画杨桃课后作业
11、《画杨桃》课后练习
《画杨桃》课后练习姓名：班级:成绩：一、瞧拼音写词语。
zｈǔn quèlún liúｂàn shǎnɡ() ( ) ( )ｄīnɡzhǔｋàoｂiān ｓhěn shì( ) ( ) ( )ｓhúxījiào huìhéyán yuèsè（) ( ) ( )二、写出下面词语得近义词。
教诲（) 叮嘱( ) 审视( ) 受用( ）严肃( ）相似( ）准确( )神情( ）三、比一比,再组词。
熟（) 幅() 响( ) 靠( ）悉（)热( )福( )晌( ) 告(）菜（)悦( ) 悔( ）审（)订() 徘( )说( )诲（)宙() 叮( ) 排( )四、选择合适得词语填空。
审视注视１、老师()了一下讲桌上得杨桃。
2、她久久地( )着窗外。
精确得确准确3、小明得回答很( ),评委给了她满分。
４、经过( ）计算，工人们便开始改装这台机器。
5、这件好事( ）不就是我做得。
五、按要求写句子。
1、我把杨桃画成了五角星。
(改成被字句)２、瞧到我花得杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。
（用合适得关联词语连成一句)3、您怎么能这样做？(改为陈述句)4、您不能这样对待同学(改为反问句)5、这一片沉默给了我多大得享受啊！(改为陈述句)六、给加点字注音。
（) ( ) ( ) ( ) ( ) （）审．视半晌．严肃．教诲．熟．悉一幅．画七、写近、反义词。
ﻫ近义词:准确( ) 教诲( ）审视（）ﻫ反义词：熟悉( ) 相信( ) 开始( ）ﻫ八、选词填空并用带点词造句。
ﻫ①就是……就……②不像……而像……③不要……要……1．同学们要记住:放学后（）在外面玩,( )及时回家。
ﻫ2.人们常说“十月有个小阳春”,这时候得天气有时( )秋天,（ )就是回到了春天。
ﻫ3.妈妈常说，犯了错误,要勇于承认。
( )怎么做得,( ）怎么说。
二年级下册语文课件13.画杨桃课后作业(B组)人教(部编版)
通过画杨桃的故事，文章表达了尊重事实、客观看待问题的态度。 文章主旨概括：画杨桃的故事告诉我们，要尊重事实，从不同角度看待问 题，以客观的态度面对生活中的挑战。 通过画杨桃的故事，文章还传达了勇于尝试、不畏艰难的精神。
细节理解题
文章中提到的杨桃 的形状和颜色是什 么？
句子仿写练习
仿写句子：例句：“同学们动起笔来，一个个字飞龙舞凤。” 仿写句子：例句：“同学们纷纷举起小手，迫不及待地想要回答问题。” 仿写句子：例句：“老师耐心地讲解着，同学们聚精会神地听着。” 仿写句子：例句：“小明高兴地跑回家，迫不及待地告诉妈妈好消息。”
阅读理解练习
第四章
文章主旨概括
引用和参考 文献：在文 章中引用相 关的资料、 数据或研究 结果，并注 明出处，以 增加文章的 可信度和权 威性。
语法和拼写： 确保文章语 法正确、拼 写无误，避 免使用过于 复杂或晦涩 的词汇和句 子结构。
修改和校对： 在完成文章 后，进行多 次修改和校 对，确保文 章内容准确、 表达清晰、 语言流畅。
重点词汇解释
● 词汇：画杨桃、审视、和颜悦色、严肃、准确、想当然
● 解释： 画杨桃：把杨桃画成五角星的样子 审视：仔细地看 和颜悦色：态度和蔼，面带笑容 严肃： 神情认真、庄重 准确：形容非常正确，没有误差 想当然：凭主观想象，未经证实就认为是对的
● 画杨桃：把杨桃画成五角星的样子 ● 审视：仔细地看 ● 和颜悦色：态度和蔼，面带笑容 ● 严肃：神情认真、庄重 ● 准确：形容非常正确，没有误差 ● 想当然：凭主观想象，未经证实就认为是对的
段落大意概括
文章中间部分描述了“我”画杨桃的过程和感受， 以及同学们的反应和态度。
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后作业(带答案)
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。
zhīdào lóng chuán kěshìhuān lèbǎi shùlái huíbiǎn dàn duìwǔ三、形近字组词。
园（_______）铜（_______）杨（_______）桥（_______）丛（_______）圆（_______）桐（_______）场（_______）骄（_______）从（_______）四、选词填空。
立刻连忙1. 领导刚讲完话,（____）传来了一阵掌声。
2. 菜终于上来了,我（____）拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。
慢慢地轻轻地3. 妈妈在午睡,我（____）走进房间拿书,怕打扰了她。
4. 五星红旗（____）升起。
五、读一读，连一连。
菊花四月梅花六月牡丹腊月荷花九月六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读。
画杨桃（节选）于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。
”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。
”“好，下一个。
”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
1．“和颜悦色”在这里指老师________________。
2．老师共讲了_____句话。
老师讲的最重要的话是第_____句。
课后作业B-《画杨桃》
课后作业B-《画杨桃》一、填空题。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
半晌．（xiǎng shǎng）教诲．（huǐ huì）倒．下（dǎo dào）严肃．（sù shù）依靠．（kào gào）倒．立（dǎo dào）2.拼一拼，写一写。
（1）上kè（）我们要在zuò wèi（）上听讲，不能xī xī hā hā( )。
（2）我刚画完tú（）的那一yè（）画纸被弟弟qiǎng（）走，jiāo（）给了妈妈。
3.选词填空。
审视注视（1）在全场观众的（）下，他完成了高难度的动作。
（2）他（）了一下现场，发现了一些蛛丝马迹。
严肃严格（3）爸爸（）地对我说：“要珍惜时间，认真学习。
”（4）在爸爸的（）要求下，我的成绩逐渐提高了。
4.根据课文内容完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为_____________________________。
（2）刚看到“我”画的杨桃时，同学（），老师（）。
A.坐到“我”的座位，重新审视杨桃B.笑“我”画的杨桃像五角星（3）课文告诉我们（）。
（多选）A.将杨桃画生动的方法B.看问题的角度不同，会有不同的结果C.别人看到的结果和自己看到的不一样，不要忙着嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的二、同步阅读。
想别人没想到的①从前，有位画师收了三个徒弟。
②有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多③徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，他很得意，以为自己画的最多。
⑤二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头，他画的果然比大徒弟多。
⑥画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。
统编版二年级语文下册第5单元 画杨桃(第一课时)课后作业改一
《画杨桃》第一课时.课后练习
一、读一读，记一记
1，特殊形式的四字词语
认认真真（AABB）勤勤恳恳仔仔细细实实在在踏踏实实哈哈大笑（AABC）滔滔不绝夸夸其谈念念有词喋喋不休2，与“悦”有关的四字词语
赏心悦目心悦诚服两心相悦龙颜大悦近悦远来二、在正确的读音下面打“√”
倒立（dào dǎo ）半晌（xiǎng
shǎng ）
教诲（huìhuǐ）严肃（sùshù）三、围绕着文章中不同人的说法和做法，你提出了一个什么问
题，能尝试与家人说说你的看法吗？
四、读一读下列句子，体会不同的语气。
1.“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
2.“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……不像”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星”。
小学二年级语文下册画杨桃课后作业及答案
小学二年级语文下册画杨桃课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
kàn jiàn yìduīyóu júdàshūyuán lái xiān huā二、照样子，写词语。
1.例：又高又大 __________ __________2.写春天的词：（_______）（_______）争艳（_______）（_______）柳（_______）3.例：明亮的眼睛（___________）的眼睛（___________）的眼睛三、形近字组词。
层（__________）旁（__________）带（__________）披（___________）尽（__________）傍（__________）戴（__________）波（___________）四、选词填空。
展现出现1.走进大门，（_______）在眼前的是一个美丽的小花园。
2.大雨过后，天空（_______）了一道美丽的彩虹。
迎追3.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（_______）上去问妈妈在哪里。
4.小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（_______）上去叫妈妈。
五、小朋友！请你连一连。
蜜蜂在假山上走来走去锻炼身体。
猴子在公园里飞来飞去采花蜜。
小英在花丛中跑来跑去做游戏。
爷爷在操场上跳来跳去找食吃。
六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
部编人教版二年级语文下册画杨桃课后作业布置及答案
部编人教版二年级语文下册画杨桃课后作业布置及答案一、读拼音，写词语。
chǎn yèzhàn shìbiǎn dan duìwǔlǎo shīpōshuǐwàng jìcháng lóng二、照样子，写词语。
1．碧绿碧绿 ____________ ____________ ____________2．葱葱绿绿 ____________ ____________ ____________3．又细又长 ____________ ____________ ____________三、形近字组词。
称（___________）柱（___________）杆（__________）洋（__________）秤（___________）住（___________）干（__________）样（__________）四、选词填空。
①哗啦哗啦②吱呀③咚咚咚④咕噜咕噜（1）他口渴了，______地喝了一大瓶水。
（2）半夜时分，突然响起______的敲门声。
（3）门_____一声开了，妈妈下班回家了。
（4）一阵狂风过后，大雨_____地下起来了。
五、读一读，连一连。
陡峭的云海风光水果翻滚的晨雾盛产茂盛薄薄的老乡味道秀丽好客的山峰树木鲜美六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
这则寓言告诉我们的道理是：_____________。
（2）《亡羊补牢》讽刺了_________________。
七、课内阅读。
画杨桃（节选）于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
部编版二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》课后作业及答案
部编版二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》课后作业及答案学校 班级 姓名一、看拼音，写词语。
tú huà shànɡ kè bǎi shǒuqiǎnɡ xiān shànɡ jiāo yí yè二、给带点字选择正确的读音，画“√”。
而．且 ér （ ）ěr （ ） 半晌．sh ǎn ɡ（ ）xi ǎn ɡ（ ） 严肃．sù（ ）shù（ ） 教诲．hu ǐ（ ）huì（） 三、选字填空。
嘻 喜（ ）爱 欢（ ） 笑（ ）（ ）座 坐（ ）下 （ ）落 一（ ）山四、读一读，给句子中带点的多音字选择正确的音节，画“√”。
1．一阵大风吹倒．（dǎo dào）了大家新栽好的小树苗。
2．小豆豆下课时最喜欢在大树下倒．（dǎo dào）立。
五、给句子加标点。
1．这个杨桃真像五角星啊2．画杨桃画成了五角星3．班里几个同学哈哈大笑起来六、课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
1．_____________不同，杨桃的样子也就_____________________。
2．老师的教诲是什么？用“____”在文中画出来。
3．结合老师的话判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）贝贝在语文课上向老师说了对课文的不同理解，大家都说他这样做不对。
（）（2）数学课上，马小虎想出了更简单的计算方法，同学们夸他爱动脑筋。
（）参考答案一、图画上课摆手抢先上交一页二、ér shǎnɡsùhuì三、喜喜嘻嘻坐坐座四、1. dǎo 2. dào五、1. ! 2. ，？ 3. 。
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》课后练习(带答案)
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》课后练习（带答案）一、我会拼写。
jìng ài bìlǜyào wùshén zhōucái chǎn sǎshuǐcǎi sèshāo kǎo二、请把下列词语补充完整。
无（____）无（____）如（____）（____）水风（____）日（____）名（____）古（____）害（____）之（____）东（____）西（____）（____）气（____）现冰（____）雪（____）自（____）自（____）三、比一比，再组词。
桂（______）从（______）远（______）铜（______）锦（______）挂（______）丛（______）运（______）桐（______）棉（______）四、选择恰当的词语填入句子中。
(填序号)①落下②飘下(1)小水滴聚在一起（_____）来，人们叫我“雨”。
(2)到了冬天，我变成小花朵（_____）来，人们又叫我“雪”。
①追上去②迎上去(3)爸爸下班回家了，我连忙（_____）。
(4)小狗跑了，他连忙（_____）。
五、读一读，我会连线。
秋处露秋寒霜降用力之所生，生于劳身微微风簇浪要内外整洁四海无闲田冬雪雪冬小大寒天下之所生，生于用力散作满河星民生在勤不如人，勿生戚黎明即起，洒扫庭除农夫犹饿死若衣服，若饮食勤则不匮六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
这则寓言告诉我们的道理是：_____________。
部编版二年级下册《画杨桃》课后同步练习(附答案)
二年级下册《画杨桃》课后同步练习
一、把读音和字连在一起。
hā shì yè qiǎng huì
诲抢页视哈
kào dào shěn sù shǎng yuè
悦晌肃审倒靠
二、照样子，写一写。
例：六＋乂＝交（交给）
口 + 冬=（）（）讠 + 果=（）（）扌+罢=（）（）广＋坐=（）（）三、在括号里填上合适的词语。
老师（）这幅画，到我的座位上（），（）了一下讲
桌上的杨桃，然后（）讲桌前，（）我的那页画纸，问大家：“……”
四、补充词语。
（）地看（）地画（）地说
五、对老师的话，理解正确的一项是（）
①不同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。
②同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。
参考答案
1.
hā shì yè qiǎng huì
诲抢页视哈
kào dào shěn sù shǎng yuè悦晌肃审倒靠
2.图图画课课文摆摆放座座位
3. 看了看坐下来审视回到举起
4.认认真真老老实实和颜悦色
5.②。
小学二年级语文下册《画杨桃》课后作业及答案
小学二年级语文下册《画杨桃》课后作业及答案一、看拼音写词语zuòjǐng guān tiān jǐng yán huídákǒu kěwúbiān wújìdàng zuòqíng lǎng kūcǎo二、仿写词语。
葱葱绿绿(AABB式)__________ ___________黄澄澄(ABB式) ___________ ___________悲伤(形容难过) ___________ ___________眉开眼笑(形容高兴)___________ ___________三、比一比，再组词。
板（_______）抓（_______）杯（_______）纹（_______）饭（_______）捉（_______）坏（_______）文（_______）从（_______）刻（_______）运（_______）航（_______）丛（_______）该（_______）远（_______）舰（_______）四、选择恰当的字填入句中。
稠稀1．枝叶（______）的一面是北方。
2．枝叶（______）的一面是南方。
压垂挂3．北极星永远高高地（______）在北方。
4．满天的乌云，黑沉沉地（______）下来。
5．一只蜘蛛从网上（______）下来，逃走了。
五、我能根据课文连一连。
野火烧不尽一行白鹭上青天碧玉妆成一树高散作满河星微微风簇浪春风吹又生两个黄鹂鸣翠柳农夫犹饿死四海无闲田万条垂下绿丝绦六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
二年级语文下册《画杨桃》课后作业(带答案)
二年级语文下册《画杨桃》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。
quàn gào shàng kèyuàn yìlìkèdiūshītūrán dàbóyīng gāi二、给加点字选择正确的读音画横线。
米粉．（fěn fěnɡ）应该．（yìnɡ yīnɡ）饲．养（sì shì）年龄．（lín línɡ）一处．（chǔ chù）露．（lù lòu）天三、我会比一比，再组词。
杨（______）难（______）拨（_______）喝（______）城（______）扬（______）准（______）拔（_______）渴（______）诚（______）四、选词填空。
（填序号）①披②鼓③甩④穿⑤露（____）眼睛（____）红袍（____）衣裳（____）尾巴（____）肚皮①座②丛③艘④方⑤块一（____）鱼塘一（____）稻田一（____）石桥一（____）翠竹一（____）军舰五、想一想，连一连。
快乐的操场一条条草叶凶狠的公主一座座星星美丽的天地一片片帐篷干净的魔王一颗颗马路六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的（教诲教育）让我终生难忘。
2023-2024学年春季小学二年级下册语文部编版课后作业第13课《画杨桃》(含答案)
部编版二年级下册语文13.画杨桃课后作业一、书写1．看拼音写词语shànɡkètúhuàbǎi fàng zuòwèizhēng qiǎng hāqiàn jiāo chūshěn shì2．我的书写最漂亮。
二、填空题3．比一比，再组词。
页（_______）抢（_______）交（_______）座（_______）说（_______）贝（_______）枪（_______）父（_______）坐（_______）悦（_______）4．按要求填空。
1．“班”的读音是____________，第三画是____________，组词____________。
2．“倒”共____________画，是____________结构，组词____________。
3．“审”的读音是____________，部首是____________，组词____________。
4．“悦”的读音是____________，第七画是____________，组词____________。
5．“诲”共____________画，第九画是____________，组词____________。
5．写出下列划线词语的反义词。
1.提起杨桃，大家都很熟悉。
（___）2.老师的神情变的严肃了。
（___）3.我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
（___）6．把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①（____）（____）大笑②（____）颜悦（____）③视而（____）（____）④赏（____）悦（____）美术课上，王小明把自己的脸弄脏了，同桌看了______，老师却______地说：“王小明这种专注作画的精神值得同学们学习。
”7．根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
二级下册语文课件画杨桃 课后作业(B组)人教部编版
二、惹来嘲笑
1．文中表现同学们嘲笑“我”的词句有：_哈__哈__大__笑_、
__发__出__嘻__嘻__的__笑__声__。
2．“好——笑！”中破折号表示( A )
A．声音的延长。 B．意思的转折。 C．解释说明。
“好——笑！”表现了这几个同学的( A )
A．自以为是、得意洋洋。
B．谦虚。
C．难为情，不好意思。
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
二年级下册语文课件画杨桃 课后作业（B组）人教部编版
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他 把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而 他呢，却是拦腰切下去。然后 ， 他把切好的苹果举到我 面前说 ： “大哥哥， 看哪 ，里头有颗五角星呢 ！ ”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像 一颗五角星。我见过许多人切苹果，却从未见过还有这样 一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是的， 如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
二年级下册语文课件画杨桃 课后作业（B组）人教部编版
1．在第三自然段的“ ”里加上标点。 2．我们通常是怎么切苹果的？小男孩是怎么切苹果的？请
用“——”画出来。 3．什么叫创造力？往小处说，就是换一种切苹果的方法。
往大处说，就是示__例__：__一__种__创__新__，__一__种__对__事__物__的__新__发__现_。 4．你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ ____示__例__：__无__论__做__什__么__事__情__或__看__什__么__问__题__，__都__要__从__多__个__角__度__
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
3年级语文人教(下)第3组第11课 画杨桃课后作业(A组)
4．按要求写句子。 (1)杨桃就是这个样子的。(改为反问句)
_难__道__杨__桃__不__是__这__个__样__子__的__吗__？______________________ (2)我把杨桃画成了五角星。(改为“被”字句)
_杨__桃__被__我__画__成__了__五__角__星__。__________________________ (3)老师在桌子上摆了两个杨桃。(改为“把”字句)
3．选择合适的词语填空。 严肃 严厉 严格
(1)整个假期我都___严__格___地按照作息制度办事。 (2)这个人破坏绿化带，受到了群众__严__厉____的批评。 (3)爸爸神情___严__肃___地说：“粗心可不是小事啊，你必
须改正。” 审视 注视
(4)老师___审__视___了一下讲桌上的杨桃。 (5)他久久地___注__视___着窗外。
1．写出下列词语的近义词。
相信——( 信任 )
但是——( 可是 )
2．找出老师神情变化的词用“____”画出来，并说说为
什么有这样的变化。 第二问略。
3．“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻 的笑声。这个句子的破折号表示__故__意__拉__长__声__音______， 生动地表现出这几个同学_自__以__为__是__、__得__意__洋__洋_______ 的心理。
4．最后一段老师讲的话，让你明白了什么道理？ _做__事__和__看__问__题__都__应__从__客__观__实__际__出__发__，__实__事__求__是__。_____
本文采用首尾呼应的手法，使文章结构紧凑、完整，主 题突出。请你也运用这种手法，写一个开头和结尾。
优秀示例：人人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学 家的手——智慧之手；画家的手——丹青之手；医生的手——回 春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手——巧手。
部编版二年级语文下册13.画杨桃 课后作业(B组-提升篇)-优质课件
课后作业（B组）
源自《典中点》
一、“我”画杨桃 1．“我”的座位在_前__排__靠___边__的__地__方_，看到的杨桃像
_五___角__星__。 2．文中哪两个词表现了“我”画杨桃的态度是一丝不苟
的？把它们写下来。 _____认__认__真__真___、__老__老__实___实__。_____________________
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/3
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/32021/2/32021/2/3Feb-213-Feb-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/32021/2/32021/2/3Wednesday, February 03, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/32021/2/3Wednesday, February 03, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021 3:51:15 AM
三、老师的教导
大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子
也就_不__一__样_____。当我们看见别人把杨桃画成五角星
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的时候忙，着不发要笑________，要看看人家是从什么角
二年级语文下册《画杨桃》课后作业布置(带答案)
二年级语文下册《画杨桃》课后作业布置（带答案）一、我会拼，我会写。
duǒkāi（_____）yěcǎo（_____）shìjiè（_____）jiědòng（_____）wēi xiào（_____）gǔtou（_____）gān kū（_____）zhùsù（_____）二、照样子，写词语。
1．例：亮晶晶（ABB） ____________ _____________ _______________ 2．例：五颜六色（含有数字）：____________ ____________________________3．例：花朵簇簇（ABCC式）：____________ ____________________________三、比一比，再组词。
称（__________）桂（__________）底（__________）秤（__________）挂（__________）低（__________）闭（__________）领（__________）园（__________）闪（__________）邻（__________）圆（__________）四、选词填空。
怎么什么1．房间里都有些（________）东西啊？2．大象啊，你的耳朵（________）耷拉下来了？然后最后3．（__________），大象把他的耳朵放下来了吗？4．他放学回家先写作业，（________）再出去玩。
五、把上下两句诗用线连起来。
两个黄鹂鸣翠柳，门泊东吴万里船。
窗含西岭千秋雪，一行白鹭上青天。
毕竟西湖六月中，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，风光不与四时同。
六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11、画杨桃
一、拼一拼，写一写。
dīng zhǔshěn shìzhǔn quâyán sù
（）（）（）（）
shǎng wu he yán yuâsâjiào huìshúxī
（）（）（）（）
二、给加点字选择正确的读音。
教诲（huǐhuì）相似（sìshì）半晌（shǎng xiǎng）
审视（shěn shēn）严肃（shhùsù）一幅画（fǔfú）
三、辨一辨。
诲侮悔（）过教（）（）辱幅福富幸（）一（）画（）有做作坐座（）业（）位（）文
请（）（）用工（）四、理解加点的词，选择正确的词语填空。
教育教诲
1、山村的孩子渴望受到良好的（）。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（）永远留在我的心中。
五、选词填空。
虽然…….但是……如果……就……不仅……而且……
1、（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。
2、他（）学习好，（）身体也很好。
3、杨桃（）被化成了五角星，（）很好笑吗？
六、判断下列句子是否是比喻句，对的打勾，错的打“×”。
1、杨桃有时候淋得像个五角星。
（）
2、他被雨淋得像个落汤鸡似的。
（）
3、我看到的杨桃不像平时的那样。
（）
4、在阳光下，晶莹的露珠像珍珠一样放射出多彩的光芒。
（）
5、她像她妈妈一样漂亮。
（）
12 想别人没想到的
一、为带点的字注音。
（）（）（）（）
召．集骆驼．得．意称．赞
（）（）（）（）
连绵起伏．若隐．若现恍．然大悟恰．好
二、给多音字标上声调，再组词。
shu( ) jin( )
数禁
shu( ) jin( )
三、根据句子意思写词语。
1、形容忽然醒悟。
（）
2、（山脉等）接连不断。
（）
3、好像消失，又好像出现。
形容似有似无，不真切，不明朗。
（）
四、选词填空。
称赞赞美
1、人们对五彩池的（）之情，溢于言表。
2、当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头。
（）
得意满意
3、画师看了看他俩的画，没有露出（）的神情。
4、看着自己的画，他很（），以为这次比赛冠军非他莫属。
五、按要求写句子。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（陈述句）
2、画师把三个徒弟召集在一起。
（“被”字句）
3、这画上（）只有两只骆驼，（）它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼。
（填关联词语。
）
4、大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
（缩句）。
5、一会儿便徒弟们拿起笔想了起来画了（连词组句）。