33竞争与合作导学案
3.3《竞争与合作》导学案
编制人：李老师审核：_ _ 使用时间：第十一周班别组别姓名教师评价八年级3.3《竞争与合作》导学案【学习目标】：1、知识：认识竞争的作用；认识合作的力量。
2、能力：学会将竞争的压力变为动力；引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；锻炼合作能力与技巧，学会与人合作3、情感、态度、价值观：让学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；提高团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性；懂得重视集体荣誉，为集体作出贡献。
第一课时竞争，前进的动力）课本P73--80（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）1、竞争的含义？P56—59全部选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）。
）材料一：挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。
市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。
所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。
可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。
但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。
船长严格保守着秘密。
直到船长去世，谜底才揭开。
原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。
鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。
沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。
材料二：百事可乐曾经拒绝了可口可乐叛逃者带来的秘方，并“提醒”可口可乐，这不仅仅是百事的品牌胸襟与恪守商业伦理，更是百事品牌的智慧。
两乐之间在全球的竞争激烈程度不亚于任何行业之间的巨头之争，也有口水，但是在涉及伦理与大是大非面前，和谐的竞争，让两者始终占据全球饮料市场的绝大部分份额。
材料三：（视频：中国乒乓球队的养狼计划）2009年3月，新任中国乒协主席蔡振华在上任之际就提出了“养狼计划”，主要方式是让更多教练和球员出国去交流，或让外国选手到中国来训练，帮助他们提高水平，缩小与中国选手的差距，从而激活乒乓球在全球范围的生命力。
竞争？合作？的导学案
《竞争？合作？》导学案班级：姓名：学习小组名称：备课时间：授课时间：课型：新授：主备：审核:一、了解本框知识要点（看教学提纲，教师朗读，）二、学生明确学习目标和学习难点、重点（学生代表朗读，）学习目标1、知识目标：（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义2、能力目标：初步树立竞争与合作共享的意识。
3、情感态度和价值目标：具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
学习重点学习难点三、请认真阅读教材P89--94，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。
我们一定能行！（10分钟）（一）阅读课文，回答课文中活动题。
(有的活动题答导学案中，见下活动一、二)（二）在课文中找出下列各题，用笔标出1、竞争的积极意义和负面影响是什么？2、说出嫉妒的危害？3、竞争的规则和基本准则是什么？4、竞争的目地是什么？5、合作的意义是什么？〔问题讨论〕1、活动一：感受竞争当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。
但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。
可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新想一想：①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？2、活动二：公平竞争规则刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。
他们师出同门，同时披上国字号战袍。
在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。
可是，，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。
332竞争与合作 学案粤教版八年级上册.doc
3.3第二课时团结合作，共同进步学习目标：1、知道合作的含义；2、懂得团结与合作的重要性3、培养合作精神和团队意识，共同建设和谐美好的社会。
学习重难点：团结合作的意义，培养合作的能力学习方法：自主探究，合作交流学习过程：一、新课导入有一个人想知道地狱和天堂究竟有什么样的区别，那里的人们究竟是如何生活的。
于是，上帝便满足了他的愿望。
当他来到地狱时，他看到人们一个个饿得面黄肌瘦，但是，在饭桌上却摆放着丰盛的美味佳肴，然而，他们却什么也吃不到。
因为在他们每个人的手里都拿着一米长的勺子，他们拼命地往自己的嘴里送吃的，可是勺子太长了，无论他们怎样努力，还是无法将美味的食物送进嘴里去。
当他来到天堂时，他看到了同样的情境，同样的饭桌和佳肴，人们的手里也拿着一米长的勺子，然而，生活在天堂里的人们，一个个却红光满面，愉快而幸福。
与地狱里的人们不同，他们用自己的长勺子舀到的菜，不是送到自己的嘴里，而是送给对方吃。
上述材料说明了什么？学生思考后回答，然后教师总结：合作是人们生存发展的基本条件和手段。
教师引导：那么，什么是合作？合作有什么重要意义？我们要怎样与人合作？怎样看待竞争与合作的关系呢？要认识这些问题，请大家一起来学习新课《竞争与合作》第二课时“团结合作，共同进步”板书：3.3 竞争与合作一团结合作，共同进步二、新课学习（一）展示学习目标1、学生对照学习目标阅读教材第74页“合作、发展的基础”和75页“竞争中合作，合作中竞争”2、教师板书自学提示：1、什么是合作？2、为什么说合作是发展的基础？（社会生活中为什么离不开团结合作？）（团结合作的重要性？）3、如何建立良好的合作关系？（怎样才能做到善于合作？）4、竞争与合作的关系是什么？附：知识要点提示1、什么是合作？合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。
它是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。
2、为什么说合作是发展的基础？（社会生活中为什么离不开团结合作？）（团结合作的重要性？）（1）社会生活离不开团结合作。
2019-2020学年八年级政治上册《3.3竞争与合作》学案1 粤教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册《3.3竞争与合作》学案1 粤教版
上课时间
当参与竞争的品质。
能力目标：引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，
2、竞争的积极作用是什么？
3、竞争的消极作用是什么？
4、为了避免恶性竞争该怎么办？
5、竞争对于每个人来说为什么既是压力，也是动力？
6、为什么竞争的压力可能带来消极影响？
7、如何正确面对竞争的压力
（二）自学疑难摘要：
三、课内学习活动
活动一：各小组展示自主学习（一）的内容。
活动二：P75“我思我行——竞争心态面面关”
（一）对照“我思我行”所列举的6种心态，自我反省和自我检查自己在竞争中是否出现这些心态和做法。
（二）小组内交流、讨论、评价组员的这些心态和表现；谈谈自己面对竞争时应持的态度和做法。
（三）小组代表展示，师生质疑点评。
本课总结：竞争，人类永恒的话题。
历史长河中的每—朵浪花都凝聚着竞争的影子，时空变换的每一个瞬间都留下竞争的启迪。
同学们，我们生活在一个充满竞争的时代：人才的竞争，科技的竞争，综合国力的竞争……生活需要我们去竞争，时代更需要我们勇于竞争。
青春，在追求中闪光，在竞争中永恒。
让我们用百倍的信心和十足的恒心，以坚强的斗志、十足的勇气，勇敢地投入到竞争中去，胜不骄，败不馁，用自己火热的青春去谱写人生光辉的篇章。
四、作业与反馈：
1、背诵自主学习（一）的内容。
2、写出课本以外的名言两句，可以多写。
五、课后反思。
《3.3 竞争与合作》教案1
《3.3竞争与合作》教案教学目标1、使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心。
2、使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，合作是发展的基础。
3、引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心，面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。
教学重点竞争，前进的动力；合作，发展的基础。
教学难点勇于竞争，善于合作。
教学过程导入新课：课件展示：奥运会赛场上运动员赛跑拼搏的照片，引导学生观看图片，阅读心灵导航，了解本节课的主旨。
学生活动：欣赏图片，阅读课本，认真思考。
讲授新课：一、竞争，前进的动力图片展示：商业中的竞争，竞争白炽化；就业中的竞争，人才招聘现场；科技中的竞争，神九与天宫一号。
学生思考：你有何感想？竞争是一种普遍现象，它的作用如下：1、竞争是个人、集体前进的动力.能激发人的自我提高意识和能力。
它能激发个人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能获得更快的发展和进步。
2、竞争是国家和社会前进的动力。
现代社会是一个竞争激烈的社会，竞争充满了社会生活的各个方面，竞争促进人类生产的发展、生活水平的提高。
3、竞争压力的影响（1）积极影响（竞争是动力）竞争既是压力也是动力。
在竞争中，不满现状，你追我赶，相互超越，胜不骄败不馁，共同进步。
（2）消极影响（竞争是压力）人被竞争的压力所击倒。
陷入自卑，一蹶不振。
不能面对失败，将竞争失败的原因归过于他人。
心生嫉妒，心理失衡。
4、如何正确面对竞争的压力？（1）需要锻炼自己的心理素质,提高心理承受能力，树立正确的竞争观。
（2）面对竞争压力，要采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。
（3）在竞争中要尊重对手。
二、合作，发展的基础有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。
于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁边坐着一群老者，他们在用很长的勺子十分费力的从池子中舀汤喝。
八年级政治上册 33 竞争与合作教案 粤教版
竞争与合作教案及教学反思教学目标知识与能力目标：使学生认识到社会生活中竞争与合作是必不可少的，应学会将竞争的压力转化为动力，力争上游，同时要学会合作的能力与技巧情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败要有良好的心理素质，培养学生乐于与他人合作的品质，关心集体教学重难点：重点：学会面对竞争压力的时候将压力转化为动力难点：生活中的竞是必不可少的新课导入：这节课我们来学习《竞争与合作》。
竞争与合作，这两个词是我们现代社会点击率相当高的两个词语。
人与人之间，企业与企业之间，集体与集体之间，国家与国家之间，都存在着激烈的竞争与合作。
那么什么是竞争与合作，为什么要竞争与合作，怎样竞争与合作，还有最重要的一点，我们今天这节课，不是大学里的经济学课程，更不是企业里的员工素质培训，我们这节课是思想品德课，教育是你们这些年仅15—16岁的孩子，你们到底要从竞争与合作中学会什么呢？新课教学：我们先来看一下竞争。
运动会，不久前我们也举行过，就算有些人没有参加过长跑，但是总也看到过，或者平时体育课也有训练过。
当枪声响起以前，所有的人都在同一条起跑线上，但是，比赛的最后，总有领先者，落后者。
如果你是领先者，什么感受？（会不会因此而看不起别人？）如果你是落后者，就是最后的那一个，可能比别人已经落下了一圈还不只，你会怎么做？（放弃还是继续跑，甚至是走到？）当然这都是你的选择，别人无法替你作主的啊，但是，如果你是一位观众，你会怎么看待领先者（但我们知道现在的运动会，有很多人会吃兴奋剂之类的，那他是不是真的赢了呢）？落后但继续坚持者（他是不是真的输了呢）？还有落后而放弃者（他是不是真的输了呢）？那么，你怎样理解生活中的“竞争”？（争取成为胜利者？就在于一个结果这么简单嘛？真正的竞争到底还包括些什么因素呢？）相信你们现在都有自已对于竞争的看法，老师目前不发表什么意见啊。
我们先来看看下面。
竞争是前进的动力，孙中山先生的话。
3.3 竞争与合作教案
3.3 竞争与合作教案课程背景竞争与合作是一个社会中普遍存在的现象，在生活和工作中经常会遇见。
在学生中，这样的情况也同样会出现，如在学习、活动和小组作业中等等。
教师应当引导学生学会面对竞争和合作的情景，提高他们的竞争和合作意识，激发他们的学习热情，培养他们的团队合作精神。
教学目标知识与技能目标•学习竞争与合作的定义、特点、优缺点等基本概念。
•理解竞争和合作的本质及其相互关系。
•学会掌握相应的策略和技巧在实践中处理竞争与合作的问题。
•掌握团队合作技能，学会合理分配任务，合理安排时间和资源。
情感态度与价值观目标•培养学生的合作精神和团队协作精神。
•提高学生适应社会竞争的能力和意识。
•培养学生具有协调、合作、关心他人和团队精神的情感态度。
教学内容竞争的定义及其特点竞争是一种相互比较、相互竞争的关系，其中一个方面能够胜过另一个方面。
其特点如下：•目的性：竞争是为了达成一定的目的，而不是没有目的的。
•对立性：在竞争中，不同的个体或团体之间存在一定的对抗性，相互之间存在矛盾和冲突。
•程度性：竞争是相互比较，相互竞争的关系，其胜负关系是以某种标准来衡量的。
竞争的优缺点竞争有优点，也有缺点：优点•可以推动人们发挥出最大的潜能。
•可以激发人们的积极性，增强工作和学习的主动性和创造性。
•可以促进创新和改革，激发创业精神。
缺点•在竞争中容易产生浮躁情绪，强调速度和结果，而忽略质量。
•可能会导致心理健康问题，如过度焦虑和紧张等。
合作的定义及其特点合作是指个体或团体之间互相帮助，互相促进的关系。
其特点如下：•共性：合作的个体或团体之间具有共同的利益、目标和价值观。
•相互依存：合作是相互依存的，每个合作方都需要其他合作方的支持和配合。
•和谐性：合作是建立在互相理解、互相尊重和和谐相处的基础上的。
合作的优缺点合作有优点，也有缺点：优点•可以使得合作方能够分享彼此的资源和信息，提高工作和学习效率。
•可以提高工作和学习的质量，避免一些错误和失误。
粤教版道德与法治八年级上册3.3《竞争与合作》探究型导学案1
《竞争与合作》探究型导学案1一、学习目标、重点、难点1、知识目标：使我们认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。
认识“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在社会生活中的重要性。
2、能力目标：引导我们锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。
锻炼合作能力与技巧。
3、情感、态度与价值观：形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体做贡献的精神。
学习重难点重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。
锻炼合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折和失败。
处理好竞争与合作的关系。
二、新课导引有三只老鼠结伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本喝不到油，它们很焦急，最后终于想出了一个很棒的办法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。
它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享谁也不能独自享用。
第一只老鼠最先吊着去喝油，它在缸底想：“油只有这么一点点，大家轮流喝多不过瘾，今天算我运气好，不如自己喝个痛快。
”夹在中间的第二只老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠把油喝光了，我岂不是要喝西北风了吗?我干嘛这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快!”第三只老鼠则在上面想：“油那么少，等你们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如自己跳下缸里喝个饱。
”于是，第二只老鼠放开了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开了第二只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸底，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们再也逃不出油缸了。
【思考讨论】请你分析什么是团队精神，怎样才能做到团结合作?并结合生活中的实例说明团结合作对于成功的重要性?三、教材精华（一）知识链接1.竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。
竞争与合作导学案
课题3．3《竞争与合作》（第一课时竞争——《爱拼才会赢》）〖学习目标〗1、认识竞争是前进的动力。
2、学会分析良性竞争与恶性竞争的不同。
3、培养良好的竞争心态。
4、面对竞争，化压力为动力。
一、引学提出问题阅读心灵导航，了解本节课的主旨，思考问题。
完成同步练习----课前预习1--4小题1.在社会生活中，竞争是激发人活动。
2.良性竞争是竞争，是社会发展的。
恶性竞争是以竞争，是社会发展的。
3.竞争对每个人来说既是，也是。
4.面对竞争的压力，我们需要；还必须采取方式，遵守规则，坚守；在竞争中要。
思考：1.竞争的含义2.竞争的表现及影响3.如何面对竞争的压力二、引探活动一：探究园1.创设情境：【社会风景】竞技场上“冠军与对手”：竞争对手对于成功者起了怎样的作用？2.活动探究：小组讨论3.交流展示：（畅所欲言）4.总结要点活动二：1.创设情境：辩一辩：竞争对我们的生活是“利”还是“弊”？2.活动探究：小组讨论3.交流展示：畅所欲言4.总结要点：竞争的压力具有两重性，它具有积极的一面，也有消极的一面。
竞争对于每个人来说既是动力，也是压力。
积极影响:（利）（1）（个人和群体的影响）:（2）（社会生活的影响）:（3）（国家和社会团体）:消极影响（弊）：（1）对于没有名列前茅的人来说，。
（2）有的人由于不能面对失败，。
过渡句：因此，要树立良好的竞争意识（竞争分类）。
面对竞争的压力，调整好心态。
那么，如何面对竞争的压力，把竞争的压力变成动力呢？①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；②面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格（你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？）1、为了考出好成绩，在考试中作弊2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量③在竞争中要尊重对手。
竞争 合作 导学案
竞争合作导学案导学目标：1. 理解竞争与合作的概念及其在日常生活和工作中的重要性。
2. 掌握竞争与合作的优缺点，并能够在实际情境中进行灵活运用。
3. 增强团队合作意识，培养良好的竞争心态。
竞争与合作一直是人类社会中不可或缺的两个重要元素。
在各个领域、各种场合中，我们都可以发现竞争和合作的身影。
竞争与合作都有其独特的优点和缺点，适时的竞争和合作能够带来事半功倍的效果。
本导学案将围绕竞争与合作展开，引导学生深入思考和实践。
一、竞争的概念及意义竞争是指在争夺有限资源、权益或利益的过程中，各方为了达到自己的目标而努力的行为。
竞争可以激发个体的内在动力和潜能，促使其不断超越自我，拓展自身能力。
竞争还可以促进社会进步和发展，推动事物向更高更快更强的方向发展。
然而，过度的竞争可能会导致人与人之间的矛盾激化，产生不良后果。
二、合作的概念及意义合作是指在各方之间建立良好的互信、互助、互利关系，共同实现共同目标的行为。
合作可以有效整合资源，实现优势互补，提高工作效率，促进团队协作。
合作能够培养人际关系，增强团队凝聚力，营造和谐的氛围。
然而，过分依赖合作也可能导致个体能力和独立性的丧失。
三、竞争与合作的优缺点竞争与合作各有利弊，合理的竞争和合作方式可以发挥它们最大的作用。
竞争可以激励个体进步，促进技能提升，但是竞争过度会导致压力加大，人际关系破裂。
合作可以整合资源，提高效率，促进团队协作，但是过度依赖合作可能导致个人能力和独立性减弱。
四、竞争与合作的实践在日常生活和工作中，竞争与合作常常交织在一起。
我们需要根据具体情况，灵活运用竞争与合作的方式，实现最佳效果。
在工作中，团队成员可以相互竞争，在竞争中促进自我提升；同时也要保持合作精神，携手合作，共同完成任务。
在家庭中，家庭成员之间可以适度竞争，培养孩子的自信心与独立性；也要注重合作，共同分担家务，共同打造温馨美好的家庭氛围。
五、总结竞争与合作是我们生活中不可或缺的两个重要元素，它们相辅相成，互为补充。
3.3竞争与合作第一课时学导案
3.3 竞争与合作（导学案）第一课时一：学习目标：1、认识现代社会是充满竞争和合作的社会，懂得要本着公平的法则参与竞争。
2、培养大胆自信、敢于竞争的能力，了解竞争的积极作用与消极作用。
3、相信自己，形成敢于竞争的心态和良好的竞争意识二：自学导纲：（1）竞争的含义？（2）竞争的积极作用和消极作用是什么？（3）如何理解竞争是前进的动力？把压力转化为动力需要哪些条件？（4）我们如何面对竞争的压力？三：学生自学，小组交流：（交流讨论（2）（4）小题）四：展示交流，教师引导：五：堂堂清：（自主检测：）（一）单项选择1、在社会生活中，我们前进的动力是（）A．随心所欲B．竞争C．满足现状D．避免竞争2、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解的是（）A．在竞争中，没有高下之分B．在竞争中，不是你死就是我亡C．在竞争中，要相互排斥，要么是你死我活，要么是两败俱伤D．在竞争中，要学会合作，相互学习，相互促进，共同提高3、现实社会中，竞争与合作并存，下列对合作正确认识的是( )①合作使大家在竞争中共同进步②合作能充分发挥集体的作用③合作能增强战胜困难的勇气和力量④合作就能夺取冠军A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③4、我们参与竞争的主要目的是（）①战胜对手，看对手的失落感②实现自我超越，争取更大的胜利③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作的效率A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④5、面对激烈的竞争压力，我们应该（）A．逃避B．胆怯、停滞C．勇敢地迎着压力上D．让自己被压力所压跨6、竞争对每个人来说都是压力。
要把压力变为动力，就需要（）①锻炼顽强的毅力②完全的自尊③树立坚定的信心④培养团结合作精神A．①④B．①③④C．①②④D．①③7、在社会生活中，需要他人的帮助和离不开集体力量的是（）A．弱者B．强者C．每个人D．胜者8、在竞争中，下列说法正确的是（）A．已经名列前茅的可以停滞下来B．不惜一切代价追赶先进C．中游要力争上游D．保守成功经验，防止他人超越我们（二）简答题学校生活中，你都参加过那些竞争？过后有怎样的心理感受？（三）辨析题竞争会使人产生挫折感和失落感、陷入自卑、意志消沉、一蹶不振，所以生活中我们应该避免竞争。
竞争!合作!导学案
初二年级政治科 自学探究 学案 班级： 姓名： 主备： 审核：初二政治小组 时间：2014年 月 日我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思 上下同欲者胜。
——孙武 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋学习内容：第八课 竞争合作求双赢 第二框 竞争！合作！学习目标：理解合作与竞争的关系，明确在合作中竞争的目的。
在竞争中合作需要成团队意识。
重 难 点：学会在竞争中合作，在合作中竞争。
一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导 A 、在合作中竞争1、合作与竞争的关系：不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
2、内涵：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。
成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3、意义：①在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。
②竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
要求（方法）：要善于在合作中竞争 ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
②善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
③不以成败论英雄。
5、目标：取长补短，携手共进。
B 、在竞争中合作1、原因：竞争中需要合作。
竞争是达到更高目标的手段。
在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。
要求：①应体现“双赢”的原则。
相互促进、共同提高，这是在竞争中合作的真谛。
②要处理好自己与他人的关系。
③要形成团队精神。
含义：团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
b.表现：在学校，体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。
在社会，则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。
c.核心：集体主义。
是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
（二）自学检测1、世界上身价最高的足球运动员C 〃罗纳尔多正式亮相皇家马德里。
他说：“足球是整体运动，我喜欢得金球奖，但团队精神始终还会在我头脑中占据第一位。
粤教版道德与法治八年级上册2.3.3竞争中合作,合作中竞争 导学案
《2.3竞争与合作》导学案第三课时：竞争中合作，合作中竞争班级：姓名：学号：【先学指导】一、学习目标：理解竞争与合作的关系，培养用于竞争，善于合作的能力和技巧。
重点：竞争与合作的关系。
难点：竞争与合作的关系。
二、阅读课本55-56页找到以下问题的答案，在课本当中做好笔记：竞争与合作的关系是什么？三、思考下列问题：1、辨析：你同意以下哪个观点？请说明理由。
有竞争就不能合作；有合作就不能竞争。
2、有人说：只有团队之间的比赛和竞争，才需要合作，个人与个人之间的竞争不需要合作。
你认为呢？3、我的获奖感言：请你说一说，在你的人生中，你需要感谢哪些人的支持？【当堂训练】1、进入初三，同学们学习任务越来越重。
班主任号召全班同学在学习中互相结对子，发挥“1＋1﹥2”的效应，不让一个同学掉队。
发挥“1＋1﹥2”的效应，要求全班同学（）①树立正确的合作竞争意识②团结协作，互相促进，共同进步③只对自己负责，各取所需④在合作中竞争，在竞争中合作A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、竞争和合作永远是一对共同消长的孪生兄弟.对这句话理解错误的是( )A、合作离不开竞争,没有竞争的合作是一潭死水B、没有合作的竞争是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的C、竞争和合作是一回事D、竞争和合作相互依存3、小刚学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心的为同学提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。
这表明小刚（）A、没有竞争意识和能力B、能正确处理竞争与合作的关系C、根本不懂得竞争的残酷性D、成绩优秀，别人追不上他4、荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚顿时一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。
一头狮子抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙；另一头狮子则紧咬住牛羚的后腿，前后夹击，紧密配合。
牛羚在耗尽体力后，轰然倒地，成了狮子的美味。
在狮子厮杀一头牛羚的时候，那数百头牛羚在做什么呢？它们就在不远处隔岸观火。
粤教版思品3.3竞争与合作(教案)
二、合作，发展的基础
1、合作的含义
通过诺贝尔奖引出：
2、团结合作才能成就伟大的事业
通过“龟兔双赢理论”作具体的说明
3、怎样培养良好的合作关系
最后对合作的内容作出【课堂小结】
三、竞争与合作的关系
板
书
设
计
一、竞争，前进的动力
1、积极作用
2、消极作用
3、建立良好的竞争机制
4、正确面对竞争的压力
一、竞争，前进的动力
首先，竞争的含义
通过美国短跑名将卡尔`刘易斯的故事引出：
1、竞争的积极作用
通过北大研究生自缢身亡的事例、两个漫画以及《QQ与360的竞争》引出
2、竞争的消极作用
通过“鲶鱼效应”引出
3、建立良好的竞争机制
通过拳王——泰森和体操运动员陈一冰分析：
4、如何正确面对竞争的压力？
最后对竞争的内容作出【课堂小结】
课时计划
第周第课（章、单元）第节第课时年月日
课题
3.3竞争与合作
课型
修订
教学三维目标
知识与能力
认识竞争的作用，学会将竞争的压力变为动力。引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。
认识合作的力量，锻炼合作能力与技巧，学会与人合作。
过程与方法
通过事例和故事使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心，并且对竞争中的挫折与失败具备一定的心理承受能力，形成正当竞争品质；同时使学生养成乐于与他人合作、关系集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
情感态度与价值观
使学生形成正确的竞争意识和提高团结合作、乐于助人的意识。学会在竞争中合作，合作中竞争。
竞争合作导学案
竞争合作导学案竞争合作导学案一、前言在教育教学中，竞争合作是一个非常重要的教育方式，它是在竞争中培养学生的独立思考能力和实践能力，在合作中培养学生的团队合作能力和沟通交流能力，旨在培养学生全面发展的能力。
因此，本文将从竞争合作的概念及作用、竞争合作的特点和要素、竞争合作的实施方法和技巧以及竞争合作的评价等方面进行讲解与探讨。
二、竞争合作的概念及作用竞争合作是一种教育方式，它既是竞争，又是合作。
竞争是指追求自己利益的行为，而合作是指通过各自的力量和智慧，达到共同的目标。
竞争合作的主要作用是，培养学生的独立思考能力和实践能力，让学生在对抗中学会分析、思考、判断和决策，从而达到独立思考的目的。
同时，竞争合作也是培养学生的团队合作能力和沟通交流能力的最佳方式，让学生从合作中感受到团队的力量，从而达到团队协作的目的。
三、竞争合作的特点和要素竞争合作有其独特的特点和要素。
其中，竞争合作的特点主要有以下几点：第一，它是同时进行的竞争和合作，既有比赛，也有团队协作。
第二，它着重培养学生的实践能力和沟通交流能力，是学生全面发展的最佳方式。
第三，它能够调动学生的积极性和主动性，让学生在竞争合作中感受到学习的乐趣，提高学习动力。
竞争合作的要素主要有以下三点：第一，目标明确，要有清晰的目标，让学生知道自己要达到什么样的成果。
第二，团队合作，要有良好的团队合作意识，让学生知道团队合作的力量。
第三，评价机制，竞争合作要有公正客观的评价机制，让学生感受到公正评价的重要性。
四、竞争合作的实施方法和技巧竞争合作的实施方法和技巧既要注重理论指导，又要注重实践操作。
其中，实施方法主要有以下几点：第一，活跃气氛，要在竞争合作的过程中活跃气氛，让学生感受到学习的乐趣。
第二，培养思维能力，要在竞争合作的过程中培养学生的思维能力，让学生学会分析、思考、判断和决策。
第三，强化团队合作，要着重强化团队合作的意识，让学生感受到团队协作的力量。
竞争合作的实施技巧主要有以下几点：第一，注重规范，要在竞争合作过程中注重规范，让学生学会规则的重要性。
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3.3竞争与合作学习目标：1、认识竞争的作用，学会将竞争的压力变为动力。
2、锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，力争上游，懂得以正确的方式参与竞争3、认识合作的力量，锻炼合作能力与技巧，学会与人合作。
4、竞争与合作的及二者的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争。
重点：形成合作意识，培养合作精神，学会合作。
难点：如何处理竞争与合作的关系。
中考考点：理解竞争与合作及二者的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争。
活动一：①生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈我们身边有哪些竞争。
②各小组派一代表上黑板进行词语接龙游戏。
学习活动一、竞争，前进的动力1、什么是竟争？答：竞争是的活动。
活动二：探究园“社会风景——竞技场上：冠军与对手”（各小组讨论会回答）P71结合情景，谈谈竞争对手对于成功者起了什么作用？2.竞争有什么重要意义（作用）？答：（1）对于个人而言，社会群体中竞争能够激发人们的和，使个人的得到充分的发掘和施展；（2）对于集体而言，通过的竞争，群体也就能；（3）对于国家和社会团体而言，建立，可以加速，加快；活动三：“这是什么竞争？”案例一：美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。
案例二：科比，洛杉矶湖人队球员，年薪1950万美元，其队友则仅仅是他的十分之一，甚至更少。
可队友们无怨无艾，一如既往地给他供球。
在队友看来，科比最能得分，得分就能当总冠军，就有好收入，没有科比就没有自己的收入。
3.什么是良性竞争？答：良性竞争是的竞争，是社会发展的。
4.什么是恶性竞争？答：恶性竞争是的竞争，是社会发展的。
活动四：请阅读下面案例，说说这是怎样的一种竞争？引发的原因是什么？河南省信阳市某高级中学的高三女生马娟，因为忌妒同班一位叫晶晶的女生的学习成绩，居然买来硫酸，泼向熟睡中的同学。
2003年10月14日，信阳市中级人民法院做出判决：被告人马娟因忌妒他人，采用泼硫酸的手段，致一人重伤且造成严重残疾，一人轻微伤。
犯罪手段极其残忍，后果特别严重，其行为已构成故意伤害罪，判处死刑，剥夺政治权利终身……是什么样的深仇大恨，驱使18岁的马娟采用泼硫酸、毁人容貌这样恶毒的报复手段呢？马娟说：“因为晶晶比较聪明，比我学习好……有时晶晶和我说话很伤我的自尊，我心里对晶晶很有气。
2003年1月20日又要考试了，我心里的压力比较大，决定想办法耽误一下晶晶的学习时间，这样可以满足我的虚荣心，以免和她的学习成绩相差太远。
考虑再三，我于是选定了泼硫酸这个办法……”活动五：“找朋友”①相信自己能够发挥最佳水平②对竞争对手保持高度“戒备”③对对手的不良处境“幸灾乐祸”④崇尚公平竞争⑤生怕别人超过自己⑥保持良好心态，胜不骄、败不馁⑦试图通过某种不正当的方式压倒对手⑧欢迎别人超过自己，更勇于超过别人属于“良好的竞争意识”的有：属于“不良的竞争意识”的有：活动六：“实践与评价：我思我行——竞争心态面面观”1、评价材料中各种心态和表现，谈谈自己面对竞争时的态度和做法。
5.面对竞争的压力，对我们有什么影响？答：(1)竞争有显著的。
要把压力变成动力，就需要锻炼，树立，还必须；(2)竞争的压力也可能带来。
如果看待竞争的结果，就可能被所压倒，陷入一蹶不振。
还有的人由于面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
6.我们该如何正确面对竞争的压力？答:(1)面对竞争的压力，我们需要。
主动，不，不，勇敢地；(2)面对竞争的压力，我们还必须采取，遵守，坚守;(3)在竞争中要，共同提高，达到。
活动七：案例一：同学们都说小利是个“评论家”，你看：老师表扬王平期中考试全班第一，小利不以为然地评论：“碰巧而已。
”听到同学赞扬班长工作认真，热心助人，小利表现出不屑一顾的神情，评论道：“他的数学成绩还不如我！”瞧着光荣榜上“三好学生”中林丽的名字，小利不服气地评论：“她身体好吗？这个学期请了三次病假。
”阅读完后回答：1. 小利处处挑别人毛病的心理正常吗？为什么？2. 这个事例给我们什么启示？案例二：乒乓球国家队队员刘国梁与孔令辉在场上是对手场下是朋友。
1.刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？2.比赛必然伤和气吗？3.怎样才能做到既不伤和气，又打到比赛目的？学习活动二、合作，发展的基础7.什么是合作？答：合作是人们通过完全或达到。
活动八：探究园“社会风景——竞技场上：明星队的惨败”（各小组讨论会回答）P718.团结合作有什么重要意义？答：(1)社会生活既需要，也离不开；(2)古往今来，每一个无不取决于；(3)重视团结合作是中华民族的。
活动九：“让事实说话”材料一：国际空间站的居住舱由美国承担研制与发射到太空；功能货舱由俄罗斯研制并发射；并有多个实验舱，其中美国1个、欧空局1个、日本1个、俄罗斯3个；3个节点舱由美国和欧空局研制；能源系统和太阳能电池帆板则由美国和俄罗斯两国提供。
其发挥推动国际合作的作用足以令这个计划永垂史册。
材料二：马士基公司与重庆港务物流集团签订合作意向书，共同发展寸滩港。
马士基集团副总裁苏恩深表示：“重庆在西部大开发中发挥重要的作用，地理条件得天独厚；而我们拥有500 多艘集装箱船、1,400,000 个集装箱以及专有码头、货车和列车。
双方合作将会尽快提高该码头的生产效率。
”材料三：三峡水库总面积1084平方公里，范围涉及湖北省的4个县和重庆市的16个区县(市)、13座城市和县城、277个乡镇，动态移民120万人。
其中二期围堰防渗墙这一公认的世界级难题，是清华大学、河海大学和长江水利委员会的专家联手破解的；三峡工程还敞开国门，引来了美国、日本、法国、英国、加拿大等５０多个国家和地区的6000多名世界一流水利水电专家。
9.如何建立良好的合作关系？答：(1)建立良好和合作关系需要;(2)建立良好的合作关系需要；(3)建立良好的合作关系需要有、。
活动十：比尔·盖茨与一些有作为的人一起合作，合力创造了微软。
现在他拥有452亿美元，是世界上最富有的人。
如果将他的财产分给天下人，每人约可得到6.9美元，这是多么大的成就啊！而他所创造的微软，也成了天下所有电脑的主要软件。
如果没有当年的那次合作，也许现在没有“比尔·盖茨”这个富翁，也没有“微软”这个软件。
从这个例子中我们可以知道什么？学习活动三、竞争中合作，合作中竞争10.竞争与合作之间的关系如何？答：竞争与合作不是相互排斥的，相反，两者常常是不可分割的，，。
(1) 的竞争必然依靠团体；(2) 的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量：(3)一个团体内部，有利于在团体的；同时，在中也不排除，鼓励，是团体保持活力和优势的。
11.我们应该怎样学会竞争与合作？答：让我们学会，学会，在竞争中不断提高，在合作中无私奉献，共同创造一个、、、的美好社会。
活动十一：【故事新编】乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。
兔子不服气，又进行了第二次比赛，兔子赢得了胜利。
乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，决定进行第三次比赛。
在比赛的路途上，先要经过一条河，兔子不会游泳，无法过河。
乌龟和兔子会怎么做呢？请你续写故事的理想结局知识巩固：一、单选题1.正确的竞争应该是（）A.你争我夺B.公平竞争C.尔虞我诈D.互相践踏2．下列属于良好的竞争目的的是（）①超越自我，开发潜能；②运用任何手段将对手置于绝境；③取长补短，共同进步；④激发学习热情，提高工作效率。
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③3. 21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。
竞争与合作，是每个人都面临的共同课题，我们要学会（）A.在竞争中忍让，在合作中回避，忍让回避求生存B.在竞争中回避，在合作中忍让，回避忍让求生存C.在竞争中冒尖，在合作中争利，冒尖争利求双赢D.在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢4.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”这句话告诉我们的道理是（）①合作是事业成功的土壤②合作的核心是发扬集体主义精神③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④6.正确对待竞争，要做到（）①在竞争中要学会弄虚作假等作风②对自己要有一个正确的认识③在竞争中要善于审时度势，扬长避短④在竞争中学会获得知识，增长才干A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④7.对于忌妒心里，下列理解正确的是（）①忌妒是竞争的副产品②忌妒是一种很正常的心理，不会对我们的发展产生影响③忌妒是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理④忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极心理A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④8.阎红是中国竞走选手。
l993年，阎红第一次参加世界比赛，率先冲到终点，眼看冠军到手，突然裁判宣布她犯规，结果队友夺得冠军，但她说：“冠军不是我，是徐永久，只要是中国人，都一样。
”以后，阎红更发奋练习，终于为祖国争得了荣誉。
这告诉我们（）①做人还是不要竞争的好，要与世无争②要正确对待竞争中的胜利与失败③失败时不要垂头丧气，要找准努力的方向④要树立良好的竞争意识A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④9.在运动会上，刘强站在百米起跑线上，一声枪响，他像离弦的箭一样冲了出去，可是就在快到终点时，和他不相上下的外班同学突然摔倒了，这时刘强却作出了出人意料的决定，他放弃了比赛，扶起了竞争对手，把他送到了场外。
对于这件事，同学们议论纷纷，谁的观点是正确的呢？（）①这种做法不可取，因为就算是他不去扶，别人也会去扶的，没必要因为这而放弃比赛②虽然他放弃了比赛，但是这种良好的竞争意识是值得我们学习的③他的做法是正确的，虽然这个社会是个充满竞争的社会，但我们也不应该为了竞争而放弃关爱他人④竞争的目的就是要分出高下，放弃这么好的机会，真是太傻了A.①②B.②④C.②③D.③④二、常见辨析题1、竞争是前进的动力，因此，竞争只有积极作用，没有消极影响。
2、要想在竞争中脱颖而出，就需要通过各种手段压倒对方。
3、有同学认为，现在中学生的竞争也越来越激烈了，竞争就是要获得第一，否则就是失败。
4、有人认为，只有普通人才需要团结合作，强者是不需要与人合作的。
5、古往今来的伟大事业无不成就于团结合作。
因此，合作比竞争更重要。
三、名人名言（其他常见的同学们自己收集）1.天时不如地利，地利不如人和。
——孟子2.团结就是力量。
——谚语3.民齐者强。
——荀况4.一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索5.若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹。