教案吹泡泡

大班语言教案《吹泡泡》
活动目标：
1、感受，理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

2、鼓励幼儿自主探索，大胆游戏，发展幼儿的观察力，想象力，
口语表达能力和审美情趣。

3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

活动过程：
情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。

1、幼儿自由吹泡泡，观察发现，互动交流——“让我们大家一起吹一吹，看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。

2、欣赏，感受理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣：
（1）完整欣赏，了解诗歌主要内容：——诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？
（2）分段欣赏，体验，理解诗歌的优美语言和游戏乐趣：——师生互动，通过提问，讨论，情景再现，互动游戏等方式进行
理解和体验。

（3）完整欣赏，有表情地朗诵，表演：——“你们听了这首歌，感觉怎样？
（4）师生共同朗诵，表演。

附：散文诗《吹泡泡》
清晨，小朋友迎着金色的阳光
玩起了吹泡泡的游戏
瞧！小朋友玩得多有趣——一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡
有的连成一串，有的叠成一堆，有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬——小朋友对着太阳吹啊吹
哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶
五颜六色——美极了！
朱杏燕
二0一0年六月十八日
美术活动《小鱼吹泡泡》
活动目标：
1、初步认识泡泡的形状，学说“吹泡泡，泡泡不见了，小鱼吹泡泡，圆圆的泡泡。

”
2、能大胆地尝试用材料表现圆形“泡泡”，通过印画的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：
每人一张画有小鱼吹泡泡的纸，大小瓶盖，纸筒芯，圆行玩具，红，黄，蓝，绿色的水粉，抹布，报纸等。

活动过程：
一．带幼儿捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣——教师：小朋友赶快来捉泡泡吧，学说：“吹泡泡，泡泡不见了。

二．欣赏电脑课件：
1，欣赏小鱼吹泡泡的情景，引导幼儿学说：“小鱼吹泡泡”。

2，初步认识泡泡的形状，学说“圆圆的泡泡”
三．教师示范印画：教师讲解示范印泡泡的方法，先用材料熬颜料，熬颜料要均匀重重地按下去，轻轻地提起来，还可以换一种颜色来印。

四．幼儿做印画：教师“我的小鱼吹泡泡，你们的小鱼会吹泡泡吗？快去试试吧？小朋友记得要将你的材料和颜色先亲一亲再和画纸亲一亲，就会出现泡泡了。

”
1，每人一张画有小鱼吹泡泡的纸
2，鼓励幼儿选择不同颜色，使用瓶盖，印出泡泡
3，启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上
4，提醒幼儿手脏了用抹布擦干净
五．互相欣赏同伴的作品，比比谁吹的泡泡多
朱杏燕
二0一0年六月十八日
体育活动游戏《吹泡泡》
活动目标：
1、引导幼儿学习踮脚，下蹲，后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

2、学习遵守游戏规则，激发幼儿对体育活动的兴趣
活动准备：
一．幼儿听音乐准备活动：模仿小鸟飞
重点：活动身体各部分，做好运动前的准备，针对脚部和腿部进行重点练习。

——教师：春天到了，小鸟们我们到田地里吃虫子去吧！（做小鸟飞的动作）——教师：田地里的虫子真多啊，快来啄一啄。

（做小鸟吃虫的动作）
二．学习新游戏：吹泡泡
1、复习儿歌吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

2、讲解游戏规则，当儿歌念到吹成大泡泡时幼儿拉成一个大圆圈，念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢，念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了，幼儿向后跳。

3、引导幼儿边玩儿歌边玩游戏——提出游戏要求：
（1）听清楚教师在游戏中的指令
（2）在游戏的时候不要撞到同伴
（3）游戏若干次
三．放松活动，引导幼儿课后赤足放松活动，带幼儿一起观察
地上的小草，说说小草的特征，感受一下在草地上走是什么感觉。

朱杏燕
二0一0年六月十八日。