幼儿园课件比赛简报
幼儿园教研展评活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研展评活动。
本次活动旨在通过教师们的教学展示、研讨交流，促进教育教学理念的更新，提升教师的教学技能和班级管理能力。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，分享教学经验；3. 丰富幼儿园教研活动形式，提高教研活动的实效性；4. 促进幼儿园教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 教学展示活动期间，共有12名教师进行了教学展示，涉及语言、数学、科学、艺术等多个领域。
每位教师都精心准备了教学活动，充分展示了自身的教学风格和教学特色。
2. 教学研讨教学展示结束后，各领域教师分组进行了研讨。
研讨内容包括：教学目标的达成情况、教学策略的有效性、教学活动的创新性等方面。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高教育教学质量。
3. 教学反思每位教师针对自己的教学展示进行了反思，总结经验教训，明确今后努力方向。
反思内容包括：教学设计的合理性、教学方法的运用、教学效果的评估等。
4. 专家点评活动邀请了3位教学经验丰富的专家对教师的教学展示进行了点评。
专家们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面给予了充分肯定，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学技能得到了锻炼和提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。
3. 教学活动更加丰富多彩。
教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计了更多富有创意的教学活动，激发了幼儿的学习兴趣。
4. 幼儿园教育教学质量得到提高。
通过本次活动，我园的教学质量得到了进一步提升，为幼儿的健康成长奠定了坚实基础。
五、活动总结本次教研展评活动圆满结束，取得了预期效果。
幼儿园课件大班数学《魔幻城堡》课件 等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课 (一)
幼儿园课件大班数学《魔幻城堡》课件等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课 (一)本次幼儿园课件大班数学《魔幻城堡》课件获奖，是由于名师们的优质教学课程，以及幼儿们在课上的积极参与和表现。
这不仅是校园教育的一次盛会，更是一份珍贵的经验。
一、课程概述该课程主要针对大班幼儿的数学思维发展和概念理解。
通过课前游戏活动引导幼儿，帮助其发展逻辑思维能力、排列组合能力和创造思维能力。
教师布置任务，用符号和语言数据来进行思维训练，以让幼儿进一步理解抽象概念。
二、课件设计1.选材：课件采用魔幻城堡作为课堂主题，融入童话、神话和幻想要素，吸引幼儿的注意力，并借此拓展他们的想象空间。
同时，利用形象生动的场景描述和原创人物，情景式地介绍数学概念，有利于幼儿理解。
2.设计：课件页面简洁，色彩温和，字体清晰，配合多媒体演示，让幼儿充分了解课堂内容。
而且，课件的结构合理，按照教学步骤分章节，方便幼儿掌握。
尤其是，动画设计生动有趣，吸引幼儿的注意力，避免了枯燥的教学过程。
3.互动：课件不仅展示教学内容，还设计了互动游戏，让幼儿和教师一起出题、解题，借助互动等多种方式，刺激幼儿探寻、思考、表达，在课堂环节中提高时间利用率。
三、教师指导1.组织游戏：课前教师组织趣味游戏活动，引导幼儿观察城堡结构，体验周围环境，这有利于幼儿在课堂中感知数学内容，并培养对数学探索的兴趣。
2.布置任务：教师为幼儿提供任务和问题，在学生解决问题的时候，提高他们的自主思考和学习层次。
3.引导讨论与表达：在学生解答问题的同时，教师还引导幼儿进行讨论和交流，并适时鼓励他们表达自己的观点和想法。
教师通过探究让幼儿发现正确结论，训练幼儿数学思考和独立思考的能力。
四、成效分析通过本次课程，幼儿们对数学概念和基本计算达到了更深刻的理解和应用。
在学习过程中，幼儿们通过观察城堡的结构，了解周围环境，发现数学公式和计算的规律，并运用所学知识，成功完成问题的求解。
在教学过程中，教师激发了幼儿们的学习热情，让他们在快乐的氛围中，享受数学学习的乐趣。
幼儿园开展教师语言赛课活动简讯
幼儿园开展教师语言赛课活动简讯哎呀，今天咱们幼儿园可热闹了！全园的老师们都忙着准备一件大事——那就是咱们的教师语言赛课活动。
别看是个小小的比赛，背后可有大大的精彩！各位老师个个都摩拳擦掌，准备在这个舞台上一展风采。
你瞧，大家可都是身经百战的“老江湖”了，可今天可不是普通的课堂，而是要让孩子们在欢声笑语中，感受到语言的魔力！说到这个活动嘛，真的是集趣味、挑战、创意于一体。
每一位参赛的老师，都是根据自己所擅长的学科来设计课程内容，既要有知识的深度，又得有孩子们喜欢的趣味性。
哎，你看，李老师一进场就带来了一段绕口令，声音真是又高又亮，气场十足。
听得那些小朋友们瞪大了眼睛，个个都嚷嚷着要跟着李老师一起说“扁担宽，板凳长”，结果一个个的嘴巴比蚯蚓还扭，笑得都肚子疼了。
而张老师的表现更是让大家眼前一亮。
她可是充分发扬了咱们“讲故事”的传统优势，把一段经典的童话故事变得活灵活现。
别看是讲故事，张老师可是用心良苦，配上了各种夸张的表情，动情的语气，甚至还加入了手势和小道具。
那故事中的动物们、人物们仿佛都从书本里跳了出来，一会儿是“狡猾的狐狸”，一会儿是“勇敢的小兔子”，孩子们全程都被吸引住了。
整个教室里弥漫着一股温馨的气氛，小朋友们的眼睛亮晶晶的，仿佛一下子进入了童话世界。
咱们的王老师可不能小看，她的课程可是一点不简单！她选择了一个有点难度的数学启蒙话题，听起来是不是有点枯燥？别急，王老师可是有一手让孩子们都爱上数字的秘诀！她把数学题目都变成了小小的冒险故事，还给每个数字起了个有趣的名字。
1是“勇敢的小兵”，2是“调皮的双胞胎”，3是“聪明的三兄弟”……就连小朋友最讨厌的加减法，也被王老师讲得趣味十足。
孩子们一边看着老师比划，一边跟着一起念，简直是心甘情愿地跟数字做朋友！这一场“语言大比拼”可不仅仅是为了选出哪位老师讲得最好，更多的是为了给孩子们带来一场语言的盛宴。
毕竟，语言对于孩子们来说，不仅是沟通的工具，更是他们认知世界的钥匙。
赛课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的赛课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过赛课的形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长，推动教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 赛课环节本次赛课活动共有20位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
参赛教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。
（1）语文组：参赛教师通过诗词朗诵、文言文解读、现代文阅读等多种形式，展现了语文教学的艺术魅力。
（2）数学组：参赛教师运用多媒体技术，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语组：参赛教师通过情景模拟、游戏互动等方式，激发了学生的学习热情，培养了学生的英语口语表达能力。
（4）其他学科：参赛教师结合学科特点，采用多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 评课环节赛课后，各学科组分别进行了评课活动。
评委们对参赛教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为参赛教师提供了宝贵的意见和建议。
3. 教研活动在赛课的基础上，各学科组开展了教研活动。
教师们针对赛课中遇到的问题和困惑，进行了深入的探讨和交流，共同探讨提高教学实效的方法。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过赛课和评课，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了自身的教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作：赛课和教研活动为教师们提供了一个交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
3. 推动了教育教学质量的提升：本次赛课教研活动有助于发现和培养优秀青年教师，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。
四、活动总结本次赛课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
学校成立了赛课教研活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。
教学课件比赛通报范文
教学课件比赛通报范文
尊敬的评委和参赛选手：
大家好！首先，非常感谢大家能够参加本次教学课件比赛。
经过认真评审，我们教学课件比赛已经圆满结束。
在此，我代表评委会向各位参赛选手致以热烈的祝贺，并对大家的努力和付出表示衷心的感谢。
本次教学课件比赛旨在鼓励优秀教学课件的制作，提升教师教学水平，推动教育教学的创新与发展。
经过层层选拔和评审，评委们评定出了一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。
在这里，我将正式宣布本次教学课件比赛的获奖名单，请获奖选手上台领取奖品，并与大家共同分享你们的宝贵经验和教学心得。
首先，我宣布一等奖的获得者是......
（以下为获奖名单，这部分可以添加具体名单）
在这里，我向获奖选手表示热烈的祝贺！你们的教学课件在评委们的严格评审下脱颖而出，展现出了卓越的教学设计、优秀的教学内容和创新的教学方法。
相信你们的经验和成果将对广大教育工作者起到积极的激励作用，推动教育事业的发展。
同时，我也要向没有获奖的选手们表示由衷的敬意和感谢。
你们的参赛作品也都具备一定的水平和独特的特色，是对教学工
作的认真投入和努力的具体体现。
希望你们能够继续保持学习和创新的态度，不断提升自己的教学能力和水平。
最后，再一次感谢所有参赛选手的支持和配合，感谢评委们的认真评审。
希望大家能够在今后的教育教学工作中保持对创新的热情和追求卓越的精神，为培养优秀人才做出更大的贡献。
谢谢大家！感谢大家的参与！祝愿您在今后的教育教学事业中取得更大的成功！。
幼儿教师讲故事比赛简报
标题：幼儿教师讲故事比赛圆满结束
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX幼儿园
参与人群：幼儿园教师、孩子们
目的和宗旨：提高教师的故事讲述能力，增强孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
活动流程：
1. 开场：主持人热情洋溢的介绍了活动的目的和流程。
2. 比赛阶段：各参赛教师按照抽签的顺序依次上台讲故事，故事主题自选，时长不超过10分钟。
3. 点评和颁奖：评委们对参赛教师的表现进行了细致的点评，同时也为获奖者颁发了奖杯和证书。
4. 结束：主持人对活动进行了总结，感谢所有参与者的支持和付出。
比赛结果：一等奖：XXX老师；二等奖：XXX老师、XXX老
师；三等奖：XXX老师、XXX老师、XXX老师。
活动亮点：比赛中，教师们用生动的语言和丰富的表情为孩子们讲述了一个个有趣的故事，让孩子们在享受故事的同时，也感受到了语言的魅力。
同时，评委们的专业点评也让教师们认识到了自己在故事讲述中的优点和不足。
反馈与建议：大部分参与教师表示，这次比赛不仅提高了他们的故事讲述能力，也为他们提供了一个展示自己才能的舞台。
同时，也有教师建议，未来可以增加更多互动环节，让孩子们更加深入地参与到故事中来。
总结：本次幼儿教师讲故事比赛圆满结束，不仅提高了教师的业务能力，也让孩子们感受到了阅读的乐趣。
我们期待未来能有更多的类似活动，为孩子们提供更丰富多彩的学习体验。
新中街东棉花联盟幼儿园学习简报PPT教学课件
2020/12/12
9
入选理由：活动来源于幼儿生活，孩子们的愿望被激 发出来。在各个环节的设计中教师能从，观察、操作、 动画感知中由浅入深的了解序数。在活动中教师注意 幼儿的语言表达，能在活动中调动幼儿情绪，多说表 达自己的操作结果。
2020/12/12
5
热门活动
活动一：在教学活动中您是如何利用多媒体手段发展 幼儿创造力的？
2020/12/12
3
学情通报
目前我们班的老师们大部分已经开始学习，不但有的 看完了视频，甚至有的全部完成，申请结业。
我们班级共35人，目前已有30位老师开始了研修学习。 请还没有开始学习的老师们合理分配工作和学习时间，
按时完成研修学习哦！
2020/12/12
4
班级之星
姓名：王格 属单位：东棉花幼儿园 教学设计题目：快乐马戏团
新中街东棉花联盟幼儿园学习 简报
（第01期） 辅导教师：姜琳
2017.3.1
2020/12/12
1
目录
卷首语 学情通报 班级之星 热门活动 温馨提示 研修花絮 结束语
2020/12/12
2
卷首语
现今，互联网已经渗透到我们生活的点点滴滴，网络 研修学习更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自 主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。 我们在这里一起学习、一起研讨、一起活动，组成了 一个温馨的大家庭。
活动二：请举例说明您是如何借助多媒体手段突破活 动重难点的？
2020/12/12
6
温馨提示
欢迎大家来到这个班级里，请尽快看视频，尽快去参 加活动和回帖，这样能够尽早完成任务。
2020/12/12
7
研修花絮
2020/12/12
幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程
幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程幼儿园教师课件制作比赛是一项重要的活动，可以激发教师的教育创新能力，提高教学质量。
在评选过程中，要对参赛作品进行全面评估，采用科学合理的评选标准和流程，确保评选结果公正、公平。
本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程。
一、评选标准1. 教育理念和目标（1）课件是否符合幼儿园教育理念，是否贴近幼儿成长特点；（2）课件设置的教育目标是否明确，能否促进幼儿全面发展。
2. 教学内容和设计（1）课件内容是否符合幼儿园教学大纲要求，是否具备针对性和实用性；（2）课件设计是否富有创意，能否激发幼儿学习兴趣。
3. 教学方法和手段（1）课件中所包含的教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求；（2）课件制作所使用的手段是否先进，是否能够提高教学效果。
4. 教学反馈和评估（1）课件是否设置了有效的教学反馈机制，能否及时了解幼儿学习情况；（2）课件中是否含有科学的评估方法，能否客观评价幼儿学习情况。
二、评选流程1. 初步筛选（1）收集所有参赛作品，组织专家对作品进行初步筛选，剔除不符合基本要求的课件；（2）初步筛选后，确定入围作品名单，通知入围教师参加现场评选。
2. 现场评选（1）现场评选由评委会成员和幼儿园相关领导组成；（2）评选过程中，对每份入围作品进行演示展示和答辩，评委对作品进行综合评定。
3. 最终评选（1）根据现场评选结果，评委会进行综合评定，确定获奖名单；（2）颁发奖项，并对获奖作品进行宣传推广。
三、观点与理解在幼儿园教师课件制作比赛的评选中，评选标准的科学合理性和评选流程的公正性非常重要。
评选标准应贴近幼儿园教学实际，能够全面衡量课件的教育效果；评选流程应公开公正，确保每一份入围作品都能够得到公平的评价。
评选过程中应充分尊重教师的创作和劳动成果，激励更多教师积极参与课件制作，推动教育教学的不断创新与提高。
幼儿园教师课件制作比赛的评选标准与流程需要从深度和广度上进行全面考量，确保评选结果客观公正，促进教师专业成长以及学校教育教学质量的提升。
中央电化教育馆课件比赛幼儿园
中央电化教育馆课件比赛幼儿园
一、参赛对象
1.省级及以上课题组成员;
2.教研室或学科专家组成员(各县市区不少于3人);
3.在职教师,每校限报5名,且本年度至少有两次公开课展示机会;
4.幼儿园园长和骨干教师。
二、作品要求
三、评选办法:
四、奖项设置
五、作品提交
1.各单位将参赛作品统一发送到指定邮箱:xxx主题为“xx幼儿园参加中央电化教育馆第十届全国多媒体课件大赛”。
2.参赛作品须包含以下内容:①教材分析②教学目标③教学重难点④教学准备⑤教学过程⑥板书设计⑦教学反思⑧其他资料等。
六、活动安排:
七、注意事项:
1.请务必使用邮箱投稿,严禁抄袭。
2.所有参赛者应保证参赛作品的原创性,如涉及著作权、版权纠纷等由参赛者自行承担责任。
3.参赛作品需在规定时间内完成,并按要求填写《中央电化教育馆第十届全国多媒体课件大赛》申报表。
逾期视为放弃比赛资格。
4.获奖作品颁发荣誉证书,优秀作品将推荐到相关网站进行宣传展播。
八、联系方式:
九、未尽事宜另行通知。
童趣运动会幼儿园的运动比赛主题班会ppt课件
教师
全体教师参与运动会的 组织和指导工作。
其他人员
包括校医、保安等，确 保运动会的安全和顺利
进行。
02
比赛项目介绍
赛跑
01
02
03
项目简介
赛跑是一项基础田径运动 ，旨在锻炼幼儿的速度和 耐力。
比赛规则
参赛幼儿在同一起跑线上 起跑，最先到达终点者获 胜。
注意事项
确保跑道安全，避免幼儿 间相互碰撞。
急救措施
在现场设置急救站，配备急救药品和器材， 确保在发生意外情况时能够及时救治。
05
比赛现场呈现
现场氛围营造
场地布置
色彩鲜艳的气球、彩旗等装饰物，营造出欢乐、活泼的氛围。
音乐配合
播放动感的背景音乐，激发孩子们的运动激情。
互动环节
设置亲子互动游戏，增进家长与孩子之间的感情，同时让现场氛 围更加热烈。
掷器械等，确保比赛的公正性和安全性。
人员分工和职责明确
裁判组
负责比赛裁判工作，确保比赛公 正、公平进行，包括检查器材、 判定成绩等。
宣传组
负责运动会的宣传工作，包括制 作宣传海报、发布比赛信息等。
01
组织委员会
负责运动会的整体规划和组织， 包括制定比赛规程、安排比赛项 目、确定参赛人员等。
02
03
成长助力。
06
运动会总结与回顾
比赛结果公布与表彰
比赛成绩汇总
公布各个比赛项目的成绩，包括个人和团体项目的得分和排名。
获奖选手表彰
对在比赛中表现突出的选手进行表彰，颁发奖状和奖品，肯定他们 的努力和成绩。
优秀组织奖
表彰在运动会组织和协调方面表现突出的班级和老师，肯定他们的 付出和贡献。
幼儿园公开课比赛教师简短总结PPT
提前对课程内容进行充分的准备和演练，确保在比赛中能够流畅、自信地展示。
准备应急方案
针对可能出现的突发情况，提前制定应急方案，确保比赛能够顺利进行。
总结与展望
08
本次比赛成果回顾
教师表现突出
参赛教师在教学内容、方法、 手段等方面都有不错的表现， 充分展现了幼儿园教师的教学
水平和专业素养。
幼儿积极参与
幼儿们在比赛中表现出浓厚的 学习兴趣和积极的学习态度， 与教师的互动也十分融洽。
比赛组织有序
整个比赛过程组织严密，流程 清晰，确保了比赛的顺利进行
。
对未来比赛的展望与期待
提高教师素质
希望未来比赛可以更加注重教师 教育教学能力的提升，促进教师 的专业成长。
深化家园合作
期待未来比赛能够加强家长与幼 儿园之间的合作，让家长更加了 解幼儿园的教育理念和教学方法 。
04
幼儿表现评价
参与度
整体参与度
幼儿们能够积极参与到公 开课比赛中，表现出浓厚 的兴趣和高昂的热情。
互动环节表现
在互动环节中，幼儿们能 够主动举手发言，积极与 老师和同伴进行互动交流 。
注意力集中程度
大部分幼儿能够在比赛过 程中保持较长时间的注意 力集中，认真观看和倾听 。
表现力
语言表达能力
幼儿们能够清晰、准确地表达自己的想法和观点 ，语言流畅、有条理。
部分幼儿参与度不高
互动不足
在公开课比赛中，教师可能更注重教 学展示而忽略了与幼儿的互动，导致 部分幼儿无法积极参与课堂活动。
兴趣缺失
由于公开课的主题和内容可能并不符 合所有幼儿的兴趣点，因此部分幼儿 可能表现出较低的参与度和兴趣。
个别环节准备不充分
教师赛课竞赛的简报
教师赛课竞赛的简报
教师赛课竞赛简报
XXXX年XX月XX日至XX日，我们举行了为期一周的教师赛课竞赛活动。
此次活动的目的是提高教师的教学水平和课堂教学效果，同时也为教师们提供一个互相学习、交流的平台。
本次竞赛共有XX位教师参加，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
每位参赛教师都精心准备了教案和课件，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。
在比赛中，教师们充分发挥了自己的教学特色和优势，展示了各自独特的教学风格。
他们通过引导学生自主学习、合作探究、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
同时，教师们也积极探讨教育教学中存在的问题和困惑，分享了自己的教学心得和经验。
经过评委们的认真评比和筛选，最终评出了各学科的优胜者。
其中，XXX老师获得语文组第一名，XXX老师获得数学组第一名，XXX老师获得英语组
第一名，XXX老师获得物理组第一名，XXX老师获得化学组第一名。
此次教师赛课竞赛活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教学水平，也增强了教师之间的交流与合作。
相信在未来的教育教学工作中，我们的教师将会更加出色地完成各项任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师课件制作比赛方案 课件制作
幼儿园教师课件制作比赛方案一、比赛内容和目的1.比赛内容：本次比赛旨在促进幼儿园教师课件制作水平的提高，推动幼儿园教学工作的创新和发展。
参赛教师可自选课程主题，制作与幼儿园教学内容相关的多媒体课件。
2.比赛目的：通过本次比赛，积极营造教师间相互学习、交流、分享的氛围，激发教师的创作激情，提高教师的教学水平和能力，进而提升幼儿园教育教学质量。
二、参赛要求1.参赛资格：所有在职的幼儿园教师均可参加比赛。
2.课件制作要求：（1）课件制作内容应符合幼儿园教学大纲要求，贴近实际教学需求，具有一定的实用性和教育性。
（2）课件制作形式不限，可以是PPT、Flash、视频、音频等多种格式，但需要具备清晰、生动、富有教育氛围等特点。
（3）课件制作需要包括教学内容的编排、图文信息的搭配、互动形式的设置等方面，整体布局设计合理，具有美观性和易用性。
（4）课件内容应体现新颖性、前瞻性和对幼儿个性化发展的关注。
三、比赛流程1.报名阶段：教师填写报名表格，提交课件制作计划书等相关材料，并经学校审核确认后方可参赛。
2.初赛阶段：参赛教师提交课件制作作品，由评委进行初步评审，评选出入围复赛的优秀作品。
3.复赛阶段：入围作品进行现场展示和答辩环节，由评委根据综合得分评选出获奖作品。
4.颁奖阶段：颁发优秀奖、一等奖、二等奖等奖项，并对获奖教师进行表彰。
四、评审标准1.内容质量：包括课件的编排合理性、信息的准确性和完整性、教学目标的明确性等方面。
2. 教学效果：评估课件在实际教学中的应用效果和实际效益。
3. 创新水平：评价课件制作在内容选材、形式呈现、互动设计等方面的创新程度。
4. 美观度和实用性：评估课件制作的整体布局、图文结合、美术设计等方面的美观度和实用性。
五、奖励办法1.奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等奖项，根据评选结果颁发奖金、证书、荣誉称号等奖励。
2.优秀作品展示：对于获奖作品，将安排在市、区相关教育交流会上进行展示和推广，分享成功经验。
幼儿园公开课简报美篇
幼儿园公开课简报美篇主题：用心教育，公开共育为了增进家园互动，提升教师教学水平，展现幼儿园教育风采，我们特举办了本次幼儿园公开课活动。
通过开放课堂，家长们不仅了解了幼儿园的教学方式，更见证了孩子们在学习中的成长与精彩表现。
活动亮点多元课程展示：让课堂充满趣味语言课堂：教师通过讲故事、角色扮演等方式，引导孩子们用生动的语言表达自己的想法，培养语言表达能力和创造力。
科学探索：老师带领孩子们动手实验，观察自然现象，从中激发好奇心与探究精神。
艺术创作：孩子们用蜡笔、彩纸等材料，在课堂上创作出独特的作品，感受艺术的魅力。
亲子互动环节：家园共育促成长家长们参与到课堂活动中，与孩子们一起动手、一起学习，不仅拉近了亲子距离，也对幼儿园的教育理念有了更直观的了解。
教学研讨：从教中学，教学相长公开课结束后，家长与老师进行了互动交流。
家长们分享了对课堂的感受和对孩子成长的期待，老师们也耐心解答了家长的疑问，并对教学方法进行了研讨与反思。
课堂花絮专注学习的孩子们孩子们在课堂中认真倾听，积极参与活动，眼里充满了对知识的渴望。
老师的温馨指导教师在教学中既耐心又细致，用生动的语言和丰富的表情，激发了孩子们的兴趣。
家长的微笑和鼓励家长们坐在教室后排，目不转睛地看着孩子们的表现，时而会心一笑，时而热烈鼓掌。
活动意义公开课活动不仅是幼儿园教育成果的一次展示，更是家园携手、共育未来的一次深度实践。
通过这样的活动，家长们更加理解了教师的辛勤付出，也更加信任幼儿园的教育理念。
孩子们则在活动中感受到了学习的乐趣，收获了成长的喜悦。
结束语：同心共育，共筑未来在家园合作的教育理念指引下，我们将继续优化教学方法，关注孩子们的成长与发展，用爱心和耐心陪伴每一个幼儿的童年，让他们在幼儿园的每一天都充满欢笑与成长的足迹。
幼儿园教师课件制作比赛方案
幼儿园教师课件制作比赛方案幼儿园教师课件制作比赛方案引言：幼儿园教师在日常教学中，借助各种教辅工具来提高教学效果已经成为一种趋势。
课件作为一种有效的授课工具，已经得到了广泛应用。
为了激发幼儿园教师的创造力和专业技能，我们计划举办一场幼儿园教师课件制作比赛。
本次比赛旨在促进教师之间的交流与合作，提高他们对幼儿教育的认识和理解，并鼓励他们创新和提升自己的教学能力。
第一部分：比赛流程和规则1. 报名阶段：通过内部通知，教师们将得知比赛的相关信息，并积极报名参赛。
2. 主题确定：比赛主题将涵盖幼儿园各个教学领域，例如语言表达、数学认知、艺术欣赏等。
3. 制作阶段：教师们将根据比赛主题，利用课件制作软件设计教学课件。
他们可以使用自己的创意，插入图片、视频和音频等多媒体元素，以提高课件的吸引力和互动性。
4. 提交截止日：教师们需要在预定的时间内将自己的作品提交给组织者。
5. 评审阶段：组织者将组织评委对参赛作品进行评审，并依据评审标准进行打分。
6. 颁奖仪式：在评审结果出炉后，组织者将举行一场颁奖仪式，表彰获奖教师的努力和优秀成果。
同时，将评选出的优秀课件在学校内进行展示，供其他教师借鉴和学习之用。
第二部分：比赛评审标准1. 教学目标明确性：课件是否明确设置了教学目标，并具备针对幼儿不同层次需求的不同教学目标。
2. 内容设计合理性：课件的内容是否符合幼儿园课程大纲，是否丰富有趣且富有互动性，吸引幼儿的注意力。
3. 教学资源丰富性：课件中是否融入了图像、音频、视频等多种教学资源，并以此提供多样化的教学方式。
4. 教学策略灵活性：课件是否包含了多种不同的教学策略，旨在引导幼儿主动参与学习。
5. 情感因素考虑：课件是否注重培养幼儿乐趣和兴趣，是否关注幼儿情感和人际交往等方面的发展。
第三部分：我对幼儿园教师课件制作的观点和理解幼儿园教师课件制作是一项创新而重要的任务。
通过合理运用课件，教师可以提高幼儿的学习积极性和学习效果。
幼儿园优质课活动简报(6篇)
幼儿园优质课活动简报（6篇）幼儿园优质课活动简报1新学期开头了，我们中班迎来了6名新生。
为了让他们更快的适应新环境，同时让新生和老生更快的融入到一齐，第一周我们并没有进行过多的教学活动，大部分时间都在做一日常规训练和自由活动。
一日常规训练是幼儿每学期入园务必要进行的，更何况我们班又来了这么多的新生，他们需要更多的了解与适应。
透过一周的适应，我们班的十个孩子真的让我很欣慰。
他们的表现很棒，出乎意料。
很快乐在他们入园的第一时间展现出自我的闪光点，我唯一需要做的就是着手于他们的闪光点，放大他们的闪光点。
一向以来我都坚持让孩子快乐、自由的进展。
我期望他们长大后回想起幼儿时间，有许多完善、快乐的回忆。
幼儿园优质课活动简报2作为启迪幼儿才智、磨练幼儿意志、萌发幼儿的竞争意识、培育幼儿制造性的一项活动。
正在越来越多的幼儿园所关注。
我们认为组织孩子开展棋类活动应当遵循如下的基本特性原则。
一、形象性国际象棋、围棋是具有博奕和形象性质的智力嬉戏，，它们的规章要求高，所以，活动中要把握幼儿的年龄特点和心理特点，以生动形象的、带有故事性、情节性的谚语进行讲解并描述。
例如，在国际象棋中讲到兵的走法时，就突出“兵”之英勇、不怕牺牲向前冲的特点;讲到“兵”的升变时，强调“兵”经过千难万险冲到对方的底线就应当受到奖赏，所以，它有资格升变为马、象、车和王后。
为了让小班幼儿明白围棋中的子是放在交叉点上的，就将十字型比作公路，交叉点就是警察叔叔指挥交通的岗亭，把棋子当作警察，在棋盘上玩站岗的嬉戏，引导幼儿找准交叉点。
二、嬉戏性嬉戏是幼儿园的基本活动。
幼儿园的棋类活动同样也应以嬉戏或嬉戏化的形式让幼儿熟悉国际象棋，理解国际象棋和围棋的基本规章。
例如，经过摸箱嬉戏，幼儿能够练习在棋盘上正确地摆放棋子;经过“关门”嬉戏，幼儿理解围棋中的“气”的含义;经过自我扮棋子，幼儿在操场的大棋盘上熟识了棋的走法和吃法。
这些自编的嬉戏，孩子们爱玩、会玩，在玩中培育爱好、理解规章、学会坚持。
幼儿园教师课件制作比赛方案
幼儿园教师课件制作比赛方案方案概述：本方案是一项幼儿园教师课件制作比赛方案。
旨在通过比赛的形式，提高幼儿园教师的教学技能和创新能力，促进幼儿园课件制作水平的提升。
该方案主要包括比赛规则、参赛人员及要求、比赛流程、评分标准等方面的内容。
一、比赛规则：1、比赛内容：以幼儿园各个阶段的教学内容为基础，选手自主选择课题，制作一份适合幼儿学习的课件，包括教案和课件展示部分。
2、比赛方式：选手在规定时间内完成课件的制作，提交给评委进行评分，最后评选出优胜者。
3、比赛时间：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛时间为一个月，决赛时间为一个周。
4、比赛评分：由评委对选手提交的课件进行评分，评分分数占比为教案40%、课件展示60%。
5、比赛奖项：对于初赛和决赛获胜者，分别奖励一定的奖金或奖品。
二、参赛人员及要求：1、参赛对象：幼儿园教师均可参赛，每个幼儿园可派出3-5名教师参与比赛。
2、参赛要求：（1）选手自主选择幼儿园各个阶段的教学内容进行制作，严禁抄袭他人课件及教案。
（2）课件制作内容必须准确、全面，符合幼儿的发展规律和实际学习需要。
（3）课件制作形式不限，可以采用PPT、动画、视频等多种展示方式。
三、比赛流程：1、初赛阶段：（1）选手接到比赛任务后，自主选择幼儿园各个阶段的教学内容进行制作。
（2）选手在规定时间内完成课件的制作，并提交给评委进行评分。
（3）评分结束后，评委评选出10名进入决赛的选手。
2、决赛阶段：（1）进入决赛的10名选手，将在规定时间内制作一份更加综合、更具创新性的课件。
（2）选手需要在规定时间内完成课件的制作，然后进行现场展示。
（3）评委评分结束后，评选出前三名的获胜者。
四、评分标准：1、教案评分标准：（1）教学目标明确、操作性强、具有可行性。
（2）认知因素充分、语言简洁、整体思路清晰。
（3）模板齐备、教学评价合理、活动方案具有可操作性。
（4）思路独具特色、观点鲜明、有助于孩子的成长。
2、课件展示评分标准：（1）制作精美、设计美观，不失艺术美感。
欢乐故事会幼儿园讲故事比赛主题班会ppt课件
汇报人： 2024-01-02
目录
CONTENTS
• 欢迎与介绍 • 故事选集与赏析 • 讲故事技巧与指导 • 比赛规则与流程 • 现场互动与游戏环节 • 总结与展望
01
CHAPTER
欢迎与介绍
班会目的和主题
班会目的
通过本次班会，激发幼儿对讲故 事的兴趣和热情，培养幼儿的口 语表达能力和自信心，促进班级 文化建设和幼儿全面发展。
丰富性等。
班级文化和氛围
01
02
03
班级文化
倡导“快乐学习，健康成 长”的理念，注重培养幼 儿的自主性、创造性和合 作性。
班级氛围
营造温馨、和谐、积极向 上的班级氛围，让每一个 幼儿都能感受到家的温暖 和集体的力量。
班级活动
定期开展丰富多彩的活动 ，如手工制作、绘画、音 乐律动等，为幼儿提供多 元化的成长体验。
故事的价值
故事是孩子们成长过程中的重要财富，通过分享故事可以培养他 们的语言表达能力、想象力和创造力。
分享的快乐
鼓励孩子们继续分享自己的故事，让他们感受到分享的快乐和成 就感。
家长的引导
家长可以引导孩子选择合适的故事进行分享，帮助他们更好地理 解故事中的道理和情感。
THANKS
谢谢
奖品激励
为游戏设置小奖品，如贴纸、小玩具等，激发孩子们参与游戏的积极性。
现场互动问答环节
提问环节
在讲故事的过程中，适时地提出问题 ，引导孩子们思考，增强他们的理解 力和想象力。
回答问题
鼓励孩子们积极回答问题，对于正确 的回答给予肯定和奖励，提高他们的 自信心和表达能力。
亲子互动游戏推荐
亲子游戏
幼儿园开展公开课活动简报多篇
幼儿园开展公开课活动简报多篇近年来，随着家长对教育品质的要求提高，幼儿园的教育教学工作也得到了更多的关注和重视。
为了加强与家长们的互动交流，提高家长对幼儿园教育教学的了解，我们幼儿园积极开展了一系列具有特色的公开课活动。
以下是关于这些活动的简报。
1. 《趣味绘本分享会》日期：2022年3月15日时间：上午9点至11点活动概述：此次公开课活动主题为《趣味绘本分享会》，旨在引领孩子们对绘本阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和表达能力。
孩子们分成小组，每个小组选择一本绘本进行分享。
在分享的过程中，孩子们用生动的语言、捧读的方式，向家长们展示绘本的内容，并表达自己对故事的理解和感受。
活动亮点：此次活动引入了角色扮演的元素，每个小组选出一位孩子扮演主人公，通过亲身体验，更好地理解和表达绘本的情节和感情。
同时，活动还设置了互动环节，家长与孩子一起进行问答互动和绘本拼图游戏，增加了亲子互动的机会。
家长反馈：家长们对此次活动给予了积极的反馈，纷纷表示孩子们在分享绘本的同时，也增强了自信心和表达能力。
同时，家长们也在分享结束后现场交流，互相分享了对绘本在家庭教育中的应用方法和心得体会。
2. 《科学小达人大秀场》日期：2022年5月20日时间：下午2点至4点活动概述：此次公开课活动旨在培养幼儿们的探索精神和科学兴趣，通过科学实验和展示，激发他们对科学的好奇心。
在活动中，幼儿们共同策划了一系列的科学实验和展示项目，包括等离子球实验、水火箭制作和风力发电机等。
活动亮点：此次活动设置了科学竞赛环节，幼儿们分成小组进行比拼，展示各自的科学实验成果。
同时，还邀请了一位科学家作为评委，对幼儿们的实验过程和成果进行评价。
此外，为了增加活动的趣味性，还精心准备了一台幻灯片展示，展示幼儿们进行科学实验的图片和视频，让家长们更直观地了解幼儿的学习成果。
家长反馈：家长们对此次活动赞叹不已，称赞幼儿园针对幼儿的科学兴趣做了很多的努力。
孩子们在活动中积极参与，展示了自己的才能和创意。
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幼儿园多媒体课件大赛简报
近期我园接到自治区首届《幼儿园和中小学教师双语教育教学多媒体课件大赛》的通知。
我园抓住此次机会，为了积极推进新课程改革，加强教育现代化建设，促进我园教师的专业成长，园领导决定举行教师优秀课件评比。
全园教师积极参赛。
对于此次多媒体课件制作，我园教师积极参加，相互讨论。
民汉相互协作，取长补短。
本次比赛共收到作品20多件。
很多老师能合理运用Power point 、Flash动画来制作多媒体素材，界面童趣，配置声音，动态自然。
能较好调动幼儿学习兴趣，有较高推广使用价值。
5月22日我园又组织了全体教师在多媒体室进行了初步评定，从比赛中可以看出，每位教师都认真对待，精心制作。
在短短几天里，教师们能根据幼儿特点和教学需要，本着提高幼儿的学习兴趣和提高教学活动效率的原则，制作出图文并茂、新颖别致、形象直观的教学课件，体现了信息技术与现代教学的有机整合，也集中表现了我园教师现代化教学手段应用能力的明显提高。
本次比赛组织了一些教学经验丰富，专业能为较好的教师进行认真评比。
共评出民语组：×××，×××两位教师、双语组：×××老师、汉语组：×××教师四人。
园内将四位教师的优秀作品递交县教育局，进行再次复评。
为地区首届多媒体大赛顺利进行，做好把关工作。
此次课件制作比赛，是对全园教师在以后在教学活动上，都有了一次很大程度提高。
教师们不仅在制作课件的技术上有所长进，而且在幼儿园里形成了教师之间互相帮助、互相学习的良好氛围。
通过此次比赛，让我们看到了多媒体成为课堂教学的必要辅助手段，希望每位教师在以后工作中，再接再厉，积极探索，勇于实践。
为我园的教育现代化做出更大的贡献。