黄河颂教学课件
合集下载
5 黄河颂 课件(共44张PPT)
整体感知
啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！
⑤最后的两句“像你一样的 伟大坚强”充满了战斗的决 心,要读得铿锵有力。
知识备查
黄河之源
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
知识备查
壶口瀑布
九曲黄河
知识备查 伸出千万条铁的臂膀
知识备查
背景资料
1938年秋冬,作者随抗敌部队经常在大西北的黄河岸边行 军。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵 感,准备创作朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安时,作者接受冼 星海等人的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。作者的创作 意图是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民族的热爱和 誓死保卫家园的民族意识。
课堂小结
概括主题 诗词借助歌颂黄河来歌颂中华民族顽强的 奋斗精神和坚强不屈的意志,激发中华儿女的自 豪感和自信心,号召中华儿女学习黄河伟大坚强 的精神,保卫黄河,保卫中国。
课堂小结 学后感悟
感悟①： 黄河是我们的母亲河，它养育了伟大的中华民族，哺育
了世世代代的中华儿女，它用那英雄的体魄筑成我们民族的 屏障，它是中华民族发展的历史见证。
①啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
比喻，形象地说明了黄河是中华 民族的发祥地，中华文化在黄河 流域产生、发展、壮大，黄河哺 育、滋养了世代炎黄子孙。
黄河养育中华民族
精读细研
②啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
黄河颂(完整版)ppt课件
当代黄河的治理措施
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
第5课《黄河颂》课件(共42张PPT)
《黄河颂》
光未然
走进作者
光未然，原名张 光年。现代诗人， 文学评论家。1936 年到延安，创作了 歌颂中华民族精神 的组诗《黄河大合 唱》，经冼星海谱 曲后风行全国。
《黄河大合唱》 共有八个乐章。诗 中雄奇的想象与现 实的图景交织，歌 唱苦难与抗战，刻 画黄河形象，反映 中华民族英雄儿女 抗战的真实画面。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——李白《赠裴十四》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山。
—— 李白《行路难》
黄河 我们要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 这里 我们要在你的面前 献一首长诗 哭诉我们民族的灾难 黄河之水天上来排山倒海 汹涌澎湃 奔腾叫啸 使人肝胆破裂 它是中国的大动脉 在它的周身 奔流着民族的热血 红日高照 水上金光迸裂 月出东山 河面银光似雪 它震动着 跳跃着
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
从昆仑山下/奔向黄海之边 从纵向写黄河的流向
把中原大地/劈成南北两面
横向展开
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边;
俯瞰全景 纵向描写
把中原大地
横向展开
劈成南北两面。
“望”统领
读“颂黄河”部分
思考：
啊黄河 你奔流着 怒吼着
《黄河之水天上来》 替法西斯的恶魔
唱着灭亡的葬歌 你怒吼着 叫啸着
痛诉民族的灾难 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
歌颂时代的英雄 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河， 哺育了中华民族，英雄的儿女，维护 了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结 奋斗，为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。
光未然
走进作者
光未然，原名张 光年。现代诗人， 文学评论家。1936 年到延安，创作了 歌颂中华民族精神 的组诗《黄河大合 唱》，经冼星海谱 曲后风行全国。
《黄河大合唱》 共有八个乐章。诗 中雄奇的想象与现 实的图景交织，歌 唱苦难与抗战，刻 画黄河形象，反映 中华民族英雄儿女 抗战的真实画面。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——李白《赠裴十四》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山。
—— 李白《行路难》
黄河 我们要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 这里 我们要在你的面前 献一首长诗 哭诉我们民族的灾难 黄河之水天上来排山倒海 汹涌澎湃 奔腾叫啸 使人肝胆破裂 它是中国的大动脉 在它的周身 奔流着民族的热血 红日高照 水上金光迸裂 月出东山 河面银光似雪 它震动着 跳跃着
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
从昆仑山下/奔向黄海之边 从纵向写黄河的流向
把中原大地/劈成南北两面
横向展开
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边;
俯瞰全景 纵向描写
把中原大地
横向展开
劈成南北两面。
“望”统领
读“颂黄河”部分
思考：
啊黄河 你奔流着 怒吼着
《黄河之水天上来》 替法西斯的恶魔
唱着灭亡的葬歌 你怒吼着 叫啸着
痛诉民族的灾难 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
歌颂时代的英雄 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河， 哺育了中华民族，英雄的儿女，维护 了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结 奋斗，为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。
七年级下册《黄河颂》课件
激昂、雄健、悲壮！
根据 “序曲-主体-尾声” 三个部分，划分层次 并能概括大意
序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河——颂黄河 尾声 学习黄河精神
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌 颂前对黄河进行了一番描画。你觉得这 些句子表现了黄河的什么特点 ？
一往无前、无坚不摧
的气魄
文章分析
主体部分中"望"字所统领的内容？
是一部大型合唱音乐作品， 共有八个乐章，分别是：
《黄河船夫曲》 《黄河颂》
《黄河之水天上来》《黄河对口曲》
《黄水谣》
《黄河怨》
《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》
黄河的基本走向
欣赏图片
你能用一句话说说你的感受吗？
黄河上游景观
你能用一句话说说你的感受吗？
你认为应该用一种什么样的 语气来朗读这首诗？
望——劈成南北两面
“望……劈成南北两面”是如何写的？
近镜头 → 特写 俯瞰 → 全景 纵向 → 南北 横向 → 两岸
Hale Waihona Puke 为什么把黄河比作“摇篮”和“屏 障”？
黄河是 摇篮
黄河是 屏障
黄河是中华民族的发祥 地，孕育了中华文化养 育了中华民族。
侧重黄河保卫了 中华民族
如何理解黄河“向南北两岸 /伸出万千条铁的臂膀”?
把从“啊！ 是摇篮，养育了中华民族
黄河”到
实
↓ “发扬滋 是屏障，黄河保卫了中华民族
长”分成
三个层次 是臂膀，黄河激励了中华民族虚
由实到虚 环环紧扣 逐步深入
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们 应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
是摇篮，舒缓深沉
是屏障，坚强有力 是臂膀，高亢激昂
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为 一个伟人，黄河主流是伟人的躯干，黄河流域 中的无数条支流就是“伟人”身上千万条“铁 的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解， 如此伟人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气 势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发 民族的精神和信念。
根据 “序曲-主体-尾声” 三个部分，划分层次 并能概括大意
序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河——颂黄河 尾声 学习黄河精神
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌 颂前对黄河进行了一番描画。你觉得这 些句子表现了黄河的什么特点 ？
一往无前、无坚不摧
的气魄
文章分析
主体部分中"望"字所统领的内容？
是一部大型合唱音乐作品， 共有八个乐章，分别是：
《黄河船夫曲》 《黄河颂》
《黄河之水天上来》《黄河对口曲》
《黄水谣》
《黄河怨》
《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》
黄河的基本走向
欣赏图片
你能用一句话说说你的感受吗？
黄河上游景观
你能用一句话说说你的感受吗？
你认为应该用一种什么样的 语气来朗读这首诗？
望——劈成南北两面
“望……劈成南北两面”是如何写的？
近镜头 → 特写 俯瞰 → 全景 纵向 → 南北 横向 → 两岸
Hale Waihona Puke 为什么把黄河比作“摇篮”和“屏 障”？
黄河是 摇篮
黄河是 屏障
黄河是中华民族的发祥 地，孕育了中华文化养 育了中华民族。
侧重黄河保卫了 中华民族
如何理解黄河“向南北两岸 /伸出万千条铁的臂膀”?
把从“啊！ 是摇篮，养育了中华民族
黄河”到
实
↓ “发扬滋 是屏障，黄河保卫了中华民族
长”分成
三个层次 是臂膀，黄河激励了中华民族虚
由实到虚 环环紧扣 逐步深入
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们 应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
是摇篮，舒缓深沉
是屏障，坚强有力 是臂膀，高亢激昂
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为 一个伟人，黄河主流是伟人的躯干，黄河流域 中的无数条支流就是“伟人”身上千万条“铁 的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解， 如此伟人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气 势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发 民族的精神和信念。
第5课 黄河颂 课件(共22张PPT)
课堂小结
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族； 英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。今天我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大 和坚强，团结起来，振兴中华!为使我们的民族跻身世界 强国之林而奉献自己的力族
黄河 还将激励中华民族
3.如何把握《黄河颂》语言上的特点 （1）这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。
（2）以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落整齐。 在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。
（3）十分注意刻画黄河的形象，营造歌词的画面之美： “黄河滚滚” “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” “浊流宛转，结成九曲连环”等句，
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
浊流宛转, 结成九曲连环;
从昆仑山下奔 向黄河之边;
把中原大地 劈成南北两面。
近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开
“望”统领
2.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行 赞颂的？
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华 民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。
在读者面前展开一幅宏大 的波澜壮阔的雄伟图画！
文章结构
绘黄河
直奔东南
惊涛澎湃 望
浊流婉转 力劈中原
颂黄河 中华民族的摇篮 颂 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀
抒壮志 增发 强扬 民民 族族 观精 念神
文章主题
结合时代背景,你认为这首诗的主题是什么? 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号 召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
“摇篮”
黄河是中华民族的发源地，中国 的文化在这里产生、发展、壮大， 是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
黄河颂ppt课件完整版
丰富的音乐表现手法
《黄河大合唱》采用了丰富的音乐表现手法，如合唱、独唱、轮唱 等，使作品具有强烈的艺术感染力。
民族化的音乐语言
《黄河大合唱》运用了民族化的音乐语言，吸收了中国民间音乐的 元素，使作品具有浓郁的中国特色。
《黄河大合唱》的歌词赏析
01
豪迈的气势
《黄河大合唱》的歌词以豪迈的气势表现了黄河的壮丽景象和中华民族
从青海到甘肃，途经黄河的源头 和上游，可以欣赏到壮美的自然
风光和独特的藏族文化。
黄河中游线路
从山西到河南，途经黄土高原和中 原地区，可以领略到丰富的历史文 化和民俗风情。
黄河下游线路
从山东到渤海，途经平原和海岸线 ，可以感受到海洋的壮阔和河口的 独特景观。
04 黄河的治理与开发
黄河的治理措施
水土保持
延安时期
1939年，光未然在延安创作了《黄河大合唱》歌词，随后冼 星海在延安进行了谱曲和首演。这部作品成为了中国现代音 乐史上的经典之作，激发了中国人民的抗日热情和民族自豪 感。
《黄河大合唱》的艺术特色
音乐与诗歌的完美结合
《黄河大合唱》将音乐与诗歌完美地结合在一起，通过合唱的形 式表现了黄河的磅礴气势和中华民族的英雄气概。
黄河颂PPT课件完整版
目录
Contents
• 黄河简介 • 黄河的生态环境 • 黄河的旅游资源 • 黄河的治理与开发 • 黄河颂诗歌欣赏
01 黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河干流全长约 5464公里，流域总 面积约79.5万平方公 里。
黄河是中国第二长河 ，也是世界第五长河 。
黄河在历史上是重要的交通通道和战 略要地，许多历史事件和战争都与黄 河有关。
《黄河大合唱》采用了丰富的音乐表现手法，如合唱、独唱、轮唱 等，使作品具有强烈的艺术感染力。
民族化的音乐语言
《黄河大合唱》运用了民族化的音乐语言，吸收了中国民间音乐的 元素，使作品具有浓郁的中国特色。
《黄河大合唱》的歌词赏析
01
豪迈的气势
《黄河大合唱》的歌词以豪迈的气势表现了黄河的壮丽景象和中华民族
从青海到甘肃，途经黄河的源头 和上游，可以欣赏到壮美的自然
风光和独特的藏族文化。
黄河中游线路
从山西到河南，途经黄土高原和中 原地区，可以领略到丰富的历史文 化和民俗风情。
黄河下游线路
从山东到渤海，途经平原和海岸线 ，可以感受到海洋的壮阔和河口的 独特景观。
04 黄河的治理与开发
黄河的治理措施
水土保持
延安时期
1939年，光未然在延安创作了《黄河大合唱》歌词，随后冼 星海在延安进行了谱曲和首演。这部作品成为了中国现代音 乐史上的经典之作，激发了中国人民的抗日热情和民族自豪 感。
《黄河大合唱》的艺术特色
音乐与诗歌的完美结合
《黄河大合唱》将音乐与诗歌完美地结合在一起，通过合唱的形 式表现了黄河的磅礴气势和中华民族的英雄气概。
黄河颂PPT课件完整版
目录
Contents
• 黄河简介 • 黄河的生态环境 • 黄河的旅游资源 • 黄河的治理与开发 • 黄河颂诗歌欣赏
01 黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河干流全长约 5464公里，流域总 面积约79.5万平方公 里。
黄河是中国第二长河 ，也是世界第五长河 。
黄河在历史上是重要的交通通道和战 略要地，许多历史事件和战争都与黄 河有关。
《黄河颂》课件
《黄河颂》的思想内涵与价值
弘扬民族精神
传承文化精髓
通过赞美黄河，激发人们的民族自豪 感和爱国热情。
作品融入了丰富的文化元素，展现了 中华文化的博大精深，有助于传承和 弘扬中华优秀传统文化。
倡导革命精神
歌颂了革命先烈为民族独立和人民幸 福而奋斗的英勇事迹，激励人们为理 想而奋斗。
《黄河颂》的审美体验与感悟
Байду номын сангаас01
探讨黄河文化如何在中国历史长河中逐渐形成，并成为中华文
明的重要组成部分。
黄河文化的特点
02
分析黄河文化所具有的独特特点，如豪放、坚韧、包容等，并
阐述这些特点如何影响人们的生活和价值观。
黄河文化与其他文化的交流
03
研究黄河文化与其他地域文化的交流与融合，探讨这种交流对
黄河文化的发展和演变的影响。
黄河在当代的意义与价值
详细描述
《黄河颂》以黄河为象征，歌颂了中华民族的伟大和坚韧不拔的精神。作品表达 了对抗日战争胜利的信心，以及对祖国和民族的热爱。通过赞美黄河，激发了人 们的爱国热情和民族自豪感。
《黄河颂》的艺术特色
总结词
了解《黄河颂》的艺术特色，有助于深入理解作品的表现手法和艺术价值。
详细描述
《黄河颂》采用了自由诗体，语言质朴而富有力量。作品以黄河为象征，通过丰富的想象和生动的描 绘，展现了黄河的雄伟和壮美。此外，作品还运用了排比、反复等修辞手法，增强了诗歌的表现力和 感染力。
一部以黄河为主题的诗歌集，收录了多位著名诗人的作品，从不 同角度赞美了黄河的壮丽与伟大。
《黄河儿女》
一部描绘黄河沿岸人民生活的小说，通过主人公的故事，展现了黄 河文化对人们的影响和塑造。
《黄河游记》
部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》课件(共28张PPT)
我们祖国的／英雄儿女，将要／学习你的榜样，像你一样的／伟大坚强！ 像你一样的 ／伟大坚强！！
初读诗歌——知内容
1.从内容上看，诗歌有几部分？
第一部分是朗诵词，让读者了解黄河形象——伟大坚 强，引出下文的颂歌。
第二部分是歌词，主要是赞颂黄河。
2.歌词的主体部分都是在“颂黄河”，但并不是立即开 始歌颂，在“颂”之前还有一段“我站在高山之巅……劈 成南北两面”，这又是在写什么？
啊，黄河！ 你一泻万丈，
这里运用拟人和夸张的修辞， 把黄河写作一个有千万条臂膀
浩浩荡荡，
的巨人，“一泻万丈”“浩浩
向南北两岸
荡荡”，体现了黄河不可阻挡
伸出千万条铁的臂膀。的力量和恢弘磅礴的气势，正
足以激发民族的精神和信念。
在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委 婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的 诗歌中再举出一两例吗?
七下语文第二单元 家国情怀
目录
《黄河颂》 《老山界》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》 《木兰诗》
单元学习重点
1.体会作品的抒情方式 2.学习做批注
黄河 颂
光未然
藐视黄河，就是藐视我们 这个民族。
——毛泽东
黄河是中国第二长河，世 界第五长河，世界上含沙量最 多的河流，被誉为中国的“母 亲河”。黄河长达6300千米。 从高空俯瞰，它非常像一个巨 大的“几”字。
教学目标：
1.感受诗中黄河的形象，领悟黄河所凝聚的 中华民族的伟大精神。
2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学 会做批注。
光未然：(1913—2002），原名张光年，现 代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。 中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中 文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936 年开始发表作品。1949年加入中国作家协 会。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月 的鲜花》《屈原》等诗作，其他代表作品 有《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》 《文艺辩论集》等。
初读诗歌——知内容
1.从内容上看，诗歌有几部分？
第一部分是朗诵词，让读者了解黄河形象——伟大坚 强，引出下文的颂歌。
第二部分是歌词，主要是赞颂黄河。
2.歌词的主体部分都是在“颂黄河”，但并不是立即开 始歌颂，在“颂”之前还有一段“我站在高山之巅……劈 成南北两面”，这又是在写什么？
啊，黄河！ 你一泻万丈，
这里运用拟人和夸张的修辞， 把黄河写作一个有千万条臂膀
浩浩荡荡，
的巨人，“一泻万丈”“浩浩
向南北两岸
荡荡”，体现了黄河不可阻挡
伸出千万条铁的臂膀。的力量和恢弘磅礴的气势，正
足以激发民族的精神和信念。
在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委 婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的 诗歌中再举出一两例吗?
七下语文第二单元 家国情怀
目录
《黄河颂》 《老山界》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》 《木兰诗》
单元学习重点
1.体会作品的抒情方式 2.学习做批注
黄河 颂
光未然
藐视黄河，就是藐视我们 这个民族。
——毛泽东
黄河是中国第二长河，世 界第五长河，世界上含沙量最 多的河流，被誉为中国的“母 亲河”。黄河长达6300千米。 从高空俯瞰，它非常像一个巨 大的“几”字。
教学目标：
1.感受诗中黄河的形象，领悟黄河所凝聚的 中华民族的伟大精神。
2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学 会做批注。
光未然：(1913—2002），原名张光年，现 代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。 中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中 文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936 年开始发表作品。1949年加入中国作家协 会。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月 的鲜花》《屈原》等诗作，其他代表作品 有《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》 《文艺辩论集》等。
《黄河颂》ppt课件
诗歌主旨
诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华 儿女的爱国热情，号召中华儿女学习黄河伟大 坚强的精神。
分角色朗读
朗诵词：老师读 第一小节：男生读 第二小节，女生读 第三小节，男生读 第四小节，全班齐读
1938年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁 蹄践踏华北大地，全国掀起了抗日救亡的高潮。诗 人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击 日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的 感染了诗人。激动之余，光未然于1939年初写下组 诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后传唱全国，极 大的鼓舞了全国人民的抗日豪情。
（地理优势）
↓
（3）黄河激励了中华民族（臂膀）
虚
（精神价值）
➢ 作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的 “啊!黄河!”起到了怎样的作用？
（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即 “颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民 族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着 中华民族”三个层次。 （2）有利于直接抒情，直接表达了对黄河的礼赞之 情。
主体—— 望黄河
第一小节：
如“望、奔、掀、结、奔、劈 ”等动词，要读出黄河气势。 如“奔”字读出黄河一往无前 、无坚不摧的气势。
我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛/澎湃， 掀起/万丈狂澜; 浊流/宛转， 结成/九曲连环; 从昆仑山下/ 奔向黄海之边， 把中原大地/ 劈成南北两面。
层次并概括大意。
序曲 (朗诵词)歌颂黄河的伟大坚强
黄
河
主体
望黄河
颂
颂黄河
尾声 学习黄河精神
序曲—— (朗诵词)歌颂黄河的伟大坚强
啊，朋友！
朗诵指导
黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。
新人教版语文七年级下册《黄河颂》ppt教学课件
A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白《将进酒》
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》
C.白日九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
刘禹锡《浪淘沙》 E.大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》
欣赏《保卫黄河》
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
同学们，下课啦！
人教版七年级下册语文
学习目标
1、利用工具书和课下注释查阅生字词，积累“巅、澎湃、狂 澜、屏障”等词语。在此基础上能正确、熟练、感情充沛的 朗读课文。 2、反复朗读诗歌，在朗读中概括诗歌抒发的内容，品读诗 歌的语言特点。 3、讨论并展示你体会到的诗歌思想感情。
光未然，原名张光年。 现代诗人，文学评论家。 1936年到延安，创作了歌 颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》，经冼星 海谱曲后风行全国。
“臂膀”
比喻句。把黄河比喻为一 个巨人，黄河主流是巨人 的躯干，无数条支流就是 “千万条铁的臂膀”。 这一句也体现了黄河气势 磅礴、勇不可挡的气度和 力量，正足以激发民族的 精神。
2、作者借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激 发广大中华儿女的民族自豪感与自信心， 激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”， 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保 卫中国。
《黄河大合唱》共 有八个乐章。诗中雄奇 的想象与现实的图景交 织，歌唱苦难与抗战， 刻画黄河形象，反映中 华民族英雄儿女抗战的 真实画面。
气魄（ pò ） 澎湃（ pénɡ pài ） 浊流（ zhuó） 劈 ( pī ） 屏障（ píng ）
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》
C.白日九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
刘禹锡《浪淘沙》 E.大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》
欣赏《保卫黄河》
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
同学们，下课啦！
人教版七年级下册语文
学习目标
1、利用工具书和课下注释查阅生字词，积累“巅、澎湃、狂 澜、屏障”等词语。在此基础上能正确、熟练、感情充沛的 朗读课文。 2、反复朗读诗歌，在朗读中概括诗歌抒发的内容，品读诗 歌的语言特点。 3、讨论并展示你体会到的诗歌思想感情。
光未然，原名张光年。 现代诗人，文学评论家。 1936年到延安，创作了歌 颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》，经冼星 海谱曲后风行全国。
“臂膀”
比喻句。把黄河比喻为一 个巨人，黄河主流是巨人 的躯干，无数条支流就是 “千万条铁的臂膀”。 这一句也体现了黄河气势 磅礴、勇不可挡的气度和 力量，正足以激发民族的 精神。
2、作者借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激 发广大中华儿女的民族自豪感与自信心， 激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”， 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保 卫中国。
《黄河大合唱》共 有八个乐章。诗中雄奇 的想象与现实的图景交 织，歌唱苦难与抗战， 刻画黄河形象，反映中 华民族英雄儿女抗战的 真实画面。
气魄（ pò ） 澎湃（ pénɡ pài ） 浊流（ zhuó） 劈 ( pī ） 屏障（ píng ）
《黄河颂》ppt课件(精品)
总结词
技巧娴熟、准确无误
详细描述
演奏《黄河颂》需要具备娴熟的技巧和准确无误的表现能 力。在演奏过程中，要准确掌握乐器的演奏技巧和音乐的 节奏、旋律，同时要注意音乐的整体性和流畅性，以保证 音乐的完整性和统一性。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
具有时代意义、民族精神
详细描述
《黄河颂》是一首具有时代意义和民族精神的歌曲，充分展现了中华民族的自 豪感和自信心。这首歌曲在艺术上具有很高的价值，成为了中国音乐史上的经 典之作，对中国音乐的发展产生了深远的影响。
《黄河颂》的艺术表现手法
04
和技巧分析
《黄河颂》的演唱技巧和表现力
总结词
高亢激昂、气势磅礴
详细描述
《黄河颂》是一首充满激情和力量的歌曲，要求演唱者具 备高亢激昂的嗓音和强烈的表现力。在演唱过程中，要充 分展现出对黄河的赞美和敬仰之情，同时表现出强烈的民 族自豪感和自信心。
总结词
情感饱满、真挚动人
推动音乐创新发展
《黄河颂》在保留传统元 素的基础上，融入了现代 音乐创作手法，有助于推 动音乐创新发展。
增强文化自信心
通过学习和欣赏《黄河颂 》，让学生更加了解和认 同中华文化，增强文化自 信心。
THANKS
感谢观看
传承红色基因
通过《黄河颂》的讲解， 让学生了解作品背后的历 史背景和红色文化，传承 红色基因。
培养集体主义精神
《黄河颂》的合唱形式能 够培养学生的集体主义精 神和团队协作能力。
《黄河颂》在文化传承和创新中的作用
传承优秀传统文化
《黄河颂》作为中国近现 代音乐的经典之作，能够 传承和弘扬中华优秀传统 文化。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
技巧娴熟、准确无误
详细描述
演奏《黄河颂》需要具备娴熟的技巧和准确无误的表现能 力。在演奏过程中，要准确掌握乐器的演奏技巧和音乐的 节奏、旋律，同时要注意音乐的整体性和流畅性，以保证 音乐的完整性和统一性。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
具有时代意义、民族精神
详细描述
《黄河颂》是一首具有时代意义和民族精神的歌曲，充分展现了中华民族的自 豪感和自信心。这首歌曲在艺术上具有很高的价值，成为了中国音乐史上的经 典之作，对中国音乐的发展产生了深远的影响。
《黄河颂》的艺术表现手法
04
和技巧分析
《黄河颂》的演唱技巧和表现力
总结词
高亢激昂、气势磅礴
详细描述
《黄河颂》是一首充满激情和力量的歌曲，要求演唱者具 备高亢激昂的嗓音和强烈的表现力。在演唱过程中，要充 分展现出对黄河的赞美和敬仰之情，同时表现出强烈的民 族自豪感和自信心。
总结词
情感饱满、真挚动人
推动音乐创新发展
《黄河颂》在保留传统元 素的基础上，融入了现代 音乐创作手法，有助于推 动音乐创新发展。
增强文化自信心
通过学习和欣赏《黄河颂 》，让学生更加了解和认 同中华文化，增强文化自 信心。
THANKS
感谢观看
传承红色基因
通过《黄河颂》的讲解， 让学生了解作品背后的历 史背景和红色文化，传承 红色基因。
培养集体主义精神
《黄河颂》的合唱形式能 够培养学生的集体主义精 神和团队协作能力。
《黄河颂》在文化传承和创新中的作用
传承优秀传统文化
《黄河颂》作为中国近现 代音乐的经典之作，能够 传承和弘扬中华优秀传统 文化。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
《黄河颂》PPT优秀课件
提醒学生注意课堂纪律，积极参与课堂讨论，共同营造良好的学习氛围。
01
02
03
04
THANKS
感谢您的观看。
作为中华人民共和国国歌，这首歌以激昂的旋律和振奋人心的歌词，展现了中国人民在九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，以及他们奋起抗战、保卫家园的决心，表达了强烈的爱国主义情感。
《保卫黄河》
光未然所作词、冼星海所作曲的一首歌曲，表达了中国人民在抗日战争中誓死保卫黄河、保卫全中国的决心和勇气。
古代诗人如李白、杜甫等创作了众多脍炙人口的黄河诗歌，这些作品多描写黄河的壮阔景象和诗人的个人情感。
古代黄河诗歌
近现代以来，随着民族危机的加深和社会变革的推进，黄河题材作品更多地融入了爱国主义和民族精神元素，如《黄河大合唱》等。
近现代黄河题材作品
当代作家和艺术家继续挖掘黄河的文化内涵和时代价值，创作出了一批反映黄河生态治理、黄河流域高质量发展等现实主题的作品。
通过学习，我更加热爱祖国的山河和文化，增强了民族自豪感。
我认为自己在课堂上积极参与讨论，对诗歌的解读有了自己的见解。
03
下一讲将学习《黄河万里图》，了解黄河流域的自然风光和人文景观。
预备工作包括预习课文内容，了解黄河流域的地理和文化背景。
建议学生收集有关黄河流域的图片、视频等资料，以便更好地理解课文内容。
CHAPTER
诗歌朗诵技巧指导
了解诗歌背景
《黄河颂》是一首表达对黄河母亲河的赞美和敬仰之情的诗歌，了解黄河在中国历史和文化中的地位，以及诗歌的创作背景，有助于更好地理解和表达诗歌的情感。
熟悉诗歌内容
仔细阅读诗歌，理解诗歌的主题、情感和意象，把握诗歌的整体结构和语言特点。
制定朗诵计划
01
02
03
04
THANKS
感谢您的观看。
作为中华人民共和国国歌，这首歌以激昂的旋律和振奋人心的歌词，展现了中国人民在九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，以及他们奋起抗战、保卫家园的决心，表达了强烈的爱国主义情感。
《保卫黄河》
光未然所作词、冼星海所作曲的一首歌曲，表达了中国人民在抗日战争中誓死保卫黄河、保卫全中国的决心和勇气。
古代诗人如李白、杜甫等创作了众多脍炙人口的黄河诗歌，这些作品多描写黄河的壮阔景象和诗人的个人情感。
古代黄河诗歌
近现代以来，随着民族危机的加深和社会变革的推进，黄河题材作品更多地融入了爱国主义和民族精神元素，如《黄河大合唱》等。
近现代黄河题材作品
当代作家和艺术家继续挖掘黄河的文化内涵和时代价值，创作出了一批反映黄河生态治理、黄河流域高质量发展等现实主题的作品。
通过学习，我更加热爱祖国的山河和文化，增强了民族自豪感。
我认为自己在课堂上积极参与讨论，对诗歌的解读有了自己的见解。
03
下一讲将学习《黄河万里图》，了解黄河流域的自然风光和人文景观。
预备工作包括预习课文内容，了解黄河流域的地理和文化背景。
建议学生收集有关黄河流域的图片、视频等资料，以便更好地理解课文内容。
CHAPTER
诗歌朗诵技巧指导
了解诗歌背景
《黄河颂》是一首表达对黄河母亲河的赞美和敬仰之情的诗歌，了解黄河在中国历史和文化中的地位，以及诗歌的创作背景，有助于更好地理解和表达诗歌的情感。
熟悉诗歌内容
仔细阅读诗歌，理解诗歌的主题、情感和意象，把握诗歌的整体结构和语言特点。
制定朗诵计划
《黄河颂》课件ppt
2023
《黄河颂》课件ppt
contents
目录
• 黄河概述 • 《黄河颂》的创作背景 • 《黄河颂》教案设计 • 《黄河颂》歌唱技巧分析 • 《黄河颂》钢琴伴奏技巧分析 • 《黄河颂》音乐欣赏与分析
01
黄河概述
黄河的起源与流经地区
起源
黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，全长约5464公里，呈 “几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、 陕西、河南和山东等九个省区。
02
《黄河颂》的创作背景
《黄河颂》的作者及创作年代
作者：冼星海 创作年代：1939年
《黄河颂》的演出背景及影响
演出背景
1938年武汉沦陷后，延安鲁艺在抗日战争的背景下艰苦奋斗 ，逐渐发展壮大。1939年，鲁艺举行了大型音乐会，由冼星 海作曲的《黄河大合唱》首演并迅速风靡全国。
影响
通过这部作品，全国人民感受到了中华民族的伟大精神和不 可战胜的力量，激发了全国人民的爱国热情，成为抗日战争 时期最具有代表性的作品之一。
思想内涵
作品体现了爱国主义和民族精神，激励着人们为国家和民族的未来而奋斗。
《黄河颂》的音乐特点及表现手法
• 音乐特点 • 以交响乐为主体，运用了民族音乐元素和现代音乐创作手法，将中西音乐文化交融。 • 规模宏大，旋律宽广，具有史诗般的音乐气质。 • 运用了合唱、重唱等多种演唱形式，丰富了作品的表现力。 • 表现手法 • 借助多媒体技术，将音乐与画面相结合，使观众更加深入地理解作品。 • 通过情感化的演绎，将作品中的思想感情表现得淋漓尽致，感染力强。
总结。 • 培养学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生对中国音乐文化的认同和理解。
04
《黄河颂》歌唱技巧分析
歌唱的气息与发声
《黄河颂》课件ppt
contents
目录
• 黄河概述 • 《黄河颂》的创作背景 • 《黄河颂》教案设计 • 《黄河颂》歌唱技巧分析 • 《黄河颂》钢琴伴奏技巧分析 • 《黄河颂》音乐欣赏与分析
01
黄河概述
黄河的起源与流经地区
起源
黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，全长约5464公里，呈 “几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、 陕西、河南和山东等九个省区。
02
《黄河颂》的创作背景
《黄河颂》的作者及创作年代
作者：冼星海 创作年代：1939年
《黄河颂》的演出背景及影响
演出背景
1938年武汉沦陷后，延安鲁艺在抗日战争的背景下艰苦奋斗 ，逐渐发展壮大。1939年，鲁艺举行了大型音乐会，由冼星 海作曲的《黄河大合唱》首演并迅速风靡全国。
影响
通过这部作品，全国人民感受到了中华民族的伟大精神和不 可战胜的力量，激发了全国人民的爱国热情，成为抗日战争 时期最具有代表性的作品之一。
思想内涵
作品体现了爱国主义和民族精神，激励着人们为国家和民族的未来而奋斗。
《黄河颂》的音乐特点及表现手法
• 音乐特点 • 以交响乐为主体，运用了民族音乐元素和现代音乐创作手法，将中西音乐文化交融。 • 规模宏大，旋律宽广，具有史诗般的音乐气质。 • 运用了合唱、重唱等多种演唱形式，丰富了作品的表现力。 • 表现手法 • 借助多媒体技术，将音乐与画面相结合，使观众更加深入地理解作品。 • 通过情感化的演绎，将作品中的思想感情表现得淋漓尽致，感染力强。
总结。 • 培养学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生对中国音乐文化的认同和理解。
04
《黄河颂》歌唱技巧分析
歌唱的气息与发声
《黄河颂》ppt课件(精品)
《黄河颂》ppt课件(精品)
汇报人：
2023-12-30
目录
CONTENTS
• 黄河概述与地理背景 • 诗歌《黄河颂》创作背景及作者简介 • 诗歌艺术手法与表现技巧 • 《黄河颂》在文学史上的地位和影响 • 《黄河颂》与相关文化现象的关系 • 《黄河颂》的当代价值与现实意义
01 黄河概述与地理背景
主题思想
诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜 样，像它一样的伟大坚强。
03 诗歌艺术手法与表现技巧
CHAPTER
鲜明的形象塑造
黄河的形象
通过描绘黄河的奔腾、浩荡、气势磅礴，塑造出中华民族的母亲河形象，象征 中华民族的伟大精神。
人物形象
通过对人物形象的塑造，展现出中国人民的英勇、坚强、不屈不挠的精神风貌 。
诗歌与时代的紧密结合
《黄河颂》紧密结合了时代背景和社会现实 ，表达了诗人对时代和民族的深刻关切。这 种紧密结合使得诗歌具有更强的现实意义和 历史价值，也促进了中国现代诗歌的发展。
06 《黄河颂》的当代价值与现实意义
CHAPTER
对民族精神的传承和弘扬
激发爱国情感
《黄河颂》以黄河为背景，讴歌 了中华民族的伟大精神，有助于 激发学生的爱国情感，增强民族
自豪感。
传承优秀文化
通过《黄河颂》的学习，可以使学 生更加深入地了解中华民族的历史 和文化，传承和弘扬优秀传统文化 。
弘扬民族精神
《黄河颂》所蕴含的团结、奋斗、 自强不息等民族精神，对于培养学 生的良好品德和的教育意义
培养爱国情怀
通过学习《黄河颂》，可以引导 青少年树立正确的国家观、民族
韵律
诗歌采用押韵的方式，使得诗歌具有音乐美，更加朗朗上口，易于传诵。
汇报人：
2023-12-30
目录
CONTENTS
• 黄河概述与地理背景 • 诗歌《黄河颂》创作背景及作者简介 • 诗歌艺术手法与表现技巧 • 《黄河颂》在文学史上的地位和影响 • 《黄河颂》与相关文化现象的关系 • 《黄河颂》的当代价值与现实意义
01 黄河概述与地理背景
主题思想
诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜 样，像它一样的伟大坚强。
03 诗歌艺术手法与表现技巧
CHAPTER
鲜明的形象塑造
黄河的形象
通过描绘黄河的奔腾、浩荡、气势磅礴，塑造出中华民族的母亲河形象，象征 中华民族的伟大精神。
人物形象
通过对人物形象的塑造，展现出中国人民的英勇、坚强、不屈不挠的精神风貌 。
诗歌与时代的紧密结合
《黄河颂》紧密结合了时代背景和社会现实 ，表达了诗人对时代和民族的深刻关切。这 种紧密结合使得诗歌具有更强的现实意义和 历史价值，也促进了中国现代诗歌的发展。
06 《黄河颂》的当代价值与现实意义
CHAPTER
对民族精神的传承和弘扬
激发爱国情感
《黄河颂》以黄河为背景，讴歌 了中华民族的伟大精神，有助于 激发学生的爱国情感，增强民族
自豪感。
传承优秀文化
通过《黄河颂》的学习，可以使学 生更加深入地了解中华民族的历史 和文化，传承和弘扬优秀传统文化 。
弘扬民族精神
《黄河颂》所蕴含的团结、奋斗、 自强不息等民族精神，对于培养学 生的良好品德和的教育意义
培养爱国情怀
通过学习《黄河颂》，可以引导 青少年树立正确的国家观、民族
韵律
诗歌采用押韵的方式，使得诗歌具有音乐美，更加朗朗上口，易于传诵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
导入课文
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我 们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来， 有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它； 多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的 游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐 《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖 国而战斗。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作 者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情 感的心灵世界。
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐
家,1931年考入巴黎音乐院,在肖拉·康托鲁姆作曲 班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西 伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。 1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女 大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合 唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国 革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家” 的光荣称号。
由实到虚 环环紧扣 逐步深入
实
↓
虚
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们 应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
是摇篮，舒缓深沉
是屏障，坚强有力
是臂膀，高亢激昂
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌 颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句 子表现了黄河的什么特点 ？
一往无前、无坚不摧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的气魄
保护我们的黄河——
） 哺育（
bŭ
）
zhuó
） 屏障（ zhà ng ）
解释词语
狂澜：大波浪 山巅： 山顶
哺育：喂养
滋长：生长
问题探究
1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键， 也是题眼？ 颂 2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写 黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 望 3．歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什 么作用？ 三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部 分从分为三个层次。
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个 巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条 支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次， 应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈， 浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量， 正足以激发民族的精神和信念。
“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说 说它有什么作用？ 把从“啊！ 是摇篮，养育了中华民族 黄河”到 “发扬滋 是屏障，黄河保卫了中华民族 长”分成 三个层次 是臂膀，黄河激励了中华民族
龙门石窟
鹳雀楼
风 土 民 俗 篇
黄河纤夫
黄河故道民俗——斗羊
兰州羊皮筏子
安塞腰鼓
闹春秧歌
你认为应该用一种什么样的 语气来朗读这首诗？
激昂、雄健、悲壮！
读准字音
磅礴（ 澎湃（ 气魄（
pá ng
）（
bó pà i
） ）
diān
pé ng ）（ pò lá n
） 高山之巅（
）
狂澜（
浊流（
黄河的基本走向
欣赏图片
你能说一句感受的话吗？
黄河源头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河上游景观
黄河中游景观
黄 河 凌 汛
注：浮冰下 泻造成凌汛
落日
芦花
历史文化
仰韶遗址
大汶口遗址
(qì )
碛口
黄河 古渡
大 禹 渡
黄 帝 陵
西 夏 王 陵
主体部分中"望"字所统领的内容？
望——劈成南北两面
“望……劈成南北两面”是如何写的？
近镜头 俯瞰 纵向 横向
→ → → →
特写 全景 南北 两岸
为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
黄河是 摇篮 黄河是 屏障
黄河是中华民族的发祥地，孕育了 中华文化养育了中华民族。 侧重黄河保卫了中华民族
如何理解黄河“向南北两岸 /伸出万千条铁的臂膀”?
我们的母亲河！
以黄河为榜样，学习 它的伟大和坚强，团 结起来，振兴中华！
有关黄河的著名诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》
4．诗歌从哪几个方面来歌颂的？ 从三个方面： ①黄河养育了中华民族。 ②黄河保卫了中华民族。 ③黄河激励了中华民族。 5．全诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女 学习黄河精神。 6．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精 神？ 象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。
7.根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分 层次并能概括大意 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河——颂黄河 尾声 学习黄河精神
是一部大型合唱音乐作品， 共有八个乐章，分别是： 《黄河船夫曲》 《黄河颂》
《黄河对口曲》 《黄河之水天上来》
《黄水谣》 《保卫黄河》 《黄河怨》 《怒吼吧！黄河》
创作目的
•结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、 无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表 达什么情感？ •作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿 女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河 伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
课文的结构
第一节 朗诵词
民族精神 —伟大而又坚强
赞歌
•近镜头特写 ①黄河的自然、•俯瞰全景的总写 •纵向描写黄河流向 地理特点 •黄河的动态
第二节 歌词
②赞颂黄 河的贡献
黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族
黄河激励着中华民族
本文从那几个方面 赞颂黄河的精神？
•自然特点 •地理特点 •历史贡献
文章分析
作家作品
光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光 华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935 年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后 创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。 经冼星海谱曲后风行全国。
时代背景
1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄
河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了 作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除 夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天， 于 1939 年 3 月 31 日完成了《黄河大合唱》这部史诗性 杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄 河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我 们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来， 有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它； 多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的 游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐 《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖 国而战斗。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作 者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情 感的心灵世界。
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐
家,1931年考入巴黎音乐院,在肖拉·康托鲁姆作曲 班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西 伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。 1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女 大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合 唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国 革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家” 的光荣称号。
由实到虚 环环紧扣 逐步深入
实
↓
虚
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们 应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
是摇篮，舒缓深沉
是屏障，坚强有力
是臂膀，高亢激昂
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌 颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句 子表现了黄河的什么特点 ？
一往无前、无坚不摧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的气魄
保护我们的黄河——
） 哺育（
bŭ
）
zhuó
） 屏障（ zhà ng ）
解释词语
狂澜：大波浪 山巅： 山顶
哺育：喂养
滋长：生长
问题探究
1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键， 也是题眼？ 颂 2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写 黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 望 3．歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什 么作用？ 三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部 分从分为三个层次。
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个 巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条 支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次， 应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈， 浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量， 正足以激发民族的精神和信念。
“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说 说它有什么作用？ 把从“啊！ 是摇篮，养育了中华民族 黄河”到 “发扬滋 是屏障，黄河保卫了中华民族 长”分成 三个层次 是臂膀，黄河激励了中华民族
龙门石窟
鹳雀楼
风 土 民 俗 篇
黄河纤夫
黄河故道民俗——斗羊
兰州羊皮筏子
安塞腰鼓
闹春秧歌
你认为应该用一种什么样的 语气来朗读这首诗？
激昂、雄健、悲壮！
读准字音
磅礴（ 澎湃（ 气魄（
pá ng
）（
bó pà i
） ）
diān
pé ng ）（ pò lá n
） 高山之巅（
）
狂澜（
浊流（
黄河的基本走向
欣赏图片
你能说一句感受的话吗？
黄河源头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河上游景观
黄河中游景观
黄 河 凌 汛
注：浮冰下 泻造成凌汛
落日
芦花
历史文化
仰韶遗址
大汶口遗址
(qì )
碛口
黄河 古渡
大 禹 渡
黄 帝 陵
西 夏 王 陵
主体部分中"望"字所统领的内容？
望——劈成南北两面
“望……劈成南北两面”是如何写的？
近镜头 俯瞰 纵向 横向
→ → → →
特写 全景 南北 两岸
为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
黄河是 摇篮 黄河是 屏障
黄河是中华民族的发祥地，孕育了 中华文化养育了中华民族。 侧重黄河保卫了中华民族
如何理解黄河“向南北两岸 /伸出万千条铁的臂膀”?
我们的母亲河！
以黄河为榜样，学习 它的伟大和坚强，团 结起来，振兴中华！
有关黄河的著名诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》
4．诗歌从哪几个方面来歌颂的？ 从三个方面： ①黄河养育了中华民族。 ②黄河保卫了中华民族。 ③黄河激励了中华民族。 5．全诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女 学习黄河精神。 6．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精 神？ 象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。
7.根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分 层次并能概括大意 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河——颂黄河 尾声 学习黄河精神
是一部大型合唱音乐作品， 共有八个乐章，分别是： 《黄河船夫曲》 《黄河颂》
《黄河对口曲》 《黄河之水天上来》
《黄水谣》 《保卫黄河》 《黄河怨》 《怒吼吧！黄河》
创作目的
•结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、 无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表 达什么情感？ •作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿 女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河 伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
课文的结构
第一节 朗诵词
民族精神 —伟大而又坚强
赞歌
•近镜头特写 ①黄河的自然、•俯瞰全景的总写 •纵向描写黄河流向 地理特点 •黄河的动态
第二节 歌词
②赞颂黄 河的贡献
黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族
黄河激励着中华民族
本文从那几个方面 赞颂黄河的精神？
•自然特点 •地理特点 •历史贡献
文章分析
作家作品
光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光 华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935 年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后 创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。 经冼星海谱曲后风行全国。
时代背景
1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄
河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了 作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除 夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天， 于 1939 年 3 月 31 日完成了《黄河大合唱》这部史诗性 杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄 河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。