全面改薄专项资金管理办法
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作自查报告全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作自查报告省政府培训督导团：为仔细贯彻落实《xxx省全面改善贫困地区义务培训薄弱学校基本办学条件实施方案〔20xx-20xx年〕》精神，依据省政府培训督导团《关于开展全面改善贫困地区义务培训薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》〔x政督团[20xx]41号〕要求，我市高度重视，准时下发了《xxx市人民政府培训督导室关于开展全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》〔市政教督发[20xx]24号〕，对中省督导工作进行部署部署。
市培训局先后三次召开会议对区县 "全面改薄'工作进行自查，11月1日-9日，市政府培训督导室组织6个检查组，对全市13个区县的"全面改薄'工作进行了复查，现将该项工作三年来实施状况汇报如下：一、进展成效在省政府的正确领导和省培训厅的细心指导下，我市仔细组织开展"全面改薄'工作，促进培训资源均衡配置，努力实现培训公正，极力缩小城乡培训差距，极大地改善了义务培训学校基本办学条件。
我市"全面改薄'规划总投资〔20xx-20xx年〕26.95亿元，规划新建改造校舍面积 88.4万平方米，建运动场地等附属设施工程量147.2万平方米，涉及项目学校1192所。
主要完成同学用床、课桌凳、校舍建设、教学装备、设施设备、体育场地、校内附属设施及其它等七类建设项目。
〔一〕保障义务培训学校基本教学条件20xx-20xx年，我市"全面改薄' 累计投入资金19.6亿元，其中中省7.75亿元，市级9.06亿元，区县级2.79亿元，占五年"全面改薄'规划投资总额的72%。
新建和改造校舍面积总计65万平方米，占规划改造校舍面积的73.5%，建设运动场地等附属设施工程量107万平方米，占规划运动场地等附属设施工程量的72.6%。
四川省财政厅、四川省教育厅关于印发《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》的通知
四川省财政厅、四川省教育厅关于印发《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】四川省财政厅,四川省教育厅•【公布日期】2015.10.27•【字号】川财教〔2015〕196号•【施行日期】2015.11.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】专项资金管理正文四川省财政厅、四川省教育厅关于印发《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》的通知川财教〔2015〕196号各市（州）、扩权县财政局、教育局：为规范和加强我省义务教育均衡发展省级专项资金管理，提高资金使用效益，支持做好我省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，财政厅、教育厅制定了《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》，现予印发，请遵照执行。
四川省财政厅四川省教育厅2015年10月27日四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法第一条为加强四川省义务教育均衡发展省级专项资金的管理和监督，提高资金使用效益，根据四川省省级财政专项资金绩效分配管理办法和《财政部教育部关于印发〈农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法〉的通知》（财教〔2015〕3号）有关规定，结合我省义务教育发展实际，制定本办法。
第二条本办法所称四川省义务教育均衡发展省级专项资金（以下简称专项资金），是指由省级公共财政预算安排设立，用于推进义务教育均衡发展、促进教育公平的专项资金。
第三条专项资金用于农村义务教育阶段的薄弱学校校舍及设施建设和设备、图书购置以及城区义务教育阶段学校大班额化解等。
第四条专项资金的具体分配方法是：1.“老少穷”地区（指革命老区县、少数民族自治县及待遇县、贫困县）参照中央农村义务教育薄弱学校改造资金分配方法，即：按在校学生人数、寄宿学生人数、办学条件缺额、“全面改薄”项目规划额以及财力情况等因素进行计算分配。
2.非“老少穷”地区，按照在校学生人数、年度项目规划额以及财力情况等因素计算分配。
建立台账督导检查多措并举推进实施
绵阳市改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组办公室工作简报第五期绵阳市改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组办公室 2016年11月2日建立台账督导检查多措并举推进实施——绵阳市扎实推进“全面改薄”工作为确保今年底前“校舍竣工率”和“设备采购率”均按要求完成规划任务的50%，进一步加强监管、督促、协调，促进交流学习。
我市采取建立项目（资金）明细台账、组织开展交叉检查、举行工作例会等多项举措，扎实推进“全面改薄”工作。
一、建立明细台账市改薄办组织各县市区建立“全面改薄”项目（资金）明细台账。
台账内容涵盖2014至2016年各年度所有校舍类建设项目和设备类购臵项目。
同时，明细台账实行季度定期报送与数据适时更新的精准动态管理，对进展缓慢、问题突出的县市区，采取点对点、面对面、约谈问责和督导整改等方式推进项目实施。
二、拟定督导办法根据《四川省人民政府教育督导委员会关于印发<四川省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施办法>的通知》精神，结合我市实际，下发了绵阳市“全面改薄”工作专项督导办法。
明确“县市区自查、市级复查、引入第三方评估”等督导方式。
督导结果形成专项督导意见书和督导报告向社会公开发布，对于存在问题的相关县市区责令限期整改，建立工作激励与问责机制，切实保障督导工作落到实处、取得成效。
三、组织交叉检查定期开展全市“全面改薄”工作交叉检查。
各县市区成立检查工作组，市教育督导团、市改薄办全程参与，以县为对象、以项目为载体、随机抽样（根据项目明细台账）建立检查样本深入开展交叉检查，参检人员更专业、问题导向更细致，实现了“全面改薄”工作地域和项目全覆盖。
四、坚持双月通报坚持双月通报制度，对各县市区“全面改薄”工作进展定期通报督促，使之成为项目进度的有力抓手。
截止2016年8月底，全市改薄项目规划投资之比61.77%，完成投资比40.81%。
其中校舍建设项目规划面积比56.03%，竣工面积比45.61%。
2024年全面改薄工作会议讲话（3篇）
2024年全面改薄工作会议讲话为全面推动“全面改薄”工作的有效实施，确保项目的顺利进行，河南省政府特此成立由省政府副秘书长景照辉担任组长，并联合省教育、发改、财政、住房城乡建设、编办、扶贫等部门领导担任副组长的河南省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作协调小组。
该小组由教育厅分管厅长担任办公室主任，并由教育、发改、财政部门相关处室处长担任办公室副主任，旨在协调解决“全面改薄”过程中遇到的各种困难和问题。
为切实抓好实施工作，教育厅内部特别设立了由分管厅领导担任组长，人事、发规、财务、基教、师范、体卫艺等处室主要负责人为副组长的“全面改薄”及解决城镇基础教育资源问题工作领导小组，并抽调专职人员负责此项工作。
为加快工程实施进度，尚未成立相关领导小组或协调小组的地区需尽快建立，并明确负责科室及专职人员，确保政府“全面改薄”领导（协调）小组、办公室及教育局的领导小组和办公室覆盖至县级层面。
省辖市、县（市）教育局亦需抽调责任心强、业务水平高的财务、发规、基教、电教、装备等人员专职负责，以构建省、市、县三级工作队伍和责任体系。
县级教育部门应积极争取政府最大支持，并主动与发改、财政、土地、建设等部门沟通，及时报告工作进展，争取相关部门的支持与配合。
在“全面改薄”工作中，需强化统筹协调，将薄弱学校改造、农村义务教育经费保障机制、长效机制、农村初中工程、城镇义务教育资源扩充规划等项目资金纳入统一管理，按照实事求是的精神和科学的态度，分轻重缓急进行统筹安排，确保每所学校均能达到“底线要求”，并按时实现“全面改薄”目标。
应制定分年度实施计划，科学确定年度目标和具体建设任务，合理安排经费，确保资金向薄弱学校和薄弱环节倾斜，优先解决学校基本办学条件和基本生活设施问题。
为完善管理，各地需依据国家已出台的《义务教育薄弱学校改造资金管理办法》、《基本办学条件信息公开公示暂行办法》等规章制度，结合本地实际，制定相应管理规范和制度，以制度管人管事，确保“全面改薄”工作各个环节的规范性和透明度。
山西省教育厅关于进一步做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的通知
山西省教育厅关于进一步做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2018.09.17•【字号】晋教基【2018】17号•【施行日期】2018.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于进一步做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的通知晋教基【2018】17号各市教育局：根据《教育部财政部关于进一步加强全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件中期有关工作的通知》（教督〔2017〕9号）精神，2018年我省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（以下简称“全面改薄”）工作整体任务要“过九成”。
近期，中央再次下达全面改薄新增专项资金推进项目实施，目前已拨付至相关项目县（市、区）。
为切实加快全面改薄实施进度，确保如期完成工作任务，现提出以下要求，请认真执行。
一、进一步提高思想认识。
全面改薄是打赢教育脱贫攻坚战、实现教育精准扶贫的重要举措，是一项功在当代、利在千秋的民生工程、德政工程。
各地要进一步统一思想、提高认识，严格按照全面改薄项目实施程序，强化责任，细化措施，以严之又严、实之又实、细之又细的标准要求，聚焦聚力抓落实，全面推进项目实施，确保“补短板、兜网底”的任务不变、项目学校达到“20条底线”的政策目标不变，确保如期实现全面改薄任务目标。
二、进一步强化资金落实。
各地要严格执行《山西省农村义务教育学校薄弱学校改造补助资金管理办法》（晋财教〔2015〕162号），加强资金统筹，整合中央和本地区义务教育改善办学条件相关投入，全面改薄各项补助资金严禁用于偿还债务，严禁打造“豪华校”“重点校”等。
各地特别要对近期中央下拨的全面改薄新增专项资金进行项目落地。
该资金原则上只用于全面改薄的项目学校。
如确需用于其它非项目学校的，必须保证现有项目学校达到“20条底线”要求，达到省定基本办学标准。
全面改薄工作实施方案样表(三篇)
全面改薄工作实施方案样表【全面改薄工作实施方案】一、背景与目标[简述全面改薄工作的背景与目标]二、工作原则1. [列出全面改薄工作的工作原则]三、工作内容与进度安排1. [详细说明全面改薄工作的内容与进度安排]四、工作措施与方法1. [列出全面改薄工作的具体措施与方法]五、工作机制与责任分工1. [明确全面改薄工作的工作机制与责任分工]六、政策措施与资源保障1. [阐述全面改薄工作的政策措施与资源保障]七、工作效果评估与调整1. [描述全面改薄工作的效果评估与调整策略]八、预期成果与风险分析1. [提出全面改薄工作的预期成果与风险分析]九、组织背景与保障1. [说明全面改薄工作的组织背景与保障措施]以上为全面改薄工作实施方案的样表范文，供参考使用。
具体内容可以根据实际情况进行修改和补充。
全面改薄工作实施方案样表（二）全面改薄工作实施方案一、背景与目标随着人民生活水平的提高和教育的普及发展，我国农村普通小学学生数量逐年减少，学校的数量和规模也相应减少。
然而，由于一些地区的经济发展不均衡以及资源配置不均等问题，仍然存在一些落后地区的学校条件较差，影响了当地学生的学习和发展。
为了落实国家教育事业发展方针，全面提高农村教育质量，____年将全面启动全面改薄工作，以改善农村学校的教育设施和教育环境，提升学生的学习条件和学习效果，提高农村教育质量。
本方案旨在实施全面改薄工作，进一步完善农村学校的硬件设施、软件支持和教育质量，力争到____年底将全国所有农村学校的教育条件提升至合理、充足、优质的水平，让每个农村学生都能享受到公平、均等的教育资源。
具体目标如下：1. 提供优质教育设施：完善农村学校的教学楼、图书馆、实验室、机房和配套设施等硬件设施，确保学生能够在良好的学习环境下接受教育。
2. 改善教育资源配置：加大农村学校的教育资源投入力度，提高学校的教师配备和学科教材质量，让学生能够获得与城市学生相当的学习资源。
“全面改薄”工作任务和资金需求表(20140530调整定稿)
— 蹲位（个） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校
浴室(m )（寄宿制学校） — 淋喷头数（个）
2
其他（m2） 运动场地（m2） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 附属设施（m2） 附属 — 围墙及大门（延米） 设施
— 护坎/坡(m3 )
宿舍设备（单人套） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 食堂设备（台件套） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 生活 设备 饮水设备（台） 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 采暖设备（套） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 安保设备（套） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 课桌椅(套) — 其中:教学点 小学 初中 九年一贯制学校 教学 设备 图书（册） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校
资金安排 地方资金 4 5 6 7 新增 小计 任务 / 中央资金建议 1 2 3
地方资金 4 5 6 7
中央资金建议 1 2 3 4
地方资金 5 6 7
新增 小计 任务 /
中央资金建议 1 2 3 4
地方资金 5 6 7
小计
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 校舍 建设
资金需求总计 小计（m ） 普通教室（m2） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 实验室（m2） — 其中：教学点 小学 初中 教学 九年一贯制学校 及辅 助用 图书室（m2） 房 — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 计算机室（m2） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校 其他（m2） 小计（m2） 学生宿舍（m2） — 其中：教学点 小学 初中 九年一贯制学校
2024年全面改薄工作实施方案样表范文(4篇)
2024年全面改薄工作实施方案样表范文一、背景随着我国城市化进程的不断加快，农村地区面临着许多挑战和机遇。
其中一个重要问题是农村住房条件不尽如人意，存在着普遍的房屋老化、空置、村庄布局不合理等问题。
为了改善农村居民的居住条件，促进农村经济发展和农民增收，2024年将全面展开农村改薄工作。
二、目标1.改善农村居民的居住条件，提高农村住房的品质和标准；2.推动农村村庄的布局优化，提高村庄整体形象；3.促进农村经济发展，激发农民的创业和就业热情；4.增加农民的收入来源，提高农民的生活质量。
三、重点任务1.农村住房改造（1）优先改造老旧房屋，提高住房的质量和标准；（2）鼓励农村居民自愿进行房屋改造，并提供必要的财政支持；（3）推动农村住房改造和农业生产发展相结合，鼓励农民充分利用农村资源进行创业和经营。
2.村庄布局优化（1）研究制定村庄规划，合理规划和利用土地资源，优化村庄布局；（2）鼓励农村居民积极参与村庄规划，提出自己的意见和建议；（3）推动村庄建设与城市规划相衔接，形成村庄和城市的有机结合。
3.农村经济发展（1）支持农村产业发展，引导农民转变经营观念，发展现代农业；（2）鼓励农民创业和就业，提供必要的培训和资金支持；（3）推动农村产业与城市产业相衔接，促进农村经济的快速发展。
4.农民增收（1）鼓励农民积极参与农村改薄工作，提供适当的补偿和奖励；（2）推动农村经济发展，增加农民的收入来源；（3）提供社会保障和公共服务，保障农民的基本权益。
四、实施机制1.建立农村改薄工作领导小组，负责组织、协调、推进工作；2.成立专门的改薄工作团队，负责具体实施和推动；3.加强与相关部门的沟通与合作，形成合力；4.建立健全监督和评估机制，及时纠正问题。
五、保障措施1.加大财政投入，提供必要的资金支持；2.加强宣传，提高农民的认知和参与度；3.加强培训，提高农民的技能和管理水平；4.完善政策，提供便利条件和优惠政策；5.加强监督，保证工作的顺利推进。
武汉市教育局关于下达2017年全市义务教育“全面改薄”工程建设计划的通知
武汉市教育局关于下达2017年全市义务教育“全面改薄”工程建设计划的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2017.03.21•【字号】•【施行日期】2017.03.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于下达2017年全市义务教育“全面改薄”工程建设计划的通知各相关区教育局：为积极推进2017年全市义务教育“全面改薄”工程建设，现将2017年全市义务教育“全面改薄”工程建设计划分解下达到各相关区（详见附件1）。
有关要求如下：一、按照规划组织实施。
各区上报的2014－2018年“全面改薄”规划和通过省级评审的“全面改薄”中期调整规划是我市分年度组织实施建设的法定依据，各区必须维护规划的权威性，坚持按规划组织实施，不得随意变更规划中的建设项目、建设内容和投资规模。
二、加强组织领导。
全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件，是我市补农村教育发展的短板，推进义务教育均衡发展，促进基本公共教育服务均等化的重要举措，各区要高度重视，成立领导小组和工作专班，制定工作方案，认真组织推进。
在推进实施过程中，要建立和完善分工协作、齐抓共管的工作机制。
区教育、发改、财政等部门要主动加强沟通，形成工作合力，确保完成2017年“全面改薄”建设计划。
三、保障资金投入。
区级政府作为义务教育的责任主体和“全面改薄”工作的实施主体，要优化财政支出结构，切实保障财政投入。
在遵循各项资金适用范围的前提下，统筹使用中央、省、市补助和地方相关资金，在安排具体项目时，中央和地方资金原则上不使用在同一项目上。
四、坚持建设标准。
对照《湖北省“全面改薄”基本办学条件标准和经费测算标准》，坚持“节俭、安全、实用、够用”和“缺什么补什么”的原则，通过建设，使义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场地等教学设施满足基本教学需要，村小学和教学点能够正常运转。
学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水、洗浴等生活设施满足基本生活需要。
工作总结：XX县“全面改薄”工作总结
XX县“全面改薄”工作总结根据国务院教育督导委员会办公室关于《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》和《山东省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案》的要求，现将我县“全面改薄”工作开展情况总结如下：一、工作进展（1）总体规划：201X-201X年“全面改薄”规划建设校舍96栋，建筑面积15万平方米，规划投资201X3万元；改造运动场地153处，建筑面积39.3万平方米，规划投资5476万元；生活设施购置9590台件套、购置图书26万余册、购置计算机、仪器设备56311台件套，规划投资4881万元。
(2)进展情况：截至目前规划校舍建设96个全部开工，开工面积21.4万平方米，已竣工86个项目，建筑面积14.16万平方米，完成投资2.8亿元；运动场地建设已竣工153个项目，竣工面积41.6万平方米。
201X年县政府投资5933.61万元，全部为学校配足配齐了图书、计算机、仪器设备等教学、生活设施。
截至目前我县全面改薄建设：校舍开工率142.53%，位居全市第一名；运动场地竣工率为106.48%，位居全市第二名；设备购置完成率为132.63%，位居全市第三名；全市综合排名第二名。
二、主要做法1、加强组织领导。
根据《济宁市教育局关于成立全市改善义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组的通知》（济教字〔201X〕29号）要求，为更好推进我县全面改薄工作，高标准完成项目规划任务，成立了我县改善义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组暨县域教育均衡发展领导小组。
县长任组长，县委副书记、副县长任副组长，有关科局局长、各乡镇党工委书记为成员，下设综合协调组、手续办理组、建设进度与安全组、教育教学设施装备组、资金保障组，由教育局、财政局主要领导牵头，发改局、国土局、公安局、住建设局、规划局、审计局、环保局、公共资源交易中心等有关科局的一把手配合，全县改薄工作全面展开。
2、政策保障。
学校改薄项目管理制度
第一章总则第一条为加强学校改薄项目（以下简称“改薄项目”）的管理，确保项目顺利实施，提高资金使用效益，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校改薄项目的规划、设计、建设、验收、投入使用等全过程。
第三条改薄项目管理工作遵循以下原则：（一）依法依规原则：严格按照国家有关法律法规和政策要求，规范项目管理。
（二）科学合理原则：合理规划，科学设计，确保项目质量。
（三）公开透明原则：项目实施过程公开透明，接受社会监督。
（四）勤俭节约原则：合理使用资金，提高资金使用效益。
第二章组织机构及职责第四条学校成立改薄项目领导小组，负责改薄项目的全面领导，统筹协调，组织实施。
第五条改薄项目领导小组下设办公室，负责改薄项目的具体管理工作，其主要职责如下：（一）制定改薄项目管理制度，组织实施项目申报、审批、实施等工作。
（二）编制改薄项目年度计划，组织项目申报、评审和实施。
（三）监督项目实施进度，确保项目按期完成。
（四）协调解决项目实施过程中遇到的问题。
（五）负责项目验收、总结和评估。
第六条学校各部门按照职责分工，配合改薄项目领导小组及办公室开展工作。
第三章项目申报与审批第七条改薄项目申报应当符合以下条件：（一）符合国家、省、市改薄项目相关政策要求。
（二）项目内容合理，技术先进，具有良好的社会效益。
（三）项目资金来源明确，资金筹措有保障。
第八条项目申报单位应当向学校提出书面申请，并提交以下材料：（一）项目可行性研究报告。
（二）项目实施方案。
（三）项目资金筹措方案。
（四）其他相关材料。
第九条学校改薄项目领导小组办公室对申报材料进行审核，并提出审核意见。
审核通过的项目，报学校改薄项目领导小组审批。
第四章项目实施与监督第十条项目实施单位应当严格按照批准的实施方案，组织实施项目。
第十一条项目实施过程中，应当加强以下工作：（一）加强项目管理，确保项目质量。
（二）加强资金管理，确保资金使用效益。
学校全面改薄使用管理制度
第一章总则第一条为进一步加强学校全面改薄工作，确保改薄资金合理使用，提高资金使用效益，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全面改薄项目的资金使用、设备采购、项目管理、监督考核等方面。
第三条全面改薄工作应遵循以下原则：（一）依法合规原则：严格遵守国家法律法规和政策，确保改薄工作合法、合规、有序进行。
（二）公开透明原则：改薄工作全过程公开透明，接受监督，确保资金使用公开、公正、公平。
（三）效益优先原则：以提高教育教学质量为核心，确保改薄资金使用效益最大化。
（四）科学规划原则：根据学校实际需求，科学制定改薄规划，确保改薄项目切实可行。
第二章资金管理第四条改薄资金实行专户管理，设立独立账户，专人负责，确保资金安全。
第五条改薄资金的使用必须严格按照批准的预算执行，不得挪用、挤占、截留。
第六条改薄资金的使用应遵循以下程序：（一）编制预算：根据学校实际情况，编制年度改薄资金使用预算，经学校领导班子集体研究通过后，报上级主管部门审批。
（二）执行预算：按照批准的预算执行，定期向学校领导班子和上级主管部门报告资金使用情况。
（三）决算审核：项目完成后，进行决算审核，确保资金使用符合规定。
第三章设备采购管理第七条改薄项目所需设备采购，应遵循公开、公平、公正的原则，采用公开招标、竞争性谈判等方式进行。
第八条设备采购应满足以下要求：（一）符合国家相关标准和技术规范；（二）性能稳定，质量可靠；（三）价格合理，符合市场行情；（四）售后服务完善。
第九条设备采购流程：（一）制定采购计划：根据改薄项目需求，制定设备采购计划，经学校领导班子集体研究通过后，报上级主管部门审批。
（二）招标或谈判：按照批准的采购计划，组织开展招标或谈判活动。
（三）签订合同：中标或谈判成功后，与供应商签订采购合同。
（四）设备验收：设备到货后，组织验收，确保设备质量符合要求。
第四章项目管理第十条改薄项目实施过程中，应加强项目管理，确保项目按计划、高质量完成。
2024年全面改薄工作实施方案样表范文(五篇)
2024年全面改薄工作实施方案样表范文____年全面改薄工作实施方案一、背景分析近年来，我国教育事业取得了长足发展，教育资源的不断优化与补充，为全面推进教育现代化提供了有力支撑。
然而，随着经济社会的快速发展，城乡差距和区域差距的问题也日益突出，农村地区教育发展仍然存在一定差距，特别是教育资源不均衡、教师队伍结构不合理、教育质量不高等问题，制约着农村学生接受优质教育的权利。
为了落实乡村振兴战略，推进教育公平，加快推进教育现代化进程，____年全面改薄工作提出并实施，旨在解决当前教育改革面临的突出问题，推动城乡教育一体化发展，实现全面教育现代化的目标。
二、改薄工作目标____年全面改薄工作的目标是：实现城乡教育资源的均衡配置，农村地区学校办学条件和教育质量明显提升，农村学生享受优质教育资源的权利得到充分保障。
三、改薄工作重点1.改善教育基础设施条件。
加大资金投入，着力改善农村地区学校的基础设施条件，包括学校建筑、教学设备、校园环境等方面的改善。
建设符合教育现代化要求的学校，满足学生多样化的教育需求。
2.培养优质教师队伍。
加强农村地区教师队伍的建设，提高教师的专业素质和教育教学能力。
加大对农村地区教师的培训和支持力度，吸引和鼓励优秀教师到农村地区任教。
通过加大招聘力度，确保农村地区学校的师资力量稳定增长。
3.提高教育质量。
加强农村地区教育教学管理，完善教育质量评估体系，落实各项教育改革政策。
注重培养学生的综合素质，提高学生的学习能力和创新精神。
加强学校与社会、企业的合作，为学生提供更广阔的发展机会。
4.推进教育信息化。
加快农村地区学校的信息化建设，提高教学管理的效率和科学性。
推广使用教育信息化平台，加强与城市学校之间的信息交流和资源共享。
提供优质的网络服务，为农村地区师生提供更广泛的学习资源和交流平台。
四、改薄工作实施措施1.加大资金投入。
国家和地方政府要加大对农村教育事业的资金投入力度，确保改薄工作顺利进行。
全面改薄工作进展顺利效果显著
全面改薄工作进展顺利效果显著作者：蔡阳宗来源：《甘肃教育》2017年第17期党的十八大以来甘肃教育改革与发展成就巡礼（二）党的十八大以来，习近平总书记多次强调，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
要大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，提高贫困地区义务教育水平。
改善贫困地区义务教育办学条件，既是守住“保基本”民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施，也是增强贫困地区发展后劲、缩小城乡和区域教育差距的有效途径。
为落实党中央、国务院决策部署，2013年底，全国启动了义务教育领域的兜底工程，推动全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。
全面改善薄弱学校基本办学条件是推进教育均衡发展的重大民生工程，对打赢脱贫攻坚战、促进社会公平具有重要意义。
甘肃牢牢坚持把改善贫困地区义务教育办学条件作为脱贫攻坚的奠基工程，凝心聚力，精准施策，加快补齐贫困地区教育发展短板，推进义务教育均衡发展，助推全省脱贫攻坚。
“全面改薄”工作实施以来，2014-2016年三年甘肃省累计投入145.8亿元，已惠及1.13万所义务教育薄弱学校、253万名学生，分别占全省义务教育阶段学校数、学生数的84%和93%。
3年投入逾145亿惠及学生253万为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，按照国家三部委的安排部署，甘肃省政府于2014年2月启动实施“全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目”。
各级教育、发改、财政部门共同谋划、积极协作，全省教育系统认真组织实施，使我省全面改薄工作稳步推进，大部分地区和学校的基本办学条件得到改善，取得了阶段性成果。
按照全面改薄项目“保基本，补短板，兜底线”的基本原则，甘肃全面改薄项目覆盖全省所有县（市、区），以58个集中连片贫困县（市、区）为主，兼顾嘉峪关市和其他县（市、区）；以农村义务教育学校为主，兼顾城市和县镇义务教育薄弱学校。
巩义市人民政府办公室关于印发巩义市2018年全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知
巩义市人民政府办公室关于印发巩义市2018年全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知文章属性•【制定机关】巩义市人民政府办公室•【公布日期】2018.05.25•【字号】巩政办〔2018〕16号•【施行日期】2018.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文巩义市人民政府办公室关于印发巩义市2018年全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知巩政办〔2018〕16号各产业集聚区管委会，巩东新区管委会，各镇人民政府，各街道办事处，市人民政府各部门，各有关单位：《巩义市2018年全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
2018年5月22日巩义市2018年全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案根据国家和我省“全面改薄”工作部署和有关要求，为加快推进我市“全面改薄”五年计划实施工作，进一步提升全市义务教育学校办学条件标准化水平，特制定本实施方案。
一、总体目标按照“缺什么补什么”“补短板、保基本”的基本原则，通过实施“全面改薄”计划，使全市义务教育学校逐步实现校舍安全达标，教学及辅助用房、运动场、课桌椅、图书、教学仪器装备等配套设施满足基本教育教学需要;切实加强确需保留的农村小规模学校和寄宿制学校建设，着力改善学生就餐、住宿、饮水条件;教学点的办学经费、设施设备、师资配备满足教学、生活基本需要;教育信息化设施进一步完善;妥善解决城镇学校大班额问题，加快缩小城乡、区域教育差距，促进基本公共教育服务均等化。
到2018年末，全市所有义务教育学校办学条件基本达到国家三部委提出的全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件“20条底线”要求，努力办好人民满意的教育。
二、年度目标2018年我市“全面改薄”校舍及设施建设类项目、设备及图书购置类项目、浴室改造及热源配备安装项目计划总投入938.5万元。
教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见
教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部•【公布日期】2013.12.31•【文号】教基一[2013]10号•【施行日期】2013.12.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见（教基一[2013]10号）各省、自治区、直辖市人民政府：为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，统筹城乡义务教育资源均衡配置，加快缩小区域、城乡教育差距，促进基本公共教育服务均等化，经国务院同意，现就全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件提出以下意见。
一、充分认识改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的重要意义近些年来，国家逐步健全农村义务教育经费保障机制，实施了农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等一系列教育重大工程项目，改善了农村义务教育学校办学条件。
但是，农村、边远、贫困和民族地区特别是集中连片特困地区经济社会发展相对滞后，办学成本较高，教学条件较差，寄宿制学校宿舍、食堂等生活设施不足，村小和教学点运转比较困难，教师队伍不够稳定，辍学率相对较高，仍然是我国义务教育事业发展的薄弱环节。
全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件，推进义务教育学校标准化建设，不让贫困家庭孩子输在成长“起点”，既是守住“保基本”民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施，也是增强贫困地区发展后劲、缩小城乡和区域差距、推动义务教育均衡发展的有效途径，关乎国家长远发展。
二、改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的总体要求（一）指导思想。
贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，按照均衡发展九年义务教育的要求，统筹规划，突出重点，因地制宜，循序渐进，加强科学化精细化管理，着力提高资金使用绩效，全面改善薄弱学校基本办学条件，深入推进义务教育学校标准化建设，整体提升义务教育发展水平。
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东宝区农村义务教育薄弱学校改造补助资金
管理办法
第一章总则
第一条为规范和加强全区农村义务教育薄弱学校改造补助资金（以下简称薄改补助资金）管理，提高资金使用效益，根据国家和省市有关规定，制定本办法。
第二条薄改补助资金由区教育局和财政局共同管理。
财政局负责专项资金中期财政规划和年度预算编制，会同教育局分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育局负责薄弱学校改造计划规划编制,指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作，运用信息化等手段加强项目管理，会同财政局做好资金使用情况监督和绩效评价工作。
第三条薄改补助资金使用管理遵循“区级统筹、突出重点，公平公正、规范透明”的原则。
第二章资金使用范围
第四条薄改补助资金支持的薄弱学校是指教学、生活设施条件等不能满足基本需求的农村义务教育阶段学校（含城区义务教育阶段学校）。
第五条薄改补助资金支持的薄弱学校必须是已列入全区学校布局规划、拟长期保留的农村义务教育阶段公办学校。
非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前班或者幼儿园、以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。
第六条薄改补助资金用于“校舍及设施建设类”和“设备及图书购置类”两类项目。
（一）“校舍及设施建设类”项目主要包括：
1．新建、改建和修缮必要的教室、实验室、图书室，以及农村小学必要的运动场等教学设施；
2．新建、改建和修缮农村小学必要的学生宿舍、食堂（伙房）、开水房、厕所、澡堂等生活设施，以及必要的校园安全等附属设施；
3．现有城镇“大班额”义务教育学校（小学班额超过56人、初中班额超过66人的义务教育学校）必要的扩容改造；
4．在宽带网络接入学校的条件下建设校园内信息化网络基础设施。
（二）“设备及图书购置类”项目主要包括：
1．购置必要的教学实验仪器设备、音体美器材等教学仪器设备；
2．为宿舍、食堂（伙房）、水房等公共生活设施配置必要的家具、设备，以及必要的校园安保设备等；
3．购置适合中小学生阅读的图书；
4．购置计算机、投影仪等必要的多媒体教学设备和信息化网络设备等。
第七条以下内容不得列入薄改补助资金使用范围：
（一）独立建筑的办公楼、礼堂、体育馆、塑胶跑道、游泳馆（池）、教师周转宿舍等；
（二）一次性投入低于5万元的校舍维修和零星设备购置项目；
（三）其他超越基本办学条件范畴的事项。
第八条薄改补助资金严禁用于偿还债务；严禁用于平衡预算、发放人员津补贴以及冲抵区财政应承担的校舍维修改造长效
机制、公用经费等支出。
第三章资金分配与拨付
第九条薄改补助资金由区财政局和教育局门统筹安排，合理使用。
第十条区财政局和教育局在收到上级专项资金预算文件后的30日内，按照薄弱学校改造计划项目规划，将资金科学合理地分配到学校，落实到项目。
第十一条区财政局和教育局在分配薄改补助资金时，要坚持“实用、够用、安全、节俭”的原则，把满足基本需要放在首位，优先建设、购置教学和学生生活最急需的基本设备和设施。
要注重投入效益，做到改一所，成一所，防止项目过于分散。
严禁超标准建设和豪华建设。
严禁将资金向少数优质学校集中，拉大教育差距。
严禁举债改善义务教育薄弱学校基本办学条件。
第十二条区财政局和教育局应当按照资金下达的项目计划组织项目实施，并及时将资金分配结果、项目执行情况录入全国薄弱学校改造计划管理信息系统，加强项目信息化管理。
第十三条区财政局和教育局应当根据区域内薄弱学校基本办学条件改善任务和完成时限等因素，合理分配中央、地方财政资金，做到规范分配、合理使用，确保资金分配公平公正，切实防范廉政风险。
第十四条分配薄改补助资金时，应当与农村义务教育经费保障机制的校舍维修改造长效机制、中西部农村初中校舍改造工程和地方实施的其他义务教育项目资金相互衔接，统筹安排，避免重复支持。
第四章资金申报
第十五条区财政局和教育局应当在每年3月15日前，上级财政和教育部门提出当年薄改补助资金申报材料。
第十六条区财政局和教育局报送的申报材料包括：
（一）上年度薄改补助资金安排使用情况工作总结，主要内容包括上年度全面改善薄弱学校基本办学条件工作落实情况及绩效目标完成情况、薄改补助资金安排使用情况、地方财政投入情况、主要管理措施、问题分析及对策。
（二）当年工作计划，主要包括当年工作目标和绩效目标、重点任务和资金安排计划，绩效目标要明确、具体、可考核。
（三）上年度区级财政安排改善薄弱学校办学条件方面的专项资金统计表及相应预算文件。
（四）年度工作任务完成情况表，即对照《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政局办公厅关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅〔2014〕26号）附件所列各项年度绩效目标和工作任务，分别列示完成情况。
第五章资金管理与绩效评价
第十七条薄改补助资金要严格执行国库集中支付制度，确保专款专用。
第十八条教育局和财政局对薄改补助资金实施目标管理，要统筹组织、指导协调项目管理工作，督促专项资金落实到项目。
要建立薄改补助资金项目库，实行项目管理，确保薄改补助资金使用可检查、可监控和可考核。
第十九条薄改补助资金支持的校舍及设施建设类项目原则上应当在资金下达到区后两年内完成。
项目完成后要及时办理验收和结算手续，同时办理固定资产
入账手续。
未经验收或验收不合格的建设项目和设施设备不得交付使用。
第二十条项目预算下达后，因不可抗力等客观原因导致项目无法实施时，按照“谁审批谁负责”的原则，履行项目变更和预算调整审批手续。
第二十一条项目实施完成后，若有结余资金，由区财政局和教育局统一管理和使用；项目资金不足的，由区财政局和教育局统筹安排弥补。
第二十二条区财政局和教育局根据薄弱学校改造计划工作进展情况，适时组织开展绩效评价，并将绩效评价结果作为资金分配的重要依据。
第二十三条实施薄改补助资金支持的项目，应当执行政府采购等法律制度的有关规定，落实有关政策要求，规范采购行为。
实施薄改补助资金支持的校舍及设施建设类项目，属于基本建设的，应当履行基本建设程序，严格执行相关建设标准和要求，新建项目要符合抗震设防和综合防灾要求，确保工程质量。
第六章资金监督检查
第二十四条明确资金监管职责。
区财政局主要负责专项资金的预算安排、资金拨付、管理和监督；区教育局主要负责基础数据的真实性、准确性和完整性，项目规划的编报和年度项目遴选申报、专项资金使用管理和监督检查。
第二十五条建立信息公开制度。
区财政局要按照财政预算公开的总体要求做好信息公开工作，应当通过当地媒体、部门网站等方式，向社会公示薄弱学校改造计划总体规划、年度资金安排、工作进展等情况。
其中，年度资金安排应包括项目学校名单、项目内容和资金额度，在区教育局的门户网站公示时间不少于一
年。
对薄改补助资金支持的项目，项目学校应当全程公开从立项、实施情况到验收的相关信息。
第二十六条建立监督检查制度。
区财政局要将薄改补助资金管理使用情况列入重点监督检查范围，加强专项资金的监督检查。
区教育局要对薄改补助资金的使用管理及效果进行定期检查。
各学校应当强化内部监管，自觉接受外部监督，配合审计机关将薄弱学校改造计划资金使用情况纳入每年重点审计内容，进行全过程跟踪审计。
第二十七条建立责任追究制度。
专项资金实行“谁使用、谁负责”的责任追究机制。
对于滞留、截留、挤占、挪用、虚列、套取专项资金、违规乱收费以及疏于管理，影响目标实现的，按照《财政违法行为处罚处分条例》等有关规定给予严肃处理。