实践活动案例.doc
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《感恩父母情孝心伴我行》
——综合实践活动课实施方案
滕州市滕北中学刘永明
【学情分析】
在从事班级管理工作及与学生和家长的交谈中,经常会遇到学生和父母之间的交流障碍,也就是我们常说的父母和孩子之间的“代沟”问题。许多家长非常苦恼,常叹孩子难管,无
法和孩子交流。而另一方面“衣来伸手,饭来张口”的孩子们却埋怨父母不理解自己,漠视
父母对自己的付出和关爱,不珍惜父母的养育之恩,对父母不会心存感激;有的学生只会一
味向父母索取,不懂得关心、体贴、回报父母,不会帮助父母做家务;有的学生羞于表达自
己对父母的爱,不会对父母说感激的话,有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌,顶撞父
母,甚至嫌弃父母啰嗦、无用;更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。
我想,这已不单是特殊的个案现象,而是目前很多父母和青春期孩子间关系的现状。究
其原因,我认为主要有以下几点:
1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里,孩子是家人关
注的中心,权利无限,义务是零。致使他们:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;
只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。久而久之,家庭小环境促成了孩子们以自我为
中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格在初中阶段的表现尤为强烈,也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出,漠视了父恩母爱。
3、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过,但常常流于形式或空洞说教灌输,而显得空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然显得苍白乏力。
4、由于感恩教育缺失,目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄,不懂得感念亲恩。
【主题的确立】
中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦,子女孝敬父母是我们民族的优良传统。可
是如今的孩子成了家中的“小太阳” ,一家几口都围着他(她)转,有些孩子因为家长的过度
溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把家长放在眼里,怎么可能孝顺父母呢
造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。在班会上,也曾经和学生交流、探讨过如何
善待父母、如何感恩父母等问题,但收效甚微。鉴于此,我决定把“感恩教育”作为德育教
育的切入点,调整教育的重心,尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩父母做起!于是就
有了《感恩父母情孝心伴我行》这一综合实践活动主题。
【活动目标】
一、认知目标:
1、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动,使学生真正感悟到
父母对自己的养育之恩,理解父母对自己的关爱,对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会大胆表达自己对父母的爱,学会对父母说“谢谢” ,学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际行动报答父母的养育之恩。
二、能力目标:
1、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。
2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。
3、培养学生独立思考,善于发现问题,解决的能力。
三、情感目标:
1、培养学生小组合作的意识。
2、培养学生的实践精神和创新意识。
3、使学生学会尊重父母,感恩父母,进而学会关爱他人,回报社会。
【时间安排】
整个活动将历时六周。每周 1 课时,每课时 45 分钟。
第一课时:感恩父母情(活动启动)
课前准备:
1、多媒体课件
2、动画视频——《妈妈的账单》
3、感恩调查问卷
活动过程
一、创设情境,引发话题
1、老师讲一个关于母亲的感人故事
""四川汶县大地震中,发生了好多感人的事,其中的一件是一个关于母爱的故事:
抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的
间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪著,整个上身向前匍匐著,双手扶著地支撑著身体,有些
象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去
确认了她已经死亡,又在冲著废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有
任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来” 。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有
个孩子,还活著”。
经过一番努力,人们小心的把挡著她的废墟清理开,在她的身体下面躺著她的孩子,包
在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4 个月大,因为母亲身体庇护著,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡著,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活著,一定要记
住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递著,每个看到短信的人都
落泪了。
问学生:听了故事,你有什么感想
(学生发表感想)
2、播放动画视频——《妈妈的账单》
问学生:看完了动画,你有什么感悟
二、问题探究,确立课题
问题一:从我们出生到如今,父母对我们的付出有哪些
问题二:你都为父母做了些什么
问题三:在生活中,你与父母的关系如何
问题四:谈一谈你在父母面前有哪些做得不到的地方
(学生畅所欲言,发表自己的看法)
从班级学生身上存在的种种现象,经讨论、研究,确立本次活动的主题为“感恩父母情,
孝心伴我行”。
三、感受关爱,学会感动