“汽车构造”课程教学中的“虚”与“实”

多媒体课件 、 三维交互 模型、 网络视频、 习与测试软件等形式 ，实” 练 “ 是利用实验中心配备 的多种车型的零件、 总 成、 台架 和整车等实物设备 。实践证 明， 虚实结合 的教学方 法能有效提高教学质量 ， 改善学生学习效果 。 关键词 ： 汽车构造 ； 课程教学 ； 教学方法 ； 教学质量
收 稿 日期 ： ０ １０ — ９ ２ １ － ９ ０
作者简介 ： 万茂 松（９ ８ ）男 ， １６ 一 ， 江苏溧 阳人 ， 副教Βιβλιοθήκη Baidu ， 硕士 ， 主要研究方向为汽车检测 与诊断技术 、 汽车电子控制技术。
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江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报
第１ ７卷
登录次数 、 观看 时间等都有统计 ， 并可 观表达 ，将车辆直线行驶和转弯行驶的工况表达 登录时间、
一
些难 以理 解 和无 法用 语 言表述 的运动 过 程 和工
制作成多媒体课件 ， 并将语言解 释、 文字 能， 给学生提供虚拟 的各项功能 ， 主要包括多媒体 作原理 ， 使学生认识深刻 ， 理解 课件 、 三维 交 互 模 型 、 络视 频 、 习与 测 试 软 件 表达和动画演示有机结合 ， 网 练 记忆持久 ， 大大提高了学生 的学习兴趣， 增 等形式 ， 可分 别 应 用 于 课 堂 教 学 、 后 复 习 、 课 自主 彻底 ， 学习和自主测试等不同的场合。
“ 汽车 构造 ＂ 课程教学 中的“ ＂ 实’ 虚 与“ ’
万 茂 松 ， 晓 美 ， 玢 ， 燕 萍 ， 杰 ， 立 亚 徐 羊 郑 田 吕
（ 南京林业大学 汽车与交通２ 程 学院 ， 苏 南京 ２ ０ ３ ２ 江 １０ ７）
摘
要： 对“ 针 汽车构造” 课程 理论 性和实践性双强的特点 ， 提出“ ” 实” 虚 与“ 相结合 的教学方 法 ，虚” “ 包括运用
中图分类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号： ６４ ８ ２ （０ ）２ ０４ — ３ １７ — ５ ２ ２ １ １— １５ ０ １
“ 汽车构 造” 是车辆工程专业的必修课 ， 是一 于一 体 ， 具有直观、 形象 、 生动 、 信息量大的特 点 ，
门理 论 性 和实 践性 双 强 的主要 课 程 ［ 也是 学 生接 能 突破 原有 的教学 形式 ，将教 师 的教学 设计 空 间 １ ］ ，
学效 果 。
过程 中要注意以下几点 ， 否则会适得其 反 ， 响教 文字式 的练习题和试卷库 ，学生可以在系统里做 影 练习和考试 ， 自行检查知识 的掌握程度 ， 做完后系 统是学校立项资助项 目， 具有操作简单、 实用性强 的特点 ， 曾获得江苏省教育厅有关奖项。 （） １课件要精心设计 ， 界面要 清楚 ， 对原理的 统 自动判题 、 打分 ， 还可以演示正确的答案 。该系 演示要准确 ； （） ２界面上的文字要少 ， 表达要言简意赅 ； （） ３教师不能照本 宣科 ， 要讲解要点 ， 以便于
（ ） 一 多媒体 课 件
强了学生学习的能动性 ，使学习效果 明显得到改 善 。如 ： 在讲差速器的减速原理时 ， 以前都是画一
随着 电脑 的 日益 普 及 ， 多媒 体 课 件 已经 成 为 个 简 图 ，然后 结 合减 速 器 的运 动 特性 方程 来 介绍
现代教育技术的一个重要组成部分 。多媒体课件 直线行驶和转 弯行驶时各组成零件 的运动状态 ， 集 文字 、 声音 、 图像 、 动画和视频 等多种媒体材料 现在有 了动画后 ， 能够将行星齿轮 的自转、 公转直
得淋漓尽致 ，让学生大开眼界 。传统教学中的难 以反馈学生 的意见。实践证明 ，这种方法一劳永
点 ，因为有了现代 的教学技术和手段而变得非常 逸 ， 非常经济实用。
容 易。 （ ） 习与测试 软件 四 练 该 软件 系统 里 既有 图形 化 的拼 装游 戏 ，又有
多媒体课件有其突出的优点 ，但在实际操作
学 生理解 ；
一 的 用 二 、实 ＂ｌ ．订 “ ｇ应 ， Ｊ ．上
光有虚拟 的内容还很不够 ， 还需要有“ ” 实 的
（） ４ 教学节奏不宜太快 ， 否则 ， 信息量太大 ， 学 生来不及消化 ， 会影响学习质量。
第０７ 第ｌ２ １ ２１１年 ２月 １
江 ‘ … Ａ 。 范 。 ＪＵ Ｎ ＬＯ Ａ苏Ｓ技 Ｅ。Ｈ—ＳＵ学 Ｉ 报 Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ Ｏ Ｒ Ａ ＦＪ Ｎ ＵＴ术 师Ｒ —ＮＶ院 学 Ｉ Ｇ ＣＥ Ｉ ＴＣ Ｎ ＬＧ
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触到的第一 门专业课 ， 作为后续专业课程的基础 ，
引向无限 ； 能充分发挥教师 的主导作用， 增强学生
其教学质量将影响到学生对专业的兴趣及后续课 学 习 的 自主性 ， 是传 统教 学 所无 法 比拟 的 ， 来 越 越 程的学习 ， 并直接关系到毕业生的质量。【 ］ 如何提 受到广大教师的青睐。ｌ ２ Ｊ 高该课程 的教学质量与学习效果 ，各学校历来都 “ 汽车构造” 课程涉及的内容广、 插图多， 机构
十分重 视 。笔者 经过 多年 的教学 与研 究 ， 出了一 运动过程和工作原理较为复杂。在教学中要结合 得
套科学合理 的教学方法 ， 即采用 “ ” 实 ” 虚 与“ 相结 具体 的机构 ， 介绍功能、 组成 ， 讲清原理 ， 这就要求 合的方法 。实践证明，该方法能有效提高教学质 学生有比较强 的看图和读 图能力。而现在 的学生
量， 改善 学生学 习效 果 。
从文字和图形 中理解原理的能力都不太理想 ， 有
些 人从 课程 学 习的一 开始 就跟 不上 进度 ，学 习 中 的问题 越来 越 多 ， 成功 的体 验越 来 越少 ， 习兴 趣 学
一
、
“ ＂ 虚 的应 用
逐渐减弱。教师运用动画制作技术 ， 将汽车结构 中 所谓“ ， 虚”就是充分利用 电脑及其软件 的功