提高英语基础写作能力之策略

提高英语基础写作能力之策略

新课标指出，英语写作作为语言交流的一种重要方式，能反映一个人的英语水平。在高中英语教学中，我发现写作教学是英语教学中的一个薄弱环节，也是学生英语学习过程中的一个难点。2007年广东省英语高考作文题型作了重大改革，提出了新的写作题型——基础写作。学生根据写作材料，使用5个句子表达全部内容，要求句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯，这就要求学生具有很好的英语语言运用能力。然而，在基础写作中不应将学生的五句话写作简单地视为单词、词组和句子的简单堆砌。那么，在当今新课改的背景下，高中英语教师应在教学中如何提高学生的基础写作能力呢？

一、重视英语课堂写作教学的引导，培养创新精神和实践能力

作为一名高中英语教师，要热爱教学，关爱自己所教的学生，关心学生的学习和发展，做到“学高为师，身正为范”。为了在英语教学中创造良好的写作氛围，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，勤于学习，勇于实践，以严谨、求实、创新的科学精神，重视写作教学的过程，逐步提高学生英语语言运用能力。

二、重视基础写作材料的分析，加强写作技巧和方法指导

在基础写作训练中，我订阅了《学生双语报》，因其写作材料内容广泛、语言生动，很受学生欢迎。同时报纸上的例文也为学生积累了必需的词汇、句式和背景方面的材料。

例如2008～2009学年高二《学生双语报》第1期上的基础写作材料：上周五，你所在的班级就“大学生是否应该做兼职工作”的话题展开讨论，同学们发表了不同的看法。请你根据以下讨论内容，用英语写一篇短文，反映讨论情况。只能使用5个句子表达。

根据以上讨论内容，写一篇短文，包括以下内容：1、讨论的时间及话题；2、各自的观点及理由；3、你的观点。

基础写作的步骤主要分为四步，即：划分句子，翻译句子，连句成篇，检查润色。第一步，要审题，认真阅读写作内容和要求，理清文字信息，按信息内容或逻辑关系划分为五大信息块，一个完整的信息用一个句子来表达。信息之间如果存在逻辑关系应该合并，但如果它们之间没有逻辑关系不能随便合并。根据以上材料，学生可以把材料划分为以下五大信息点：①上周五，我所在的班级就“大学生是否应该做兼职工作”的话题展开讨论；②68%的同学认为做兼职工作可以获得工作经验，了解社会；③做兼职工作可以体会挣钱不易，戒掉乱花钱的坏习惯；④32%的同学认为做兼职工作会影响学业，应把精力全部用在学业上；⑤发表我个人的观点。第二步，把划分出来的句子翻译成英文，用一两个词或短语确定主要行为，写出每句的要点，扩展成句，判断人称、时态、语态。注意写作内容和语言表达的准确性和合适性。例如第①句可以翻译为：last friday, we had a discussion in our class on whether or not university students should take part-time jobs.第三

步，巧用连接词和过渡词，连句成篇，注意信息内容的完整性和连贯性。第②句与第③句间存在递进的关系，可以使用besides、what’s more、in addition等连接词。第④句表达个人的观点时，可以用in my opinion、personally、i think等。第四步，要检查润色，尽量剔除错误，检查要点是否齐全，句子结构有无语法问题，单词拼写、大小写和标点符号是否正确使用。

三、鼓励学生使用非谓语动词，使句子简洁高档；巧用倒装，增强句子表现力；尝试多样化表达方式，使文章增“靓”

教学实践证明，只有足量的输入（input）才会有高质量的输出(output)。整篇文章如果只是简单词汇的罗列，通篇简单句，缺少高级词汇和句型，文章读起来逻辑性很差，写作仍然处于较低的水平。因此，在平时的教学中，我十分注重学生语言知识的积累，给学生推荐和提供丰富的语言写作材料，引导学生多写多思考，尝试多样化的英语表达方式，培养逻辑思维能力。例如：1. when they arrived at the school, they felt the happy atmosphere. —arriving at the school, they felt the happy atmosphere.（非谓语动词）。2. we can save the earth only by changing the way we live. — only by changing the way we live can we save the earth.（倒装）。3. in recent years, beijing has been advancing very fast. all these make people’s lives convenient, pleasant and colorful.可写成： (1)in recent years, beijing has been

advancing very fast, which makes people’s lives convenient, pleasant and colorful. (2) with the development of beijing, people’s lives are becoming more and more convenient, pleasant and colorful. (3) nowadays, beijing is developing so fast that people’s lives are getting more convenient, pleasant and colorful.（多样化表达方式）

四、重视基础写作的评价，及时反馈

好作文不仅仅是写出来的，更是改出来的。一篇作文写完了并不能说是结束了，修改是必不可少的一个环节。我要求学生自己通读文章，努力找出文章中存在的错误，尤其是一些显而易见的低级错误，将文章中的错误降低到最少。在平时随堂写作教学中，我采用面对面的方法，直接讲评，或者找出不同档次的文章批改，及时在全班反馈，将学生基础写作中出现的优秀词汇或句型的使用以及存在的主要问题直观地展现在同学面前，由学生集中改正。然后，要求学生重新写一遍。这样可以让学生及时改正存在的问题，切实得到提高。

我相信，只要在平时的课堂教学中一点一滴地抓起，持之以恒，学生的英语基础写作能力就一定会得到提高。

（作者单位：浙江省乐清市芙蓉中学）