新人教版语文七年级上册《在山的那边》教学课件

给我的幻想打了一个零分! 幻想破灭
范例２：
一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻妈妈不经意的引导
理想的树立也需要 日积月累。
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。 但我又一次次鼓起信心向前走去
诗歌文体常识简介
诗歌，文学的一类，与小说、
散文、戏剧并列的一种文学 样式。它高度集中地反映社 会生活，饱含着作者强烈的 思想感情，富于想像，语言 凝练而形象，具有节奏韵律， 一般分行排列。可以歌咏、 朗诵。
朗 读
今天啊，我/竟/没想到
一颗/从小/飘来的/种子
指 导
•却在/我的/心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……
是一个全 新的世界
大海
群 山
(比喻:理想)
(比喻:困难)
山
爬山
（奋斗）
海
（困难）
（理想）
在 大海：象征理想境界 山 －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－ 的 －－－－－－－－－－ － －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ 那 群山：象征重重的艰难险阻． －－－－－－－－－－ －－－－－－－－－ 边 －－－－－－－－－ －－－－－－－－－
强调 “我”的努力，不灰心
品读诗句：
请找出你最喜欢的句子，体会
它有什么深刻的含义？ 遇到你不理解的词语或句子也 勾画下来，一起讨论！
1.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?)
“痴想”原意是发呆地想， “我” 总是神往于大山外面的世界，达 到了痴迷的程度。说明“我”从 小就不愿困居于狭小的天地，追 求新的天地。
“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含 着怎样的意味和感情? 先要想为什么“照亮”，可以想 见这“全新的世界”是光辉灿烂 的。再想照亮前后的心情，能体 会到那一种惊喜，理想境界的实 现使人兴奋、惊喜。
想象句
阅读诗的第一部分,你觉得小 时侯的“我”是一个怎样的孩 子? 一个神往于大山外面的世界, 不愿困居于狭小的天地,而愿 追求新天地的孩子.
为什么说是“隐秘的想望”? 小时候想望山那边的海，爬山是 为了望见大海，这个想望并没有 告诉他人，所以说“隐秘”。
山那边的山啊，铁青着脸 (这是写山的颜色吗?)
“铁青着脸”，拟人手法，是 “我”心情沮丧时的主观感觉。 本希望看见大海，结果望见的依 然是山，大失所望，沮丧极了， 好像山在那里脸色铁青责备我痴 心妄想，笑我天真幼稚。
★概括本诗所蕴涵的深刻哲 理 诗人取象于山和海，表达的是 一种人生感悟和坚定信念:
每个人都有理想，奔向理想的 人生征途是漫长的。但是，只 要百折不挠地艰苦奋斗，理想 境界终将实现。
在人生的 道路上，并 不全都是坦 途，在我们 前面，有着 一座座的高 山峻岭。
人生， 要有理想， 有追求。
要实现 自己的理 想，让自 己的人生 辉煌，要 经过艰苦 奋斗，要 翻越一座 座的“山”
“因为我听到海依然在远方为我喧 腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔 来/一次次漫湿了我枯干的心 灵……”这些诗句是什么意思呢? 诗人确信远方有海──理想是可 以实现的，日日夜夜理想在心中 激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗， 就像听到大海依然在远方为我喧 腾。“枯干的心灵”，比喻对理 想的渴望。海潮“漫湿了我枯干 的心灵”是说，理想滋润着心灵， 使心灵不再枯干，变得充实而有
比喻一个信念，妈妈给我的信念， ──山那边是海。妈妈是由我的 痴想、疑问而说起这话的，这话 也并非确指理想，所以说是飘来 的。
“一次次漫湿了我枯干的心灵……”中 “枯干”是什么意思?这句话应该怎样理 解?
“枯干”形容对理想的渴望,这句话就是说: 理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充 实而有活力.
——飞扬，飞扬，飞扬 ——你看，我有我的方向！ ——消溶，消溶，消溶 ——溶入了她柔波似的心胸
让我们再一次饱含激情齐诵！
让好诗伴你健康地成长！
人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数次山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
－
痴想
沮丧
诱惑
坚信Байду номын сангаас
讨论交流：
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
范例１ 范例２ 范例３
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。
背景资料： 《在山的那边》是诗人 在二十多年前写的一首 诗，那时，诗人还是一 个从边远山区来到大学 校园不久的大学生。
作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学 教师，从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活 过，但一直都没有走出山里的世界。童年的山区生活， 是封闭的，压抑的，而诗人又是一个耽于幻想、对外 界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他 创作的源泉。所以，《在山的那边》起源于童年生活 经历。
在科学的道路上没有平 坦的大道,只有不畏艰险, 沿着陡峭山路攀登的人, 才能达到科学的顶点。 —— 马克思
例2： 理想是遥远的岸。人生的航船启 航了，我们用执着的信念作高悬的 帆，用坚定的意志作稳稳的舵，奋 力划动知识和能力的双桨，乘风破 浪，勇往直前，胜利终将属于我们。
比较两首诗在写法与内容上有何相似之 处?
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的 含义是什么？ ２、概括诗歌两部分的内容。 ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海” 含义是什么？ ２、概括诗歌两部分的内容。 ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
参考： １、山——困难；海——理想／信念
２、第一节：童年时候的想望和困惑——现实 第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征
字词解释
1.加色字注音 ng xuān ） 痴想（chī ）凝成（ní ）喧腾（ u shù yǐn ） 诱惑（yò ）一瞬间（ n ）隐秘（ 2.词语解释
痴想: 很投入很入迷,很忘情地思想. 隐秘: 隐蔽,不外露.
凝成: 凝结形成.
诱惑: 吸引,招引.
喧腾: 喧闹奔腾
一瞬间: 一眨眼之间
思考讨论：
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花， 在半空里娟娟的飞舞， 翩翩的在半空里潇洒， 认明了那清幽的住处， 我一定认清我的方向 等着她来花园里探望 相似处：都表达了对理想 ——飞扬，飞扬，飞扬， ——飞扬，飞扬，飞扬， 的执著追求，表现了追求 这地面上有我的方向。 —— 啊，她身上有朱砂梅的清香！
过程中的艰难与曲折，抒 发了理想实现时的喜悦心 不去那冷寞的幽谷， 那时我凭借我的身轻， 不去那凄清的山麓， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 情，巧妙地运用了象征手 也不上荒街去惆怅 贴近她柔波似的心胸 法．
看到“山”你会想到什么呢？
每个人在童年时代，对生活，都 有美好而奇妙的“梦想”，对未来， 都有热烈的企盼与遐思。那么，生活 在大山深处的孩子，他们又在想些什 么呢？他们的想法，给我们又会带来 什么启示呢？
在山的那边
王 家 新
作者

王家新，1957年出生于湖北均县 （现在丹江口市）。1978年入武 汉大学中文系读书，1982年毕业， 分配到湖北师专任教。1985年借 调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中 文系从事教学工作，出版的诗集 有《纪念》（1985年）、《游动 悬崖》（1997年）等。
当我爬上那一座座诱惑着我的山 顶(“山顶”的诱惑力在哪里?) 因为总以为爬上山顶就可以望见 大海，所以每座山顶都是那样富 有诱惑力。
“给我的幻想打了一个零分”这一 句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是 大海，现在明白这是幻想，所谓 “零分”就是说幻想全然落空。
“一颗从小飘来的种子”比喻什么? 为什么说是“飘来的”?
３、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现 人生理想。
讨论交流：
从事情看：第一节写“我”渴望海 “我”追寻海 第二节写
请从不同角度概括诗歌两部分的内容。
从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长 大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节 写我的感悟与信念 从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二
从时间上说，第一诗节写我童年的时 候；第二诗节写我长大以后。 从内容上说，第一诗节写我想望和困 惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和 奋斗。 从象征意义上说，第一诗节写的“山” 和“海”就是现实中“山”和“海”， 第二诗节中的”山“象征了困难，” 海“象征了信念。