一年级上册数学乐园课件-(共25张PPT)
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人教版数学一年级上册 数学乐园 课件(共32张PPT)
探索新知
⑥ 比一比。
15 ＜ 18
探索新知
⑥
问题二：这些动物各有几条腿？ 蚂蚁：6条 鸡： 2条 蜘蛛：8条 狗： 4条 蜗牛：0条
探索新知
⑥
16的前一个数是 15 ，后一个数
是 17 。
探索新知
⑦ 19是由几个十和几个一组成的？
19
10
9
1个十 9个一
19是由1个十和9个一组成的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 探索新知
数学乐园
情境导入
同学们，这节课让我们 一起遨游在数学乐园， 感受数学的乐趣吧！
探索新知
➢ 游戏规则
按①、②、③……⑦ 的顺序走。谁先走到 终点谁获胜。
石头、剪刀、布、赢 了的前进一格，答对 才能停在那里，答错 要后退一格。
探索新知
① 几和几组成8？
8
8
1 7 26
8
8
71 62
8
35 8
53
8 44
③ 我的生日在 月。
互相说一下吧！
探索新知
③ 19 18 17 16
探索新知
④ 星期一的前一天是星期几？
星期一的前一天 是星期日。
探索新知
④
13-2= 11
探索新知
④
12表示什么？ 12表示这栋楼一 共有12层。
探索新知
④ 星期二到星期四放假，放几天假？
数一数： 星期二 星期三 星期四
1
2
3
放3天假。
探索新知
④ 一周有几节数学课？
一起算一算吧！
⑤ 送一封信。
探索新知
探索新知
⑤ 写出大于4小于10的数。
数一数： 4、5、6、7、8、9、10 大于4小于10的数是： 5、6、7、8、9
(2023秋)人教版一年级数学上册《数学乐园》PPT课件
⑥比一比。
15 ＜ 18
16的前后分别是多少，请你摆一摆。
17
15
16
课堂小结
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
你学 会了吗？ 通过游戏的方式复习了学习过的知识， 感受到了这些知识就在我们生活中， 运用这些知识可以解决实际问题。
拓展延伸
根据20以内数的读法，比如：2读作二，12读 作十二，想一想，22怎样读？32怎样读？42呢？
十位数字 是几读
几十，个位数字 是几就读几。
22读作二十二。 32读作三十二。 42读作四十二。
课外活动 数学游戏
算术陷阱
板书设计
数学乐园
生活 知识
知识 生活
人教版·数学·一年级·上册
第六单元 11-20各数的 认识
第7课时 数学乐园
情境导入
你们玩过什么 游戏吗？
是规则。
小鸡。
扮演被捉的 小鸡。
扮演老鹰。
保护小鸡。 玩游戏最重要 的是什么？
活动探究
石头、剪刀、布，谁赢 了谁先走。每前进一格 都要答题，答对了才能 停在那里，答错了可要 后退一格哟！
游戏规则是什么？
8个 可以拼成 一个大正方体。
不可以。
10 上
17
10 上
17
2天。
④星期二到星期四 放假，放几天假？
1天 2天 一二三四
一 二 三四
3天。
10 上
14
17
14
17
1114Βιβλιοθήκη 1711星期一的前一天是星期日。
⑤问题一：有几双袜子？ 有7双袜子。
2只袜子为 一双。
⑥问题二：这些动物都有几条腿？
按①、②、③……⑦的 顺序走。谁先走到终点 谁获胜。
小学一年级数学上册1完整-数学乐园ppt课件
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
2
智闯迷宫
对口令
投篮
送信
可编辑课件PPT
3
1
22 333
444 4 55555
6 66 6
77
7
88
9
数 学 乐 园 可编辑课件PPT
4
9-6
5+2
8-2
4+5
10-1
7-3
6-2
9-5
10-8
3+6
8+21 10-4 -2
9
+3 -4 可+编4辑课件PP+T2
-3
+2
-1
-5 +2 5
小猴比小鸡多投进3个。 小鸡比小猴少投进3个。
小鸡还有几个没有投进去？ 10-4=6
小猴有几个没有投进去？ 10-7=3
可编辑课件PPT
小猴 小鸡 6
可编辑课件PPT
7
1.把横行、竖行的三个数加起来，得数填在（ ）里。
2
5
3 （ 10 ）
7 0 1 （8 ）
1 2 6 （ 9）
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
16
添上数 使行、
6
竖行的
三个数 5 1 2
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
17
添上数 使行、
5
竖行的
三个数 4 2 2
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
18
添上数 使行、
4
竖行的
三个数 3 3 2
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
2
智闯迷宫
对口令
投篮
送信
可编辑课件PPT
3
1
22 333
444 4 55555
6 66 6
77
7
88
9
数 学 乐 园 可编辑课件PPT
4
9-6
5+2
8-2
4+5
10-1
7-3
6-2
9-5
10-8
3+6
8+21 10-4 -2
9
+3 -4 可+编4辑课件PP+T2
-3
+2
-1
-5 +2 5
小猴比小鸡多投进3个。 小鸡比小猴少投进3个。
小鸡还有几个没有投进去？ 10-4=6
小猴有几个没有投进去？ 10-7=3
可编辑课件PPT
小猴 小鸡 6
可编辑课件PPT
7
1.把横行、竖行的三个数加起来，得数填在（ ）里。
2
5
3 （ 10 ）
7 0 1 （8 ）
1 2 6 （ 9）
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
16
添上数 使行、
6
竖行的
三个数 5 1 2
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
17
添上数 使行、
5
竖行的
三个数 4 2 2
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
18
添上数 使行、
4
竖行的
三个数 3 3 2
相加都
得8。
1
可编辑课件PPT
一年级上册数学乐园课件 (共25张PPT)
•
2、重视学生经历活动，建立时间观念。
•
时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
•
A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。
•
B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。
•
C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的能力。
•
教材在安排上有以下几个特点：
•
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
•
时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
数学乐园
川店小学 汪李红
一个数，它既比9小，又比7 大，你知道这个数是几吗？
在这些数中，谁最小？ 谁又最大呢？
夷，大门怎么没开？
孩子们：
别着急，数学乐园也不是人人能进去， 它只欢迎聪明爱动脑的孩子！
哦！原来小白兔和小精灵给 我们设了一个迷宫，只有走 出迷宫，才能到达数学乐园 。孩子们！加油啊！
迷宫上有什么？有哪些数字？还有什么？ 箭头是干什么用的？你们知道迷宫是按 什么顺序走的吗？
小学一年级数学上册ppt课件-数学乐园23900
一年级 上册
滔河乡移民小学 邸香玲
面种鸭 兔
1 2年3 来4 5 去6 7 到8 9
1 22 3 33 4444 5 5 55 5 6666
777 88
9
第一站：对口令：
游戏规则：请同学们 先和老师对口令，然 后同桌互对。对正确 即可进入下一站。
8 10
9-6 5+2 7-0
4+5 8-2 10-1 10-4+3 8+0-5
规则：请你先算 出信封上算式的 得数，然后将它 投进相应的信箱。
3
7
9
第三站Байду номын сангаас起立游戏
规则:请同学们根据老师的 口令迅速作出反应，反应 正确的就顺利过关。
请左边的4个同学站起来 请左边第4个同学扮个小兔子
第四站：投球游戏
（ 小猴）投的多，（小鸡）投的少。 （小猴）比（小鸡）多投进去( 3 )个， （小鸡）比（小猴）少投进去（ 3）个。
小猴 小鸡
导学归纳：
1、走迷宫——数的顺序 2、对口令——数的组成 3、送信——数的加减 4、起立——基数和序数 5、投球——比多少
滔河乡移民小学 邸香玲
面种鸭 兔
1 2年3 来4 5 去6 7 到8 9
1 22 3 33 4444 5 5 55 5 6666
777 88
9
第一站：对口令：
游戏规则：请同学们 先和老师对口令，然 后同桌互对。对正确 即可进入下一站。
8 10
9-6 5+2 7-0
4+5 8-2 10-1 10-4+3 8+0-5
规则：请你先算 出信封上算式的 得数，然后将它 投进相应的信箱。
3
7
9
第三站Байду номын сангаас起立游戏
规则:请同学们根据老师的 口令迅速作出反应，反应 正确的就顺利过关。
请左边的4个同学站起来 请左边第4个同学扮个小兔子
第四站：投球游戏
（ 小猴）投的多，（小鸡）投的少。 （小猴）比（小鸡）多投进去( 3 )个， （小鸡）比（小猴）少投进去（ 3）个。
小猴 小鸡
导学归纳：
1、走迷宫——数的顺序 2、对口令——数的组成 3、送信——数的加减 4、起立——基数和序数 5、投球——比多少
小学一年级数学上册ppt课件-数学乐园
复习题
7
个
说一说：你是怎样摆的？
第一行摆 第二行摆 算式： 5 + 2 = 7
பைடு நூலகம் 准备题
有（ 9 ）朵， 比 少（ 3 ）朵，
有（ 6 ）朵。
准备题
第一行摆 6个 第二行摆 比 ，
，
少2个。
第二行摆
4
个
。 从 中去掉比 多的2个， 同样多的
想一想：你是怎样摆的？
剩下的就是和
部分，也就是 操作题
的个数。
排球：
足球：
10 2 排球有（ ）个，足球比排球少（ ）个。足球有（ 8 ）个。
10-8=2
小猴比小鸡多投进3个。
小鸡比小猴少投进3个。
小鸡还有几个没有投进去？
10-4=6 小猴有几个没有投进去？ 10-7=3
小猴
小鸡
1.把横行、竖行的三个数加起来，得数填在（ ）里。
2 7 1
（ 10）
5 0 2
3 1 6
（ 10 ） （ 8 ） （ 9 ）
5 4 3 1
（ 9）
2
（ 9）
（ 7 ） （ 10）
2.填上数,使每条线上的三个数相加都得10。
1 6 3 2 4 5
3.把1、2、3、4、5、6分别填在圆里，使 每条直线上的三个数相加都得9 。
1 6 2 5
4
3
计算:
2+3+4= 4+1+5=
7+1+1=
10-3-4=
6-2-1=
3+3+3=
8-4-4=
9-4+3=
8+0+2=
4+5-7=
7
个
说一说：你是怎样摆的？
第一行摆 第二行摆 算式： 5 + 2 = 7
பைடு நூலகம் 准备题
有（ 9 ）朵， 比 少（ 3 ）朵，
有（ 6 ）朵。
准备题
第一行摆 6个 第二行摆 比 ，
，
少2个。
第二行摆
4
个
。 从 中去掉比 多的2个， 同样多的
想一想：你是怎样摆的？
剩下的就是和
部分，也就是 操作题
的个数。
排球：
足球：
10 2 排球有（ ）个，足球比排球少（ ）个。足球有（ 8 ）个。
10-8=2
小猴比小鸡多投进3个。
小鸡比小猴少投进3个。
小鸡还有几个没有投进去？
10-4=6 小猴有几个没有投进去？ 10-7=3
小猴
小鸡
1.把横行、竖行的三个数加起来，得数填在（ ）里。
2 7 1
（ 10）
5 0 2
3 1 6
（ 10 ） （ 8 ） （ 9 ）
5 4 3 1
（ 9）
2
（ 9）
（ 7 ） （ 10）
2.填上数,使每条线上的三个数相加都得10。
1 6 3 2 4 5
3.把1、2、3、4、5、6分别填在圆里，使 每条直线上的三个数相加都得9 。
1 6 2 5
4
3
计算:
2+3+4= 4+1+5=
7+1+1=
10-3-4=
6-2-1=
3+3+3=
8-4-4=
9-4+3=
8+0+2=
4+5-7=
人教版数学一年级上册 数学乐园 课件(32张PPT)
人教版-数学-一年级上册
数学乐园
综合与实践 数学乐园
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.经历“下棋”游戏活动的全过程，感受规则的重要性，培养学生审题意识和 倾听习惯。 2.在“下棋”过程中，学会调动以前的知识和经验解决生活中常见的问题，感 受数学与生活的联系，培养学生合作和交流的能力。 3.在游戏过程中，感受梳理知识的重要性，体会归纳整理的好处。
一周有几节 数学课？
点击回到首页→
探究新知
帮小刚送一封信。
小刚
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探究新知
写出大于4小于10的 数。
3 4 5 6 7 8 9 10 11
大于4小于10的数有5， 6，7，8，9。
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探究新知
我坐在同桌的____边。
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探究新知
帮兵兵数一数有几 双袜子。兵兵7双源自星期一的前一天 是星期天。
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探究新知
13－2 ＝ ？
11
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探究新知
12表示什么 ？
12可以表示要去第12 层，也可以表示这栋 大楼一共有12层。
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探究新知
星期二到星期四放假， 放几天假？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
放3天假。
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探究新知
探究新知
10－5－5 ＝ ？
0
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课堂检测
1. 先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来。
（ 19 ）个 说说你是怎样数的。
（ 15 ）个
课堂小结
数学乐园有趣 吗？你有哪些 收获呢？
课后作业
7＋3＋5＝ 15 10 9＋1－4＝6 10
数学乐园
综合与实践 数学乐园
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.经历“下棋”游戏活动的全过程，感受规则的重要性，培养学生审题意识和 倾听习惯。 2.在“下棋”过程中，学会调动以前的知识和经验解决生活中常见的问题，感 受数学与生活的联系，培养学生合作和交流的能力。 3.在游戏过程中，感受梳理知识的重要性，体会归纳整理的好处。
一周有几节 数学课？
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帮小刚送一封信。
小刚
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探究新知
写出大于4小于10的 数。
3 4 5 6 7 8 9 10 11
大于4小于10的数有5， 6，7，8，9。
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我坐在同桌的____边。
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帮兵兵数一数有几 双袜子。兵兵7双源自星期一的前一天 是星期天。
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探究新知
13－2 ＝ ？
11
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探究新知
12表示什么 ？
12可以表示要去第12 层，也可以表示这栋 大楼一共有12层。
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探究新知
星期二到星期四放假， 放几天假？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
放3天假。
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探究新知
10－5－5 ＝ ？
0
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课堂检测
1. 先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来。
（ 19 ）个 说说你是怎样数的。
（ 15 ）个
课堂小结
数学乐园有趣 吗？你有哪些 收获呢？
课后作业
7＋3＋5＝ 15 10 9＋1－4＝6 10
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77 88
9
小结：同学们找到了这么多条路，真了不 起。不管怎么走，有一点是相同的，都是 按照从1到9的顺序走的。其实，还有很多 条路线可以走出去，课下，咱们再找找， 看谁找到的路线多，好吗？
数学乐园
请出示 门票
进数学乐园还要有门票的， 怎么办呢？
对口令拿门票：只要说对一个关于数字的组成，小组就可以拿到 门票，你们有信心吗？
•
2、重视学生经历活动，建立时间观念。
•
时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
请左边的4个同学站出来 请左边第4个同学扮个小兔子
4人和第4人一样吗？
我能行
把左边的7只小动物圈在一起。 在从右数第7只小动物的下面画一个○。
胜利岛：观看动物投球游戏
小（猴 ）投的多，（ 小鸡）投的少
小（猴 ）比（小鸡 ）多投进去( )3个， 小（鸡 ）比（小猴 ）少投进去（ ）3个
小猴 小鸡
孩子们：这节课你学到了什么？
瞧！乐园里真热闹，小动物都来欢迎我们了?你们认识它们吗？都是谁？ 数学
9-6 5+2 7-0 4+5 8-2 10-1 10-4+3 8+0-5
第一关：送信
规则：请你先算出信 封上算式的得数，然 后将它投进相应的信
箱。
3
7
9
第二关：排队游戏
规则:请同学们根据老师的口令，迅速作出反应，
反应正确的就顺利过关。
数学乐园
川店小学 汪李红
一个数，它既比9小，又比7大，你 知道这个数是几吗？
在这些数中，谁最小？谁 又最大呢？
夷，大门怎么没开？
孩子们：
别着急，数学乐园也不是人人能进去， 它只欢迎聪明爱动脑的孩子！
哦！原来小白兔和小精灵给我们设 了一个迷宫，只有走出迷宫，才能 到达数学乐园。孩子们！加油啊！
迷宫上有什么？有哪些数字？还有什么？箭头是
•
教材在安排上有以下几个特点：
•
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
•
时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
8
26
（ 8） 2（ 6）
1 8 （ 7） （ 9） 5 2
2
7
7
5
3 4 （ 3）4 7
6 3 （ 3）
9 （ 2） 7
做一做
27
9
2 8
6
8
3
5
4 9
5
36 （ 9）
6
4
2
1 3 11
你们真了不起，小火车开得真 快！每个小组都拿到了门票， 现在让我们一起走进数学乐园 吧！
数学乐园欢迎你的到来
观察钟表，得出1分＝60秒
•
时间单位之间的简单换算
•
计算简单的经过时间
•
由于几次学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，每阶段都让教师比较头疼。教学时应注意以下几点：
•
A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。
•
B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。
•
C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的能力。
•
教目标：
•
1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
•
2、会进行一些时间的简单计算。
•
3、初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。
•
教学重点：结合生活实际帮助学生理解实践概念。
•
教学难点：帮助学生理解时、分、秒间的关系。
•
具体编排：
•
在具体情境中感悟时间单位“秒”
•
干什么用的？你们知道迷宫是按什么顺序走的吗 ？
1
22
3
33
4444
5 5 55 5
6666
777 88
9
真聪明！按从1.2.3……9的顺序才能走出迷
宫，如果不按顺序走，就会被困在迷宫里，
1
在你的桌面上也有一张迷宫图，请同学们用 彩笔画一画，看谁能走出迷宫。
22
33 3
4
4
4
4
555
55
6666
7
看来一（3）班的小朋友确实很 聪明，一下子就走出了迷宫， 来到了数学乐园的大门口。请 看：
1、走迷宫——数的顺序 2、对口令——数的组成 3、送信——数的加减 4、排队——基数和序数 5、投球——比多少
其实只要你们留心就会发现生活中很 多的数学知识，你们想不想学习更多 的数学本领呢？老师相信，只要你们 努力，就一定能成为“小小数学家”。
谢谢指导 再见
•
教材说明：
•
本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。