怎么对待发脾气的孩子

宝宝闹脾气不要一直哄

孩子到了蹒跚学步的年龄，通常就不像婴儿时期那么容易被“摆布”了，他会突然大发脾气，甚至做出一些让人恼火的举动。面对这些，美国梅奥诊所的专家给父母们指出了对策：

○了解孩子的极限。有时候孩子发脾气是因为他不能理解，或者无法做到家长的要求，如若强求，自然会引起反感。

○细心发现孩子发脾气的特定诱因。比如，孩子一到超市就闹脾气，那下次就不要带他去了。

○请孩子做事，而不是命令。可以对他多说“请”、“谢谢”，比如“我给你穿外套的时候请你站直”。

○面对孩子的拒绝，只要平静地重复你的要求就可以了，这样能较少引起孩子的反感。

○不做交易。否则只会让他在得不到回报时，变得不听话。

○给孩子选择权，培养他们的独立意识。

○换个地方。孩子大发脾气的时候，家长可以把他抱开，让他单独呆一会儿，他就能冷静下来。

如何调理爱发脾气的宝宝

婴儿一出生，就经常大声哭闹，手脚乱动，这种孩子容易形成暴躁的性格。但是大多数孩子脾气暴躁是后天形成的。其原因很多，溺爱是造成脾气暴躁的重要原因。如果家长对孩子一味地溺爱，百依百顺，有求必应会使孩子脾气越来越暴躁。假如家长对孩子的合理要求也是拒绝，使他的欲望总是求而不得，也会使孩子变得脾气暴躁，有时还会产生怀恨心理。因此家长应尽量满足其合理的要求；对不合理的要求，要耐心地做说服工作，不要在孩子不知道原因的情况下断然拒绝，特别是当孩子一提出要求，没等讲完家长就马上给予否定，这样会使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，从而会影响他认识水平的提高，以致形成“反正家长也不同意”的想法。矫正的方法：

1.首先家长应找一找孩子好发脾气的原因，是孩子自我情绪调节能力低，缺乏自我控制能力，表达能力差，一点小事就发脾气；还是孩子对自己的要求是否合理缺乏判断的能力。

2.家长检查一下大人对孩子的态度是否一致，特别是当孩子发脾气时，周围的人是一味袒护他，还是教导他？假如一味袒护，就会使他尝到甜头，这实际上是一种负强化，他就会闹得更凶。正确的做法是家长应该让孩子懂得并记住一个道理：吵闹发脾气是没有用的。这样就可以使孩子明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。经过几次这样的教育，孩子爱发脾气的毛病就会有所改变。

3.家长平时要多与孩子沟通，了解孩子的需要，关注孩子同小朋友之间的交往。家长可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，当孩子提出自己的要求时，家长就比较能体会孩子的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻孩子发怒的情绪的。

4.千万不要认为“孩子好发脾气是天生的”，甚至有的父母在孩子发脾气时，也跟着发脾气，用发脾气对发脾气。这种感情用事的方法，绝对改变不了孩子好发脾气的习惯。有的母亲认为孩子好发脾气拗不过他，就把他推给父亲管教，这样就会使孩子产生“妈妈对他发脾气毫无办法”以后他会变本加厉地在母亲面前发脾气。

5.注意培养孩子广泛的兴趣和做事的灵活性。孩子的能力发展有“关键期”，学习绘画宜在3—4岁；学习音乐宜在5—7岁之间。因此，兴趣的培养不要过早，也不宜过晚。孩子的兴趣特别容易转移，不要只根据家长的意见来决定，而应当听听专业人员和孩子本人的意见。

6.培养孩子做事的灵活性。当孩子玩玩具、吃饭或穿衣服时都不要只“固定”一种方式、方法和模样，要从小尽量使其“多样化”，任其有挑选的余地。特别是当一种东西、食品、玩具不存在了，就应及时引导孩子转移到别的东西、食品、玩具上去，这种调节能力越好，其灵活性也就越好。当孩子的兴趣增加了，对困难和问题的处理态度也灵活了，他发脾气的习惯也就会随之减轻。

导致孩子横行霸道的原因

导致孩子横行霸道的原因主要有：

(1)家长的行为。横行霸道是在生活经验中学来的，其中家庭的影响不容忽视。有的家长唯我独尊，要求孩子必须听他们的支配并剥夺孩子应有的一些自主权利，经常用强制、打骂的方式来教育孩子；有的家长凡事只顾自己心里痛快，一不顺心就迁怒于家人，经常毫无道理地在孩子身上发泄自己的不良情绪；还有的家长自身修养较差，经常在邻里之间惹是生非，胡搅蛮缠，邻居唯恐避之不及。在这种家庭环境中生活的孩子，就可能会模仿家长的行为，在其他的场合去任意欺侮别人、威胁别人、强迫别人按自己的意图行事，以示自己强大或取得人们对他的注意，或用横行霸道的方式发泄自己的不良情绪，以求得自己心理上的平衡。

(2)自我为中心。任意欺侮、伤害别人的横行霸道的行为，也常见于父母过分溺爱、百依百顺的孩子。他们只以自我为中心，很少顾及他人的利益和要求，感情容易冲动，经常无理取闹。当与别人产生意见分歧时，他们只是顽固地坚持自己的意见，一味地满足个人的需要，很难与别人友好相处、建立良好的人际关系；当个人的愿望得不到满足时，就会产生愤怒或失败的情绪，并用攻击性的行为来发泄或平息自己的愤怒或失败的情绪，以达到心理上的满足。而且，这种反应的结果往往进一步恶化了他与同伴的关系，于是又会引起他的情绪的变化。这种恶性循环，将会严重地危害幼儿心理的健康发展。

(3)经验的强化。如果一个孩子攻击另一个孩子或抢他的东西时，被欺侮者哭着躲开，他就得到了他想要得到的东西。下一次他又会对同一个孩子采取这种霸道行为，以达到他的目的。在这种情况下，被欺侮的孩子的退缩、谦让行为对维持称霸行为起到了重要的强化作用。相反，被欺侮的弱者一旦采取对抗别人攻击的行为而获了胜，他就懂得了只有采取攻击行为才能不受欺侮，因此，他也学会了称霸行为。另外，当幼年经常受欺侮的孩子不再甘心忍受而起来反抗时，他经常会诉诸于武力来威胁其他孩子，以显示自己不再是懦弱无能、甘心受欺侮的人

。

(4)影视的影响。与前述打人的问题行为一样，一些宣扬黑社会暴力、强权行为的电影电视片也会使孩子通过模仿而形成称王称霸的行为方式

解析宝宝的消极情绪反应

孩子爱生气、不满和痛哭是孩子心情不愉快的表现，是一种消极情绪反应。孩子的幼小心灵相当脆弱，我们只能用正确的方法引导孩子健康成长。成人不能采取一概压制或一味迁就的简单方式去处理孩子的消极情绪，而应该针对不同情况进行疏导，这样才有利于孩子的身心健康。

1、因身体不适的，成人要多关心，照顾孩子。孩子生病，要及时到医院治疗；要保证孩子的餐点营养全面，睡眠充足。孩子吃好、睡好，有健康的身体就容易保持充沛的精力，愉快的心情。