二年级语文第18课《教学设计》

《古诗二首》基于标准的教学设计(第一课时）

教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社

内容来源：小学二年级《语文（上册）》第七组

主题：自然风光

课时：共2课时

授课对象：二年级学生

设计者：张巧灵/荥阳市崔庙镇马寨小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字写字：能借助汉语拼音认读汉字。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

（2）基于阅读：诵读古诗，展开想象，读出古诗的音韵美和节奏感，读出对美好大自然的赞叹。

（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参与讨论，敢于发表自己的意见。

2.学情分析

基于识字写字：经过近一个学期的学习，二年级学生能够熟练地借助拼音认读生字，也掌握了不少识字方法。仍需要引导学生读准字音；学生可以在仔细观察左右结构在田字格里的占位、对比后再练习书写。基于阅读：读出古诗的音韵美和节奏感。基于口语交际，所谓“诗中有画，画中有情”，诗歌追求情景

交融的美妙意境，让学生领略到这妙不可言的意境美是本课教学的重难点。教学时，要让学生能先充分理解诗句，在此基础上可以引导充分想象画面，最后再尝试用自己的话把这样的画面描述出来。

3.教材分析

《古诗二首》是人教部编版小学语文二年级上册第七单元的第一篇课文，该单元围绕“美丽的大自然”为主题编排了四篇课文。本文是两首古诗，《夜宿山寺》是唐代诗人李白的作品，描绘了山寺和山巅的非凡气势，表达了诗人夜宿山寺时身临高处的感受。古诗都描绘了美丽的大自然，全文注音并配以插图，旨在让学生借助拼音诵读古诗，凭借画面展开想象，感悟大自然不同的美。

学习目标

1.正确认读12个生字。

2.学写汉字“危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫”。

3.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

4.抓住重点词语理解古诗内容，借助画面想象，感悟诗的意境之美。

评价任务

1.通过自读、互读等形式，能正确认读本课生字。

2.通过老师范写学习正确规范书写本课生字。

3. 通过配乐朗诵等形式，能正确流利朗读古诗，背诵古诗。

设计意图：

让学生在多样的学习活动中完成学习任务，教师通过评价检测识字以及朗读课文，了解学生对于学习目标的达成情况。教学过程

板书设计：