舒尔特方格(25格)
专注力训练-舒尔特方格(1-25)
7—12 岁年龄组为例，能达到26"以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，50"则问题较大，考试会出现不及格现象。
13―17 岁年龄组为例，能到达16 "以上为优良，学习成就应是名列前茅，26 "属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，36 "则问题较大，测验会呈现不合格现象。
18 岁及以上成年人最好可到达8 "的程度，20 "为中等程度。
计时：计时：计时：计时：计时：计时：7—12 岁年龄组为例，能达到26"以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，50"则问题较大，考试会出现不及格现象。
13―17 岁年龄组为例，能到达16 "以上为优良，学习成就应是名列前茅，26 "属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，36 "则问题较大，测验会呈现不合格现象。
18 岁及以上成年人最好可到达8 "的程度，20 "为中等程度。
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13―17 岁年龄组为例，能到达16 "以上为优良，学习成就应是名列前茅，26 "属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，36 "则问题较大，测验会呈现不合格现象。
18 岁及以上成年人最好可到达8 "的程度，20 "为中等程度。
计时：计时：计时：计时：计时：计时：7—12 岁年龄组为例，能达到26"以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，50"则问题较大，考试会出现不及格现象。
舒尔特方格测试标准
舒尔特方格是在一张方形卡片上画上1cm×1cm的25个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1～25的共25个数字。
训练时，要求被测者用手指按1～25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。
数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。
以下是舒尔特方格测试的评分标准：
1. 5～7岁年龄组：达到30秒以下为优秀，46秒属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，55秒则问题较大。
2. 7～12岁年龄组：能达到20秒以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，36秒属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，45秒则问题较大，考试会出现不及格现象。
3. 12～14岁年龄组：能达到16秒以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，26秒属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，36秒则问题较大，考试会出现不及格现象。
4. 18岁及以上成年人：最好可达到8秒的水平，20秒为中等水平。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅专业书籍或咨询专业人士。
舒尔特方格(25格)-精选.
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注意力训练舒尔特量表(25格)
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注意力训练——舒尔特方格训练方法
舒尔特方格“舒尔特方格”不但可以简单测量注意力水平，而且是很好的训练方法。
“舒尔特方格”又是心理咨询师进行心理治疗时常用的基本方法。
由于在我国心理科学未被广泛接受，“舒尔特方格”也很少被应用，而只出现在极少数心理咨询室里。
其实，测量和训练都是极为简单的。
先说测量，可自制“舒尔特方格”一个，如图：图由1CM × 1CM 的 25 个方格组成，格子内任意排列1～25 的共 25 个数字。
测量时，要求被测者用手指按1～25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。
数完 25个数字所用时间越短，注意力水平越高。
为了轻松考取好成绩，获得终生的竞争力，请家长练练孩子的注意力。
练习方法也很简单：可选用市场所售的“学生扑克”进行系统的训练，也可自制“舒尔特方格”几十张。
坚持练习，即可奏效。
该心理训练系统适用于 1 — 12 年级学生及成年人，由家长主持，每日坚持对学生进行 5 分钟训练，可有效地改善学生注意力分散的症状，明显改善和提高学生的注意力水平，从根本上做到上课注意听讲，高效率、高质量完成作业，提高学习效率，自然而然地降低考试错误率，顺理成章地达到提高考试成绩的目的。
3×3:9 7 18 2 36 5 44×4:5×5:6×6: 7×7:8×8:9×9:10×10:舒尔特方格变形:(补出缺少的数字)汉字式的舒尔特表只是你走向另一个目标的过程。
你一旦失去了爱，也就失去了生活，请你加倍珍惜自己的爱吧。
新知识经济时代，一切的竞争终究是脑力的竞争，智能的竞争。
研究表明：懂得快速阅读的人比不懂快速阅读的人更易成功。
专注力训练-舒尔特方格训练法(25格)
第一次：秒第二次：秒第三次：秒用手或笔按顺序指出数字并念出来，前两次顺数，第三次倒数
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舒尔特方格训练(二)
第一次：秒第二次：秒第三次：秒用手或笔按顺序指出数字并念出来，前两次顺数，第三次倒数
第一次：秒第二次：秒第三次：秒用手或笔按顺序指出数字并念出来，前两次顺数，第三次倒数
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舒尔特方格训练(四)
第一次：秒第二次：秒第三次：秒用手或笔按顺序指出数字并念出来，前两次顺数，第三次倒数
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舒尔特方格训练(六)
第一次：秒第二次：秒第三次：秒用手或笔按顺序指出数字并念出来，前两次顺数，第三次倒数
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舒尔特方格训练(八)
第一次：秒第二次：秒第三次：秒用手或笔按顺序指出数字并念出来，前两次顺数，第三次倒数。
苏尔特方格法
苏尔特方格法
苏尔特方格法可能指的是舒尔特方格训练法，这是一种注意力训练方法。
该方法最初由美国心理学家舒尔特发明，用来训练飞行员的专注力。
舒尔特方格由25个方格组成，格子内任意排列1至25的数字。
训练时，要求被测者按照1至25的顺序依次指出数字位置，同时诵读出声，施测者记录所用时间。
数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。
这种方法简单有效，适用于各个年龄段，是全世界公认专业、普及的注意力训练方法。
长期坚持训练，可以提高专注力，锻炼眼球的末梢视觉能力，拓展视觉的广度，还有助于提升阅读速度。
25格舒尔特方格儿童标准
25格舒尔特方格儿童标准25格舒尔特方格是一种广泛应用于儿童智力开发的教育工具，它以提升儿童的逻辑思维、注意力和集中力为目标。
下面将为大家介绍25格舒尔特方格儿童标准，以帮助各位家长、教育工作者更好地应用此工具。
首先，25格舒尔特方格是由5行5列方格组成的图表。
每个方格内都有一个数字或者图形，孩子们在完成题目时需要通过逻辑推理，将方格填写正确，使得每一行、每一列以及对角线上的数字或图形都符合一定的规律。
在使用25格舒尔特方格进行儿童教育时，需要根据儿童的年龄和认知能力选择适合的题目难度。
对于年龄较小的孩子，可以选择一些简单明了的题目，如填写缺失的数字或图形。
而对于年龄较大的孩子，则可以挑选一些复杂的题目，增加难度。
通过这样的方式，孩子们可以逐渐提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
在进行25格舒尔特方格教育时，我们还可以结合一些游戏化的方法，以增加孩子们的参与度和兴趣。
比如，可以设立挑战模式，要求孩子在规定的时间内完成尽可能多的题目，或者进行小组竞赛，增加互动和合作氛围。
这样，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的竞争意识和团队意识。
值得注意的是，在使用25格舒尔特方格进行儿童教育时，我们应该鼓励孩子们独立思考和解决问题，而不是简单地告诉他们答案。
引导他们通过观察、分析和推理的方式解决问题，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
总的来说，25格舒尔特方格儿童标准是一种有效的儿童智力开发工具。
通过合理的选择题目难度，结合游戏化教学方法，并注重培养孩子们独立思考和解决问题的能力，我们可以帮助孩子们在逻辑思维、注意力和集中力等方面取得更好的发展。
希望各位家长和教育工作者能够充分利用这一工具，为孩子们的成长提供有益的帮助。
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