苏教版科学《斜坡的启示》上课课件1
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科学五年级下册16斜坡的启示(15张PPT)
苏教版小学科学五年级上册第四单元简单机械
16.斜坡的启示
一种方锥形建筑物，形似“金”字；距今已有4500多年的历史；最大胡夫金字塔建成时146.59米，相当于40层楼高；由200多万块巨石组成，平均重达2.5吨；动用10万人花费20年的时间建成……
古埃及金字塔公元前2700-2500年
你能从中得到启示吗？
在金字塔的旁边用泥土堆建了Z形斜坡，可以运送大型石块到金字塔的任何位置。工程结束，拆掉斜坡即露出金字塔。
像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面，叫作斜面。 斜面能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。
实验探究：斜面坡度大小会影响拉小车的力吗？
我的猜测：
车把
车闸
脚踏板
车铃
车轮和车轴
套管
螺母
螺栓
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
斜面坡度越大越费力，坡度越小越省力。
古埃及人会选择哪一种斜面？说说你的理由。
什么关系？
建构模型，探究斜面的区别
金字塔旁很长很长……的斜坡？
据考证，坡度大概5°，也就是斜面长和金字塔高比大约在10:1时，是保证运输方便和使用最少建筑斜坡材料的最佳比例。
胡夫金字塔——高度：146.59米斜坡长：1465米斜坡起点距离金字塔将达1457米远！
斜面搭建要求：能省力；起点距离金字塔不能太远。
联系实际，斜面巧“变形”
运输巨石的斜坡可能是——
螺旋斜面……
联系实际，斜面巧“变形”
运输巨石的斜坡可能是——
“Z”形斜面
联系实际，斜面巧“变形”
将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，很像螺丝的螺纹。螺丝上的螺旋与斜面有什么关系？
16.斜坡的启示
一种方锥形建筑物，形似“金”字；距今已有4500多年的历史；最大胡夫金字塔建成时146.59米，相当于40层楼高；由200多万块巨石组成，平均重达2.5吨；动用10万人花费20年的时间建成……
古埃及金字塔公元前2700-2500年
你能从中得到启示吗？
在金字塔的旁边用泥土堆建了Z形斜坡，可以运送大型石块到金字塔的任何位置。工程结束，拆掉斜坡即露出金字塔。
像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面，叫作斜面。 斜面能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。
实验探究：斜面坡度大小会影响拉小车的力吗？
我的猜测：
车把
车闸
脚踏板
车铃
车轮和车轴
套管
螺母
螺栓
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
斜面坡度越大越费力，坡度越小越省力。
古埃及人会选择哪一种斜面？说说你的理由。
什么关系？
建构模型，探究斜面的区别
金字塔旁很长很长……的斜坡？
据考证，坡度大概5°，也就是斜面长和金字塔高比大约在10:1时，是保证运输方便和使用最少建筑斜坡材料的最佳比例。
胡夫金字塔——高度：146.59米斜坡长：1465米斜坡起点距离金字塔将达1457米远！
斜面搭建要求：能省力；起点距离金字塔不能太远。
联系实际，斜面巧“变形”
运输巨石的斜坡可能是——
螺旋斜面……
联系实际，斜面巧“变形”
运输巨石的斜坡可能是——
“Z”形斜面
联系实际，斜面巧“变形”
将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，很像螺丝的螺纹。螺丝上的螺旋与斜面有什么关系？
小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT精品课件1
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
第一组
提升钩码 第二组 第三组
我们的发现 第四组
利用斜面，可以省力
不同坡度的斜面省力情况一样吗？
小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT精 品课件 1
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3表示坡度由小到大）
沿不同斜面提升物体的力（N） 直接提升
物体的力1ຫໍສະໝຸດ （N）23
我们的发现
坡度越小越省力；坡度越大越费力
小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT精 品课件 1 小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT精 品课件 1
小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT精 品课件 1 小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT精 品课件 1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
的路程短，后者省力但走的路长。（ ）
√
2、使用斜面都能省力。（ √）
3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ×）
4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成 几个坡度 不同的斜面。（ √ ）
《斜坡的启示》ppt标准课件【苏教版】1
坡度不变
Байду номын сангаас
罐子自由启动
无阻挡物
小米均匀分布
正确测量小米高度
分析数据
将测直量尺 小的米零的刻高度线时对要齐将罐子的竖底直部摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平
罐子慢滚
怎样得到
精确的数据
正确操作
坡度不变 小米均匀分布 罐子自由启动 无阻挡物
求平均值
测量小米的高度
测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平
测量小米的高1度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平
持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平
用数据解决 问题
数据 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平
测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平
测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平 测量小米的高度时要将罐子竖直摆放，并保持小米表面水平
小学科学【苏教版】斜坡的启示课件下载1
7．依据画面提示，对学生进行热爱 祖国、 热爱学 习、遵 守纪律 、团结 友爱等 方面的 入学常 规教育 和良好 学习习 惯的养 成教育 。
小 学 科 学 【 苏教版 】斜坡 的启示 课件下 载1 小 学 科 学 【 苏教版 】斜坡 的启示 课件下 载1
小 学 科 学 【 苏教版 】斜坡 的启示 课件下 载1 小 பைடு நூலகம் 科 学 【 苏教版 】斜坡 的启示 课件下 载1
1、有计划地开展青年教师的培养， 对新教 师实施 跟踪听 课，做 好教学 常规工 作的指 导和调 研。
3.斜坡的启示
乔晓玲
像搭在汽车车厢上的木 板那样的简单机械，叫 做斜面。斜坡就是斜面。
一个斜面坡度的大小 对把油桶装上车有什 么影响？
动动手：
我们来做斜面坡度的大 小对小车拉力影响的实 验
注意事项：
1、在使用测力器前，看一看指针是否对准 0刻度。
2、用测利器测量小车拉力时，要顺着小车 的运动方向，慢慢拉动。拉动方向与斜面 平行。
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解 学校生 活、自 己的国 家、民 族、， 感受教 师的亲 切，同 学的友 爱，语 文学习 的快乐 。校园 生活的 丰富多 彩。
3、测量过程中，看清楚指针所指的刻度。 4、为了减少误差，建议每项实验做3次。
并及时记录数据、及时整理分析。
斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验
坡度 重物（钩码，N）
《斜坡的启示》苏教版科学精品课件1
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力 （N）
1
2
3
我们的发现
坡度（角度）越小越省力；坡度（角度） 越大越费力
我最棒
山路为什么 要修成弯弯曲曲 呢？这样有什么 好处
盘山公路造成S形，可以有效的降低斜面 的坡度，达到更加省力的效果，从而让汽车 能够轻轻松松的爬上行驶。
实验计划
实验名称： 研究斜面作用 实验器材： 斜面、重物、弹簧测力计
实验步骤：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变斜面的坡度，测出沿斜面提升物体的 力，重复三次。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变斜面的高度，不能改变物体的重量。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
斜坡的启示
利用力
该怎么证明斜 面能不能省力？
怎么设计实验？
弹簧测力计的使用
1、反复拉动弹簧，防止其 卡住，摩擦碰撞 2、量程：知道测量力的最 大范围是多少？ 3、明确分度值：了解弹簧 测力计的刻度，知道每一 大格，最小一格表示多少 牛（N） 4、较零：检查指针是否对 齐零刻度线，若没有对齐， 需要调节至对齐
找斜面：
找斜面：
找斜面：
找斜面：
斜坡的运用：
斜坡的运用：
斜坡的运用：
无障碍通道 ：
找斜面：
我来判对错：
1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（√ ） 2、使用斜面都能省力。（√ ）
3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（×）
4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT优质课件1
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3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
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将一张三角形的纸绕在铅笔上
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想一想修建盘山公路的道理
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生活中哪些地方应用了斜面及螺旋， 它们的作用是什么？
第一单元 神奇的机械
斜坡的启示
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验
• 问题：斜面坡度越小，对小车的拉力越 （ ）。
• 假设：斜面坡度越小，对小车的拉力越 （ ）。
• 实验材料：小车，斜面，条形盒测力计。
使用条形盒测力计的注意事项
①使用之前先检查指针是否对准“零刻度”。 ②读数时，视线应与指针相平。 ③观察条形盒测力计的刻度，包括最大刻度
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.怎样才能爬上这座陡峭的山？ 答：汽车开上陡峭山的方法
是把斜面变为螺旋，沿着盘山 公路开上去。
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.盘山公路的原理：盘山公 路是斜面变为螺旋的表现 形式。
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斜面因为有省力的作用，经常 运用于我们的生活。
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5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解 学校生 活、自 己的国 家、民 族、， 感受教 师的亲 切，同 学的友 爱，语 文学习 的快乐 。校园 生活的 丰富多 彩。
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斜坡的启示
. 搬自行车上台阶、把重物搬 上卡车是一件较困难的事，好 的解决方法是设置一个斜坡。
学习目标
• 1、知道利用斜面可以省力。 • 2、能够就斜面角度的大小与用力关系提
出假设，设计实验，进行观察记录，揭 示规律。
• 3、能发现身边一些利用斜面省力的事例。
自学提示
• 1、通过实验验证斜面省力。 • 2、假设斜面坡度越小越省力。 • 3、通过图片知道斜面省力的事例。
如有两块一样结 实的木板，一长 一短（都能从地 面搭到汽车车 厢），你选用哪 块木板，为什么？
【苏教版】课件《斜坡的启示》PPT-专家课件1
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这是扬中汽渡，结合生活经验 和所学知识，说一说大部分司机会 怎样把车从船上开到岸上。
苏教版-《斜坡的启示》-专家课件1精 品教学 课件（ 推荐）
• 2、斜坡属于哪种机械？只有我们现代人才 会利用斜坡吗？
金字塔 • 3、你认为斜坡最大的好处是什么？
——省力
三、探究斜坡能否省力
• 1、提出问题： 斜坡能省力吗？
• 2、作出猜想： –我认为斜坡能省力/不能省力。
• 3、设计实验和进行实验
①设计思路： 比较两个力的大小：
A、把物体拉上斜坡所需的力 B、该物体如果不用斜坡，提起它所需的力 如果：A的力 < B 的力，则说明能省力！ 反之，说明不能省力。
五、斜坡的应用
苏教版-《斜坡的启示》-专家课件1精 品教学 课件（ 推荐）
盘山公路
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找找斜面，
说说运用。
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• ②所需器材： 长短两根木板、小车、钩码、测力计
• 各器材的用处： – 长短两根木板： 构造斜坡 – 小车： 被拉上斜坡以及被直接提起 – 钩码： 增加小车的载重 – 测力计：测量力的大小
• ③使用测力计注意事项 • a、使用前先检查指针是否在“0”处 • b、读数时视线要与指针齐平 • c、被测的力不可超过测力计标定的最大值 • d、测出来力的单位是：牛顿，用N表示。 • ④实验步骤： • A、先将几个钩码和小车连在一起 • B、用测力计测出钩码和小车的总重 • C、将长木板的一端架在字典上，构建一个斜面 • D、用测力计在斜面上慢慢拉动小车读出重量。 • E、记录数据，比较大小。
小学科学【苏教版】斜坡的启示优秀PPT1
小学科学【苏教版】斜坡的启示优秀P PT1 小学科学【苏教版】斜坡的启示优秀P PT1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
二是坡度降低之后，路面会与两侧的建
筑形成落差，给周边单位和商家的经营 带来不便。
由于南理工和后标营之间已经新修了一条道 路，卫岗附近居民的交通出行条件大大改善， 因此暂不考虑降坡。
小学科学【苏教版】斜坡的启示优秀P PT1
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公司名称
校园里，有斜面的应用吗？
小学科学【苏教版】斜坡的启示优秀P PT1
器材：
一辆小车、测力计、斜面、（12本书）、记录单
公组司别 名称书（本本数）
原始 物重
4
拉力
1
（N）
拉力
2
（N）
拉力
《斜坡的启示》PPT课件小学科学苏教版1
斜坡的启示
一块平板，一高一低的放置，就形成一个 斜坡,斜坡也叫斜面.
温馨提示：
（1）使弹簧秤指针对准零刻度线。 （2）弹簧秤要与斜面保持平行。 （3）要在小车匀速运动时读数，视线与指针平行。 （4）以小组为单位，要分工合作，分析研讨。
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组 第六组
实验数据汇总表
长木板的斜面角度小，拉力小，省力。
螺丝钉
开瓶器
苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
一块平板，一高一低的放置，就形成一个 斜坡,斜坡也叫斜面.
温馨提示：
（1）使弹簧秤指针对准零刻度线。 （2）弹簧秤要与斜面保持平行。 （3）要在小车匀速运动时读数，视线与指针平行。 （4）以小组为单位，要分工合作，分析研讨。
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组 第六组
实验数据汇总表
长木板的斜面角度小，拉力小，省力。
螺丝钉
开瓶器
苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名师课件1
工 厂 里 的 传 送 带
小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1
都市立交桥夜景
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小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1 小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1
小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1
实验结论： 斜面都省力， 坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
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找找斜面， 说说运用。
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轮椅通道
小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1 小学科学苏教版《斜坡的启示能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1
小学科学苏教版《斜坡的启示》PPT名 师课件 1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
五年级下册科学课件斜坡的启示苏教版(共19张PPT)
1.直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（√ ） 2.使用斜面都能省力。（√ ） 3.螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（×）
4.一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（√） 5.螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（√ ）
五年级下册科学课件 -斜1.坡3的斜启坡示的启｜示苏教｜版苏(教共版19张(共PP1T9)张PPT)
五年级下册科学课件 -斜1.坡3的斜启坡示的启｜示苏教｜版苏(教共版19张(共PP1T9)张PPT)
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
五年级下册科学课件 -斜1.坡3的斜启坡示的启｜示苏教｜版苏(教共版19张(共PP1T9)张PPT)
五年级下册科学课件 -斜1.坡3的斜启坡示的启｜示苏教｜版苏(教共版19张(共PP1T9)张PPT)
1.把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2.滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
又能 改变力的方向 。 3.滑轮按组装方式不同，可分为滑轮组 、定滑轮 、动滑轮。 4.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面 。 5.斜面坡度越小越 省力；直接垂直向上提升重物相当于
五年级下册科学课件 -1.3 斜坡的启示 ｜苏教版 (共19张PPT)
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A B C DE
实验方案：我的猜想： 斜面的坡度越小越省力 需要改变的条件：斜面的坡度 不需要改变的条件： 斜面的高度、被测量的物体
实验设计：把三块木板先后搭在同一木块上，做成三 个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将 重物拉上去，用测力计测量用了多大的力， 记录下每种斜面上用力的大小。
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后者省力但走的路长。（√ ） 2.使用斜面都能省力。（√ ） 3.螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（×）
4.一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（√） 5.螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（√ ）
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课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
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1.把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2.滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
又能 改变力的方向 。 3.滑轮按组装方式不同，可分为滑轮组 、定滑轮 、动滑轮。 4.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面 。 5.斜面坡度越小越 省力；直接垂直向上提升重物相当于
五年级下册科学课件 -1.3 斜坡的启示 ｜苏教版 (共19张PPT)
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A B C DE
实验方案：我的猜想： 斜面的坡度越小越省力 需要改变的条件：斜面的坡度 不需要改变的条件： 斜面的高度、被测量的物体
实验设计：把三块木板先后搭在同一木块上，做成三 个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将 重物拉上去，用测力计测量用了多大的力， 记录下每种斜面上用力的大小。
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五年级下册科学课件斜坡的启示苏教版(共18张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
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斜面越长（坡度越小）越省力，
斜面越短（坡度越大）越费力。
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课后探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
像螺丝的螺纹、盘 山公路这样变形的 斜面叫做螺旋。
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今天我们学到了 什么了？
像搭在汽车车厢上的木板这样的工 具，叫做斜坡，斜坡就是斜面，也 是一种简单机械。
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斜面越长（坡度越小）越省力，
斜面越短（坡度越大）越费力。
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当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
像螺丝的螺纹、盘 山公路这样变形的 斜面叫做螺旋。
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今天我们学到了 什么了？
像搭在汽车车厢上的木板这样的工 具，叫做斜坡，斜坡就是斜面，也 是一种简单机械。
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苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1
苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1
无障碍通道
：
苏教教材《斜坡的启示》课件下载1
怎样的斜坡更省力？
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苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1 苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1
武当山风景区
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武当山盘山公路
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找斜面：
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斜坡的启示
苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1
斜坡的运用：
苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1
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斜坡的运用：
苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1
利用斜面搬运物体真 苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1 的能省力吗？
苏教版教材《斜坡的启示》课件下载1
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小结：
谈谈你的收获？
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A
B
C
1、上图三个斜面中（ C ）最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
注意事项： 1.在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运 动方向 ，慢慢拉动。 3.测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
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该怎么 上山呢？
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海拔1000米
螺旋是一种变了形的斜面。
螺纹越密，越省力
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怎么样的斜坡省力呢？
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实验要求： 1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 2.三名实验员准确测出小车上坡所需的拉力。 3.记录员仔细做好记录。 4.组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的 预测对不对。 5.器材管理员收拾好实验器材。
头时（ B ）。
A、越费力 B、越省力 C、不省力也不费力
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ C ）。
A、跷跷板 B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
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盘山公路
变形的斜面
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
劈斧也是利用斜面的原理，劈背越薄， 劈面越长越省力
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学习目标：
1、知道斜坡就是一种斜面，它可以省力，也 是一种简单机械。
2、通过实验总结斜面坡度、长度与拉力大小 的关系。
3、能发现身边一些利用斜面省力的事例。
大家
来找茬
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斜坡就是一种斜面，ຫໍສະໝຸດ 面也是一种简单机械。苏教版科学《斜坡的启示》上课课件1
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