燕子(第1课时)

小学四年级(下)语文导学案

学习内容 3 燕子(第1课时) 上课时间：总课时：

学习目标1．初读课文，初步了解课文内容。

2．学习本课的生字新词。

3．图文结合，学习课文第二自然段，体会春天的光彩夺目、生机勃勃。4．正确、流利地朗读课文。

学习重难点重点：初读课文，初步了解课文内容。

难点：正确、流利地朗读课文。

学习过程复备栏

一、学情调查

1．冬天过去，春姑娘又来了。你能说说大地有什么变化吗？

2．谁能背写春天的诗歌？

二、合作探究

◎学习导引(一)——初读课文

1．自由读课文，要求：

（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。

（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。

2．检查自学情况

（1）读生字词，相机正音。

（2）指名读，注意“掌、皱、郑、竺、桢”等字的读音。

（3）指名试读课文，了解掌握情况。

◎学习导引(二)——感知春天的光彩夺目

1．播放录音，集体跟唱《春天在哪里》。

2．反馈课前活动《找春天》：你们在课文插图的那些地方找到了春天?

3．出示课文挂图，引导观察，训练按顺序表达，感知春天的光彩夺目。

(1)师导，这是一幅乡村的村景图，你们仔细观察，找找看，哪些地方让我们感受到了春天来了?(生述师板画)

(2)教师引导学生结合画面，对景物进行有序的口头表达。要求抓住景物的特点来说。

(3)教师小结，导入课文的学习。

春天树木茂盛，花草繁多，光彩夺目，生机勃勃。作者仅用了三句话就把春天的景色描写得淋漓尽致，令人回味无穷，请同学们快速读文，

用"——"画出来。

三、展示交流

赏析文中写春景的语句，体会春天的光彩夺目。

“才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天。”这些句子好吗?好在哪里?

四、达标检测

1．把下列词语补充完整。

( )的羽毛( )的翅膀( )的细雨

( )的柳丝( )的燕子( )的天空2．比一比，组成词语。

俊( ) 拢( ) 粘（）

峻( ) 扰( ) 沾（）

3．摘抄你喜欢的句子。

4．朗读课文。

五、作业布置：

六、板书设计：

细雨

微风

柳丝

3．燕子青草春光美

绿叶

鲜花

……