小手变变变教案音乐
2024年幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
2024年幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材，第三章《有趣的手指游戏》中的《小手变变变》。
该内容详细介绍了如何运用手指进行趣味变换，培养幼儿的动手能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小手变变变》的歌曲旋律和歌词，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的手指灵活性，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变换和手指动作的协调。
重点：掌握歌曲旋律、歌词和手指动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、手指偶、卡片。
学具：小手偶、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指偶，表演《小手变变变》的歌曲，引导幼儿关注手指的变化，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小手变变变》；b. 分组进行手指动作练习，教师个别指导；c. 全班合唱，加强歌曲记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示手指卡片，讲解手指变化的规律，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿边唱边做手指动作；b. 分组进行手指游戏，互相检查动作是否正确；c. 评选“最佳小手变变变”选手，给予奖励。
a. 教师邀请幼儿上台展示手指变化；b. 全班幼儿共同演唱《小手变变变》，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 手指变化图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小手变变变》，并尝试创编新的手指动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手指游戏，将音乐与生活相结合，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 歌曲学习和例题讲解的互动性；4. 随堂练习的组织与评价；5. 板书设计的信息展示；6. 作业设计的实际操作与创编；7. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《小小手，变变变》，详细内容包括认识手部的各种动作，通过歌曲《小手变变变》学会用手表达不同的形象和情感，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的功能和灵活性，通过手部动作表达自己的情感。
2. 学会歌曲《小手变变变》，并能用动作表现出歌词中的形象。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小手变变变》的歌词和动作，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：手部动作的灵活运用，以及歌词与动作的协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手道具、节奏棒。
学具：小手道具、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，让幼儿观察自己的小手，了解手部的功能。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手变变变》，引导幼儿跟唱，并用手部动作表现歌词内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌词中的某一句，示范动作，并讲解动作与歌词的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（5分钟）各小组依次进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手变变变》2. 歌词重点句子及动作提示3. 音乐节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的歌曲和动作。
2. 答案：幼儿能熟练地唱出《小手变变变》，并正确地完成手部动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作手部动作，将歌曲与其他游戏结合，增加趣味性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 歌曲学习与例题讲解的过渡4. 随堂练习的组织与指导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《小手变变变》的歌词和动作学习，以及音乐节奏感的培养。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。
三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。
3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。
2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。
2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。
2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。
2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。
3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。
小班主题教案《小手变变变》含反思
小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。
2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。
教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。
学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。
2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。
3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。
4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。
5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。
2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。
3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。
答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。
2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。
答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。
幼儿园大班音乐教案《小手变变变》
幼儿园大班音乐教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《手舞足蹈》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿用小手模仿不同的动物和事物，感受音乐的韵律，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小手变变变》，并掌握歌曲的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够运用小手模仿不同的动物和事物。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，相互配合。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏和韵律，以及小手模仿动作的准确性。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、动物头饰、手偶等。
学具：小手、动物卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，模仿不同动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
激发幼儿的兴趣，为学习歌曲《小手变变变》做准备。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）教师邀请个别幼儿上前演示，大家共同评价，给予鼓励。
3. 小手模仿（10分钟）（1）教师示范如何用小手模仿不同的动物和事物，如小鸟、小猫、大象、房子等。
（2）幼儿自由发挥，用小手模仿自己喜欢的事物。
（3）分组进行小手模仿比赛，评选出最有创意的小组。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏，用小手模仿不同的动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口3. 小手模仿：不同动物和事物七、作业设计1. 作业题目：用小手模仿不同的动物和事物，画下来。
答案：幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的小手模仿动作。
2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下次教学做好准备。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿用小手模仿各种动物和物品，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小手变变变》，学会用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会歌曲《小手变变变》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、动物和物品图片、小手道具。
2. 学具：小手道具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片引入，让幼儿观察各种动物和物品的特点，引导他们用小手模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱歌曲《小手变变变》，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
b. 分组教学，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。
3. 动作表现（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿模仿。
b. 分组练习，互相纠正动作。
c. 伴随音乐，集体表演。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几个幼儿进行动作表演。
b. 其他幼儿为他们加油鼓掌，共同参与。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 鼓励幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 动物和物品图片：蝴蝶、大象、小鸟、小鱼等。
3. 歌曲节奏图谱。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用小手模仿一种动物或物品，并演唱《小手变变变》给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片引入和实践操作，让幼儿学会了歌曲《小手变变变》并能用动作表现。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿自己创作动作，进行歌曲表演，提高他们的创造力和表现力。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
幼儿园大班音乐精品教案《小手变变变》
幼儿园大班音乐精品教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《小手变变变》，内容主要包括认识简单的手部动作，学会通过手部动作表达情感，以及掌握歌曲《小手变变变》的演唱。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的功能，认识到手部的动作可以表达不同的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿之间的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的协调性和节奏感。
教学重点：学会歌曲《小手变变变》的演唱和手部动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学视频。
2. 学具：小手偶、彩色卡纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿做“小手变变变”的游戏，引导幼儿关注手部的功能。
（2）通过游戏，让幼儿尝试用手部动作表达不同的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《小手变变变》，引导幼儿注意听歌曲的节奏。
（2）教师示范歌曲的演唱和手部动作，让幼儿跟随学唱。
（3）教师逐一讲解歌曲中的手部动作，并指导幼儿练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照歌曲节奏，用手部动作表达不同的情感。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，给予鼓励和表扬。
4. 歌曲演唱与手部动作结合（10分钟）（1）教师带领幼儿边唱边做手部动作，让幼儿感受音乐的魅力。
（2）邀请个别幼儿上台展示，增强他们的自信心。
（2）布置课后作业，引导幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 手部动作：①拍手②摇手③摆手④勾手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示歌曲《小手变变变》的演唱和手部动作。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业本上签字，并给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的动作表达，如脚、头部等，激发幼儿对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的手部动作游戏设计。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿感知音乐节奏，用小手模仿不同的动作，培养音乐兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《小手变变变》的歌曲，并跟随音乐节奏做出相应动作。
2. 通过模仿小手动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿。
重点：学会唱《小手变变变》歌曲，并能跟随音乐节奏做出相应动作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、歌词卡片、小手动作图解。
学具：小手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小手偶，邀请幼儿一起做手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小手变变变》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，学习歌曲。
分句教唱，注意指导幼儿正确发音。
3. 小手动作模仿（10分钟）教师展示小手动作图解，引导幼儿模仿。
结合歌曲，让幼儿边唱边做动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行小手动作模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流上台展示。
六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 小手动作图解：展示在黑板上，供幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《小手变变变》歌曲和动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭作业。
在下一节课中，邀请幼儿分享家庭作业成果，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿”。
2. 教学过程中的“歌曲学习”和“小手动作模仿”环节。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，教材的章节为《小手变变变》。
详细内容包括：通过学习儿歌、模仿小动物、动手操作等方式，让幼儿认识和掌握简单手部动作，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《小手变变变》，并理解儿歌中的内容；2. 培养幼儿模仿小动物的能力，提高幼儿的语言表达和交流能力；3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握儿歌中的手部动作，并能灵活运用。
重点：培养幼儿的语言表达能力、模仿能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶、儿歌《小手变变变》音乐、卡片、画纸、彩笔等。
学具：小手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。
2. 唱儿歌：教师播放音乐，教唱儿歌《小手变变变》，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 模仿小动物：教师展示小动物手偶，引导幼儿模仿小动物的动作，并说出小动物的名字。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的小动物，并尝试用小手模仿。
5. 语言表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己画的小动物，引导幼儿进行交流。
7. 课堂评价：教师对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词；2. 小动物手偶；3. 画有小动物的画纸。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的小动物，并让家长帮助记录幼儿的描述。
答案：根据幼儿的作品和描述，家长可以辅助记录如下：我喜欢的小动物是（小兔子）。
它有（长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发）。
我用我的小手（模仿小兔子的耳朵、尾巴、跳跃的动作）。
2. 作业要求：家长鼓励幼儿用自己的语言描述作品，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的小动物，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。
课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。
难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。
然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。
然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。
在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。
教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。
在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。
教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。
儿歌小手变变变教案
儿歌小手变变变教案儿歌小手变变变教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的儿歌小手变变变教案，希望能够帮助到大家。
设计意图：小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。
小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。
本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。
因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标： 1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备： 1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程： 1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
） 3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小手变变变》，主要内容是学习歌曲《小手变变变》和相关的音乐游戏。
歌曲以简单易懂的语言和动作，让孩子们体验到手的变化和音乐的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《小手变变变》。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲《小手变变变》和完成音乐游戏。
难点：手势动作的准确性和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：录音机、CD、歌词卡片、手偶。
学具：小手偶、音乐节奏乐器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）教师出示手偶，让孩子们观察手偶的变化，然后播放歌曲《小手变变变》，让孩子们边听边跟着音乐做手势动作。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲《小手变变变》，教孩子们唱歌曲，并指导孩子们做好手势动作。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织孩子们进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
六、板书设计板书设计以歌曲《小手变变变》为主题，突出手的变化和音乐的魅力。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《小手变变变》答案：小手变变变，变成了蝴蝶飞；小手变变变，变成了小狗跑；小手变变变，变成了猫咪捉老鼠。
2. 作业题目：音乐游戏答案：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，热情高涨。
通过学习歌曲《小手变变变》和音乐游戏，孩子们的手势动作更加准确，音乐节奏感也得到了提高。
但在教学过程中，仍有个别孩子对手势动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行手偶表演，让孩子们自己创作手偶故事，并配上歌曲《小手变变变》进行表演。
同时，还可以让孩子们回家后与家长一起创作类似的歌曲或手偶故事，加强家校合作。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿通过观察和动手操作，发现手的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：邀请幼儿带上自己的手工艺品，如手工作品、手绘作品等。
1.3 活动过程：(1) 邀请幼儿展示自己的手工艺品，让其他幼儿观察并表达自己的看法。
(2) 引导幼儿讨论手的变化，如大小、形状、颜色等。
(3) 教师通过示范，展示手的变化，如变成小鸟、兔子等。
1.4 活动延伸：让幼儿用自己的手创作一幅画，展示手的变化。
第二章：诗歌欣赏《我的小手》2.1 活动目的：让幼儿通过欣赏诗歌，感受手的美丽和变化。
2.2 活动准备：准备一首关于手的诗歌。
2.3 活动过程：(1) 教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
(2) 引导幼儿讨论诗歌中手的形象和变化。
(3) 教师通过手势表演，展示诗歌中手的变化。
2.4 活动延伸：第三章：故事分享《手的故事》3.1 活动目的：让幼儿通过故事，了解手的用途和变化。
3.2 活动准备：准备一个关于手的故事。
3.3 活动过程：(1) 教师讲述故事，让幼儿了解故事中手的用途和变化。
(2) 引导幼儿讨论故事中手的角色和变化。
(3) 教师通过实物演示，展示故事中手的变化。
3.4 活动延伸：让幼儿用自己的手完成一项任务，如用手剥花生、用手撕纸等。
第四章：手工制作《手印画》4.1 活动目的：让幼儿通过手工制作，了解手的形状和变化。
4.2 活动准备：准备颜料、画纸、画笔等手工制作材料。
4.3 活动过程：(1) 教师向幼儿讲解手工制作的方法和步骤。
(2) 引导幼儿用自己的手印出不同的形状。
(3) 教师指导幼儿在手印的基础上添加细节，如手指、指甲等。
4.4 活动延伸：第五章：歌曲学唱《我的小手》5.1 活动目的：让幼儿通过学唱歌曲，感受手的节奏和变化。
5.2 活动准备：准备一首关于手的歌曲。
5.3 活动过程：(1) 教师教唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为歌曲《小手变变变》。
通过学习，使幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时锻炼幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小手变变变》，并掌握歌曲节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作精神；3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，手部动作的协调；教学重点：歌曲的演唱，手部动作的创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、手偶；2. 学具：小手鼓、手环、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手偶，以小动物的身份与幼儿互动，引导幼儿观察手偶的变化，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱歌曲《小手变变变》；b. 教师分解歌曲节奏，引导幼儿模仿；c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范手部动作，并讲解动作要领；b. 教师邀请个别幼儿上台演示，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组配一名小老师，带领组员练习手部动作；b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 创意表现（10分钟）a. 教师分发小手鼓、手环、彩泥等学具，引导幼儿用这些道具进行创意表现；b. 邀请幼儿展示自己的创意作品，并给予表扬。
a. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容；b. 邀请部分幼儿上台展示歌曲演唱和手部动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手变变变》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 手部动作要领：灵活、协调、有趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手变变变》歌曲，并展示手部动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小手变变变》的教学，培养了幼儿的音乐兴趣和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，及时进行课后辅导。
大班语言优秀教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》教案：我的小手变变变一、教学目标：1. 了解和掌握“我的小手变变变”这首诗歌的内容和形式；2. 学会通过朗读诗歌来表达情感和抒发音乐性。
二、教学重点：1. 学生能够准确朗读出“我的小手变变变”这首诗歌；2. 学生能够通过演唱，表达出诗歌中的情感和音乐性。
三、教学难点：1. 学生能够准确把握各个音节的发音；2. 学生能够通过朗读诗歌来表达情感和抒发音乐性。
四、教学准备：1. 录音机或音响设备；2. 课件 PPT。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍这首诗歌《我的小手变变变》，告诉他们这是一首有趣的儿歌，并请学生读出标题；2. 教师展示图片或物品，引导学生猜测诗歌的内容。
第二步：读诗（10分钟）1. 教师首先朗读整首诗歌，然后请学生跟读；2. 教师请学生分组朗读诗歌，每个小组轮流朗读，教师及时给予肯定和指导。
第三步：音乐表演（20分钟）1. 教师和学生一起进行音乐表演，边演边唱，学生可以根据诗歌内容进行手部动作；2. 学生可以根据自己的理解和创造力，在诗歌中加入一些舞蹈的动作。
第四步：练习和扩展（10分钟）1. 学生在小组内自主讨论，找出关键字，回答问题：我的小手可以变成什么？2. 教师在课件上展示诗歌的图片或关键字，鼓励学生进行更多的想象和联想。
第五步：总结（5分钟）1. 教师请学生再次回顾这首诗歌的内容，总结自己在学习中的感受和收获；2. 教师提醒学生，平时要多听儿歌，多欣赏诗歌，培养对音乐的兴趣。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生通过朗读这首诗歌《我的小手变变变》，在欣赏和表演的过程中，培养了对诗歌的兴趣和对音乐的感知。
通过诗歌中的手部动作和音乐表演，学生不仅理解了诗歌的内容，还培养了自己的创造力和合作精神。
整节课充满了欢乐和活力，学生在互动中快乐学习，达到了教学目标。
探索音乐奥秘：手指变变变音乐游戏小班教案
本篇文章将探究一种关于音乐游戏的小班教案——手指变变变音乐游戏，该教案是一种教授孩子们音乐知识的有趣方式。
本文将从以下几个方面展开：一、手指变变变音乐游戏简介手指变变变音乐游戏是一种音乐教学活动，通过孩子们手指的动作变化来展示不同的音乐节奏和旋律，让孩子们在游戏中学会音乐理论知识并且可以提升其手指灵活度和音乐感受力。
游戏的规则很简单：孩子们用手指头的不同形态来表现出不同的音乐节奏和旋律。
例如，弯曲的手指可以表示旋律上升，而伸直的手指可以表示旋律下降。
通过这种简单有趣的形式，孩子们可以理解不同的音符与音乐之间的联系，从而对音乐有更深层次的理解。
二、手指变变变音乐游戏的教学目标（一）增强音乐理解与音乐创作能力通过手指变变变音乐游戏，孩子们可以更好地理解音乐理论知识和音乐节奏，同时也可以提高其音乐创作能力。
（二）提高手指灵活度手指是表现出音乐节奏和旋律的关键所在，因此通过手指变变变音乐游戏可以提升孩子们的手指灵活度，这不仅有助于他们学会更高难度的技能，更在以后的音乐学习中有重要的意义。
（三）增强音乐感受力和表达能通过手指变变变音乐游戏，孩子们可以更直观地感受音乐中的不同节奏和旋律，从而提高他们的音乐感受力和表达能力。
这对于以后的音乐学习和艺术表演都有着不可替代的意义。
三、手指变变变音乐游戏的实施方法（一）教学策略1.游戏式教学教师要将教学过程设计成游戏化的形式，让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣，并逐渐获取音乐理论知识。
2.聚焦孩子们的兴趣教师要在教学中聚焦孩子们的兴趣，开展一些与孩子们生活相关的活动，如唱儿歌、舞蹈、唱歌等，从而能够让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣。
（二）实施步骤1.示范手指动作教师应先自己展示出手指的变化，并解释每个手指动作代表的含义，让孩子们对游戏有一个初步的了解。
2.学生反复练习让学生在教师的指导下反复练习每个手指的动作，直到每个学生都掌握了每个手指的变化方式并且理解了音乐中不同音符的意义。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《小手变变变》
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿用小手模仿不同的动物和物品，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小手变变变》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿通过手部动作表达自己的想法，提高他们的肢体协调能力。
3. 增进幼儿对音乐节奏的感知，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，手部动作的协调。
重点：歌曲演唱和手部动作的配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、手指动物玩具。
学具：小手偶、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种动物的动作，引导幼儿关注手部动作。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手变变变》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。
教师逐句教唱歌曲，并示范手部动作。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分组，每组选择一种动物或物品，用小手模仿，并演唱歌曲。
5. 小结与展示（5分钟）教师邀请各组幼儿展示自己的手部动作和歌唱，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手变变变》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 手指动物：猫、狗、兔子、鸭子等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用小手模仿3种不同的动物或物品，并演唱《小手变变变》给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，尝试用小手模仿其他动物和物品，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 随堂练习的分组方式和指导方法。
4. 课后反思的内容和拓展延伸的指导。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点主要聚焦在歌曲中节奏变化的部分和手部动作的协调。
这部分内容是幼儿在学习和掌握过程中容易出错的地方。
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小手变变变教案音乐
【篇一：小手变变变教案音乐】
设计意图：
小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身
边的事物越来越感兴趣。
小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，
他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。
本次活
动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中
对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。
因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句我的小手变变变，变成。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了能干的小手。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，
幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己
的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验
回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱
自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）
3、教师和幼儿一起玩小手变变变的游戏，体验小手变变变的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手
变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们
一起变一变。
如：手枪、小兔子、照像机等。
（每个孩子都有一双
小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们
也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，
也很开心。
在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手
变变变的快乐。
活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉
悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。
同时目标二和
目标三得到了落实，难点得到突破。
）
4、教师和幼儿共同完成小手印画。
（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿小手印画的方法。
（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象小手印像什么；教师
添画，变成美丽的小手印画。
（教师的示范起到了重要的作用，孩
子们急于也把自己的小手印印在纸上。
由小手变到小手印，使幼儿
的想像力、表现力得到发展。
当他们看到自己的小手印在五颜六色
的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟
后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。
）
活动延伸：
鼓励幼儿求异，继续玩小手变变变游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。
活动反思：
【篇二：小手变变变教案音乐】
儿歌名称：小手变变变
歌词：
第18个月，专为您与宝宝的游戏互动而量身定制，通过精心设计的游戏，无论是室内还是户外，无论
是睡前还是餐后，您都能从中找到与宝宝身心发展相适宜的内容，与宝宝一起探索世界。
【篇三：小手变变变教案音乐】
小手变变变，变成……”。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，
幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）。