《家庭用电》+教学设计
《家庭用电》教案
《家庭用电》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本知识，包括电源、开关、插座、电线等。
2. 使学生掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 家庭用电的基本设备及其作用2. 安全用电的原则和注意事项3. 家庭电路的基本连接方式4. 用电故障的排查与处理5. 触电急救知识三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭用电设备的作用，安全用电原则，触电急救知识。
2. 教学难点：家庭电路的基本连接方式，用电故障的排查与处理。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭用电的基本知识和安全用电原则。
2. 采用演示法，展示家庭电路的连接方式和用电故障的排查与处理。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作，提高实际操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 教学PPT、图片、视频等资料。
2. 实物模型、电路图、操作工具等。
3. 安全用电宣传册、触电急救手册等。
4. 分组操作所需材料。
5. 教学场地和安全设施。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示家庭用电场景，引导学生关注家庭用电安全。
2. 讲解家庭用电设备及其作用：介绍电源、开关、插座、电线等基本设备。
3. 讲解安全用电原则：强调触电的危险性，让学生了解安全用电的重要性。
4. 演示家庭电路连接方式：展示并讲解家庭电路的基本连接方法。
5. 讲解用电故障的排查与处理：教授学生如何识别和处理家庭电路故障。
6. 触电急救知识讲解：介绍触电急救的基本方法和注意事项。
7. 实践操作：学生分组进行家庭电路连接和故障排查操作。
8. 总结与反馈：对学生的操作进行评价，总结家庭用电安全知识。
七、教学评价1. 学生理论知识考核：通过提问、答题等方式检查学生对家庭用电知识的掌握。
2. 实践操作评价：对学生分组操作进行评价，检查学生的实际操作能力。
3. 学生自我保护意识评估：通过观察学生在日常生活中是否遵守安全用电规定来评估。
初中物理 家庭用电 教案
初中物理家庭用电教案教学目标：1. 了解家庭用电的基本知识，掌握家庭电路的组成和各部分的作用。
2. 学会安全使用电器，遵守家庭用电的安全规范。
3. 能够辨别家庭电路中的火线和零线，正确使用测电笔。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
教学重点：1. 家庭电路的组成和各部分的作用。
2. 家庭用电的安全规范。
3. 测电笔的使用方法。
教学难点：1. 家庭电路的组成和各部分的作用。
2. 家庭用电的安全规范。
教学准备：1. 实验室用具：测电笔、电线、插座、电器等。
2. 教学课件和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的电灯、风扇等电器设备，提问它们是如何连接到电路中的。
2. 学生分享自己对家庭电路的了解，引出本节课的主题——家庭用电。
二、新课导入（15分钟）1. 介绍家庭电路的组成：电源、电线、开关、插座、电器等。
2. 讲解各部分的作用：电源提供电能，电线传输电能，开关控制电能的通断，插座连接电器，电器消耗电能。
3. 讲解家庭用电的安全规范：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；使用电器时要注意绝缘、漏电保护等。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，使用测电笔辨别火线和零线。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师点评学生表现，强调家庭用电的安全重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据课堂所学，绘制家庭电路图。
2. 列举家庭用电的安全注意事项，与家人分享，增强安全意识。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生了解家庭电路的组成和各部分的作用，掌握家庭用电的安全规范，提高学生的实验操作能力和观察能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保教学效果。
同时，要加强对学生的安全教育，培养学生的安全意识。
15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级
5. 鼓励学生参加与家庭用电相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高实践能力。
6. 引导学生关注可持续发展理念，了解节能减排的重要性，培养学生的社会责任感。
7. 推荐学生阅读与家庭用电相关的科普书籍、杂志、网络资源等，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神。
本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其能够在合作中共同进步。
在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。
4. 请解释家庭电路中安全用电的原则，并给出具体实施方法。
家庭用电+教学设计
家庭用电+教学设计家庭用电已经成为现代生活中的重要组成部分。
通过正确的使用和管理家庭用电，我们可以创造一个安全、节能和环保的居住环境。
本文将介绍家庭用电的基本知识，并提供一些教学设计，帮助学生学习如何有效地使用家庭电力。
一、家庭用电的基本知识1. 家庭用电的来源和用途家庭用电的主要来源是电力公司提供的电力，用于满足家庭的照明、供暖、炊事、卫生、娱乐等各方面的需求。
合理利用家庭用电可以降低能源浪费，减少对环境的负担。
2. 家庭用电的安全注意事项使用家用电器时，应注意以下几点：- 不要超负荷使用插座，以免引发火灾。
- 注意电线的使用，不要随意接触裸露的电线，以免触电。
- 不要将电线暴露在潮湿的环境中，以免发生漏电事件。
- 长时间使用电器后，应及时关闭电源，避免过度耗电。
3. 节能用电的方法节能用电是减少用电量和提高能源利用效率的重要措施。
以下是一些常见的节能用电方法：- 使用高效节能的家用电器。
- 定期清洁和维护家用电器，确保其正常运行。
- 使用节能灯泡代替传统白炽灯。
- 合理安排家庭电器的使用时间，避免无谓的能源浪费。
- 断开不常用的电器的电源，避免待机耗电。
二、教学设计为了帮助学生学习家庭用电的基本知识和节能用电方法，以下是一个针对初中生的教学设计：1. 教学目标：- 了解家庭用电的来源和用途。
- 掌握正确使用家庭用电的安全常识。
- 知晓一些常见的节能用电方法。
2. 教学内容：- 家庭用电的来源和用途。
- 家庭用电的安全注意事项。
- 节能用电的常见方法。
3. 教学步骤：（1）引入：通过提问方式引导学生思考家庭用电的重要性，并简要介绍教学内容。
（2）讲解：依次讲解家庭用电的来源和用途、家庭用电的安全注意事项以及节能用电的方法，并给出具体的案例和示意图进行说明。
（3）讨论：组织学生讨论家庭用电的一些常见问题，例如电器待机耗电如何减少、如何安全使用插座等。
（4）小组活动：将学生分为小组，让每个小组制定一个家庭用电的节能计划，包括使用高效节能电器、合理安排用电时间等。
家庭用电教案初中
家庭用电教案初中教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本知识，提高安全用电意识。
2. 培养学生节约用电、环保用电的良好习惯。
教学重点：1. 家庭用电的安全知识。
2. 节约用电的方法和技巧。
教学难点：1. 安全用电的具体操作。
2. 节能用电的实践应用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 讨论话题和问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些家庭用电的图片，让学生回顾一下日常生活中接触到的电器设备。
2. 提问：你们知道家庭用电的基本知识吗？你们认为家庭用电安全重要吗？二、教学家庭用电安全知识（15分钟）1. 利用PPT讲解家庭用电的安全知识，包括：a. 认识家庭用电的电压。
b. 正确使用电器设备，避免触电、短路等事故。
c. 定期检查电器设备，及时更换破损的电线、插座等。
d. 不要在电路上接入过多电器设备，避免过载。
2. 播放一些家庭用电事故的视频或案例，让学生直观地了解不安全用电的危害。
三、教学节约用电的方法和技巧（15分钟）1. 利用PPT讲解节约用电的方法和技巧，包括：a. 合理使用电器设备，避免长时间待机。
b. 使用节能灯具，降低能耗。
c. 合理规划家庭用电，尽量集中在白天使用电器。
d. 培养良好的用电习惯，如随手关灯、关机等。
2. 讨论：同学们在日常生活中，还可以采取哪些措施来节约用电？四、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组设计一个家庭用电安全与节能的实践活动。
2. 各组分享实践活动方案，大家共同讨论、完善。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结家庭用电安全与节能的重要性。
2. 提问：你们认为如何在日常生活中更好地落实家庭用电安全与节能？教学延伸：1. 开展家庭用电安全与节能的主题班会或实践活动。
2. 鼓励学生将所学知识分享给家人，提高全家人的用电安全意识。
教学反思：本节课通过讲解家庭用电安全知识和节约用电方法，让学生了解和认识到家庭用电安全与节能的重要性。
家庭安全用电教案
家庭安全用电教案教案：家庭安全用电一、教学目标：1.了解家庭用电的基本知识，明确家庭用电的安全意识；2.掌握家庭用电的基本原理和常见电器的正确使用方法；3.能够正确进行家庭用电安全检查和应急处理。
二、教学内容：1.家庭用电的基本知识；2.家庭用电的安全注意事项；3.常见电器的正确使用方法；4.家庭用电安全检查和应急处理。
三、教学过程：Step 1: 引入活动（5分钟）教师可以通过问一些问题来引导学生思考，如：你家里有哪些电器？你知道这些电器需要如何使用吗？使用时需要注意哪些安全问题？学生可以在小组内自由交流，然后进行集体讨论。
Step 2: 家庭用电的基本知识（15分钟）1.教师向学生简要介绍家庭用电的基本知识，如电流、电压、功率等的概念和关系，并举一些简单的实例进行说明。
2.教师给学生展示一张家庭用电线路的示意图，解释不同电器的接线方式，并让学生进行分组讨论，找出其中的安全隐患。
Step 3: 家庭用电的安全注意事项（15分钟）1.教师以幻灯片形式讲解家庭用电的安全注意事项，包括插座的安装和数量、夏季过载使用电器的注意事项、禁止乱拉乱接电线等。
2.学生分小组进行角色扮演，在小组内模拟家庭用电情景，设计并表演安全使用电器的正确方法。
Step 4: 常见电器的正确使用方法（20分钟）1.教师介绍几种常见的电器，如电视机、电脑、冰箱等，以及它们的正确使用方法和注意事项。
2.学生分组进行电器的正确使用方法小研讨，并制作海报或小册子来展示所学内容。
Step 5: 家庭用电安全检查和应急处理（20分钟）1.教师向学生介绍家庭用电安全检查的重要性，包括定期检查电线、插座是否破损、电器是否正常工作等。
2.教师介绍家庭用电常见的应急处理方法，如家庭电路短路的应急处理、电器着火的应急处理等。
3.学生进行小组讨论，提出自己的家庭用电安全检查方案和应急处理方法，并向全班展示。
Step 6: 总结与反思（10分钟）教师引导学生进行课堂总结，问学生在本节课中学到了哪些知识和技能，以及对家庭用电安全的认识有什么改变。
《家庭安全用电》教案
《家庭安全用电》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本知识，知道家庭电路中各部分的名称和作用。
2. 让学生掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 家庭电路的基本知识家庭电路的组成电源、开关、插座的作用2. 安全用电原则不要接触低压带电体不要靠近高压带电体正确使用电器设备3. 触电事故的原因及预防触电事故的原因预防触电事故的方法4. 电器火灾的预防及灭火方法电器火灾的原因灭火方法及灭火器材的使用5. 家庭电路故障的处理电路短路的处理电路断路的处理三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭电路的基本知识、安全用电原则等内容。
2. 采用演示法，展示触电事故、电器火灾的实例，让学生直观地了解危险性。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作，掌握电器设备的正确使用方法。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，共同探究家庭电路故障的处理方法。
四、教学准备1. 教学PPT2. 教学视频（触电事故、电器火灾实例）3. 实验器材（如测电笔、开关、插座等）4. 小组讨论表格五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家庭电路基本知识、安全用电原则的掌握情况。
2. 实践操作：检查学生对电器设备正确使用方法的掌握情况。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和提出的建议。
4. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解家庭电路的组成，引出安全用电的重要性。
2. 讲解家庭电路的基本知识，包括电源、开关、插座的作用。
3. 讲解安全用电原则，强调不要接触低压带电体，不要靠近高压带电体，正确使用电器设备。
4. 讲解触电事故的原因及预防方法，让学生了解触电的危险性。
5. 讲解电器火灾的预防及灭火方法，提高学生的火灾防范意识。
6. 进行实践操作，让学生动手操作电器设备，掌握正确使用方法。
七、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
15.5 家庭用电 教案
第十五章探究电路第五节家庭用电【教学任务分析】教学目标知识与技能1．理解家庭电路的组成和连接方法，理解家庭电路各组成部分的作用．2．知道火线和零线之间的电压．了解测电笔的构造及使用方法．3．了解插座及家用电器接地的作用．4．知道安全电压及安全用电常识，了解触电的原因和形式．过程与方法1．通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能．从而培养学生主动参与研究问题的能力．2．通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力．情感态度与价值观1．通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学．热爱生活的思想品质．2．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．重点家庭电路的组成及各部分的作用．安全用电原则及对学生安全用电意识的培养．难点探究测电笔的使用方法及家庭电路触电的原因．【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境自从有了电以后，人们的日常生活就天天离不开它了。
人们用电灯照明，用冰箱储存食品，用空调取暖或制冷，用电脑上网获取信息……那么，电从输电线路上进入我们的家庭以后，线路是怎样分布的呢？又是怎样进入每个用电器呢？同学们，你想知道这其中的奥秘吗？让我们共同走入神奇的家庭电路的世界中吧！第五节家庭电路教师激发学生学习兴趣，了解家庭电路在生活中的重要性。
使学生产生好奇心，教师趁机引出课题．自主学习“自主学习提纲”见学案．1．电能表、闸刀开关、保险丝、插座2．零线火线220V 0 220V3．接地4．测电笔火线5．直接或间接接触火线教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．知识点2：家庭电路的组成及各部分的作用问题1：简单的电路是由哪几部分组成？家庭电路又由哪几部分组成呢？电路中的各部分是如何连接的？小结：1．家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、插座和各种用电器组成．2．电路各部分的连接方式：（1）各用电器之间并联；（2）插座和用电器之间并联；教师提出问题．学生看书思考．交流讨论，教师出示家庭电路示教板，强化家庭电路的组成和电路各部分连接方式，引导分析各种连接方式的原因．合作共建智能应用（3）开关与它控制的用电器串联．问题2：从家庭电路的每一部分组成讲解它们的作用：家庭用电的电压是多少？家庭电路各组成部分有什么作用？小结：问题3：你见过哪些插座和插头？哪些家用电器用的是三脚插头？为什么有金属外壳的家用电器必须接地？小结：1．2．三孔插座和三脚插头中第三孔和脚把家用电器外壳用导线与大地连接,使外壳带的电从接地导线上流走，这样人体就不会有危险了．问题4：如何知道哪根是零线哪根是火线？测电笔触到零线时，氖管为什么不发光？在用测电笔辨别火线和零线时，为什么不能让手碰到笔尖金属体？小结：1．氖管发光是火线，不发光的是零线；2．测电笔接触到零线时，因为电压为零，所以无电流，氖管不发光；3．因为人是导体，当手碰到笔尖金属体时，会触电．问题5：白炽灯为什么能发光？教师提出问题．学生看书思考、交流讨论．教师用表格投影总结．学生交流讨论并展示讨论结果，教师出示两孔插座两脚插头和三孔插座三脚插头，分别说明．教师精讲点拨，学生认真听讲．学生阅读课本112页，教师出示测电笔，学生观察测电笔的结构，讨论作用和使用方法，一生演示测电笔的用法．21313 2接地接火线接零线小结：钨丝通电后发热，温度高达2000摄氏度左右，达到白炽状态，于是灯丝发出明亮的光．问题6：你会在家庭电路中正确的接入一只白炽灯吗？开关与电灯如何连接?小结：灯与开关的连接方式如图所示，即开关开关一定要接在火线和电灯之间，灯泡的螺旋套接零线．（如图）问题7：处理例1及变式练习1．例1：【解析】开关的一端接火线，另一端接灯泡螺旋体上方的金属体，灯泡的螺旋体跟零线相接；插座的两个接线头分别跟火线和零线相接．变式练习1：【解析】选B．用测电笔接触A、D、C 三点时氖管均发光，只有接触点时氖管不发光，所以应当是B、C之间（不包括C点）某处断路．2.选C。
《家庭用电》教案
《家庭用电》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本知识，包括电源、电器、电线等。
2. 使学生掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高能源利用率。
二、教学内容1. 家庭用电的基本概念2. 安全用电的原则和方法3. 节约用电的措施和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭用电的基本知识、安全用电的原则、节约用电的措施。
2. 教学难点：安全用电的具体操作、节约用电的技巧。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考家庭用电的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析家庭用电中存在的安全隐患。
3. 采用实践操作法，让学生亲身体验安全用电和节约用电的过程。
五、教学准备1. 准备相关的教学素材，如图片、视频、案例等。
2. 准备实验器材，如插座、电线、开关等。
3. 准备课堂讨论的话题，如家庭用电中的安全隐患、节约用电的方法等。
1. 引入新课：通过展示家庭用电的图片，引导学生关注家庭用电现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭用电的基本知识，包括电源、电器、电线等。
3. 分析家庭用电中存在的安全隐患，引导学生掌握安全用电的原则和方法。
4. 讲解节约用电的措施和技巧，引导学生培养节约用电的良好习惯。
5. 实践操作：学生分组进行实验，亲身体验安全用电和节约用电的过程。
6. 课堂讨论：学生分组讨论家庭用电中的安全隐患和节约用电的方法，分享各自的体会和心得。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。
要关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生给予个别辅导和帮助。
八、作业布置1. 请学生列举家庭用电中的安全隐患，并提出相应的解决措施。
2. 请学生总结节约用电的方法，并在家庭中实践一段时间，观察节能效果。
九、课后辅导针对学生在课堂上的疑问和作业中的问题，教师应给予及时的辅导和解答，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
《家庭用电》教学设计一等奖
《家庭用电》教学设计一等奖《《家庭用电》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《家庭用电》教学设计一等奖教学过程：一、导入：前面我们学习了电路的组成和连接方法，今天我们学习和日常生活紧密相连的家庭电路的组成。
二、新授：1、通过ppt课件，让学生了解本节课的学习目标。
2、学生带着对学习目标的思考自学教材。
3、展示课件，学生探究，教师讲解。
（1）学生整体了解本节课的主要内容?（2）分步讲解，共同探究：①家庭电路的组成：先让学生自己讨论，再出示家庭电路组成的`图片，总结出家庭电路的组成。
然后再分别讨论讲解进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、开关和灯泡结构、接法、注意事项等。
②火线和零线的辨别：从进户线入手，提出问题，进而引出测电笔。
测电笔应从结构、使用方法和注意事项等方面进行讲解。
③生活安全用电常识。
通过本知识点的学习讨论，重在让学生了解触电有关知识、几种触电的急救方法、安全用电常识等。
注：①在讲解过程中，注意多提问、多启发，让学生在探究和动脑的过程中获得知识，掌握技能，培养能力。
②紧密结合生活实际，进行讲解。
4、课堂小结：利用多媒体课件对本节课做简要小结。
5、课堂检测练习：让学生展开思维，讨论探究，再讲解。
6、布置作业：重在培养学生的实践能力和运用知识解决实际问题的能力。
2、《家庭用电》教学设计一等奖安全用电（人教版教材）（一）教学目的1．记住安全电压的数值，安全用电（人教版教材）。
2．知道触电的原因和触电的几种形式。
3.知道安全用电的常识。
（二）教具幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片（或插图），课本图10—14的挂图一幅。
（三）教学过程1．引入新课教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。
接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。
《家庭用电》教案
《家庭用电》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本知识，知道家庭用电的组成部分和用电设备的工作原理。
2. 培养学生安全用电的意识，掌握安全用电的基本原则。
3. 让学生学会正确使用家庭电器，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 家庭用电的组成部分：电源、电线、插座、电器等。
2. 家庭用电设备的工作原理：电器的启动、运行、停止等过程。
3. 安全用电的原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
4. 正确使用家庭电器：电饭锅、电热水器、洗衣机等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：家庭用电的组成部分、家庭用电设备的工作原理、安全用电的原则、正确使用家庭电器。
2. 教学难点：家庭用电设备的工作原理、安全用电的原则。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家庭用电的基本知识和安全用电的原则。
2. 采用演示法，展示家庭用电设备的运行过程。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作家庭电器，学会正确使用。
五、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。
2. 家庭用电设备模型或实物。
3. 安全用电演示道具。
4. 学生分组，每组配备相应家庭电器。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示家庭用电场景图片，引导学生关注家庭用电，激发学习兴趣。
2. 讲解家庭用电的组成部分，介绍电源、电线、插座、电器等的作用和相互关系。
3. 讲解家庭用电设备的工作原理，以电饭锅、电热水器、洗衣机等为例，说明其启动、运行、停止等过程。
4. 强调安全用电的原则，让学生明白不接触低压带电体、不靠近高压带电体的意义。
5. 演示家庭电器正确使用方法，引导学生动手操作，巩固所学知识。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，总结家庭用电的组成部分、工作原理、安全原则和正确使用方法。
七、课堂练习：1. 填空题：（1）家庭用电主要包括______、______、______、______等。
（2）电器的工作原理是______、______、______等过程。
《家庭安全用电》教案
《家庭安全用电》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本知识，知道安全用电的重要性。
2. 培养学生正确的用电习惯，提高自我保护意识。
3. 使学生掌握一些基本的急救方法，以便在电器事故发生时能够进行初步处理。
二、教学内容1. 家庭用电的基本知识电的产生和传输过程家庭电器设备的分类和特点2. 安全用电的原则不接触低压带电体不靠近高压带电体使用符合国家安全标准的电器设备3. 常见电器事故及预防措施短路、触电、火灾等事故的原因及预防方法电器设备的正确使用和维护方法4. 电器事故发生时的急救方法断电操作触电急救火灾灭火方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭用电的基本知识、安全用电的原则和常见电器事故的预防措施。
2. 使用演示法，展示电器事故的案例，让学生更直观地了解事故的危害。
3. 采用互动法，让学生参与讨论，分享自己关于安全用电的经验和见解。
4. 运用模拟操作法，让学生动手实践，学会正确的用电操作和急救方法。
四、教学准备1. 教学PPT2. 电器事故案例视频3. 安全用电知识问答卡片4. 急救道具（如急救包、灭火器等）五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家庭用电基本知识和安全用电原则的掌握情况。
2. 模拟操作：评估学生对电器事故急救方法的掌握程度。
3. 课后作业：布置有关家庭安全用电的课后练习，巩固所学知识。
4. 学生自我保护意识调查：了解学生在家庭用电方面的安全意识，为后续教学提供改进方向。
六、教学过程1. 导入新课利用生活中常见的电器设备，引发学生对家庭用电的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解家庭用电的基本知识通过PPT展示，讲解电的产生和传输过程，以及家庭电器设备的分类和特点。
3. 强调安全用电的原则引导学生了解不接触低压带电体、不靠近高压带电体等安全用电原则。
4. 分析常见电器事故及预防措施通过案例视频，分析短路、触电、火灾等事故的原因及预防方法。
5. 学习电器事故发生时的急救方法讲解断电操作、触电急救和火灾灭火方法，并进行模拟操作。
家庭用电教案设计
家庭用电教案设计一、教学目标1.让学生了解家庭用电的常见知识和安全常识，掌握如何正确使用家电产品和节约用电的法。
2.提高学生的安全意识和环保意识，养成良好的用电习惯。
3.培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1.家电产品的安全使用和维护知识2.家庭用电的基本知识和用电量计算方法3.节约用电的常见方法和实践操作三、教学方法1.讲解教学2.实验教学3.分组讨论4.观看相关视频和图片5.小组合作实践四、教学过程1.家电产品的安全使用和维护知识（1）讲解：家庭中常见的电器产品有哪些？（2）实验：通过分组实验，让学生了解家电产品的组成原理和使用方法，同时还要重点讲解家电产品的安全使用和维护方法。
（3）小组讨论：讨论各类电器产品的使用方式和注意事项，包括电器产品与水的接触、灭火通道等安全知识，同时让学生讨论电器产如何维护和保养。
2.家庭用电的基本知识和用电量计算方法（1）讲解：讲解用电量和电费的计算方法，同时介绍家庭用电的基本知识和各种电器的功率特点等。
（2）分组实践：将学生分组进行用电量计算和实际用电实验，让他们通过实践来了解家庭用电的基本知识。
（3）讨论：将学生组成小组，让他们结合自己实际的家庭用电情况，讨论如何使用节能产品和节约用电。
3.节约用电的常见方法和实践操作（1）视频观看：让学生通过观看和分析各类节约用电的视频，了解如何更合理和节约地使用家电产品。
（2）实践操作：通过小组合作把主要的节能技巧运用到实践中，比如关闭不需要的电器，定时开关等。
（3）总结：在本题目完成之后，学生们可以结合自己的实际家庭用电情况，总结课堂所学的知识并进行讨论，以便更好地节约用电和保护环境。
五、教学评估1.学生实验、小组讨论和实践操作的总成绩。
2.学生对家庭用电知识和安全保护的理解和掌握情况。
3.学生的合作精神和团队合作能力。
六、教学总结家庭用电教案设计旨在让学生了解家庭用电常识和安全常识，培养学生良好的用电习惯和环保意识，以达到有益于人类的环境和生态的目的。
家庭用电教学设计
家庭用电教学设计家庭用电教学设计作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的家庭用电教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标1．知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
知道什么是火线和零线，知道用测电笔辨别火线和零线的方法2．知道电能表、插座的作用，知道保险丝和空气开关的作用。
知道家用电器的金属外壳接地的原理和方法。
教学重难点：①知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
②知道什么是火线和零线，知道用测电笔辨别火线和零线的方法③知道家庭电路的组成和电路的.连接方法。
④知道什么是火线和零线，知道用测电笔辨别火线和零线的方法教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课1．复习串联、并联电路的知识2．观察家庭和教室的电路，看看是由哪些部分组成的？各用电器是怎么样连接的？二、新课教学1．家庭电路中的用电器的连接。
通过演示（教室的开关及灯的明亮情况），提问学生：家庭电路中的用电器是并联的还是串联的？这样连接有什么好处？2．展示课本图10-1，从进户线开始，逐一让学生搞清以下问题。
①家庭电路是怎么样连接到低压供电线路上的？答：生活用电电压是220V，家庭电路的两根电线，一根叫火线、一根叫零线。
②开关与电灯是怎么样连接的？答：是串联的。
③插座是怎么样接到电线上的？答：并联到电线上。
④保险丝是怎么样接到闸刀开关的下方和保险盒中的？⑤闸刀开关是如何切断和接通电路的？⑥电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？3．电能表：让学生观察表盘上所标示的电压值和电流值，从而计算出电能表安装的家用电器的最大功率。
例如，某电能表上标着“220V3A”字样，电路中接入40W电灯5只，70W彩电一台，100W电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器同时使用，电能表是否能安全工作？4．保险丝和空气开关的作用和原理（1）电路中的电线和其他设备都是按照一定的工作电流设计生产的（可让学生观察电能表、灯座、开关、插座上标示的额定电流值），超过这个电流，就会因发热过多，使电线的绝缘皮烧坏或其他设备烧毁，从而引起用电事故，严重时甚至会引起火灾。
初中家庭用电教案
初中家庭用电教案课程目标：1. 让学生了解家庭用电的基本知识，提高安全用电意识。
2. 学会正确使用电器，避免触电、火灾等安全事故。
3. 培养学生节约用电的良好习惯。
教学重点：1. 家庭用电的基本知识。
2. 安全用电的注意事项。
教学难点：1. 电器设备的正确使用方法。
2. 触电、火灾等安全事故的预防措施。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或图片。
3. 实物展示台。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示一些家庭用电的图片，让学生了解日常生活中常见的电器设备。
2. 提问：你们在家中最常用到的电器设备有哪些？二、新课导入（10分钟）1. 利用PPT课件介绍家庭用电的基本知识，如电压、电流、漏电保护器等。
2. 讲解安全用电的注意事项，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
3. 通过教学视频或图片，让学生了解触电、火灾等安全事故的危害。
三、实例分析（15分钟）1. 利用实物展示台，展示一些电器设备，如电吹风、电热水壶等。
2. 讲解这些电器设备的正确使用方法，如使用时注意事项、使用后要及时拔掉插头等。
3. 分析一些常见的触电、火灾等安全事故案例，让学生了解安全事故的原因及预防措施。
四、互动环节（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论在日常生活中如何做到安全用电。
2. 各小组派代表分享讨论成果，大家共同总结出安全用电的注意事项。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟。
2. 强调家庭用电安全的重要性，提醒学生要时刻注意安全用电。
教学延伸：1. 开展家庭用电安全知识竞赛，检验学生对安全用电知识的掌握程度。
2. 布置课后作业，让学生结合所学内容，回家后检查家里的用电安全情况，并提出改进措施。
教学反思：本节课通过讲解、展示、实例分析等多种教学手段，让学生了解了家庭用电的基本知识，提高了安全用电意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，增强学生的实践操作能力。
同时，要注重课后延伸，让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的家庭用电习惯。
课程设计家庭用电
课程设计家庭用电一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握家庭用电的基本知识，如电路原理、电器设备的使用和维护等。
技能目标要求学生能够正确操作家庭用电设备，如开关、插座、灯具等，并具备一定的故障排查能力。
情感态度价值观目标要求学生培养安全用电的意识，养成良好的用电习惯，提高对家庭用电安全的重视。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
首先，学生需要了解家庭用电的基本概念和电路原理，能够解释家庭用电系统中各部分的作用。
其次，学生能够掌握家庭用电设备的正确操作方法和故障排查技巧，提高实际操作能力。
最后，学生应培养安全用电的意识和习惯，能够自觉遵守家庭用电安全规定，提高对家庭用电安全的重视。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍家庭用电的基本概念，包括电压、电流、功率等基本电学知识。
其次，讲解家庭电路的组成和电路原理，使学生了解家庭用电系统的工作原理。
接着，教授学生如何正确使用家庭用电设备，如开关、插座、灯具等，并介绍常见故障的排查方法。
最后，强调安全用电的重要性，教育学生养成良好的用电习惯，提高对家庭用电安全的认识。
我们将教学内容按照教材的章节进行安排，确保内容的科学性和系统性。
具体内容包括：第1章家庭用电的基本概念；第2章家庭电路的组成与原理；第3章家庭用电设备的正确使用与故障排查；第4章安全用电的习惯与注意事项。
三、教学方法为了实现课程目标，我们选择了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
首先，通过讲授法向学生传授家庭用电的基本知识和原理。
其次，利用讨论法引导学生主动参与课堂，培养他们分析问题和解决问题的能力。
此外，通过案例分析法让学生了解家庭用电设备的使用和维护实例，提高他们的实际操作能力。
最后，开展实验活动，使学生在实践中掌握家庭用电设备的操作技巧和故障排查方法。
四、教学资源我们选择了以下教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
《家庭用电》 教学设计
《家庭用电》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解家庭电路的组成部分及各部分的作用。
（2）学生能够理解并掌握家庭电路中电流过大的原因。
（3）学生能够正确使用测电笔辨别火线和零线。
2、过程与方法目标（1）通过观察家庭电路的实物图和模拟实验，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过学习安全用电知识，培养学生的自我保护意识和应对紧急情况的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理知识的兴趣，培养学生的探索精神。
（2）使学生树立安全用电的意识，养成良好的用电习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）家庭电路的组成及各部分的作用。
（2）家庭电路中电流过大的原因。
（3）安全用电的原则和方法。
2、教学难点（1）理解保险丝的工作原理。
（2）掌握测电笔的正确使用方法。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备多媒体课件、家庭电路演示板、测电笔、保险丝、灯泡等五、教学过程1、导入新课通过展示一些家庭用电事故的图片或视频，如触电、火灾等，引起学生对家庭用电安全的重视，从而引出本节课的主题——家庭用电。
2、新课讲授（1）家庭电路的组成展示家庭电路的实物图或示意图，向学生介绍家庭电路的组成部分，包括进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器等。
并详细讲解每个部分的作用，如进户线提供电能，电能表测量用电量，总开关控制整个电路的通断，保险装置在电流过大时自动切断电路以保护电器和线路等。
（2）火线和零线介绍火线和零线的概念，以及如何用测电笔辨别火线和零线。
现场演示测电笔的使用方法，让学生亲自操作，掌握这一技能。
（3）家庭电路中电流过大的原因引导学生思考家庭电路中电流过大的可能原因。
讲解短路和用电器总功率过大是导致电流过大的两个主要原因。
通过实验或动画演示短路的情况，让学生直观地理解短路时电流会急剧增大。
同时，举例说明在家庭中同时使用多个大功率用电器会导致总功率过大，从而引起电流过大。
（4）保险装置介绍保险丝和空气开关两种常见的保险装置。
《家庭安全用电》教案
《家庭安全用电》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本知识，知道安全用电的重要性。
2. 培养学生正确的用电习惯，提高学生的家庭用电安全意识。
3. 使学生能够识别并避免家庭用电中的潜在危险。
二、教学内容：1. 家庭用电的基本知识2. 安全用电的原则3. 家庭用电中的潜在危险及预防措施4. 电器设备的正确使用与维护5. 家庭电路的简单检修与故障处理三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家庭用电的基本知识和安全用电的原则。
2. 采用案例分析法，分析家庭用电中的潜在危险及预防措施。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作，掌握电器设备的正确使用与维护方法。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论家庭电路的简单检修与故障处理方法。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 教学视频或图片素材3. 电器设备实物或模型4. 安全用电宣传资料五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭用电的安全问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭用电的基本知识和安全用电的原则，让学生了解安全用电的重要性。
3. 分析家庭用电中的潜在危险及预防措施，让学生学会识别并避免危险。
4. 讲解电器设备的正确使用与维护方法，让学生掌握正确的用电习惯。
5. 讨论家庭电路的简单检修与故障处理方法，培养学生动手解决实际问题的能力。
6. 总结：强调安全用电的重要性，提醒学生日常生活中注意用电安全。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，回家后检查家庭用电安全，并提出改进措施。
8. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对家庭用电基本知识和安全用电原则的掌握情况。
2. 案例分析：让学生分析实际案例，判断是否存在安全隐患，并提出解决措施。
3. 实践操作：检查学生对电器设备正确使用与维护方法的掌握程度。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中提出的家庭电路检修与故障处理方法的合理性。
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《家庭电路》的教学设计
一、教学分析
(一)教学内容分析
1.本节课为浙江教育出版社出版的义务教育科学课程标准实验教科书八年
级下第四章第六节《家庭用电》。
2.本节内容是教材中“电磁感应”、“交流发电机”之后的应用性很强的家庭
用电知识，包含了学生急于想了解的实际电路知识，与实际生活联系密切，真正体现“从生活走向科学，从科学走向生活”的科学理念。
在学生原有简单串并联电路知识的基础上，能激发学生浓厚的学习兴趣，为学生的后续安全用电的学习提供坚实基础，也为动手实践提供安全保障。
3.本节课的特点是应用性强，需要有一定的动手操作的实践过程。
充分体
现了新课标中关于科学课程要注意从学生的日常生活中熟悉的事物出发，再回到科学在生活和社会的应用中去，为学生养成健康的生活方式，合理地解决个人生活、工作和社会决策中所遇到的问题，以及终身发展奠定基础的要求。
教学内容多、杂,会导致课堂容量大。
为了达到优质教学效果，必须充分利用信息资源对教材的内容进行整合，合理安排教学顺序。
(二)教学对象分析
1.学习本节课的学生是深圳市福田区莲花中学初二（10）的学生，在深圳这
个经济特区的学生，有其独特的特点，他们思维开阔，信息面广，了解的事物多。
但是，由于生活条件优越，动手能力和危险应变能力相对较弱。
2.初二的学生，好奇心和求知欲强，他们已经不再像初一学生那样懵懂，
观察，思维，动手和语言表达能力都得到一定的发展；也不像要应试的初三学生一样沉稳，他们活跃敢言，好奇心强。
3.初二的学生已经具备了一定电学知识，而且，在日常生活中也积累了一定
的生活常识，产生了一定的疑问，他们迫切想了解有关知识并解决相关疑问，所以拥有浓厚的学习兴趣。
同时由于生活中各种现象的积累，他们知道家庭生活用电要注意安全，所以在动手操作时能够高度注意安全。
4.本节内容的教学存在下列难题：
（1）教学内容多、杂,会导致课堂容量大，讲得广，内容很难透彻，讲透了又怕面不够广。
（2）学生是七年级学习电学知识的，如今八年级下才学电在生活中的应用，前后时间跨度太大，难免遗忘知识和对电学感到陌生，这对教学将产生很大的影响。
（3）现今深圳的家庭，电路的连接导线都埋入墙中，学生缺少生活经验，教学难以直观。
（4）家庭中的电对现今深圳的学生来说是既熟悉又神秘的，因此学生难免有畏电心理，不敢实际操作。
(三)教学环境分析
由于<家庭用电>是理论联系实际极其紧密的一节课，学生有一定的生活用电经验，加上学校实验室条件较为优越，所以选择在物理实验室上课，能更有利于学生直观且亲身地感受到家庭电路的组成和特点，并为实际生活服务。
二、教学目标
(一)知识与技能目标：
1.了解家庭电路的组成和各部分电路元件的作用。
2.知道家庭电路的零线和火线，火线和零线之间的电压是220V。
3.学会用测电笔辨别火线和零线。
4.知道三孔插座、三脚插头的连接和作。
5.知道保险丝的作用，会选用保险丝。
6.知道断路器的作用和工作原理。
(二)过程与方法目标：
培养学生的观察能力，实验探究的能力,自学能力，动手能力和知识迁移能力。
(三)情感、态度与价值观目标：
使学生乐于探索日常生活中的科学道理，勇于探索日常用品中的科学道理。
有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
三、教学重点、难点
重点：家庭电路的组成和各部分电路元件的作用。
难点：断路器的工作原理。
四 、教学过程
(一)
教学流程
(二) 教学过程设计
【引入】课件展示一张室内图片，问学生在家里都用过哪些用电器。
问：你们知道它们是怎么被接入电路中的吗？学生熟悉却不了解， 引发他们迫切想得到答案的学习兴趣。
从而引出这节课的主题——《家庭电路》。
[设计思路：头脑风暴法让学生回忆日常生活，观察教室用电，畅所欲言。
旨在利用生活经验和现场环境的信息调动学生熟悉感， 使生活融入教学。
]
1.家庭电路的组成
【温故知新】问学生电路的基本组成有哪些（为新课教学铺好台阶， 从而解决新旧知识时间跨度太大， 学生遗忘的难题。
）
【类比过渡】问：那家庭电路又是由哪些部分组成? 在学生回答了一部分， 开始出现困难时， 提示学生观察教室的电路，并从各组成的实际用途出发， 引导学生得出家庭电路的组成。
【学生边回答边板书】进户线及连接导线 电能表 保护设备 开关 插座 用电器
【示教板展示】：展示自制的家庭电路示教板（ 让学生正面直观观察家庭电路的组成， 获得整体真实感受。
）
【过渡设问】这些元件是如何连接起来的，过渡下一教学内容。
[设计思路：调动学生过去的知识经验信息， 达到知识前后连贯一体的效果。
同时，自制的家庭电路示教板很好的解决家庭电路中铺设暗线， 学生无法获得整体直观经验的问题， 也大大地提高了教学效率。
]
2.家庭电路的连接（边授课边在黑板画电路图）
（1）进户线示教板介绍进户线有两根，一根火线一根零线
类比简单电路的电源，引导学生得出火线与零线之间有220V的电压。
（2）电能表观察实验室以及示教板上电能表的位置。
（3）保护装置从安全用电的现实生活出发引导学生观察思考，得出保护装置应接在火线上。
（4）用电器从用电器的工作电压常识让学生快速得出用电器接在火线和零线间。
回忆学过的串并联电路的特点，问学生用电器与用电器之间的连接方式。
（5）开关从开关的用途使学生得出开关与用电器之间的连接方式
（6）插座
两孔插座：从生活中大量可移动的用电器需要通过插座连入电路的现实让学生推知简单的两孔插座，一孔与火线相连，另一孔与零线相连。
三孔插座：直接讲述还有一孔接地线。
[设计思路：黑板画图，多媒体课件的动画，以及示教板的有机结合使用，让不可见的家庭电路连接实现可视化，让学生如接受常识般轻松领会。
]
3.重要元件介绍
（1）插座
【提问】没有接地线是否影响用电器工作？（引起学生对接地用途的思考。
）【引导思考】再观察实验室和回忆生活中三脚插头的用电器的外壳材料——金属，与两脚插头的用电器的外壳材料——非金属。
通过课件两幅对比图，请学生思考并上台讲解为什么用电器的金属外壳要接地。
[设计思路：两幅插座的对比图，引发学生思考，生活经验的调动，逐步引导学生找出接地线必要性的答案。
旨在锻炼学生思维，激发生活随处都需要科学的思想。
]
（2）测电笔的使用
【设问】如何辨别火线和零线？（承上启下，过渡自然）
【视频】测电笔的结构和使用。
（学生对应辨认）
笔尖金属体、弹簧、大电阻（约1000千欧）、笔尾金属体、绝缘体外壳【实际操作】用测电笔找出实验台上插座的火线孔和零线孔。
理论联系实际，[设计思路：测电笔的结构和使用视频播放，直观、清晰明了、权威、学生易于接受。
实际操作使动手能力得到锻炼，克服畏电心理。
]
（3）保护装置
【事故引入】让学生通过已有电路知识分析导致电流过大的原因。
【介绍两种保护装置】ppt 课件图片展示
①熔断器
【实物】介绍内装保险丝
【自拍视频】让学生观察熔断器的熔断过程，以及熔断后的对应实物展示，
【思考】选材：保险丝要达到保护作用， 材料有什么要求？
由熔点较低的金属合金制成。
应使保险丝的额定电流等于或稍大于电路中正常工作时的电流。
【提问】能不能用铜丝或铁丝代替？
【过渡】分析保险丝的缺点， 引出断路器。
②断路器
【示教板】断路器的作用：总开关和保护装置。
【内部结构图】分小组谈论工作原理， 请学生上台解释。
【各种类型图和实物】学生有直观认识。
[设计思路：电路事故的引入使学生产生对保护装置在家庭电路中的作用及其重要性的理解。
图片与实物展示， 使学生对保护装置的各种类型有最直观的认识。
保险丝熔断的自拍视频，断路器的内部结构图，学生能够在安全的情况下犹如身临其境。
能使他们印象深刻。
同时增强了学生安全用电的意识， 为下一节课做好了铺垫。
]
4. 总结
家庭电路
进户线 保护设备 电能表
开关
用电器 用电器
插 座
零线 火线
【板书】家庭电路
一、家庭电路的组成
进户线及连接导线电能表保护设备开关插座用电器
二、家庭电路的连接
三、重要元件介绍
插座测电笔熔断器断路器。