五年级上册知识树
五年级上册数学知识树
求商的近似值
认识循环小数、有 限小数和无限小数
一个数除以小数
循环小数
用计算器探索规律，
并用规律计算
用计算器探索规律
小数除以整数 小数除以
的竖式书写
整数
小数除以整数的算理
小 数
除
法
解决问题
解决双归一的实 际问题
学习“进一法” 和“去尾法”
人教版小学五年级上册数学 马月欣
由小方块组成立体图形
方程的解
方程
简易 方程
人教版小学五年级上册数学 马月欣
五年级上册数学 第四单元
梯形面积 S=(a+b)h÷2
三角形面积 S=ah÷2
长方形面积 s=ab
面积公 式推导
计算组合图 形面积
面积公式 应用
多边形 面积
人教版小学五年级上册数学 马月欣
五年级上册数学 第五单元
设计简ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游 戏方案
等可能性
统计意义
总结小数 乘法的方法
积的近似值
小数乘小数的算理
及竖式书写 小数乘小数
有关小数乘法 的两步计算
两步计算
结合生活实际解决
小数乘整数
小数乘整数
小数乘整数的算理
小 数
及竖式书写
乘
法
整数乘法运算定律
推广到小数
运算定 律推广 运用运算定律
进行简便计算
人教版小学五年级上册数学 马月欣
被除数的小数 位数比除数小
用“四舍五入”
简单的数 字与编码
三角形、平行四边
形、梯形及组合图
编码的思想
形的面积
方法
观察物体
认识密铺
可能性
五年级数学上册知识树
棵树=间隔数-1
只栽一端
两端都栽
两端都不栽 棵数=间隔数
? 棵数
间隔数
×
间隔
植树问题中的 几个量的关系
植树问题的三种情况 任意封闭图形中 （不封闭路线中）
植树问题的各种情况 （封闭路线中）
每边间隔数×边数
方阵问题中的 最外层棋子数
路长
植 树 问 题
人教版五年级数学上册第三单元知识树
用字母表示数的意义
简 易 方 程
人教版五年级数学上册第五单元知识树
计算公式
S=ah
计算公式
S=ah÷2
实际应用
实际应用
三角形 面积
平行四边形 面积
梯形 面积
计算公式 S=(a+b)h÷2
实际应用
组合图形
多
面积
边
分解成学过的平面 图形再求面积
形
的
面
积
人教版五年级数学上册第六单元知识树
棵数=间隔数 棵数=间隔数+1
小数除以小数
实际应用
求商的近似值 实际应用
区分循环小数、 有限小数、无限小数
小数除法
商的近似值
循环小数
表示循环小数 求近似值
小数除以整数
小
商的小数点与被除数 的小数点对齐
有余数添0再除
数 除
法
解决问题
用循环小数 表示除法的商
解决实际问题
用计算器 探索规律
进一法、去尾法
人教版五年级数学上册第三单元知识树
五年级 数学 上册 知识树
在方格纸上 用数对确定 物体的位置
计算器探 索规律
小数除以 整数
连乘乘加 乘减
小数乘整 数
五年级上册第一单元知识树
五年级上册第一单元知识树
五年级上册第一单元的知识树可能包括以下内容：
1. 小数乘法：包括小数乘整数的意义（求几个相同加数的和的简便运算），以及运算定律和性质，如加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等。
2. 数对：数对由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来，括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。
具体内容可能因教材版本、地区差异而有所不同，建议查看相应教材教辅以获取准确内容。
部编版小学语文五年级上册知识树共103页
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头
五年级上册第五单元语文知识树的画法
五年级上册第五单元语文知识树的画法一、引言语文是我们学习的重要科目，它包含了汉字、诗词、文言文等内容。
而语文知识树则是我们学习语文时经常用到的一种工具，通过画知识树可以使我们更加形象地理解和记忆语文知识。
在五年级上册的第五单元中，我们将学习如何画语文知识树，接下来我们将详细介绍这个过程。
二、准备工作在开始画语文知识树之前，我们需要做一些准备工作。
准备好一张白纸和一支黑色的画笔或者钢笔。
准备好相关的语文知识点，可以是课本上的内容或者老师讲解的重点知识。
找一个安静的地方，准备开始画知识树。
三、画知识树的步骤1. 第一步：画树干在白纸上用笔轻轻地画一条直线，这条直线就是知识树的树干。
我们要根据实际需要确定树干的长度，一般来说，可以画一个大约占整个纸的1/3的树干长度。
2. 第二步：画树枝确定好树干的位置后，我们可以开始画树枝了。
树枝的数量可以根据我们要记忆的知识点的多少来确定，一般来说，可以画3-5条树枝。
树枝的位置要均匀分布在树干的两侧，长度可以因实际情况而异。
3. 第三步：画叶子确定好树干和树枝的位置后，我们可以开始画叶子了。
叶子的位置要根据树枝的位置来确定，叶子的数量可以根据知识点的多少来确定，一般来说，每条树枝上可以画2-3个叶子。
叶子的形状可以随意发挥，可以是圆形、椭圆形、三角形等。
4. 第四步：写知识点最后一步就是在叶子上写上我们要记忆的知识点了。
每个叶子上可以写一个知识点，我们可以使用简单的字符或者图画来表示知识点，这样可以增加记忆的深度。
四、画知识树的注意事项1. 树干要笔直，树枝要均匀分布，叶子要清晰可辨。
2. 知识点的表达要简洁明了，避免过于复杂和冗长。
3. 可以在画树的过程中添加一些装饰，比如花朵、小鸟等，使整个知识树更加生动活泼。
五、画知识树的意义通过画知识树，可以使抽象的知识变得具体和形象化，便于我们理解和记忆。
画知识树可以增加学习的趣味性，使我们更加喜欢学习语文。
六、总结画语文知识树是一种有趣的学习方法，它可以帮助我们更好地理解和记忆语文知识。
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单元内 容标准
说 课 标
编排体例
内容结构
编写特点
说 教 材
立体式整合
选文具有典 范性，文质 优美 以“春光无限” 为主题组织单 元
体现时代特 点和现代意 识，关注人 类与自然
编 写 特 点
记叙文、散文
诗歌 编 排 体 例
古诗
儿童与花儿一 样充满生机与 快乐
满园的春 珍惜时间事 色 事早时时早
2、正确流利有感情的 朗读课文，背诵课文。 理解由生字组成的词 语。
单元教 学目标 第立 一体 单式 元整 合
单元教学资 源运用
1、认识10个字， 会写27个字。
课文朗读录音、 多媒体ppt
立足课本，挖掘 语文教材资源
充分发挥语文 课程评价的多 种功能 作出合理实预设，营 造精彩生动课堂
评价建议
课程资源的开 发与利用
李霞
编 写特 点 内容 标准
编排 体例
内容 结构
立体式 整合 教学 建议
说教材
评价 建议
学段 目标
说建议
说课标
课程资 源的开 发与利 用
研 说 流 程
阅读 写作
生字 与词 语
读准字音， 理解字意， 规范写字 朗读课文， 背诵课文 了解两 位作家冰心、 鲁迅 明白课 文中蕴 涵道理
口语 交际
练习
学段目 标
联系生活，创建 环境资源
教学建议
在教学中感受 生活拓展教学 在朗读中体会 内涵表达情感
加强渗透，整合 学科资源。
说 建 议
组织实践，开发 地域资源。
最后，我用一句话与大 家共勉：“要想教好书，先 做读书人！” 今天我们用 脚踏实地的态度画好一棵棵 知识树，来日定会收获累累 硕果。让每一位老师教得高 兴，让每一名学生学习得愉 快！
田园 风光
江主席对师 生的关心
暖流、 只拣儿 童多处 行、早
春光染 绿我们 双脚
游园不值、宿 新市徐公店
想象
语文与生活
少先 队员
练习一 习作一 内 容 结 构
诵读与欣赏
动物 自然Байду номын сангаас
口语交际 观察一种自 然现象
5、牢记正确书写习惯， 掌握书写技巧
2、学生体会课文要表达 的思想感情 。
3、让学生大方活泼、 体会课要 表达的思 积极主动地与伙伴 想感情 。 进行口语交际 。
4 、积累成语和四 、 字词语
1、学生对课文 的朗读
学习观察事物方法， 养成爱想象的习惯 《春光染绿我们双脚》 《暖流》 《只拣儿童多处行》 《古诗两首》 《练习一》均2课时 《习作一》3课时 充分利用文本 中的插图资源
3、初步掌握写景方法 提高阅读文本的审美 能力
单元 教学重点 单元 教学难点
课时安排
不当之处敬请各位老师批评指正！
谢谢大家！！