小学书法课《点的写法》教学设计

《点的写法》教学设计

教学目的：

1．了解点有左点、右点之分。

2．比较两种点的形态特点及用笔方法的不同。

3．学习书写这两种点及带有“点”笔的几个字。

教学重点：

1．比较左点、右点的形态特点及用笔方法。

2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备：

笔、墨、纸、小黑板

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

1．请学生欣赏几幅书法作品，激发学习软笔书法的兴趣。调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3．板书课题点的写法

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“点”的写法

1．出示两种点，它们是一家两兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？

学生观察后说不同：左点、右点

2．师教写“左点”

（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。

（2）生再随师一起练写

（3）小组评议

（4）师评：左点注意不要写成“粗头”

（5）生再练写

3．同样方法教学生学写“右点”

（1）小组内交流

（2）集体交流、评议

三、毛笔字书写指导

1．小黑板出示：军点下音松麻益善敬

2．仔细观察，看谁的眼睛亮！

（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？

（2）请生回答

3．师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头4．生练写

5．评议

6．出示“点”字

（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？

（2）生观察后回答

（3）师范写

（4）生练习写

（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化

7．学写“不”字

（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评

（2）集体讲评

（3）强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾

8．生练习书写其它几个字

9．讲评

四、优秀作品展评