评价教师的教学能力是评级的重要指标之一。
教师应具备良好的教学技巧和方法，能够根据学生的不同特点和需求，灵活运用教学资源，提供高质量有效的教学，引导学生主动思考和参与。
教师在教学中是否能够有效地组织和管理课堂，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性等都是评价教学能力的重要方面。
二、学科知识和专业素养：评价教师的学科知识和专业素养是教师星级评级的重要依据之一。
教师应具备扎实的学科知识，能够准确理解和传递学科的核心概念和基本原理。
同时，教师还应具备对学科的研究能力和创新精神，能够不断更新和提升自己的学科知识和专业素养。
三、师德师风：评价教师的师德师风是教师星级评级中不可或缺的一部分。
教师作为学生的榜样和引导者，应该具备良好的师德和职业道德，能够以身作则，敬业慎微，对待学生公正平等，关爱学生，尊重学生的个性和需求。
教师还应该遵守教育教学的相关法律法规，以及学校和教育部门的规章制度。
四、教育教学研究和创新能力：评价教师的教育教学研究和创新能力是评级的重要指标之一。
教师应该具备学习和研究教育教学的能力，能够积极参与教育教学研究，不断提升自己的教育教学水平。
教师还应具备创新精神，能够在教学中探索新的教学方法和手段，提高教学的质量和效果。
五、社会服务和荣誉：评价教师的社会服务和荣誉是教师星级评级中的一项重要内容。
教师除了在课堂上进行教育教学之外，还应该积极参与学校和社区的教育活动，为学生和社会做出贡献。
教师在教育教学领域的荣誉和成果也应该作为评价的重要依据之一。
综上所述，教师星级评级标准应该从教学能力、学科知识和专业素养、师德师风、教育教学研究和创新能力、以及社会服务和荣誉等多个方面进行评价。
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（3）写字本按进度完成，教师批改准确，等级分明，有日期，“∨”或“×”一律打在一行的最末一个字上，一行一个“∨”或“×”。（3分）
3、数学：（9分）
算草、演算，每周不少于3次，“∨”或“×”一律打在题的右下侧，大小适中。对于学生作业中的错误，教师要在规定位置用指定符号标出。有错误没指出来，视为漏批或误批。等级分明，有日期。
3、内容为教学目服务，对上课的内容进行巩固。（8分）
芳小星级教师教学材料检查赋分表
教师姓名：时间：
检查项目
检查标准
检查具体情况
检查得分
（三）
班主任作业（自主学语文，自主学数学，学生读书笔记，学生预习笔记，评价体系，教师布置预习笔记，周清，月清试卷）
科任教师（英语：自主学英语）
（36分）
班主任及英语教材料
2、按进度完成，批改正确，无错批，漏批现象。对于错误之处要进行二次批改。有批改日期。（5分）
三、学生读书笔记。（6分）
1、按学生数百分百上交，保管整洁，字迹工整（2分）
2、按要求的量（每周至少二次）完成，质量好，内容丰富，有实用性（4分）
四、周清，月清：（6分）
1、数量够，试题内容符合要求且题型多样。（4分）
科任作业
1、按学生数百分百上交，保管整洁，字迹工整（3分）
2、英语每周不少于3次，其它学科按上课次数一课一次。英语等级按“Good!”、“Very Good”、“Better!” 、“Best!”等进行鼓励。等第后还要写上日期，如：九月简写成Sep。
其它学科按“优秀”“良好”“及格”“不及格”。打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。日期规范。（10分）
3、听课记录：每周至少一次，记录详实，有自己的见解，主张，有所感悟，严禁抄袭，听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性（4分）
4、教学反思或随笔：每月二次，一律有A4手写，严禁抄袭，字迹工整，保管整洁，写教学过程中体会最深的某一点心得、感想、感悟。随笔可以写成功的喜悦，失败的教训，教材的分析，讲课的心得，听课的感悟等。教学反思可以写自己在教学中的成功之处，不足之处，教学机智，学生创新，“再教设计”等。（4分）
7、年级、学科校本教研记录：每周一次，按学校统一规定题目和要求进行教研，字迹工整，与自己的教学工作紧密联系。内容丰富，不允许几行代过。严禁抄袭（3分）
教师基本功：每周一次，认真完成，严禁抄袭。（2分）
芳小星级教师教学材料检查赋分表
教师姓名：时间：
一、自主学语文，自主学数学，自主学英语：（8分）
1、按学生数百分百上交，保管整洁，字迹工整（3分）
2、按进度完成，批改正确，无错批，漏批现象。一题一批，禁止使用一个“∨”或“×”批改，对于错误之处要进行二次批改。有批改日期。（5分）
二、学生语数预习笔记：（8分）
1、按学生数百分百上交，保管整洁，字迹工整（3分）
5、月工作总结：总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。（4分）
6、会议记录：准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名，忠实记录会议上的发言和有关动态（3分）
检查项目
检查标准
检查具体情况
检查得分
（一）教师备课
（16分）
1、超周备课，学期备课，单元备课，有进度，做到备课标、教材，又备学生，有下水文（3分）
2、项目全，有明确的教学目标和重难点分析。流程符合芳小下发的标准。（5分）
3、板书设计合理，教学反思使用红笔，反思及时，能够对教学具有指导作用。（5分）
4、备课保管整洁，字迹工整。（3分）
（二）
班主任作业（一年级拼音本，小算草，田字格。二年级：小作文，田字格，小算草。三至六年级：作文，演算，写字本）
科任教师作业为所教学科的作业
（21分）
班主任语数作业
1、按学生数百分百上交，保管整洁，字迹工整（3分）
2、语文作业：（9分）
（1）作文间周1次，每学期不少于8篇，批改要有眉批、旁批、总批，总批指出优缺点，批改符号使用正确。批评不允许有通用性，要针对每篇作品进行批改。（3分）
2、有成绩单，批改正确。（2分）
五、教师布置语、数预习笔记：字迹工整，符合要求，对上课具有高效性（4分）
六、评价体系：准确、及时对小组的凝聚力，组间的有效竟争，有推波助澜的作用。（4分）
（四）
其它相关材料
（16分）
1、教师读书笔记：每月二次，字迹工整，有日期，题目，作者，精彩段落，感悟。（4分）
2、教师业务学习笔记：双周一次，字迹工整，有日期，内容完整。（3分）