“书香系列”活动评选方案(含评分表)
小学”书香校园“评比方案
###小学书香校园评比方案------书香少年、书香班级在第28个“世界读书日”到来之际，为推动阅读进入课堂，积极营造“好读书，多读书，读好书”的书香校园阅读氛围，提高教育质量，打造书香校园，彰显学校特色，培养学生良好的读书习惯。
坑口小学决定开展“书香少年”、“书香班级”评选活动，特制定本方案。
一、组织机构组长：###副组长：###成员：各班主任及语文老师二、活动主题“共沐书香筑梦未来”三、评选时间学期期末（具体时间教务处另行通知）四、评选内容（一）书香少年：1.道德品质优秀，遵守校纪校规，无违纪处分记录。
（10分）2.有良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣，按照学校推荐的书目，多读书、读好书。
（10分）3.能够影响、带动周边同学参与读书活动。
（10分）4.爱护书籍，不损坏书籍。
（10分）5.积极参加班级、学校、相关部门组织的阅读知识竞赛、征文活动（含视频征集和手抄报）、演讲比赛。
（30分）6.在学校广播处递交过读书心得（10分/次），投稿被录用（10分/次），分享阅读（10分/次）。
注：以语文教师、班主任老师推荐为主，符合以上条件内容（必须符合前面4点才可参评，学期结束，达到100分及以上可获“书香少年”荣誉，学校会颁发奖状和奖品）。
《###小学“书香少年”评选推荐表》附后（见附件1）（二）书香班级评选标准：1.各班级创设良好的阅读环境，精心布置班级，营造一个良好的阅读氛围（5分），有创意、有新颖可另外加分，最高上限5分。
2.班级图书角书目充足，对学校发放的书目保存良好（5分），并落实专人管理（5分）。
3.班级师生积极参加晨读活动，以校领导及教务处巡查为准（5分/次）。
4.阅读课堂上进行读书分享，以图片为准（5分/次）。
5.班级开展富有班级特色的阅读活动，有创意、有成效。
以图片为准（5分/次）。
6.班级积极参加学校或上级教育主管部门组织的阅读竞赛活动，并获得较好的成绩。
校级一、二、三等奖，分别得15、10、5分，县级、市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、6倍记分。
书香幼儿评比活动方案
书香幼儿评比活动方案一、活动背景随着社会的进步和发展，幼儿教育逐渐受到重视。
为了培养幼儿对书籍的兴趣和阅读的习惯，提高幼儿的阅读能力和综合素质，我们计划开展一次书香幼儿评比活动。
二、活动目标1.培养幼儿对书籍的兴趣和阅读的习惯。
2.提高幼儿的阅读能力和综合素质。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.增强幼儿的自信心和表达能力。
三、活动内容1.选题阶段：每个幼儿园组织幼儿选择一本自己喜欢的书籍，并在指导教师的帮助下解读书籍的主题和内容。
2.阅读阶段：幼儿按照选题结果阅读所选的书籍，并边读边记录自己的读书心得和感受。
3.创作阶段：幼儿根据自己的理解和想象力，进行绘画、手工制作或写作创作，表达自己对书籍的理解和感受。
4.展示阶段：幼儿园组织评比活动，在全校范围内展示幼儿的作品，并邀请家长和其他幼儿参观展览。
5.评比阶段：评委根据幼儿的作品内容、创意和表达方式进行评比，选出获奖作品和优秀创作。
四、活动流程1.幼儿选题阶段（1天）：–幼儿园教师介绍活动背景和目标。
–幼儿选择自己喜欢的书籍。
–幼儿园教师帮助幼儿解读书籍。
2.幼儿阅读阶段（2周）：–幼儿园教师指导幼儿阅读所选的书籍。
–幼儿记录自己的读书心得和感受。
3.幼儿创作阶段（1周）：–幼儿根据自己的理解和想象力进行创作。
–创作形式可以是绘画、手工制作或写作。
4.幼儿展示阶段（1天）：–幼儿园组织评比活动，展示幼儿的作品。
–邀请家长和其他幼儿参观展览。
5.幼儿评比阶段（1天）：–评委根据作品内容、创意和表达方式进行评比。
–选出获奖作品和优秀创作。
五、活动资源及支持1.书籍：幼儿园可以搭建图书室或向社会公众募集书籍资源。
2.评委：可以邀请学校教师、家长代表或社区工作人员担任评委，确保评选公正。
3.奖品：可以准备奖品作为对获奖幼儿的奖励，可选项包括书籍、文具等。
六、活动预期效果1.提高幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，培养良好的阅读能力。
2.增强幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的表达能力。
校园书香班级评比方案
校园书香班级评比方案嘿，各位亲爱的老师和同学们，今天我要给大家带来一份超级实用的“校园书香班级评比方案”。
作为一个有着十年方案写作经验的大师，我保证这份方案既有趣味性，又具有实操性。
下面，就让我们一起来看看吧！一、评比目的1.营造浓厚的书香氛围，让阅读成为习惯。
2.激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养。
3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、评比对象全校所有班级，包括小学、初中、高中各年级。
三、评比标准1.阅读量：以班级为单位，统计每个班级学生阅读书籍的总页数。
2.阅读质量：对所读书籍进行分类，鼓励阅读经典、名著等高品质书籍。
3.阅读分享：鼓励学生在班级内部分享阅读心得，提升阅读效果。
4.班级活动：举办与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
四、评比流程1.初赛阶段：（1）各班在规定时间内，组织学生阅读书籍，统计阅读量。
（2）班级内部进行阅读分享，评选出本班阅读质量较高的书籍。
（3）各班举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
2.复赛阶段：（1）根据初赛成绩，选出晋级班级。
（2）晋级班级进行第二轮阅读分享，评选出阅读质量更高的书籍。
（3）晋级班级再次举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
3.决赛阶段：（1）根据复赛成绩，选出冠军、亚军、季军班级。
（2）冠军班级进行终极阅读分享，展示本班阅读成果。
（3）进行颁奖典礼，颁发奖品和荣誉证书。
五、奖励措施1.冠军班级：奖金+荣誉证书+书香班级奖杯。
2.亚军班级：奖金+荣誉证书。
3.季军班级：奖金+荣誉证书。
六、注意事项1.各班要高度重视此次评比活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2.活动期间，各班要注重宣传，营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣。
3.各班要充分发挥团队协作精神，共同为班级荣誉而努力。
这份“校园书香班级评比方案”旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养，同时培养团队协作精神。
希望各班能够积极参与，让我们一起为打造书香校园而努力！祝愿所有班级在此次评比活动中取得优异成绩，共创美好未来！加油，同学们！要注意的事项还挺多，咱们一条一条来梳理，顺便想想怎么解决。
最新学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案
学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案一、指导思想为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校园文化环境，学校决定开展2022年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选活动。
二、评选目的通过评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的学生爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关心社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。
三、评选内容1.书香少年：以班级为单位，每班评选出5-10名书香少年。
2.书香班级：各年级评选出本年级班数的30%（四舍五入）。
3.书香家庭：以班级为单位，每班评选出若干个具有代表性、榜样性的家庭。
四、评选标准（一）书香少年1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。
2.积极参加学校班级组织的读书活动，表现出色。
3.读书量大，认真阅读学校推荐的书目，能熟背必背的古诗词，经常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。
4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。
5.学以致用，视野开阔，品德优良。
（二）书香班级1.教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其他相应图书的能力。
2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。
3.教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。
班级大多数学生有较广的阅读视野，达到一定的阅读量。
4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。
5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6.积极参加学校组织的各项读书活动比赛且成绩突出。
（三）书香家庭1.家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。
3.家长能鼓励并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思考人生，并发表自己独到的见解。
4.开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟（一二年级不小于20分钟），有固定的读书时间与场所。
书香班级、书香学生、书香家庭评比方案
"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围，为进一步推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，特开展"书香学生”、"书香班级”、"书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。
现将有关评比方案公布如下：一、评比容及比例：1、书香班级：全校所有班级参评，结合平时检查、评比和实地调查，按30-40%的比例评选。
一年评比一次。
2、书香学生：每学期，按班级人数的40%推荐班级"书香学生”，学校审核认定。
每学年，学校在班级"书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级"书香学生”。
3、书香家庭：每班选出2个家庭，学校审核，评出"书香家庭”若干。
一年评比一次。
二、评定程序：1、书香班级的评选：由班级自愿申报——学校审核。
2、书香学生评选：（1）班级书香学生：采用学生推荐——班主任审查——学校审核（2）校级书香学生：班级书香学生的基础上进行全校评选3、书香家庭的评选：家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。
三、评定时间：5月20日--5月30日（其中"书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日）四、表彰奖励1、"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”将在学校上公布，学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。
获得"书香班级”称号的班级，学校将授予"书香班级”标志牌；校级"书香学生”、"书香家庭”颁发奖状，其中校级"书香学生”奖励黄卡；"书香班级”、校级"书香学生”、"书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。
书香系列活动评选专项方案含评分表
谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”“书香系列”活动评选方案伴随我镇阅读系列活动层层深入，在学校、老师，甚至家庭之间构建了良好读书气氛，涌现出了一批好读书优异学生和阅读气氛浓郁校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立经典，为推进阅读积累经验，并不停提升学校文化底蕴。
现将评选方案公布以下：一、成立评选工作领导小组组长：古挺先组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫二、评选内容1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内学校推荐1个班，10个班以上学校推荐2个班），全镇评出10个。
2、书香校园：全镇评出5所。
3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。
三、评定程序：1、书香班级评选：校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。
2、书香校园评选：各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。
3、书香家庭评选：各校依据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。
四、评定时间：书香班级：11月底书香校园：12月底书香家庭：元月上旬五、表彰奖励表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。
奖励方法：颁发奖牌、学校评定加分（分值见“评定方案”）。
六、评选细则及表格：见附件1-7谢坊镇中心小学.9.29附件1附件2谢坊镇小学“书香班级”申报表学校：谢坊镇小学“书香校园”申报表附件5谢坊镇小学“书香校园”评分表附件6谢坊镇小学“书香家庭”评分表附件7谢坊镇小学“书香家庭”申报表。
2023年书香班级评选活动方案
2023年书香班级评选活动方案书香班级评选活动方案一、活动背景及意义随着信息时代的到来，人们阅读的数量越来越少，阅读习惯也逐渐丧失。
为了激发学生对阅读的兴趣，促进阅读能力的提升，提高学生的综合素质,激发学生的阅读潜能和创造力，我们决定举办2023年书香班级评选活动。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 提高学生的综合素质和创新思维；3. 增强班级凝聚力和团队合作精神；4. 营造良好的阅读氛围，培养良好的读书习惯。
三、活动内容及形式1. 阅读比赛：（1）时间：每周围绕不同的主题进行，比如科普类图书、文学名著等；（2）参与对象：全体学生，每人阅读一本书，内容不限；（3）评选方式：每周评选出最佳读者，每月评选出优秀读者，年终评选出书香班级。
2. 读书沙龙：（1）时间：每月一次，周末或者节假日；（2）内容：学生分享自己喜欢的书籍，展示自己的阅读心得和体会；（3）形式：可以组织朗读、讲演、辩论等形式。
3. 书面作品征集：（1）内容：可以是读后感、读书笔记、读书心得、书评等；（2）形式：可以是手绘作品、文章、报告、演讲稿等；（3）评选方式：每月评选出优秀作品，年终评选出优秀作品集。
4. 阅读推广：（1）开设阅读角或者图书角，展示学生的阅读成果；（2）开展书籍互换或者捐赠活动，鼓励学生相互借阅，宣传阅读；（3）利用校园广播、班级宣传栏、班级电子公告等途径推广阅读。
四、筹备工作及时间安排1. 规划活动内容及形式，并形成活动方案：时间1周；2. 宣传活动：制作宣传海报，并贴在校园宣传栏和班级宣传栏上，安排班会宣传：时间1周；3. 组织阅读比赛：选择比赛书籍，制作比赛规则，并进行阅读指导：时间2周；4. 筛选阅读比赛获奖同学，并组织评选出优秀读者：时间1周；5. 组织读书沙龙：确定沙龙形式，邀请学生分享，安排场地：时间2周；6. 组织书面作品征集：明确征集范围和要求，收集作品，筛选优秀作品：时间1周；7. 筛选出优秀作品集，并进行编辑和排版：时间1周；8. 组织阅读推广活动：开设阅读角或图书角，开展书籍互换或捐赠活动：时间2周。
2024年“书香教师”评选工作方案(二篇)
2024年“书香教师”评选工作方案一、背景和目标教师是教育事业的中坚力量，他们的教学水平和教育观念的先进性直接影响着学校教育质量的提高。
为了激励优秀教师，鼓励他们不断进取，2024年我们决定开展“书香教师”评选活动，旨在弘扬学术精神，促进教师个人发展，提高教师队伍整体素质。
评选目标：1. 发现和表彰那些热爱教育、扎根教育事业、教学水平优秀的教师；2. 倡导教师专业化和学术化发展，提升教师的教学水平和教育思想；3. 借助评选活动宣传和培养响应学校精神文明建设和教育改革发展的典型案例。
二、评选内容1. 评选对象本次评选的对象为学校全体教师，包括幼儿园、小学、初中和高中的在职教师。
2. 评选标准（1）教学业绩：通过教学效果评估、学生评价以及学术研究成果等，综合评定教师的教学水平。
（2）教育教学观念：评价教师的教育教学观念是否先进、是否符合学校的教育发展要求。
（3）培养学生综合素质：考察教师是否注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神等素质。
（4）学术研究和学习能力：评估教师是否具备和表现出良好的学术研究和学习能力，是否不断提升自身的专业素养。
3. 评选程序（1）报名参评：通知全体教师参与评选，并组织教师填写参评表。
（2）资格初审：由评选组织机构进行初步筛选，对报名时间、报名资料等进行审核，确定符合条件的参评人员。
（3）资料审核：对初审合格的教师进行资料审核，包括教师的个人基本信息、教学经验、教育教学观念等。
（4）现场评估：参评教师需要进行现场教学展示，并接受专家团队的评估。
（5）评选结果：评选组织机构对审核和评估结果进行综合考量，最终确定获奖教师。
三、评选奖项和奖励1. 奖项设置（1）特等奖：评选出全校最优秀的3名教师，授予“书香教师特等奖”。
（2）一等奖：评选出全校优秀的10名教师，授予“书香教师一等奖”。
（3）二等奖：评选出全校优秀的20名教师，授予“书香教师二等奖”。
2. 奖励措施（1）对获奖教师进行表彰，并颁发荣誉证书和奖金。
书香班级评比活动方案
书香班级评比活动方案
1. 嘿，同学们！咱们来搞一场超有趣的书香班级评比活动吧！想象一下，就像一场知识的大狂欢！例：咱班不得在这场活动中大放异彩啊？
2. 每个同学都得参与进来呀，这多有意思！大家把自己喜欢的书都带来分享，那不就像一个超级书库嘛！例：你就不想展示下你最爱的那本书吗？
3. 咱们还可以搞读书交流活动呀，哇，那场面肯定热闹非凡！就像朋友们聚在一起谈天说地一样。
例：这难道不是很棒的互动机会吗？
4. 设立一个图书角多好呀，大家都把书放进去，多有归属感！就跟自己有个小书房似的。
例：这样的图书角谁能不喜欢呢？
5. 再搞个阅读之星评选怎么样？让那些爱读书的同学闪闪发光，成为大家的榜样！例：谁不想成为那个耀眼的阅读之星呀？
6. 班级里可以布置得充满书香气息呀，就好像走进了知识的城堡！例：这氛围不就让大家更爱读书了吗？
7. 然后搞一些读书竞赛，比比谁的知识更渊博，肯定很好玩！就像一场刺激的比赛。
例：你难道不想去挑战一下吗？
8. 也可以邀请老师们来参与呀，听听他们的读书心得，多酷！就像和大师在交流一样呢。
例：老师们的分享肯定超有价值的吧？
9. 这次书香班级评比活动一定会让我们收获满满，大家赶紧行动起来吧！真的会超级精彩的！。
书香班里评选方案
-决赛：通过团队协作完成任务，评选出“书香班里”优秀学生。
4.获奖公示：将获奖名单进行公示，接受全班监督。
5.表彰阶段：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
六、评选时间安排
1.宣传阶段：1周。
2.报名阶段：1周。
3.初赛阶段：1个月。
1.激发同学们的阅读热情，培养良好的阅读习惯。
2.提高同学们的文学素养，丰富知识储备。
3.增强班级凝聚力，提升团队协作能力。
三、评选对象
本班全体学生。
四、评选标准
1.阅读量：以学期为单位，统计学生阅读书籍数量。
2.阅读质量：根据读书笔记、读后感、书评等评价。
3.知识运用：通过知识竞赛、辩论赛等活动检验学生知识运用能力。
3.评选阶段：
-初赛：以阅读量为评选依据，选拔出阅读量达标的学生；
-复赛：对初赛晋级的学生进行阅读质量、知识运用、综合素质的评选；
-决赛：通过团队协作完成任务，评选出“书香班里”优秀学生；
4.获奖公示：将获奖名单进行公示，接受全班监督；
5.表彰阶段：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
六、评选时间
书香班里评选方案
第1篇
书香班里评选方案
一、评选目的
为深化班级文化建设，激发同学们阅读兴趣，提高综合素质，培养良好的阅读习惯，特举办“书香班里”评选活动。
二、评选原则
1.公平、公正、公开；
2.鼓励创新，注重实效；
3.以阅读为基础，倡导全面发展。
三、评选对象
本班全体学生。
四、评选标准
1.阅读量：以学期为单位，统计学生阅读书籍数量；
3.评选活动所需经费，由班费承担，确保合理使用。
“书香系列”活动评选方案(含评分表)
坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”“书香系列”活动评选方案随着我镇阅读系列活动的层层深入，在学校、教师，甚至家庭之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批好读书的优秀学生和阅读氛围浓郁的校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立典型，为推进阅读积累经验，并不断提升学校文化底蕴。
现将评选方案公布如下：一、成立评选工作领导小组组长：古挺先组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫二、评比容1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班的学校推荐1个班，10个班以上的学校推荐2个班），全镇评出10个。
2、书香校园：全镇评出5所。
3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。
三、评定程序：1、书香班级的评选：校自愿申报-→校用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。
2、书香校园的评选：各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。
3、书香家庭的评选：各校根据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。
四、评定时间：书香班级：11月底书香校园：12月底书香家庭：2017年元月上旬五、表彰奖励表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。
奖励方式：颁发奖牌、学校评估加分（分值见“评估方案”）。
六、评比细则及表格：见附件1-7坊镇中心小学2016.9.29坊镇小学“书香班级”申报表学校：坊镇小学“书香校园”申报表附件5坊镇小学“书香校园”评分表坊镇小学“书香家庭”评分表坊镇小学“书香家庭”申报表。
书香年级评比活动方案策划
书香年级评比活动方案策划一、活动目的和意义书香年级评比活动旨在培养学生的阅读兴趣和良好的读书习惯，提高学生的阅读能力和综合素质。
通过开展评比活动，激发学生对阅读的热爱，提高他们的阅读积极性和主动性，以及培养他们的独立思考和解决问题的能力。
活动能够帮助学生建立正确的阅读价值观，让他们在多元化的阅读中，不仅能从中获得乐趣，还能汲取知识和智慧。
通过这些活动，学生可以培养出优秀的阅读习惯和理解能力，以及批判性思维和创造力。
二、活动内容和形式1. 评选标准和时间安排评选标准：（1）阅读材料的数量。
每位参赛学生需在规定的时间内阅读一定量的图书，包括故事书、百科全书、科普作品、社会人物传记等各个类别的图书。
（2）阅读材料的质量。
评委将根据学生撰写的读书感受、读后感、读书笔记等阅读反馈，评估学生在阅读过程中的思考和理解能力。
时间安排：整个评比活动时间为一个学期，分为以下阶段：（1）报名阶段：学生自愿报名参加评比活动，从中筛选出若干优秀参赛学生。
（2）图书阶段：学生根据自己的兴趣选择图书，并将阅读进度写成日志。
（3）阅读感受阶段：学生撰写读书感受、读后感、读书笔记等，提交评委进行初评。
（4）决赛阶段：初评中根据评委的评价，选取一部分学生进入决赛，进行现场答辩和辩论。
2. 活动形式（1）提供丰富的图书资源。
学校图书馆和阅览室将提供丰富的图书资源供学生阅读，包括故事书、百科全书、科普作品、社会人物传记等各个类别的图书。
（2）个人自由选择图书。
学生可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择适合自己的图书进行阅读。
（3）阅读日志。
学生需要将自己的阅读进度和感受写成阅读日志，定期上交，由评委进行评审。
（4）读书感受评比。
评委根据学生撰写的读书感受、读后感、读书笔记等阅读反馈，评选出优秀的读书感受，进行评比并给予奖励。
（5）现场答辩和辩论。
选拔出的学生将进行现场答辩和辩论，对自己选择的图书进行深入研究和解读，展示自己的阅读能力和思考水平。
中小学书香校园评选评分表
B5
学校有专门的图书阅览室、校园书吧，图书、报刊杂志足量。（8分）
B6
教育专著书籍人均拥有小学不少于5本，初中不少于10本，高中不少于12本。（6分）
B7
图书利用率高，有良好的阅读氛围。（4分）
B8
校园网站设有开展教师读书活动、创建书香校园的网页。（2分）
A3
“书香校园”系列活动
40分
B13
设有教师阅读成果专栏，定期展示阅读成果。（5分）
B14
在刊物（县、市、省、国家级）上发表关于读书的文章、论文。参加网络阅读平台的活动获得奖项。（10分）
合计
B9
至少举办一次要求的三项主题研讨会。（30分）
B10
教师在各类读书评选活动中踊跃参加且成果显著。（5分）
B11
教师在评选活动中率先垂范，通过自身阅读，又带动学生阅读，在校园中创建了良好的阅读氛围。（5分）
A4
活动
效果
20分
B12
多数教师能坚持阅读，并积极分享读书心得，能将所学知识运用到实际教学中。（5分）
中小学“书香校园”评选评分表
A级
指标
B级指标
评选指标
自评分
县（区）评分
A1
组织
领导
20分
B1
将教师阅读活动列入学校文化建设重要内容，成立创建活动领导小组。（5分）
B2
建立开展读书活动的工作方案。（5分）
B3
教师对“书香校园”活动的知晓率和参与率在90％以上。（5分）
B4
有明确的读书活动主题和活动口号。（5分）
书香孩子评比方案
书香孩子评比方案1. 引言阅读是孩子塑造个性、提升认知和培养创造力的重要途径之一。
为了鼓励孩子养成良好的阅读习惯，激发他们对阅读的兴趣，我们决定开展书香孩子评比活动。
本文档旨在提供书香孩子评比的具体方案，以便组织者能够顺利进行活动。
2. 活动目标本次书香孩子评比活动的主要目标如下：•培养孩子的阅读兴趣和习惯；•激发孩子的创造力和想象力；•提升孩子的阅读能力和综合素养；•培养孩子的表达能力和批判思维。
3. 活动流程该评比活动主要分为以下几个阶段：3.1 报名阶段在活动开始之前，组织方需提前宣传活动，并邀请家长和孩子们积极参与。
报名阶段的具体流程如下：1.宣传推广：通过学校、社区和网络媒体等途径宣传活动；2.报名登记：家长填写报名表格，包括孩子的基本信息和参赛类别等；3.报名确认：确认报名信息，并进行名单审核。
3.2 阅读阶段在报名确认之后，活动进入阅读阶段。
具体流程如下：1.阅读要求：组织方发布阅读书目和要求，包括阅读时间和阅读要求；2.阅读指导：提供阅读指导和建议，鼓励孩子们形成阅读计划和习惯；3.阅读记录：家长或孩子们记录阅读的书籍、页数和阅读心得等。
3.3 创作阶段孩子们在完成阅读要求之后，进入创作阶段。
具体流程如下：1.创作方式：可以以绘画、写作、朗诵等形式创作作品；2.创作内容：作品内容可以是对阅读书籍的心得、对故事情节的改编或自己创作的故事等；3.作品提交：家长或孩子们将作品提交组织方进行评审。
3.4 评选阶段所有作品提交后，进入评选阶段。
具体流程如下：1.评选标准：制定评选标准，包括内容创意、表达能力、观点深度、语言表达等；2.评选委员会：成立评选委员会，由专业人士和教育专家组成；3.评选结果：根据评选标准，评选出优秀作品并进行公示。
3.5 颁奖仪式评选结果公示后，举行颁奖仪式。
具体流程如下：1.颁奖安排：确定颁奖仪式的时间、地点和形式；2.颁奖方式：对获奖者进行颁奖，并给予奖品和证书等奖励；3.公开表彰：对所有参赛孩子进行表彰和鼓励，增强他们的自信心。
书香家庭读书评选活动方案
一、“书香班级”评选条件1、浓厚的读书氛围全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围;建好、用好班级图书角。
人均藏书5本以上，有专人管理，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜图书，爱护图书2、健全读书措施班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动3、良好的阅读习惯能养成书包里随时放一本优秀课外书的习惯;每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。
积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。
4、丰富的读书活动每周至少一节阅读指导课（校本阅读）;组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累了一定经验，有各类活动资料。
5、积极地引领示范积极开展班级共读、亲子阅读，积极发挥带头作用，指导带动家长参与班级读书活动。
二、“书香家庭”评选条件1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等）图片片展示（或）文字描述2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有200册（贫困家庭除外）；每年购买新书不少于30册;至少订有一种报刊。
图片展示（或）书刊目录列表3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
拟定一份读书计划4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。
书香家庭主题帖（或）亲子共读笔记5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。
经常关心孩子在学校的读书情况。
活动图片（或）文字记录6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。
并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
读书笔记、日记作文、练笔等7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
图片展示文字描述备注:1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。
2024小学百个“书香家庭”评选方案
2024小学百个“书香家庭”评选方案一、评选目的：“书香家庭”评选活动的目的是为了弘扬家庭教育的重要性，倡导家长和孩子共同阅读，营造良好的家庭阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，促进家庭和谐发展。
二、评选对象：本次评选活动面向全市小学一年级至五年级学生家庭，并不限定家庭类型，任何有子女在读小学的家庭都可以参与。
三、评选时间：本次评选活动将于2024年5月开始，于7月结束。
四、评选标准：1. 阅读情况：评选对象家庭应有一定的阅读习惯，包括成人和孩子都积极参与阅读活动，每周有固定的阅读时间。
2. 阅读内容：评选对象家庭应注重多样化阅读，包括经典文学作品、科普读物、故事书等各类图书。
3. 阅读成果：评选对象家庭应有明显的阅读成果，包括提高孩子的阅读能力和语言表达能力，培养孩子的思维能力和创造力等。
4. 阅读环境：评选对象家庭应有良好的阅读环境，包括有封闭、安静的阅读空间，有适合孩子阅读的书架和书籍摆放整齐等。
5. 阅读习惯：评选对象家庭应有良好的阅读习惯，包括固定的阅读时间和阅读任务，父母积极配合孩子培养阅读习惯。
五、评选流程：1. 报名阶段：家长通过填写评选报名表格报名参加评选活动，报名截止日期为评选活动开始前一周。
2. 评选初选：评选活动组织者将根据报名表格中提供的信息初步筛选出100个家庭作为初选家庭。
3. 家访阶段：评选活动组织者将对初选家庭进行家访，详细了解家庭的阅读情况、阅读环境和阅读习惯等，并对家庭进行评分。
4. 终评阶段：评选活动组织者将根据家访情况和评分结果，筛选出最终的100个“书香家庭”。
5. 颁奖仪式：评选活动结束后，将举行一场庄重的颁奖仪式，表彰100个“书香家庭”的优秀成果，并给予相应的奖励。
六、评选奖励：1. 《书香家庭》荣誉证书：颁发给100个“书香家庭”，以表彰他们在家庭教育方面所取得的成果。
2. 奖品：为了鼓励家长和孩子继续坚持阅读，评选活动组织者将提供一定数量的图书奖品和阅读活动礼品。
小学“书香班级”评选方案
XXXX小学“书香班级”评选方案为创建书香校园，切实加强各班级书香文化建设，推动班级读书活动的开展，形成良好的读书氛围，特制定本方案。
一、评比范围全校所有班级。
二、评定条件(一)班级书香文化建设(40分)1.图书角建设。
①各班图书角图书数量至少要达到人均2册以上（5分）；②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值（5分）；③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高（5分）。
2.制度建设。
①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》和激励学生读书的评价措施和办法（5分）。
②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况（5分）。
③各班要组织读书经验交流会，并且有阶段性小结和明确的班级读书优秀个人(阅读之星)、读书优秀小组评比标准（5分）。
3.班级文化布置具有本班特点，班级文化墙和班级阵地建设有特色，营造浓厚的书香文化气息。
（10分）（二）班级阅读氛围形成(40分)1.全体学生都能积极的进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成珍惜图书，爱护图书的良好阅读习惯。
（5分）2.学生能制定合理的阅读计划，完成阅读任务。
（10分）3.学生用读书笔记对“快乐读书吧”等推荐书目、“诗文诵读”“名言警句”等进行摘录诵读。
（5分）4.经常性地开展班级读书活动，例如好书推荐会，诗歌朗诵会等，并形成相关活动材料。
（10分）5.能按照学校要求开展早读午写活动，纪律好，读书氛围浓。
（10分）（三）学生阅读评价办法有效（20分）随机抽取班级学生参加中小学生必读书目测评，样本学生的平均分按20％比例计入总分。
（四）参与书香竞赛活动(附加分)1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别加6、4、2分，个人一、二、三等奖分别加3、2、1分。
2.学生参与书香校园有关的县级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分；在校刊上发表作品的，每篇记1分。
书香班级书香学生书香家庭评比方案样本
书香班级书香学生书香家庭评比方案样本一、方案背景在当今社会，阅读已经成为提高国民素质、传承文化的重要途径。
为了进一步推动校园文化建设，营造浓厚的阅读氛围，提高学生、家庭的阅读兴趣和能力，我们特制定本评比方案。
二、评比对象1.面向全校各班级、学生及家庭。
三、评比标准1.书香班级（1）班级阅读氛围浓厚，同学们积极参与阅读活动。
（2）班级有固定的阅读时间，同学们能够自觉遵守。
（3）班级阅读成果显著，同学们在阅读中收获丰富。
（4）班级有独特的阅读特色，如读书会、读书笔记分享等。
2.书香学生（2）阅读量大，涉猎广泛。
（3）阅读能力强，能够准确理解文本内容。
（4）在阅读中能够有所思考，有所感悟。
3.书香家庭（1）家庭成员共同阅读，营造家庭阅读氛围。
（2）家庭藏书丰富，有适合各个年龄段成员的书籍。
（3）家庭有固定的阅读时间，成员能够自觉遵守。
（4）家庭阅读成果显著，成员在阅读中收获丰富。
四、评比流程1.提交申请：各班级、学生及家庭向学校提交申请，填写申请表。
2.初选：学校对申请材料进行审核，确定初选名单。
3.筛选：组织专家对初选名单进行评审，确定候选名单。
4.公示：将候选名单进行公示，接受全校师生监督。
5.评选：组织专家对候选名单进行终审，确定获奖名单。
6.颁奖：举行颁奖典礼，对获奖班级、学生及家庭进行表彰。
五、奖励措施1.获奖班级、学生及家庭将获得荣誉证书。
2.获奖班级将获得一定数量的图书作为奖励。
3.获奖学生将获得精美礼品一份。
4.获奖家庭将获得家庭阅读角建设基金。
六、注意事项1.评比活动要坚持公平、公正、公开的原则，确保活动的顺利进行。
2.参评对象要如实填写申请材料，一经发现有弄虚作假行为，立即取消参评资格。
3.评比活动期间，学校将对参评对象进行跟踪调查，了解阅读情况。
4.活动结束后，学校将对获奖班级、学生及家庭进行回访，了解阅读成果。
本评比方案旨在激发同学们的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，提高阅读能力。
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“书香系列”活动评选方案(含评分表)
谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”
“书香系列”活动评选方案
随着我镇阅读系列活动的层层深入，在学校、教师，甚至家庭之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批好读书的优秀学生和阅读氛围浓郁的校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立典型，为推进阅读积累经验，并不断提升学校文化底蕴。
现将评选方案公布如下：
一、成立评选工作领导小组
组长：古挺先
组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫
二、评比内容
1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内的学校推荐1个班，10个班以上的学校推荐2个班），全镇评出10个。
2、书香校园：全镇评出5所。
3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。
三、评定程序：
1、书香班级的评选：
校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。
2、书香校园的评选：
各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。
3、书香家庭的评选：
各校根据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。
四、评定时间：
书香班级：11月底
书香校园：12月底
书香家庭：2017年元月上旬
五、表彰奖励
表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。
奖励方式：颁发奖牌、学校评估加分（分值见“评估方案”）。
六、评比细则及表格：见附件1-7
谢坊镇中心小学
2016.9.29
谢坊镇小学“书香班级”评分表（村小）
类别评分细则评分方式分
值
评
分
氛围营造
（25分）图书角管理规范，图书摆放有序，总体干净整洁实地查看15
能通过墙报、评比栏等方式布置各具特色的班级读书环境，班
级读书氛围浓厚
查看资料、
访谈
10
日常管理
（45分）有开设阅读课，并能认真上好。
能在课内培养学生的阅读兴趣，
指导学生读书方法，交流读书心得，展示读书成果等。
查看课表、
访谈
15 学生阅读后有相关的阅读记录。
（阅读成长卡、读书笔记等）查看资料15
班级图书有专人管理，做到完全开放，并能合理使用图书管理
手册，图书借阅率高
查看资料、
访谈
15
活动开展
（30分）读书活动有计划并能积极落实，每学期开展与读书有关的活动
不少于两次，有留存相关资料（方案、图片、视频）。
查看资料10 学生能积极参加学校组织的各种读书活动，参与面广。
访谈10 阅读社团日常化，有方案、有名单、有实施、有反馈
查看资料。
访谈
10
阅读成果
（加分项）班级有专门的读书成果展示。
实地查查10 在读书活动中教师和家长能积极参与其中。
查看资料、
访谈
10
学生在校内外组织的读书活动（比赛）中获奖。
校内：一二三等奖分别可以得到3分、2分、1分的加分
镇级：一二三等奖分别可以得到6分、5分、3分的加分。
市级：一二三等奖分别可以得到9分、7分、5分的加分。
查看获奖资
料
合计
谢坊镇小学“书香班级”申报表
学校：
班级主管老师
班级阅读活动特色简介：
学校意见：
评选工作领导小组意见：
谢坊镇小学“书香班级”评分表（全镇）
类别评分细则评分方式分
值
评
分
氛围营造（25分）图书角管理规范，图书摆放有序，总体干净整洁实地查看15
能通过墙报、评比栏等方式布置各具特色的班级读书环境，班
级读书氛围浓厚
查看资料、
访谈
10
日常管理（45分）有开设阅读课，并能认真上好。
能在课内培养学生的阅读兴趣，
指导学生读书方法，交流读书心得，展示读书成果等。
查看课表、
访谈
15 学生阅读后有相关的阅读记录。
（阅读成长卡、读书笔记等）查看资料15
班级图书有专人管理，做到完全开放，并能合理使用图书管理
手册，图书借阅率高
查看资料、
访谈
15
活动开展（30分）读书活动有计划并能积极落实，每学期开展与读书有关的活动
不少于两次，有留存相关资料（方案、图片、视频）。
查看资料10 学生能积极参加学校组织的各种读书活动，参与面广。
访谈10 阅读社团日常化，有方案、有名单、有实施、有反馈
查看资料。
访谈
10
阅读成果（加分项）班级有专门的读书成果展示。
实地查查10 在读书活动中教师和家长能积极参与其中。
查看资料、
访谈
10
学生在校外组织的读书活动（比赛）中获奖。
镇级：一二三等奖分别可以得到3分、2分、1分的加分。
市级：一二三等奖分别可以得到6分、5分、4分的加分。
查看获奖资
料
合计
谢坊镇小学“书香校园”申报表学校主管老师
学校阅读工作介绍：
校长自评（评价学校阅读工作）：
评选工作领导小组意见：
附件5
谢坊镇小学“书香校园”评分表
附件6 类别评分细则评分方式评分
组
织
领
导
20
分
将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，
成立创建活动领导小组。
（4分）
访谈、查阅资
料
制定和执行开展读书活动的工作计划和规章制
度。
（4分）
查阅资料成立教师、学生读书活动组织，阅读相关社团不
少于1个。
每学期至少组织2次全校范围的读书
活动。
（4分）
查阅资料、访
谈、现场考察师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率达
100％。
（4分）
问卷调查、访
谈
有明确的读书活动主题和活动口号。
（4分）
查阅资料、访
谈、现场考察
环
境
氛
围
28
分
图书角管理规范，图书摆放有序，总体干净整洁
（5分）
现场考察学校藏书人均拥有不少于15册，图书能及时整
理上架。
（5分）
现场考察图书利用率高，每学期生均借阅册数不少于10
册（次）（5分）
查看管理手
册、访谈班级设有读书角或读书栏等，校园设有读书橱
窗、读书廊等，并经常更新内容。
（5分）
现场考察在校园显著位置张贴或悬挂读书的格言和标语。
（4分）
现场考察有图书室或阅览室，并有专人负责（4分）查阅资料
活动
开展
38分
一学期至少举办4次全校性阅读活动（24分）
查阅资料、访
谈
能积极参与全镇阅读活动，且成果显著。
（5分）查阅资料
教师带头积极参与阅读，既指导学生阅读，又自
主阅读，会写读书随笔。
（5分）
查阅资料、访
谈、现场考察有开设校园广播站，并正常运行，能采用本校学
生作品。
（4分）
现场考察、访
谈
活动
效果
14分
能确保充足的阅读时间（总方案里的“一天三读”
（5分）
访谈、现场考
察
学风、教风和校风良好，学生无不良行为。
（5
分）
访谈、现场考
察
在市级以上刊物、媒介发表关于读书的文章。
（4
分）
查阅资料
谢坊镇小学“书香家庭”评分表
评分内容评分方式评分1.有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书
桌等）。
（20分）
实地查看
2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物，每学前
购买新书不少于5册，并做到会买会看。
（20分）
实地查看、
3.家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的
书。
（15分）
查看读书计划
4.每周会进行“亲子共读”；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
（15分）查看亲子共读笔记、访谈
5.家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。
并帮助孩子养成记日记的好习惯。
（15分）查看读书笔记、日记、作文等
6.至少2次带孩子到书店或图书馆买书或看书。
（15
分）
访谈、查看票据分
附件7
谢坊镇小学“书香家庭”申报表
推荐学校主管老师
户主姓名：联系电话：家庭藏书量（册）：
家庭读书事迹：
读书照片：如家庭图书角、亲子阅读等（可另附）
学校推荐理由：
评选工作领导小组意见：。