《孔子》ppt课件(2篇)
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语文出版社S版五年级上册
河南洛宁县西山底乡中心小学 柴治民
认识孔子
• 孔丘 ，（前551年9月28日～前479 年4月11日）字仲尼。汉族人，春秋 时期鲁国人。据有关记载，孔子出 生于鲁国陬邑昌平乡；孔子逝世时， 享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上， 即今日孔林所在地。
• 孔子是我国古代伟大的思想家和教 育家，儒家学派创始人，世界最著 名的文化名人之一。
过，则勿惮改。」……
故事来源
《论语·卫灵公》 “子贡问曰：‘有一 言而可以终生行之者乎？’子曰： ‘其恕乎。己所不欲，勿施于人。” 译文：“子贡问孔子：‘人生修养的 道理能不能用一句话来概括？’孔子 说：‘那就是恕啊。自己不想要的东 西，切勿强加给别人。’” “己 所不欲，勿施于人”是孔子经典妙句 之一，亦是儒家文化精华之处。
儒家基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，提 倡“德治”，重视“人治”。儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统 治者长期奉为正统思想。
儒家的“礼治”主义：儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”，即 使贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。儒家的“礼”也是一种法的 形式。它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到 “刑”的惩罚。
创始人。孔子去世后，他的弟子把他平时的＿＿＿记录下来，
编纂成一部书叫《＿＿＿》。
2.课文讲了孔子的＿个故事，分别是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
快乐提高
一、根据意思写出课文中的词语。
1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（己所不欲，勿施于人 ）
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己 的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
• 孔子
走近wenku.baidu.com子
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
儒家孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众讲学， 由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
儒家的“德治”主义：儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教 育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化 方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。
儒家的“人治”主义：儒家的“人治”主义，就是重视人的特殊化， 重视人可能的道德发展，重视人的同情心，把人当作可以变化并可以有很 复杂的选择主动性和有伦理天性的“人”来管理统治的思想。
孔子学琴
快乐提高
一、根据意思写出课文中的词语。
1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（
）
2.设身处地为别人着想。
（
）
3.想怎么干就怎么敢干。
（
）
4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。
（
）
5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （
）
二、根据所学内容填空。
1.孔子是我国古代伟大的＿＿＿ 、 ＿＿＿ ，是＿＿＿＿的
孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个 把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它 包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。 其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。 “仁”是儒家 学说的核心，对中华文化和社会的发展产生了重大影响。
• 孔子编撰了我国第一部编年体史书 《春秋》。
• 孔子的言行思想主要载于语录体散 文集《论语》及先秦和秦汉保存下 的《史记·孔子世家》。
认识孔子
字词积累
我会读生字 仲儒祭祀
我会写生字 仲育儒核厉粮怨祭祀覆
我会用词语 教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 翻 来覆去 己所不欲，勿施于人 推己及人
儒家思想
孔子讲学
认识论语
《论语》学而第一 『1』子曰：「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不 知而不愠，不亦君子乎？」 『2』有子曰：「其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作 乱者，未之有也。君子务本， 本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！」 『3』子曰：「巧言令色，鲜矣仁！」 『4』曾子曰：「吾日三省吾身—为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？」 『5』子曰：「道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。」 『6』子曰：「弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁。行有 馀力，则以学文。」 『7』子夏曰：「贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋 友交，言而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。」 『8』子曰：「君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个 月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车 旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看 上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ 于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你 是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己， 有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收 下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我 就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师 呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有 止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
编纂成一部书叫《论语》。
2.课文讲了孔子的五个故事，分别是:周游列国，整理文献；
己所不欲，勿施于人；忍受饥渴，拒喝“盗泉”；错怪颜回，
总结经验；人到晚年，韦编三绝。
孔子拜师
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得 自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去 洛阳拜大思想家老子为师。
2.设身处地为别人着想。
（ 推己及人 ）
3.想怎么干就怎么敢干。
（ 为所欲为）
4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。
（ 韦编三绝）
5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （ 感 慨 不 已 ）
二、根据所学内容填空。
1.孔子是我国古代伟大的思想家 、 教育家 ，是儒家学派的
创始人。孔子去世后，他的弟子把他平时的言行记录下来，
河南洛宁县西山底乡中心小学 柴治民
认识孔子
• 孔丘 ，（前551年9月28日～前479 年4月11日）字仲尼。汉族人，春秋 时期鲁国人。据有关记载，孔子出 生于鲁国陬邑昌平乡；孔子逝世时， 享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上， 即今日孔林所在地。
• 孔子是我国古代伟大的思想家和教 育家，儒家学派创始人，世界最著 名的文化名人之一。
过，则勿惮改。」……
故事来源
《论语·卫灵公》 “子贡问曰：‘有一 言而可以终生行之者乎？’子曰： ‘其恕乎。己所不欲，勿施于人。” 译文：“子贡问孔子：‘人生修养的 道理能不能用一句话来概括？’孔子 说：‘那就是恕啊。自己不想要的东 西，切勿强加给别人。’” “己 所不欲，勿施于人”是孔子经典妙句 之一，亦是儒家文化精华之处。
儒家基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，提 倡“德治”，重视“人治”。儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统 治者长期奉为正统思想。
儒家的“礼治”主义：儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”，即 使贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。儒家的“礼”也是一种法的 形式。它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到 “刑”的惩罚。
创始人。孔子去世后，他的弟子把他平时的＿＿＿记录下来，
编纂成一部书叫《＿＿＿》。
2.课文讲了孔子的＿个故事，分别是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
快乐提高
一、根据意思写出课文中的词语。
1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（己所不欲，勿施于人 ）
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己 的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
• 孔子
走近wenku.baidu.com子
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
儒家孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众讲学， 由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
儒家的“德治”主义：儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教 育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化 方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。
儒家的“人治”主义：儒家的“人治”主义，就是重视人的特殊化， 重视人可能的道德发展，重视人的同情心，把人当作可以变化并可以有很 复杂的选择主动性和有伦理天性的“人”来管理统治的思想。
孔子学琴
快乐提高
一、根据意思写出课文中的词语。
1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（
）
2.设身处地为别人着想。
（
）
3.想怎么干就怎么敢干。
（
）
4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。
（
）
5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （
）
二、根据所学内容填空。
1.孔子是我国古代伟大的＿＿＿ 、 ＿＿＿ ，是＿＿＿＿的
孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个 把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它 包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。 其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。 “仁”是儒家 学说的核心，对中华文化和社会的发展产生了重大影响。
• 孔子编撰了我国第一部编年体史书 《春秋》。
• 孔子的言行思想主要载于语录体散 文集《论语》及先秦和秦汉保存下 的《史记·孔子世家》。
认识孔子
字词积累
我会读生字 仲儒祭祀
我会写生字 仲育儒核厉粮怨祭祀覆
我会用词语 教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 翻 来覆去 己所不欲，勿施于人 推己及人
儒家思想
孔子讲学
认识论语
《论语》学而第一 『1』子曰：「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不 知而不愠，不亦君子乎？」 『2』有子曰：「其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作 乱者，未之有也。君子务本， 本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！」 『3』子曰：「巧言令色，鲜矣仁！」 『4』曾子曰：「吾日三省吾身—为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？」 『5』子曰：「道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。」 『6』子曰：「弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁。行有 馀力，则以学文。」 『7』子夏曰：「贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋 友交，言而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。」 『8』子曰：「君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个 月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车 旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看 上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ 于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你 是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己， 有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收 下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我 就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师 呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有 止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
编纂成一部书叫《论语》。
2.课文讲了孔子的五个故事，分别是:周游列国，整理文献；
己所不欲，勿施于人；忍受饥渴，拒喝“盗泉”；错怪颜回，
总结经验；人到晚年，韦编三绝。
孔子拜师
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得 自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去 洛阳拜大思想家老子为师。
2.设身处地为别人着想。
（ 推己及人 ）
3.想怎么干就怎么敢干。
（ 为所欲为）
4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。
（ 韦编三绝）
5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （ 感 慨 不 已 ）
二、根据所学内容填空。
1.孔子是我国古代伟大的思想家 、 教育家 ，是儒家学派的
创始人。孔子去世后，他的弟子把他平时的言行记录下来，