五年级上册知识树

4 、积累成语和四 、 字词语
1、学生对课文 的朗读
学习观察事物方法， 养成爱想象的习惯 《春光染绿我们双脚》 《暖流》 《只拣儿童多处行》 《古诗两首》 《练习一》均2课时 《习作一》3课时 充分利用文本 中的插图资源
3、初步掌握写景方法 提高阅读文本的审美 能力
单元 教学重点 单元 教学难点
课时安排
田园 风光
江主席对师 生的关心
暖流、 只拣儿 童多处 行、早
春光染 绿我们 双脚
游园不值、宿 新市徐公店
想象
语文与生活
少先 队员
练习一 习作一 内 容 结 构
诵读与欣赏
动物 自然
口语交际 观察一种自 然现象
5、牢记正确书写习惯， 掌握书写技巧
2、学生体会课文要表达 的思想感情 。
3、让学生大方活泼、 体会课要 表达的思 积极主动地与伙伴 想感情 。 进行口语交际 。
2、正确流利有感情的 朗读课文，背诵课文。 理解由生字组成的词 语。
单元教 学目标 第立 一体 单式 元整 合
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单元教学资 源运用
1、认识10个字， 会写27个字。
课文朗读录音、 多媒体ppt
立足课本，挖掘 语文教材资源
充分发挥语文 课程评价的多 种功能 作出合理实预设，营 造精彩生动课堂
评价建议
课程资源的开 发与利用
不当之处敬请各位老师批评指正！
谢谢大家！！
李霞
编 写特 点 内容 标准
编排 体例
内容 结构
立体式 整合 教学 建议
说教材
评价 建议
学段 目标
说建议
说课标
课程资 源的开 发与利 用
研 说 流 程
阅读 写作
生字 与词 语
读准字音， 理解字意， 规范写字 朗读课文， 背诵课文 了解两 位作家冰心、 鲁迅 明白课 文中蕴 涵道理
口语 交际
练习
学段目 标
单元内 容标准
说 课 标
编排体例
内容结构
编写特点
说 教 材
立体式整合
选文具有典 范性，文质 优美 以“春光无限” 为主题组织单 元
体现时代特 点和现代意 识，关注人 类与自然
编 写 特 点
记叙文、散文
诗歌 编 排 体 例
古诗
儿童与花儿一 样充满生机与 快乐
满园的春 珍惜时间事 色 事早时时早
联系生活，创建 环境资源
教学建议
在教学中感受 生活拓展教学 在朗读中体会 内涵表达情感
加强渗透，整合 学科资源。
说 建 议
组织实践，开发 地域资源。
最后，我用一句话与大 家共勉：“要想教好书，先 做读书人！” 今天我们用 脚踏实地的态度画好一棵棵 知识树，来日定会收获累累 硕果。让每一位老师教得高 兴，让每一名学生学习得愉 快！