小班美术小花被教案
童心童画教案——小花被（全文5篇）
童心童画教案——小花被（全文5篇）第一篇：童心童画教案——小花被小花被目标1、对漂亮的小花被感兴趣2、尝试在空白处进行涂鸦点画3、能大胆的下笔自由涂鸦准备1、看过多种漂亮的小花被2、水粉颜料油画棒棉签过程一、故事导入，一起听故事《小花被》目的：通过一起听故事，知道白被子没有那些有花纹的小花被好看。
师：小动物们为什么要请小精灵帮他们把白被子变成小花被呢？二、图片欣赏目的：通过欣赏图片，重点引导孩子观察花纹。
和幼儿一起看花被子的图师：哇！好漂亮的花被子呀！宝宝们，你们看，小花被上面都有什么呀！你们觉得它们漂亮吗?三、幼儿作画宝宝们，你们看。
小熊的被子还是白被子，小精灵忘记帮他变了，请你们来帮他把白被子变成漂亮的小花被吧！附故事：小花被天气变凉了，小朋友们都盖上了小花被。
被子上有美丽的小花，蓝蓝的天空，软绵绵的白云，盖上又漂亮又暖和的小花被，小朋友们可高兴了。
可是森林里的小动物们还没有被子呢！雪姑娘知道了，就给小动物们送来了许多被子，但是小动物们觉得送来的都是白被子，不漂亮，就去请小精灵帮忙，小精灵拿起仙棒一点，哇！小动物们的白被子，全都变成了漂亮的小花被。
第二篇：童心童画教案——小健将运动小健将活动目标：1、喜欢参加绘画活动，体验运动的快乐。
2、感知运动时的人体及身体中的动作变化特征。
3、能大胆尝试表现人物动态及运动时的姿势。
活动准备：场景布置：“跨栏”、投球、跳圈、踩高跷等等体育活动器材。
PPT制作：各种运动员运动时的图片若干。
音乐《健康歌》、照相机、纸卡人、彩笔、画纸。
活动过程：一、热身运动：舞蹈《健康歌》，吸引孩子的活动兴趣。
二、进入运动场地，感受运动时的快乐。
（配音乐）三、视觉体验：1、播放幼儿运动时的照片，简单地说说自己运动时的表情及肢体动作。
师：小朋友们，一起来看看你们运动时候的照片吧。
提问：①他在干什么？——钻圈他钻圈时和我们静止不动时，身体动作有什么变化吗？②她的动作又有什么变化？——腿弯了怎样弯的？我们一起来模仿一下吧！③他玩高跷时身体动作有什么秘密吗？…2、观看PPT图片，模仿运动员的动作。
2024年小班美术教案花被子
2024年小班美术教案花被子一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章第一节《有趣的图案》，详细内容为运用简单图形组合创作一幅花被子。
二、教学目标1. 让学生了解花被子的基本组成和特点，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用简单图形组合进行创意绘画的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、善于发现生活中美的情感。
三、教学难点与重点重点：运用简单图形组合创作一幅花被子。
难点：如何引导学生观察、发现生活中图形的运用和组合。
四、教具与学具准备教具：花被子实物、多媒体课件、图案卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中各种图案的实物，引导学生观察、讨论，激发学生对图案的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示花被子实物，引导学生观察、讨论花被子的特点。
（2）教师通过课件讲解如何运用简单图形组合创作一幅花被子。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生自由组合图形，进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导学生从创意、颜色、构图等方面进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）引导学生思考：如何将所学图案运用到生活中？六、板书设计1. 板书有趣的图案——花被子2. 板书内容：（1）花被子的特点（2）简单图形组合（3）创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：运用简单图形组合，创作一幅关于“春天”的画作。
2. 答案：学生根据个人创意进行绘画，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用简单图形进行创意绘画。
但在评价环节，部分学生表达不够积极，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中其他物品的图案，尝试运用所学知识进行创作。
（2）鼓励学生尝试使用其他材料进行创意绘画，如：水粉、蜡笔等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班教案《小花被》(完整版
幼儿园小班教案《小花被》(完整版教案：《小花被》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，主题为《小花被》。
通过学习本节课，让孩子们认识各种不同颜色和图案的小花被，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识各种不同颜色和图案的小花被。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 培养孩子们的表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种不同颜色和图案的小花被。
难点：培养孩子们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花被实物、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出一个漂亮的小花被，展示给孩子们看，引导他们观察小花被的颜色和图案。
让孩子们说说他们喜欢的小花被的颜色和图案。
2. 例题讲解：老师通过PPT展示不同颜色和图案的小花被，让孩子们观察并说出它们的特点。
老师讲解如何用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小花被。
3. 随堂练习：孩子们在画纸上画出自己喜欢的小花被，老师巡回指导。
4. 小组合作：老师邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享自己喜欢的小花被的颜色和图案。
六、板书设计板书内容：小花被的颜色和图案七、作业设计1. 请孩子们回家后，找出家里的小花被，观察并描述一下小花被的颜色和图案。
答案：请孩子们根据自己的观察，描述小花被的颜色和图案。
2. 请孩子们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小花被，并剪下来，贴在另一张纸上，组成一个花被墙。
答案：请孩子们根据自己画出的小花被，组成一个花被墙。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示实物和PPT，让孩子们观察和描述小花被的颜色和图案，培养他们的观察能力和表达能力。
在随堂练习和小组合作环节，孩子们动手操作，培养他们的想象力和合作精神。
通过本节课的学习，孩子们对小花被有了更深刻的认识，也提高了他们的观察能力和想象力。
拓展延伸：1. 请孩子们回家后，观察家里的其他物品，描述它们的特点。
2. 请孩子们尝试用其他材料制作小花被，如剪纸、布艺等。
小班美术我的小花被教案
小班美术我的小花被教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的线条和形状》，详细内容为“我的小花被”。
通过该课程，学生将学习运用简单的线条和形状组合，创作出具有个性和想象力的花被图案。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的线条和形状，培养其观察力和想象力。
2. 培养学生的动手操作能力和审美观念，激发对美术的兴趣。
3. 培养学生与他人分享、合作的精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和形状进行创作，表现出花被的美丽。
教学重点：掌握基本的线条和形状，培养学生的观察力、想象力、动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、花被样品、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示花被样品，引导学生观察并描述花被的图案和颜色，激发学生对花被的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等，并引导学生尝试将这些线条和形状组合成花被图案。
3. 实践：学生自主创作花被图案，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提出建议和改进方法。
六、板书设计1. 我的小花被2. 内容：基本线条：直线、曲线基本形状：圆形、方形、三角形花被创作方法：观察、想象、组合七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性的小花被图案。
2. 答案要求：运用所学的基本线条和形状，组合成富有创意的花被图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中的表现，针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如设计房间布置、制作手工艺品等，培养其创新意识和审美情趣。
同时，组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型花被作品，提高团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用线条和形状进行创作，表现出花被的美丽。
2. 教学过程中的实践环节：学生自主创作花被图案，教师巡回指导。
2024年小班美术我的小花被教案
2024年小班美术我的小花被教案一、教学内容本节课选自《小班美术教学指导手册》第三单元“生活中的美”，具体章节为“我的小花被”。
教学内容主要包括：了解小花被的制作过程，学习简单的图案设计和色彩搭配，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花被的制作过程，掌握基本的图案设计和色彩搭配技巧。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：图案设计和色彩搭配的技巧。
教学重点：观察、动手实践和审美能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物小花被、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的小花被，让幼儿观察并说出自己喜欢的样式。
2. 讲解制作过程（10分钟）演示小花被的制作过程，讲解图案设计和色彩搭配的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的小花被为例，讲解图案设计和色彩搭配的具体方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手设计自己的小花被，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 我的小花被2. 内容：制作过程图案设计色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们设计一幅属于自己的小花被。
2. 答案要求：图案设计简洁，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解小花被的制作过程，掌握图案设计和色彩搭配技巧。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试运用所学知识进行创作，提高他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配的技巧。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习和展示与评价。
幼儿园小班教案《小花被》
幼儿园小班教案《小花被》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的平面图形》，详细内容为“小花被”的制作。
通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解对称、重复等基本设计元素，并运用这些元素创作出富有想象力和美感的小花被图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解对称、重复等基本设计元素，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作水平。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用对称、重复等设计元素进行创作。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小花被样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一份小花被样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花被样品，引导幼儿观察并讨论小花被的图案特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解对称、重复等设计元素，并展示如何运用这些元素创作小花被图案。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行小花被图案的创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小花被2. 内容：对称、重复等设计元素七、作业设计1. 作业题目：请运用对称、重复等设计元素，创作一幅富有想象力的小花被图案。
2. 答案：教师根据幼儿的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多有趣的设计元素，并尝试运用到美术创作中。
同时，引导幼儿关注生活中的美，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 动手操作的指导方法5. 作业设计的针对性与答案的指导性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：对称和重复是设计中的基本元素，对于幼儿园小班的幼儿来说，理解这些概念具有一定难度。
小班美术我的小花被教案
小班美术我的小花被教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的印染》，主要详细内容为“我的小花被”。
通过该课程，学生将学习如何运用简单的印染技巧，创作出五彩斑斓的小花被。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的印染技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 增进学生对美术学习的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的印染技巧，创作出富有创意的小花被。
教学重点：掌握基本的印染方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、调色板、画笔、水桶、毛巾、范例作品等。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示五彩斑斓的花被，引导学生观察并说出自己喜欢的花被颜色和图案。
2. 新课导入（5分钟）讲解基本的印染技巧，示范制作过程，让学生了解并掌握制作方法。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行印染实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的作品进行讲解，分析作品的优缺点，引导学生互相学习、借鉴。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解的例题，进行再次实践，巩固所学技巧。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课程名称：我的小花被2. 印染技巧：染、印、折、压3. 注意事项：保持画面的整洁、均匀染色、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：制作一幅富有创意的小花被作品。
2. 答案要求：作品需运用至少两种印染技巧，色彩搭配合理，图案富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，需关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他印染技巧，创作出更多有趣的作品，提高自己的美术素养。
幼儿园小班主题教案《小花被》含反思
幼儿园小班主题教案《小花被》含反思教案：《小花被》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班美术课程2. 章节：第五章第二节3. 内容：学习使用水彩笔进行绘画，通过绘制小花被来培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握使用水彩笔的基本技巧，能够自由地绘制出自己喜欢的小花图案。
2. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和创造能力。
3. 培养学生的合作精神，学会互相欣赏和尊重他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生掌握水彩笔的使用技巧，绘制出自己喜欢的小花图案。
2. 教学重点：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：水彩笔、画纸、小花被样品、教学课件。
2. 学具：水彩笔、画纸、小花被样品。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小花被样品，引导学生观察和欣赏其图案和颜色。
2. 讲解基本技巧：讲解如何使用水彩笔，如何绘制小花图案。
3. 实践操作：学生在画纸上绘制自己喜欢的小花图案。
4. 互相欣赏和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 小花图案的组成部分：花蕊、花瓣、花柄。
2. 水彩笔的使用技巧：轻柔、均匀、有序。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，尝试在家长协助下用洗衣机清洗小花被，并观察清洗过程中的变化。
2. 答案：观察清洗过程中小花被的颜色、图案是否发生变化，清洗后是否干净整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了使用水彩笔的基本技巧，能够自由地绘制出自己喜欢的小花图案。
同时，学生对美的感知和创造能力也得到了提高。
但在课堂管理方面，还需加强学生的纪律意识，让他们在实践中更好地发挥自己的能力。
2. 拓展延伸：下一节课，可以让学生尝试用其他材料和方式来创作小花被，进一步培养学生的创新能力和审美观念。
同时，组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型小花被作品，提高学生的合作精神。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要集中在使用水彩笔进行绘画，通过绘制小花被来培养幼儿的审美观念和动手能力。
小班主题活动小花被教案
小班主题活动《小花被》教案一、主题活动目标：1. 了解花被的特点，知道它的用途和意义。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
4. 发展幼儿的审美能力和创造力。
二、主题活动内容：1. 认识花被：了解花被的生长环境、外形、结构、特点等。
2. 观察花被：学会观察花被的颜色、形状、大小等特征。
3. 体验花被：通过触摸、闻味等感官体验，加深对花被的认识。
4. 创作花被：利用各种材料和手段，创作属于自己的花被作品。
三、主题活动过程：1. 导入：通过图片或实物，引发幼儿对花被的兴趣，导入主题活动。
2. 认识花被：教师讲解花被的生长环境、外形、结构等，帮助幼儿建立花被的基本概念。
3. 观察花被：组织幼儿观察实物或图片，引导幼儿发现花被的颜色、形状、大小等特征。
4. 体验花被：提供实物或模型，让幼儿触摸、闻味等感官体验，加深对花被的认识。
5. 创作花被：教师示范制作花被的方法，引导幼儿动手制作属于自己的花被作品。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起收集花被的相关资料，扩大对花被的了解。
2. 环境创设：利用花被作品装饰教室，营造美丽的学习环境。
3. 区域活动：设置花被观察区、花被制作区等，让幼儿在自由活动中进一步体验花被的魅力。
五、教学评价：1. 幼儿对花被的认识程度和兴趣。
2. 幼儿在观察、思考和动手操作方面的表现。
3. 幼儿在欣赏他人作品时的态度和行为。
4. 幼儿在主题活动中的参与程度和创造力表现。
六、教学准备：1. 实物或图片：花被、花被标本等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 工具：放大镜、闻味瓶等。
4. 教学课件：花被的生长环境、外形、结构等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识花被，了解花被的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及审美能力和创造力。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片或实物，引发幼儿对花被的兴趣，导入主题活动。
2024年小班美术我的小花被标准教案
2024年小班美术我小花被标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三单元《我小花被》。
详细内容包括教材第13页至第15页，主要学习如何运用简单图形和线条组合创作出漂亮小花被图案，培养学生观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生解和掌握小花被制作方法，培养他们绘画技能。
2. 培养学生观察能力，学会从生活中发现美元素。
3. 激发学生想象力，鼓励他们创作出具有个性小花被作品。
4. 培养学生之间合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单图形和线条组合创作出富有创意小花被图案。
2. 教学重点：掌握小花被制作方法，培养学生观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、展示作品、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中各种漂亮小花被实物或图片，引导学生观察并说出它们特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）结合教材第13页，详细讲解小花被制作步骤，包括选材、构图、绘画和上色等。
3. 例题讲解（10分钟）以教材第14页例题为例，现场示范小花被制作过程，边示范边讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解和示范，独立完成一幅小花被作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，对优秀作品给予表扬。
六、板书设计1. 板书我小花被2. 板书内容：（1）小花被制作步骤（2）注意事项（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性特点小花被作品。
答案：根据个人喜好和创意，运用所学方法完成一幅小花被作品。
2. 作业要求：作品构图合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于小花被制作方法，尝试用其他材料进行创作，提高他们实践能力。
幼儿园小班美术优秀教案《我的小花被》及教学反思（共五则范文）
幼儿园小班美术优秀教案《我的小花被》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《我的小花被》及教学反思《小班美术优秀教案《我的小花被》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习用三角形的纸整齐地折叠出“小花被”。
2.能在纸偶上画出简单的五官。
活动重难点：活动重点：学习用三角形的纸整齐地折叠出“小花被”。
活动难点：能在纸偶上画出简单的五官。
活动准备：1.课件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。
幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。
3.幼儿人手一个能放入“小花被”的纸偶(小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官)，幼儿人手一面小镜子。
活动过程：一、看一看：睡觉的娃娃1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里?也可点击“娃娃”，看看睡着的娃娃什么样?(两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里)3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。
教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像?“本，文来源:屈;老.师教;案网”像在哪里?(启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣)二、学一学：我做小花被1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作“小花被”的过程。
2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作“小花被”。
三、添画：我睡在小花被里1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。
画得要像自己。
(可请幼儿一边观察镜子一边画)2.画好后将小纸偶放入“小花被”。
教学反思：要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。
可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。
小班美术优秀教案《我的小花被》含反思这篇文章共2126字。
2024年小班美术我的小花被教案
2024年小班美术我的小花被教案一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三单元《生活中的美》中的第2课《我的小花被》。
本课详细内容为：引导幼儿观察生活中常见的花卉，通过绘画、剪贴等手法，创作出一幅具有装饰性的小花被作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和欣赏生活中各种花卉的美。
2. 培养幼儿运用绘画、剪贴等手法进行美术创作的能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察花卉，学会运用绘画、剪贴等手法创作小花被。
难点：如何让幼儿在创作过程中充分发挥自己的想象力，表现出花卉的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花卉、小花被样品、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 讲解：以实物花卉为例，让幼儿观察花卉的形状、颜色等特点，引导幼儿发现生活中的美。
3. 示范：现场演示如何通过绘画、剪贴等手法创作小花被，讲解创作要点。
4. 实践：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习。
7. 作业布置：布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书我的小花被2. 板书内容：（1）生活中的美——花卉（2）创作方法：绘画、剪贴（3）作品展示：幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用本节课所学的方法，为自己家的小床创作一幅小花被。
2. 答案要点：（1）选择自己喜欢的花卉进行创作；（2）运用绘画、剪贴等手法；（3）注意色彩搭配和布局。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续观察、发现美的事物；（2）引导幼儿尝试运用其他材料和方法进行美术创作；（3）组织家长活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解与示范；2. 教学目标的具体化与实现；3. 教学难点与重点的突出处理；4. 教学过程中的实践环节；5. 作业设计的针对性与操作性；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
2024年小班美术教案花被子
2024年小班美术教案花被子一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三章《有趣的线条和颜色》，具体内容为“花被子”。
通过本节课的学习，学生将了解花被子的基本构成和设计原理，掌握线条和颜色的运用，培养审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解花被子的基本构成和设计原理，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条和颜色进行创作的技能，提高学生的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：花被子的设计原理和线条、颜色的运用。
教学重点：培养学生运用线条和颜色进行创作的技能，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花被子样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花被子样品，引导学生观察、讨论花被子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解花被子的基本构成、设计原理，引导学生了解线条和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条和颜色创作一幅花被子作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 花被子2. 内容：1）花被子的基本构成2）设计原理3）线条和颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一幅花被子2. 答案要求：运用所学知识，设计一幅具有创意的花被子，颜色搭配合理，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在线条和颜色的运用上还有待提高，今后教学中应加强此方面的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他美术创作中，如制作贺卡、装饰画等，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：花被子的设计原理和线条、颜色的运用。
2. 例题讲解：演示如何用线条和颜色创作一幅花被子作品，讲解创作步骤和技巧。
小班美术我的小花被教案
小班美术我的小花被教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的平面图形》，详细内容为“我的小花被”。
通过本节课的学习，学生将了解对称图形的特点，学会运用对称图形设计美丽的小花被。
二、教学目标1. 让学生掌握对称图形的基本概念，能识别和创造简单的对称图形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对美术的审美情趣。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：对称图形的设计与创作。
教学重点：掌握对称图形的特点，学会运用对称图形设计小花被。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同形状的小花被，引导学生观察、讨论并回答问题：“你们觉得这些小花被美吗？它们有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）详细讲解对称图形的概念，引导学生了解对称图形的特点，并通过实例演示如何运用对称图形设计小花被。
3. 例题讲解（15分钟）分步骤讲解小花被的制作过程，强调对称图形的运用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，动手制作自己的小花被。
在此过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 对称图形的概念2. 小花被的制作步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用对称图形，设计一幅美丽的小花被。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用其他材料制作小花被，将所学知识运用到实际生活中。
同时，关注生活中的对称现象，培养学生的观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：对称图形的设计与创作。
2. 教学重点：掌握对称图形的特点，学会运用对称图形设计小花被。
3. 例题讲解：分步骤讲解小花被的制作过程。
4. 随堂练习：学生动手制作小花被，教师巡回指导。
5. 作业设计：设计一幅美丽的小花被。
一、对称图形的设计与创作1. 引导学生观察生活中的对称现象，如剪纸、窗户、衣服等，让学生了解对称图形在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
幼儿园小班教案《小花被》
幼儿园小班教案《小花被》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，第四章《有趣的平面图形》，第三节《小花被》。
详细内容包括认识平面图形，学会用图形拼贴出小花被，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：培养幼儿用图形拼贴出小花被的能力，提高观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握各种平面图形，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿用图形拼贴小花被的能力，提高观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：小花被示例、各种平面图形模具、胶水、剪刀、画纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小花被实物，引导幼儿观察小花被上的图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种平面图形模具，让幼儿认识并说出图形名称。
（2）教师讲解如何用这些图形拼贴出小花被，引导幼儿动手尝试。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用图形拼贴小花被，边示范边讲解。
（2）教师引导幼儿注意图形之间的组合和颜色搭配。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用各种平面图形拼贴出自己喜欢的小花被。
5. 巩固拓展（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小花被》2. 内容：（1）平面图形：圆形、正方形、三角形等（2）小花被拼贴方法七、作业设计1. 作业题目：用平面图形拼贴一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知和拼贴技巧方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察和发现更多有趣的图形，激发他们的学习兴趣。
小班主题教案及教学反思《小花被》
小班主题教案及教学反思《小花被》一、教学内容《小花被》选自幼儿园小班美术课程第四章“生活中的美”，详细内容围绕生活中的常见物品——被子，通过观察、体验和创作，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，认识和理解被子的外形、颜色和图案。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现被子上的图案和颜色，并运用到创作中。
教学重点：培养幼儿动手能力，激发幼儿创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小花被实物、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的小花被，让幼儿描述被子外形、颜色和图案。
鼓励幼儿分享自己家里的被子，讨论不同被子上的图案和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）以小花被为例，教师示范如何用彩笔在画纸上画出被子上的图案。
讲解色彩的搭配，引导幼儿观察并尝试自己搭配颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，在画纸上创作自己的小花被。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅大尺寸的小花被作品。
鼓励幼儿互相讨论、分工合作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他组幼儿进行评价，提出优点和改进建议。
教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《小花被》2. 内容：被子外形、颜色、图案；创作步骤；小组合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察自己家里的被子，尝试用彩笔在画纸上创作一幅属于自己的小花被。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对小花被的观察、创作和合作表现出较高的兴趣。
幼儿园小班教案《小花被》
幼儿园小班教案《小花被》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的拼贴画》，详细内容为“小花被”的制作。
通过使用彩纸、剪刀、胶水等工具，让幼儿发挥想象力和创造力，制作出属于自己的小花被。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的拼贴画制作技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性的小花被。
2. 教学重点：掌握拼贴画的制作技巧，学会使用剪刀、胶水等工具。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、模板、展示板。
2. 学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水，人手一份模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小花被的故事，引导幼儿关注故事中的小花被，激发他们对制作小花被的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（2）教师示范制作过程，讲解制作步骤及注意事项。
3. 课堂操作（10分钟）（1）分发模板和材料，让幼儿按照步骤制作小花被。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的小花被，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《小花被》2. 板书内容：（1）制作步骤：选纸、剪裁、拼贴、装饰。
（2）注意事项：使用剪刀、胶水时要注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅以“春天”为主题的拼贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对小花被的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在引导幼儿发挥想象力和创造力方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的拼贴画，激发他们的创作灵感。
（2）鼓励幼儿尝试使用不同的材料进行拼贴，丰富画面效果。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性的小花被。
小班主题教案及教学反思《小花被》
小班主题教案及教学反思《小花被》教案内容：一、教学内容本课教材来自幼儿园小班主题活动《小花被》，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解花被的图案、颜色、材质等特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对花被的审美感知，提高幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握花被的图案、颜色、材质等特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
难点：让幼儿在绘画过程中，能够根据自己的想象，创作出独特的花被图案。
四、教具与学具准备教具：花被实物、图片、绘画材料（如水彩、彩笔、蜡笔等）。
学具：画纸、画笔、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 情景引入：展示花被实物，让幼儿观察花被的图案、颜色、材质等特点，引导幼儿说出自己的感受。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解花被的图案、颜色、材质等特点，示范绘画方法，让幼儿跟随老师一起绘画。
3. 创作实践：让幼儿自己动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的花被图案。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、板书设计板书内容：花被的图案、颜色、材质七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的花被知识，并尝试用自己的想象力，画出家庭用品的图案。
答案：幼儿根据自己的想象，画出家庭用品的图案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
通过观察、实践，幼儿基本掌握了花被的图案、颜色、材质等特点。
在创作过程中，大部分幼儿能够根据自己的想象力，创作出独特的花被图案。
但也有部分幼儿在绘画过程中，表现出动作不够协调，需要在今后的教学中，加强幼儿的绘画技巧训练。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料，如布料、纸张等，制作小花被，提高幼儿的动手能力。
同时，可以组织幼儿参观花被制作过程，让幼儿更加深入了解花被的制作工艺。
小班美术我的小花被教案
小班美术我的小花被教案一、教学内容本节课选自小班美术课程，涉及教材的第三章节《有趣的印染》。
详细内容包括小花被的绘制和印染，通过简单的图案设计，让孩子了解和掌握基础的印染技巧，培养他们的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识小花被的制作过程，掌握基础的印染技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的动手能力和实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象，创作出具有个性的小花被。
教学重点：掌握印染的基本技巧，完成一幅富有创意的小花被作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、海绵、模板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、海绵、模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的小花被，引导他们说出小花被的特点和颜色。
通过提问，让幼儿思考如何用印染技巧制作小花被。
2. 新课导入（10分钟）向幼儿介绍印染的基本技巧，示范制作过程。
指导幼儿如何使用模板、海绵等工具，进行图案设计。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单的小花被为例，讲解绘制和印染的步骤。
强调印染过程中要注意的事项，如颜料的搭配、模板的放置等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在老师的指导下，开始绘制和印染自己的小花被。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
老师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 我的小花被2. 内容：绘制和印染小花被的步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅富有创意的小花被作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用印染技巧，创作出具有个性的小花被。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料和方法制作小花被，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象，创作出具有个性的小花被。
幼儿园小班精品教案《小花被》
幼儿园小班精品教案《小花被》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，涉及教材的第三章节《色彩与形状》。
具体内容为学习简单图形的识别与描绘，通过实践活动，让幼儿动手制作一幅以“小花被”为主题的拼贴画，引导幼儿认识基本的图形，如三角形、正方形、圆形等，并运用不同颜色进行搭配。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出三角形、正方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使幼儿能够独立完成一幅拼贴画。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对色彩和形状的敏感度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基本图形的识别和拼贴技巧。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：小花被样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示基本图形，讲解每个图形的特点，让幼儿跟随教师一起识别。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据所学知识，动手制作一幅小花被拼贴画。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、交流。
六、板书设计1. 黑板左侧：展示基本图形（三角形、正方形、圆形等）。
2. 黑板中间：展示小花被样品，旁边标注图形和颜色。
3. 黑板右侧：列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起找一找生活中的图形，并尝试用彩纸拼贴成一幅画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行回顾，分析幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，如花草、建筑、家具等，让幼儿学会发现和欣赏美。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过实践情景引入，引导幼儿主动观察，激发其学习兴趣。
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小班美术小花被教案【篇一：小班美术活动教案--2015】小班美术活动《美丽的颜色》设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣brp/p，为自己的成功感到快乐活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言二、游戏“照相“三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏小班美术活动《线宝宝的舞》活动目标：1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张活动过程：1、教师出示范画“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？2、教师做示范“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。
”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。
3、幼儿动手操作“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。
在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。
延伸活动：请幼儿讲述自己画的内容。
小班美术活动《泡泡花》活动目标：1．会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。
2．初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1．回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2．引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片（用实物投形仪打出）师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”3．讨论、学画泡泡花的方法（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。
（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4，幼儿作画，教师提要求：（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
（2）brp/p草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
4．以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
引导幼儿一起跳个“找朋友”。
设计意图：吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。
在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。
每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。
根据这一准则我设置了目标1。
（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。
孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”---。
接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。
本次 brp/p活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。
幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。
因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。
小班美术活动《想开放的花》设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。
因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。
在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。
同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。
活动目标：1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸活动过程：1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。
）如：红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。
）4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。
幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。
如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
小班美术活动：水果串活动目标：1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手brp/p活动的乐趣。
活动准备：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。
活动前把手洗干净。
活动过程：1、听音乐《苹果》2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。
串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？4、幼儿第一次动手做水果串。
教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
【篇二：幼儿园小班美术教案】幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？2、鸡蛋是谁生的呀？3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教本领（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？2、提出要求教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。
然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）2、游戏：教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！幼儿园小班美术教案：小水池活动目标：1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
活动准备：1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程：1、和小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。
教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。
”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。
在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。
”教师：“我来放点水吧。
”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。