单元试卷分析表
小学试卷分析表格
小学试卷分析表格一、试卷基本信息- 试卷名称：小学数学综合能力测试- 试卷科目：数学- 考试时间：60分钟- 满分：100分- 适用年级：五年级二、试卷结构分析1. 选择题（共10题，每题2分，总计20分）2. 填空题（共5题，每题3分，总计15分）3. 判断题（共5题，每题2分，总计10分）4. 计算题（共4题，每题5分，总计20分）5. 应用题（共3题，每题10分，总计30分）三、试卷内容分析1. 选择题- 考查基本概念和运算法则- 包括四则运算、分数、小数等基础知识点2. 填空题- 考查学生对数学概念的理解和应用- 涉及图形面积、体积计算等3. 判断题- 考查学生对数学概念的辨识能力- 包括易混淆概念的区分4. 计算题- 考查学生的基本计算能力和解题技巧- 包括混合运算、简便计算等5. 应用题- 考查学生解决实际问题的能力- 涉及行程问题、工程问题等四、试卷难度分析- 基础题：选择题和部分填空题，占总分的35%- 中档题：判断题和计算题，占总分的30%- 难题：应用题，占总分的35%五、试卷考点分布- 数的运算：20%- 几何知识：15%- 解决问题：65%六、试卷答题技巧提示- 仔细审题，注意题目中的关键词- 选择题注意排除法，快速找出错误选项- 填空题注意单位和计算结果的准确性- 判断题要快速识别易混淆概念- 计算题注意运算顺序和简便方法- 应用题要读懂题意，分步骤解答七、试卷样题示例1. 选择题：下列哪个数是最小的质数？A. 0B. 1C. 2D. 32. 填空题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是____平方厘米。
3. 判断题：所有的偶数都是合数。
（）4. 计算题：计算下列各题，并写出计算过程。
(1) 3.5 + 2.8(2) 18 - 9.65. 应用题：小明从家到学校的距离是1200米，他骑自行车每分钟行200米，问小明骑自行车到学校需要多少分钟？八、试卷复习建议- 加强基础知识的学习和记忆- 多做练习题，提高解题速度和准确率- 学会分析题目，找出解题的关键点- 总结易错题和难题，进行针对性复习九、试卷总结本试卷旨在全面考查学生的数学综合能力，包括基础知识、计算能力和解决问题的能力。
单元试卷分析 表格
试题 典型 质量 试题 分析 分析
一、从卷面整体解答情况所反映出的教级（ ）班（ ）单元 语文试卷分析
试题覆盖所学章节： 是（ ）； 否（ ）
重点章节所占分值：恰当（ ）；偏多（ ）；偏少（ ）
试题总量： 偏多（ ）； 适中（ ）；偏少（ ）
实际考试所用时间：大多数学生在规定时间内完成（ ）；多数学生完不成（ ） 容易（ ） 较容易（ ） 适中（ ）偏难（ ）难（ ）
从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题：
（ ）年级（ ）班（ ）单元 语文试卷分
试题 一、试题覆盖所学章节： 是（ ）； 否（ ）
数量 二、重点章节所占分值：恰当（ ）；偏多（ ）；偏少
分析 三、试题总量： 偏多（ ）； 适中（ ）；偏少
四、实际考试所用时间：大多数学生在规定时间内完成（
难度评价
容易（ ） 较容易（ ） 适中（ ）偏难（
单元试卷分析表
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第一单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 11月 1 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第一单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 11月 1 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第二单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第二单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第三单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第三单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日。
试卷分析表(模板)
试卷分析表（模板）姓名：____________________ 学号：____________________ 课程名称：____________________ 考试日期：____________________一、基本信息1. 考试总分：________分2. 实际得分：________分3. 试卷难度：________（15级，1级最简单，5级最困难）4. 考试时长：________分钟5. 考试地点：____________________二、试卷结构分析1. 选择题：________道，每题________分，共________分2. 填空题：________道，每题________分，共________分3. 简答题：________道，每题________分，共________分4. 计算题：________道，每题________分，共________分5. 论述题：________道，每题________分，共________分三、得分情况分析1. 选择题得分：________分2. 填空题得分：________分3. 简答题得分：________分4. 计算题得分：________分5. 论述题得分：________分四、错误分析1. 选择题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道审题不清：________道答题技巧不足：________道其他原因：________道2. 填空题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道计算错误：________道词语搭配错误：________道其他原因：________道3. 简答题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道答题思路不清晰：________道表达不准确：________道其他原因：________道4. 计算题错误原因分析：公式记忆不准确：________道计算错误：________道解题步骤不完整：________道其他原因：________道5. 论述题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道论述逻辑不严密：________道论证不充分：________道其他原因：________道五、改进措施1. 加强知识点复习：针对选择题、填空题、简答题等基础知识部分，重点复习相关知识点，确保熟练掌握。
七年级语文学科试卷分析表
7.23个小题中有9个题低于年级均分，14个题高于年级均分，尤其是名著题、原文默写题及阅读题回答较好，得益于上课。
计划
与
措施
1.强化听课管理。像对一年级的学生一样要求到坐姿、手和目光，一节课要不断纠正。
2.加强对学优生的引领和提问，不要过于放心。
语文学科考试试卷分析表
填表人
学校
xx中学
参考人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
低分率
51
86.1
20
40%
0
0
5.8%
对试题的
总体分析
试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识，围绕核心素养，体现课程性质，反应课程理念。本次特别注重对课本知识的考察，考查覆盖面大，考察点细，中考题型，有些题型考察角度灵活，试题难度对基础薄弱的本校七年级学生来说有点大。
学生答卷中存在的主要问题分析
1.字音字形知识掌握不牢固，提笔就写错别字，完全没有根据意思推断偏旁的意识和能力。
2.听课不专心。课堂上强调过、检查过、改错过的知识还出错，如古诗词默写。
3.课外文言文不会翻译，“竟”“徐”两个字的考察超出学生学习范围。
4.答题盲目性强，概括能力太差，综合能力缺失。
5.阅读题组织语言能力差，回答比较简单和空泛，需要训练和指导。
3.提问、听写、爬黑板多种检查方式相结合，加强现场批阅和纠错，加强对错误的反复检查。
4.有意识的积累日常作文素材，讲解作文写法，进行作文修改。
5.读好《西游记》，老师的
小学三年级语文期中考试试卷分析表-副本
小学三年级语文下学期《第三单元》考试试卷分析表节庄小学小学二年级语文下学期第三单元考试试卷分析表年级学校节庄小学三年级语文学科统计应考数实考数及格率优秀率两率和项目本班454591%54%145%状况本张试卷共三大题。
紧扣新课程标准，难易适度。
共分三部分，分别试题是基础知识、阅读理解、作文。
满分为 100 分，第一部分占 60 分，第二部分占 10 分，第三部分 30 分。
考试时间为 90 分钟。
分析第一部分分两大题，第一题是识字与写字，分七个小题：分别是考察学生的基础知识，如找正确的读音，看拼音写词语，查字典，造句及扩句等。
这几题学生做的较好，基本上没有错的，正确率为97%。
第二题是词（包括语积累及理解课文，分十个小题，考查学生的词语积累情况，学生大部分做的较好，错的最多的是第一小题的第二小题，这位老人90 岁了，但身特点、体硬朗，疾步如飞，每天晨练至少要走 5 公里。
学生有的写成慈眉善目了，主要原因是没有读清题意。
第二至第十小题是根据课文内容填空的，错的难度、不多。
区分度、第二部分阅读短文回答问题，分三小题，考查学生对课文的理解能力。
覆盖面及学生的阅读表达能力，有以前对阅读表达本的阅读，学生基本上正确率为 98%。
等）题目是半命题作文，因为之前作文课上写过，所以不难。
对学生没挑战，对教师来说也不好更准确地检测学生。
命题建议1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维教学设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。
建议2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。
平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。
3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。
教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。
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填表人：王夕胜填写日期：2012 年10 月15
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填表人：王夕胜填写日期：2012 年10 月15
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填表人：王夕胜填写日期：2012 年10 月15
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填表人：王夕胜填写日期：2012 年10 月15。