发表自己的看法_写作方法

发表自己的看法

【习作要求】

在我们的周围，经常发生各种各样的事儿，你对哪件事想发表一下自己的看法？想好了再写下来。

【习作指导】

发表自己的看法

三（9）班“习作妙招”交流活动开始了，本次交流的内容是苏教版三年级下册习作6“发表自己的看法，下面请看他们的精彩发言：郝老师：在我们的生活中每天发生着各种各样的事，对周围的事件发表自己的看法，能够提高我们明辨是非的能力，培养观察生活、关注社会的良好品质。夏志成同学看到有些小朋友捉蜻蜓，便上前劝阻。他想还有好多同学不知道蜻蜓是人类的朋友，于是他给报社投了一篇稿子《保护蜻蜓》。夏志成同学的文章虽然简短，但很有说服力。开头写：看到的现象，自己的感受。中间写：这样做为什么不对。结尾写：希望人们怎样做。我们应该怎样运用搜集的知识，写好这篇习作呢？

李欢：我想写一篇《保护青蛙》的习作。有一次我跟奶奶去早市，看到有人偷偷卖青蛙，原本活蹦乱跳的青蛙被装在密不透风的袋子里，青蛙在袋子里拼命挣扎，好像在愤怒地说：“放开我吧，我要回家！”青蛙是捕虫能手，爱吃苍蝇、蚊子、飞蛾等害虫，一只青蛙一天吃100多只飞蛾和800多只蚊子，是我们人类的好朋友，所以我们应该

保护它们。

王乐：有人觉得麻雀长得灰不溜秋，还吃谷物，就捕捉它。他们不知道麻雀在照顾幼鸟时期是吃虫的。根据《自然界的奥妙》记载，1744年普鲁士国王讨厌麻雀偷吃樱挑,下令消灭麻雀,于是人们群起灭雀,麻雀很快绝迹。但意想不到的是，没有了天敌,果树害虫猖獗,吃光了树叶,樱桃树不再结果。

张健：我们家属院的小花园里，一年四季鲜花盛开，花丛中一只只漂亮的蝴蝶翩翩起舞，近期我发现有小朋友捉蝴蝶玩，有的还把捉到的蝴蝶活活踩死。蝴蝶在幼虫期是害虫，它啃食植物，但在成虫期是益虫，它通过飞行给植物传授花粉，我们要保护蝴蝶，让它给大自然增添美景。

杜康：我和爸爸去公园，看到小朋友在树丛中捉蜗牛玩。我从电视上知道，小蜗牛是一种高蛋白质、营养均衡的食品，它全身都是宝，还是药材呢！

……

郝老师：呵呵，看来大家都喜欢动物呀，平时善于观察动物，作文素材都离不开动物。你们的发言很精彩，都能运用有力的事实和数据表达自己的观点，需要提醒大家的是，我们的生活是丰富多彩的，每天都有很多事情发生，大家的目光还可以看得更广一些，比如：节俭、不浪费，用实际行动支持“光盘”行动；扶老携幼，助人为乐；同学生日请客；爱护环境，不随地丢垃圾、吐痰……围绕这些事实和现象，都可以表明自己的态度，或喜爱、或赞赏、或憎恨。老师相信，

同学们都能够像夏志成一样，写出观点清楚、说服力强的短文。

为了让短文具有说服力，给大家搜集了一些数据和事例，供选用：▲猫头鹰一天只能吃田鼠十只至五十只,一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食!

▲小燕子一家在一个夏天吃掉的昆虫达100万只，一个夏天吃掉的一个接一个地排起来，可长达1000米。

▲一口痰里含有成千上万，甚至是上亿个有害的细菌。即使是健康的人也会带有很多细菌。

▲一棵大树一天产生的氧气，可以供给三个人一天呼吸。森林有除尘、过滤污水、调节气候、防风固沙、减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。

▲如果中国每人每天节约1粒大米,以13亿人口计算，一天就能节约25000千克大米。

【学生习作】

保护青蛙，人人有责

河南省实验小学三（9）班段灏宇

暑假，我跟爸爸回农村老家探亲，发现有人在贩卖青蛙，看到监管人员来了，他们就马上躲藏起来。（“躲藏”用得很好，说明贩卖青蛙的人明知不对，但为了挣钱，就偷偷摸摸，不顾一切。）他们把青蛙装在笼子里，青蛙呱呱呱地叫着，好像在哀求贩子：“我想回家，回到池塘捉害虫，放了我吧。”（丰富的想象道出了小青蛙的无助和人们对它们的伤害。）有个小孩买过青蛙，就扯青蛙的腿，把活蹦乱

跳的青蛙活活扯死，这惨不忍睹的景象让我很痛心。（通过具体形象的事例，写出了小青蛙的悲惨遭遇，在读者心中引起强烈震撼。）青蛙的外表虽然不怎么好看，鼓鼓的眼睛，身上还长着许多疙瘩，但不能只看外表，它可是“除害专家”呢！青蛙的皮肤跟庄稼颜色一样，它利用身体作掩护，捕捉害虫。青蛙的目光敏锐，一见到害虫，立刻跳过去，伸出又长又红的舌头，把害虫卷入口中。即使飞得再快的害虫也难以逃脱。青蛙捉虫本领强大，一天能吃70多条害虫，一年能吃5万只害虫，不仅吃苍蝇、蚊子，稻飞虱等农业害虫都是它的美食，它的功劳多大啊！（“一天”“70多条”，“一年”“5万只”，小作者用数字法，以鲜明的数字让我们知道青蛙捕捉害虫的本领，有力强调了青蛙是人类的朋友，不愧为“除害专家”！）

请大家不要再捕杀青蛙，让所有动物在地球上都无忧无虑，与人类和谐共生吧！（强烈的呼吁，再次点明习作的中心。）

【点评】

习作开头讲述了发现贩卖青蛙的现象，以及自己的感受，接着描写青蛙是如何捕捉害虫，保护庄稼的，从它捕食害虫数量多和种类多两方面说明青蛙是名符其实的“除害专家”，有理有据有情地表达自己观点，结尾发出倡议，号召人们都来保护动物。

【学生习作】

温暖的一幕

今天早晨，我背着书包正走在上学的路上。忽然，身后传来了“啊”的一声，我连忙转过头去看，只见一个六七岁的小女孩掉进了一个半

敞口的下水道里。幸好她及时抓住了阴沟的边，才没掉下去。（用简单的文字交代事情的起因。）

说时迟，那时快，从我身后冲出一个的大哥哥。（运用“评书”中常用的语言，描述当时的情形，很鲜活。）他闪电般地来到阴沟边，跪在地上，用力将小女孩拉了上来。小女孩坐在地上，“哇”的一声哭了起来。大哥哥哄了哄她，又去路边找来了几块碎砖，围在阴沟洞的四周，作为危险的标志。（闪电般地“来到”，“跪”，用力“拉”，一连串动作描写突出了大哥哥的美好心灵。）

大哥哥又弯下腰问清了小女孩家的地址，扶着她慢慢向前走去。望着大哥哥远去的背影，我的内心肃然起敬。鸟美在羽毛，人美在心灵，大哥哥助人为乐，是真正的雷锋，也是我学习的榜样。如果每个人都像他这样关爱别人，我们的社会就是一个温暖幸福的大家庭。（大哥哥行为感染了小作者，结尾有感而发，点明自己的观点。文章自然结尾，结构完整、紧凑。）

【总评】

小作者生动地描写了一位大哥哥奋勇救助小女孩的感人事件。其中对大哥哥动作的描写准确、传神，突出了他的美好品质。文章结尾发表了自己的看法，呼吁人们都来关爱帮助他人，共同创建和谐社会。