24·香港璀璨的明珠
部编人教版三年级语文上册《24 香港,璀璨的明珠》课件
部编人教版三年级上册
课文第5自然段： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾 里闪耀(yào)的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马 路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。 高楼大厦的霓(ní)虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四 海的游客。 “灯的海洋”，运用比喻，生动形象地写出了夜 晚华灯高照的情景；把港湾里的灯光比作“焰火”； 把马路上的车灯比作“闪光的长河”，写出了夜晚香
动等具体方面，也可以用于对人的具体评价； “出众”强调与众人不同，多指某一方面。
造
句： 1.这件事他办得很出色，应该得到奖励。
2.他在我们班绝对算得上是才华出众。
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核心问题：
为什么说香港是一颗璀璨无比的明珠？ 串珠问题： 1.文章从哪几个方面介绍了香港的繁华和美丽？ 2.文章抒发了作者怎样的思想感情？
港港湾和道路的美丽。“热情欢迎”运用拟人的方法，
写出了霓虹灯的美丽，衬托了香港的热情。
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仿写： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 你能照着样子写个比喻句吗？ 示例：春天到了，草地成了一块绿毯。 ________________________________________________
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理解词语
琳琅满目： 形容光泽色彩鲜明耀眼；也形容人或事物十
分美好，引人注目。本课指霓虹灯的色彩鲜 明耀眼。 造句：百货超市的货架上摆满了琳琅满目的 商品。
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ห้องสมุดไป่ตู้
辨析词语 出色 出众
相同点： 都有“超出一般”的意思。
“出色”强调不平凡，可用于工作、学习、劳 不同点：
三年级语文 第24课香港,璀璨的明珠试题及答案
24＊香港，璀璨的明珠1.我会按查字典的要求完成填空。
查带点的字音序部首除去部首有几画在词语中的意思举．世闻名璀．璨答案:举J 丶8 全璀 C 11形容玉石的光泽鲜明夺目2.读拼音，写汉字，是我最拿手的事。
yǐn shíｊｉāｙáｏ shìchǎng shāng pǐn ｑīｎɡｃｈè( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.词语化妆间，我能把这些词语变得完整又美丽。
漫长的（）琳琅满目的（）著名的（）清澈的（）光彩夺目的（）闪亮的（）答案:漫长的（等待）琳琅满目的（商品）著名的（港口）清澈的（泉水）光彩夺目的（霓虹灯）闪亮的（车灯）4.我能照样子把句子写具体。
例：在香港，人们能够品尝到美食。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
（1）小朋友们最爱去的就是海洋公园。
________________________________________________________________________ （2）香港，真是一颗“东方之珠”。
________________________________________________________________________ 答案:（1）小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
（2）香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
轻松加油站1.我会仿照例句用“一会儿……一会儿”写一句话。
在清澈的池水里，它们一会儿．．．顶球．．．钻圈，一会儿___________________________________________________2.这段关于香港的介绍很有意思，我要和同桌一起读一读。
香港的海洋公园是东南亚最大的娱乐消闲中心。
它依山傍海，集海洋奇观与游乐设施于一体，是香港居民最佳消闲去处，更是大陆及国外游客旅游香港的必到之地，每年游客达200多万。
游人可利用吊车和扶手电梯往来于公园的各个景点。
作文园地同学们一定都有自己喜欢的或是想去的城市和景点，现在就来写一写。
教案《24、香港-璀璨的明珠》
24、香港，璀璨的明珠【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
3、引导学生掌握方法，自主学习、交流，提高阅读能力。
【教学重点】了解课文是从哪几方面来介绍香港的，激发学生对香港、祖国的热爱。
【教学难点】引导学生掌握方法，自主学习、交流，提高阅读能力。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】（一）导入师：本单元，我们一起感受了长江的雄伟气势，西湖的迷人风采，也领略了西沙群岛的富饶，小兴安岭的美丽，这节课，老师将带同学们到美丽的香港，去领略现代都市的风采。
（板书：香港）师：课前同学们都搜集了资料，你对香港有哪些了解？生：香港位于祖国漫长海岸线的南端。
师：你知道了它的地理位置。
（出示课件）生：我知道香港自古以前就是中国的领土，1840年鸭片战争以后被英国占领，1997年月1日成立了香港特别行政区。
师：这是香港的历史。
生：我还知道香港……师：课后资料袋对我们课文一些相关知识的介绍，请打开书96面，自由读一读吧！师：同学们可真会搜集资料，相信学了今天的课文，你对香港会有更深的了解。
师：请跟老师一起写课题：板书《24、香港，璀璨的明珠》，谁知道“璀璨”是什么意思？生：璀璨，形容光彩夺目，非常绚丽。
师：请你读课题，突出它的特点。
全班一起读。
（二）整体感知师：（课题处标*号）这是一篇略读课文，我们应该从课前导读入手，请同学们看到导读，自由读，用横线标出学习任务。
师：学习本文我们要完成哪些任务——师：老师还给同学们加了个小小的要求：读准字音，在书中圈出作业本72面第一题的四字词语，补充到作业本上，并多读几遍。
开始吧——师：现在老师来检查一下，同学们的词语学习得怎么样？（出示词语）开火车读，分小组读，字音读准了，字写对了吗？仔细对照一下，把错的改正过来。
齐读，谁知道这些词语的意思。
师：第一个任务我们胜利完成，现在看到第二个任务：课文是从哪几个方面介绍香港的？师板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地——海洋公园、美丽的夜景三、深入感悟：师：课文从这四个方面介绍了香港。
郫县第一小学三年级语文上册 第六组 24《香港 璀璨的明珠》参考资料 新人教版三年级语文上册第六组
24《香港璀璨的明珠》参考资料香港的历史：香港（包括香港岛、九龙和新界)自古以来就是中国领土。
１８４０年英国发动鸦片战争，强迫清政府于１８４２年签订《南京条约》,永久割让香港岛。
１８５６年英法联军发动第二次鸦片战争,１８６０年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。
１８９８年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》,强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”)，租期９９年，１９９７年６月３０日期满。
中国人民一直反对上述三个不平等条约。
中华人民共和国成立后,中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状.中共十一届三中全会以后,中国人民为实现社会主义现代化，实现祖国统一和反对霸权主义、维护世界和平三大任务而奋斗。
邓小平提出按照“一个国家，两种制度"解决台湾和香港问题的构想。
同时，随着１９９７年的日益临近，英国方面不断试探中国关于解决香港问题的立场和态度.在这种情况下，解决香港问题的时机已经成熟。
根据１９８４年中英联合声明,香港于１９９７年７月１日归还中国，开设特别行政区,它是中国的一个享有高度自治权的地方行政区域,保持资本主义制度、经济制度和生活方式５０年内不变。
香港简介：香港地处中国的南大门，位于珠江三角洲南部。
它的地名来自一个美丽的传说，有人说是因岛上曾有一条香江而得名,也有人说古时此地因运销内地生产的香料才有其称。
它由香港岛、大屿山岛、九龙半岛和周围２３０余个岛屿组成。
面积１０９２平方千米,人口六百三十多万。
香港经济以制造业、金融业、旅游、房地产业为四大支柱，形成了以纺织制衣、电子、钟表、塑料、电器等为主的出口加工工业体系，产品出口值居世界首位的有制衣、玩具、钟表等.香港是亚太地区重要的海空交通中心，自由贸易港,也是功能齐全的国际金融的中心，香港是名副其实的“东方之珠"。
部编版三年级语文第24课 香港,璀璨的明珠
课文是从哪几个方面介绍香港的？ 万国市场 旅游胜地 美食天堂
灯的海洋
gǎng 香港 tú n 海豚 ní 霓虹
cuǐ cà n 璀 璨 yà o 闪耀 bīn 海滨
mà o 贸易
chè 清澈
琳琅满目 形容美好的事物很多。 物美价廉 东西价钱便宜，质量又好。
一应俱有
光彩夺目
一切齐全，应有尽有。
商品质量好，价格便宜。 物美价廉：____________________________________________ 形容各种美好的东西很多。 琳琅满目：____________________________________________
应该有的全都有了，表示一切齐备。 应有尽有：____________________________________闪耀—( 闪烁 )
应有尽有—( 一应俱全 ) 反义词：漫长—( 短暂 ) 热情—( 浑浊 ) 冷漠 )
清澈—(
座紫荆花镀金雕塑，作为特区政府成立的礼物。这座
雕塑现在矗立在香港国际会展中心前的广场上，成为 香港重要的景点之一。
同学们，课文学完了，你有什么话想对这颗璀 璨的明珠说呢？
我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好！
1.填空 “琅”的部首是（ 王 ），第八笔是（ 横折 ）。
“俱”的部首是（亻），第五笔是（ 撇）。
香港的面积并不大，为什么说她是“万国市场”？
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做 生意。有来自近两百个国家和地区的商品。
“万国市场”的商品有什么特点？
琳琅满目
应有尽有 物美价廉
哪个词语体现美食特点？
一应俱全
看到美食你有什么感受？
大饱口福
24《香港,璀璨的明珠》
在清澈的池水里，它 们一会儿钻圈，一会 儿顶球。有时趁你不 注意，会突然跃出水 面，向你点头，有时 还会喷你一身水呢。
马路上一串明亮 的车灯，如同闪光的 长河，奔流不息。
香港，真是我国 南海之滨一颗璀 璨无比的明珠。
课外拓展：
1、喜欢画画的你，可以用你的彩笔， 把你心目中香港画下来，作为一次 读书笔记的作业。 2、口头表达能力很好的你，回家当 一回小导游，把你心目中的香港介 绍给家里人听。
香港，璀璨的明珠
香港
琳琅满目 物美价廉 大饱眼福 五颜六色 光彩夺目
应有尽有 一应俱全 举世闻名 奔流不息 五洲四海
琳琅满目:形容美好的事物很多。 应有尽有:应该有的都有。形容十分齐备。 物美价廉:东西价钱便宜，质量又好。 一应俱全:一切齐全，应有尽有。 大饱眼福:形容观赏到好的东西或者美丽 景色而满足了视觉的享受。 举世闻名:全世界都知道。形容非常著名。 奔流不息:指水不停地流。 光彩夺目:形容鲜艳耀眼。 五洲四海:泛指世界各地。
总起：是亚太地区的航运中心、贸易中心和金
中心、还是购物、美食和旅游的好去处。
把万国市场”。 2、人们又把香港称作“美食天堂”。 3、香港还是个旅游胜地。 4、每当夜幕降临的时候，香港就 成了灯的海洋。 总结：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨
无比的明珠。
万国市场
琳琅满目
三年级语文上册24.香港,璀璨的明珠教案新人教版
24、香港，璀璨的明珠教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。
2、认识香港，激发学生热爱祖国、热爱香港。
3、学会本课生字词。
重点难点：认识香港，理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。
教具准备：课件教学时间：两课时。
教学过程：第一课时1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题①"东方之珠"指哪里？（香港）②简介香港。
③"珠"原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。
（这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"。
2、初读课文。
课文对这颗"东方之珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。
②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。
（3）检查初读效果。
①认读生字词。
②指名选读，及时矫正。
（板书：沙滩公园街市）3、细读课文。
（1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道香港有（）。
（板书：沙滩公园街市）但是，"东方之珠"的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有（）。
（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
（2）学习第一自然段。
②指导朗读。
（听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是"我国南大门"，接着简要介绍那里的风景，多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉。
）③齐读。
④练背。
（3）学习第二自然段。
24香港,璀璨的明珠
24 香港，璀璨的明珠教学目标：1、学习使用“总分”的构段方式。
2、学习使用朗读符号——停顿和重音。
3、模仿使用“总分”构段的方式进行小练笔。
教学过程：一、导入：同学们，我们学习过《香港，璀璨的明珠》一课，那里的一应俱全的商品，让人馋涎欲滴的美食、乐趣横生的海洋公园、璀璨无比的灯光，这一切都是那么让人神往。
现在，让我们再到那里看看。
（出示香港位置图片，让学生感受香港。
）二、感悟写作方法，总结写作方法。
1、欣赏过这组香港的图片，让我们一起来回顾一下作者是按什么顺序来写香港的？（边回顾边总结板书：万国市场、美食天堂、海洋公园、灯的海洋）2、说说自己最喜欢去的地方，为什么喜欢去那儿？（学生说的时候，要引导用课本中的语言来说。
说完后出示相应地方的图片，让学生感受。
）3、感悟写作方法，总结写作方法。
总——分——总三、交流图片，领悟“总分”结构写段落。
1、（课件出示图片——果园、公园、小河）引导交流：2、范文引路：我的家乡我的家乡在河南省的北部-----清丰县马庄桥镇。
这里景色优美，物产丰富，被誉为“中州名镇”。
一条古老的小河-----马颊河，穿越小镇。
当万物从冬日里苏醒时，河里的冰也从冬眠中醒来，鸟儿们也急急忙忙地从南方赶回来。
清凌凌的小河奏起一首古老的优美的歌儿，涌向远方，似乎连鸟儿也陶醉于小河的这一曲优美的旋律，情不自禁地给小河伴奏，唱呀唱，唱呀唱！小可两岸长满青草与红花，还有挺拔的柳树。
小草与小河似乎是专门为这条小河巧织的花冠。
柳树在这春天里吐出了赤褐色的小芽苞，小小的，如同米粒。
过了二三天，那些米粒大小的小芽苞长出了二三片叶子，青绿青绿的真是翠色欲流。
小树也抽出了新的枝条。
一阵微风吹来，柳树和小花小草，跳起了一支又一支优美的舞蹈，仿佛在欢迎春天的到来。
向远处望去便是一望无垠的田野。
春天的到来，使田野里的小麦脱去了白色的大袄，也让小麦喝上了甘甜的返青水。
放眼望去一片绿油油的麦田让人心旷神怡。
当春天离去，夏姑娘来值班时，小麦又换上黄色的T恤衫。
三年级语文上册 24 香港,璀璨的明珠
金牛纳斯达克
12
琳琅满目
金牛纳斯达克
13
在香港，人们能够品尝到世界各地的美 食。内地的粤（yuè）菜、川菜，德国、法 国、意大利等国的佳肴（yáo），东南亚各 地的饮食，一应[yìng]俱（jù）全，游客们 可以大饱口福。所以，人们又把香港称作 “美食天堂”。
金牛纳斯达克
14
三文鱼刺身
紫菜饭团
金牛纳斯达克
冲绳水葡萄
15
金牛纳斯松达克茸野菌砂窝鸳鸯鸡16
奇 脆 明 珠 伴 金 龙
金牛纳斯达克
17
西施伴霸王
三弄回味牛肉 金映白雪
金牛纳斯达克
18
金牛纳斯达克
19
灯的海洋
金牛纳斯达克
20
港湾里闪耀的灯光像五颜六色 的焰火溅落人间。
金牛纳斯达克
21
马路上一串串明亮的车灯， 如同闪光的长河奔流不息。
金牛纳斯达克
22
东方之珠
金牛纳斯达克
23
金牛纳斯达克
24
香港，真是我
国南海之滨一颗璀 璨无比的明珠。
金牛纳斯达克
25
词语 市场
公园
夜景
美食
金牛纳斯达克
中心
1
香港
金牛纳斯达克
2
金牛纳斯达克
3
琳琅满目 应有尽有 一应俱全 美食天堂
佳肴
奔流不息 物美价廉 大饱口福 举世闻名
璀璨
金牛纳斯达克
4
万国市场
香港
美食天堂 旅游胜地
灯的海洋
金牛纳斯达克
5
旅游胜地
金牛纳斯达克
6
香港海洋公园
金牛纳斯达克
7
公园里的
24、香港,璀璨的明珠
（1）读一读看到图片后所想到的词语。
(2)指导男生读相关段落。
5、小组合作派出小导游介绍海洋公园。
（1）读一读看到图片后所想到的词语。
(2)指导男生读相关段落。
5、小组合作派出小导游介绍美丽夜景。
（1）读一读看到图片后所想到的词语。
(2)指导学生读相关段落。
学生在自读自悟的情况下理解课文内容。将视听和语言文字有机结合，使学生体会到万国市场商品的琳琅满目且物美价廉。
（2）是啊，香港这颗璀璨的明珠以前承受过一百多年的屈辱，直到1997年7月1日，它才回到祖国母亲的怀抱，现在让我们去看看那激动人心的场面吧。（播放回归仪式）
（3）感受了香港的魅力，目睹了香港回到祖国母亲时的喜悦，此时此刻，你想对这个颗璀璨的明珠说些什么呢?
（1）感受老师的赞美并欣赏图片。
（2）饱含激情，观看回归仪式。
（2）指名读相关段落。
6、指导学生说说对美丽夜景的理解和疑问。
（1）多媒体出示美丽夜景图片。看到图片想到那些词语，读一读。
（2）指名读相关段落。
1、学生读课文想想自己读懂了什么，还有那没读懂。
2、交流展示，师生共同释疑。
3、小组合作派出小导游介绍万国市场。
（1）读一读看到图片后所想到的词语。
(2)指导女生读相关段落。
课题
24、香港，璀璨的明珠
主要备课人
第六单元（章）
共1课时
教学
目标
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学
重难点
1、有感情地朗读课文。
2、把握文章的主要内容。
24香港_璀璨的明珠
《香港，璀璨的明珠》教学设计教学目标1. 有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：引导学生感悟“香港”的美丽、璀璨；激发学生热爱祖国的思想感情。
教学课时：1课时教学用具：课件图片教学过程：一、谈话导入：同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》香港自古以来就是中国领土的一局部，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。
那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来理解香港，理解香港。
板书：香港二、初读课文1.读准字音，理解新词。
2. 那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，能够大声读、能够小声读、也能够默读。
看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？读后指名回答。
板书：香港，璀璨的明珠万国市场美食天堂旅游胜地-------海洋公园美丽的夜景三、学习词语，积累使用同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！出示词语：琳琅满目应有尽有物美价廉佳肴一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五洲四海璀璨无比1. 读一读2.提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候能够用上这个词？下面我们来学习课文。
四、再读课文出示自学提示：1.选择你最想要理解的一方面，认真读一读。
2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？3. 把你喜欢的句子读给同桌听。
读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？五、解析课文1. 刚刚，同学们通过读课文，对香港有了初步的理解，那么老师想问问，假设你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？好，准备一分钟！出示图片让学生讲解。
2. 逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜，老师就简单说一下这个地方的菜的特点）老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案
【导语】《⾹港，璀璨的明珠》由⼀幅图和⼀篇短⽂组成，共有六个⾃然段，描写了⾹港是“万国市场”、“美⾷天堂”、 “旅游胜地”和⾹港的夜景，赞美了这颗⽆⽐璀璨的“东⽅之珠”。
以下是整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第24课《⾹港，璀璨的明珠》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⾹港位于祖国漫长海岸线的南端，她⾯积不⼤，却是亚太地区的航运中⼼、贸易中⼼和⾦融中⼼，还是购物、美⾷和旅游的好去处。
⼈们把她称为“东⽅之珠”。
⾹港是⼀个的港⼝，世界各地的商⼈都乐意来这⾥做⽣意。
因此，⾹港的市场是⼀个“万国市场”。
来⾃近两百个国家和地区的商品，琳琅满⽬，应有尽有，⽽且物美价廉。
在⾹港，⼈们能够品尝到世界各地的美⾷。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意⼤利等国的佳肴，东南亚各地的饮⾷，⼀应俱全，游客们可以⼤饱⼝福。
所以，⼈们⼜把⾹港称作“美⾷天堂”。
⾹港还是⼀个旅游胜地。
⼩朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园⾥的海豚和海狮表演最为出⾊。
在清澈的池⽔⾥，它们⼀会⼉钻圈，⼀会⼉顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出⽔⾯，向你点头，有时还会喷你⼀⾝⽔呢。
每当夜幕降临的时候，⾹港就成了灯的海洋。
港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕，洒落⼈间。
马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
⾼楼⼤厦的霓虹灯光彩夺⽬，热情欢迎来⾃五洲四海的游客。
⾹港，真是⼀颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
【教案⼀】 学习⽬标 ①能借助拼⾳读通课⽂。
②有感情地朗读课⽂，体会⼈们把⾹港称为“东⽅之珠”的原因。
③让学⽣搜集资料，了解⾹港的历史与今天。
教学重点 指导朗读。
教学难点 引导学⽣通过⾃主学习和与同学的讨论交流，把握课⽂的主要内容。
课前准备 搜集与⾹港有关的资料。
教学过程 ⼀、谈话导⼊ ①板书课题。
②⾹港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览⼀下，具体感受这颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
⼆、整体感知 ①指名读阅读提⽰，找出阅读要求：说说课⽂是从哪⼏⽅⾯介绍⾹港的。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
【原文】香港位於祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅遊的好去處。
人們把她稱為“東方之珠”。
香港是一個的港口，世界各地的商人都樂意來這裏做生意。
因此，香港的市場是一個“萬國市場”。
來自近兩百個國家和地區的商品，琳琅滿目，應有盡有，而且物美價廉。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。
內地的粵菜、川菜，德國、法國、義大利等國的佳餚，東南亞各地的飲食，一應俱全，遊客們可以大飽口福。
所以，人們又把香港稱作“美食天堂”。
香港還是一個旅遊勝地。
小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。
公園裏的海豚和海獅表演最為出色。
在清澈的池水裏，它們一會兒鑽圈，一會兒頂球。
有時趁你不注意，會突然跳出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。
每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。
港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。
高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的遊客。
香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。
【教案一】學習目標①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
③讓學生搜集資料，瞭解香港的歷史與今天。
教學重點指導朗讀。
教學難點引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內容。
課前準備搜集與香港有關的資料。
教學過程一、談話導入①板書課題。
②香港，她為什麼被稱為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去遊覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
③交流彙報。
教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場美食天堂旅遊勝地燈的海洋三、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。
想想讀懂了什麼，還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。
裝扮解說員，向遊人介紹你最喜歡的那方面的內容。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【原文】香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
人教版三年级语文上册24香港璀璨的明珠(20201014193436)
24*、香港，璀璨的明珠五团中学梁冬霞一、教材简说1997年7月1日，中华人民共和国香港特别行政区正式成立，这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。
这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册。
历经百年沧桑的香港，抖落掉历史的尘埃，翩然回归祖国。
香港回归是祖国经济强大、国力增强的表现。
为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，教材选编了这篇课文。
课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。
全文共六个自然段。
第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠” 。
本篇课文是略读课文，要引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容，教师不要做过多的讲解和分析。
二、教学目标：知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。
2、有感情地朗读课文，体会“东方之珠”的内涵。
3、指导学生理解“璀璨的明珠”的含义。
过程与方法：在阅读中了解香港。
情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，热爱香港。
教学重点、难点：通过电子互助白板帮助学生认识香港，指导学生理解“璀璨的明珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港的感情。
课前准备1、收集有关香港的资料。
2、制作多媒体课件。
课时计划: 一课时。
教学过程一、导言引入，揭示课题1、我们刚刚欣赏了南国富饶的西沙群岛和北国小兴安岭美丽的风光，今天让我们再去浏览南海边的香港吧。
2、电子互助白板出示：城市美称后导出课题,出示课题，读题。
二、电子互助白板出示中国地图，了解香港的地理位置。
板书课题。
三、自主学习，整体感知，电子互助白板出示自主学习目标：1、读准字音，自读课文划分自然段，理解新词。
2、用自己喜欢的方式读课文，想想课文是从哪几个方面介绍香港的？学生自读课文，自主学习。
四、自学检查反馈1、课文有几个自然段？学生回答。
【推荐】24.香港,璀璨的明珠(教案1)1
香港璀璨的明珠教材分析：本篇是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。
全文共六个自然段。
第一自然段从地理位置、贸易。
金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
”全文采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。
学情分析正确、流利、有感情地朗读课文。
激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；2.对不理解的地方提出疑问；3.联系上下文，理解重点词句的意思。
教学分析学习目标1.指导学生有感情地朗课文。
2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。
3.了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学时间一课时教学准备(课件)教学过程一、释题。
1.板书：齐读课题一遍：东方之珠。
2.读了课题你想知道什么？二、初读课文。
3.理解不懂的词语。
（1提出不懂的词。
（2指名理解不懂的单词说说侈是用什么方法理解的。
（3 师归纳方法：①联系上下文理解。
②查词典。
③问父母。
上网。
4.了解各段主要内容。
（1让学生自由的读课文。
（2说说你知道哪段主要写的什么。
（学生想说哪段就说哪段）5.了解本文主要内容。
6.再读课文了解香港的美。
第二课时一、复习感知。
1.师生共同写课题“东方之珠”通过上节课的学习,我们知道了“东方之珠”的哪里？美吗？2.请你用“东方之珠”一词说一句话。
（“东方之珠”是我同的香港。
“东方之珠”是“美食天堂”。
香港是一颗无比璀璨。
）二、细读课文。
1.(课件出示图片),看后说说你的感受。
2.课文是怎样写出香港的美丽和繁华。
先默读第一片自然段。
读了这段你知道了些什么？（(课件出示)我知道了“东方之珠”的是香港。
香港在祖国的南端……）3.细读2、3、4、5自然段。
结合录相说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。
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资料袋
香港自古以来就是中国的领土，1840年 鸦片战争以后被英国占领。1997年7月1日， 中国政府对香港恢复行使主权，成立了香 港特别行政区。中央政府赠送了一座紫荆 花镀金雕塑，作为特区政府成立的礼物。 这座雕塑现在矗立在香港国际会展中心前 的广场上，成为香港重要的景点之一。
学习目标：
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会儿顶球。有时还趁你不注意 会突然●跃出水面，向你点头， 有时还会●喷● 你一身水呢。● ●
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海洋公园
海洋公园
在清澈的池水里，它
们一会儿钻圈，一会 儿顶球。有时趁你不 注意，会突然跃出水 面，向你点头，有时 还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人 间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河， 奔流不息 。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢 迎来自五洲四海的游客。
yuè
yáo
yīng
粤菜 佳肴 一应俱全 大饱口福
旅游胜地 举世闻名 夜幕降临
yào
chè
闪耀 清澈 奔流不息 五洲四海
ní
bīn
cuǐcàn
霓红灯 南海之滨 璀璨无比
香港是一个著名的港口，世界 各地的商人都乐意来这里做生意 。因此，香港的市场是一个“万 国市场”。来自近两百个国家和 地区的商品，琳琅满目，应有尽 有，而且物美价廉。
琳琅满目
万国市场
万国市场
香港的商品
在香港，人们能够品尝到世界各地的 美食。内地的粤（yuè)菜、川菜、德国 、法国、意大利等国的佳肴(yáo)，东南 亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以 大饱口福。所以，人们又把香港称作“ 美食天堂”。
美食天堂
香港的美食
香港还是一个旅游胜地。 小朋友最爱去的就是举世闻名 的海洋公园。公园里的海豚和 海狮表演最为出色。在清澈的 池水里，它们一会儿钻圈，一
1、，知道 课文是从哪几个方面介绍香港的。 3、学习后，我肯定会更加热爱香港，热爱 祖国。
要求
❖ 1·把课文读通顺，遇到难读的字·词 ❖ 多读几遍。 ❖ 2·标出自然段，说说课文主要从哪 ❖ 些方面来介绍香港的。
láng
lián
琳琅满目 应有尽有 物美价廉
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落 人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长 河，奔流不息 。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热 情欢迎来自五洲四海的游客。
灯的海洋
马路上一串明亮 的车灯，如同闪光的 长河，奔流不息。
香港，真是我国南海 之滨一颗璀璨无比的“明 珠”。