文明市民学校教学教案

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《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展,城市化进程不断推进,越来越多的人涌入城市,成为城市的一份子。

城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善,更需要每位市民的共同努力。

培养文明小市民成为了学校教育的重要任务。

本次班会旨在通过一系列活动,引导学生树立文明意识,争做文明小市民。

二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义与标准。

2. 培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人道德的习惯。

3. 提高学生关爱他人、关爱环境、关爱社会的意识。

4. 引导学生从自身做起,从现在做起,争做文明小市民。

三、教学内容1. 导入:讲解文明小市民的定义与标准。

2. 活动一:讨论文明行为规范,如排队、礼让、垃圾分类等。

3. 活动二:观看文明小市民典型事迹报道,引导学生学习先进典型。

4. 活动三:分组讨论如何在生活中践行文明行为,如家庭、学校、公共场所等。

5. 活动四:开展文明知识问答,检验学生对文明小市民的认识。

四、教学方法1. 讲授法:讲解文明小市民的定义与标准。

2. 讨论法:分组讨论文明行为规范及践行方法。

3. 观看视频:观看文明小市民典型事迹报道。

4. 问答法:开展文明知识问答。

五、教学评价1. 学生对文明小市民的定义与标准的掌握程度。

2. 学生参与讨论、观看视频和问答的积极性。

3. 学生践行文明行为的实际情况。

六、教学资源1. 文明小市民典型事迹报道视频。

2. 文明知识问答题目。

七、教学步骤1. 导入:讲解文明小市民的定义与标准。

2. 活动一:讨论文明行为规范,如排队、礼让、垃圾分类等。

3. 活动二:观看文明小市民典型事迹报道,引导学生学习先进典型。

4. 活动三:分组讨论如何在生活中践行文明行为,如家庭、学校、公共场所等。

5. 活动四:开展文明知识问答,检验学生对文明小市民的认识。

6. 总结:强调争做文明小市民的重要性,引导学生从自身做起,从现在做起。

八、教学时间1课时(40分钟)九、教学建议1. 课前准备:收集文明小市民典型事迹报道视频和文明知识问答题目。

市民文明学校教案

市民文明学校教案

市民文明学校教案一、教案简介二、教学目标1. 知识目标:使学生了解市民文明的基本要求和规范,掌握与人相处的礼仪技巧。

2. 能力目标:培养学生在生活中践行文明礼仪的能力,提高社交沟通能力。

三、教学内容1. 市民文明的基本要求:介绍市民文明的基本规范,如遵守交通规则、公共场所秩序等。

2. 与人相处的礼仪技巧:讲解如何与人礼貌交流、如何表达感谢和道歉、如何尊重他人等。

3. 社交沟通能力提升:通过案例分析、角色扮演等方式,培养学生在与他人交流时的表达能力、倾听能力和同理心。

4. 尊重他人:教育学生尊重他人的人格、权利和信仰,学会换位思考,理解他人需求。

5. 爱护环境:培养学生爱护公共设施、保护生态环境的意识,养成垃圾分类、节约资源的良好习惯。

四、教学方法1. 讲授法:讲解市民文明的基本要求和规范,传授与人相处的礼仪技巧。

2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生了解文明行为的重要性,提高自身文明素养。

3. 角色扮演法:组织学生进行角色扮演,模拟实际场景,锻炼学生的社交沟通能力。

4. 小组讨论法:分组讨论,引导学生主动参与,培养团队协作能力。

5. 实地考察法:组织学生参观公共场所,了解文明行为在实际生活中的应用。

五、教学评价1. 平时成绩:考察学生课堂参与度、发言积极性、作业完成情况等,占总成绩的30%。

2. 实践成绩:评估学生在日常生活中践行文明礼仪的情况,如礼貌用语、尊重他人等,占总成绩的30%。

3. 期末考试:设置选择题、简答题等题型,检验学生对市民文明知识的掌握程度,占总成绩的40%。

六、教案内容章节名称:市民文明学校的实践与应用教学目标:1. 知识目标:使学生了解市民文明在实际生活中的应用,掌握文明行为的具体实践方法。

2. 能力目标:培养学生在生活中践行市民文明的能力,提高学生的社交沟通能力。

教学内容:1. 市民文明在实际生活中的应用:介绍市民文明行为在家庭、学校、公共场所等方面的具体实践。

2. 文明行为的具体实践方法:讲解如何在家中、学校、公共场所等地践行文明行为,如孝顺父母、尊敬老师、礼貌待人等。

2024年争做文明小市民幼儿园教案

2024年争做文明小市民幼儿园教案

2024年争做文明小市民幼儿园教案一、教学目标2.培养幼儿的自律意识,提高他们的社会适应能力。

3.培养幼儿的团队协作精神,增强集体荣誉感。

二、教学内容1.文明用语2.礼貌待人3.爱护环境4.遵守规则三、教学重点1.培养幼儿文明用语的习惯。

2.培养幼儿礼貌待人的态度。

3.培养幼儿爱护环境的意识。

4.培养幼儿遵守规则的自觉性。

四、教学难点1.如何让幼儿理解并运用文明用语。

2.如何让幼儿在日常生活中做到礼貌待人。

3.如何让幼儿自觉爱护环境。

五、教学过程1.导入(1)教师与幼儿互动,询问他们是否知道文明小市民的含义。

(2)教师简要介绍文明小市民的基本要求。

2.情景体验(1)教师设计几个日常生活中的场景,如:在公共场所、在学校、在家庭等。

(2)教师邀请幼儿参与情景体验,让他们在实际操作中学会文明用语、礼貌待人、爱护环境和遵守规则。

3.讲解与示范(1)教师针对每个场景,讲解相应的文明行为要求。

(2)教师进行示范,让幼儿直观地感受文明行为的美。

4.实践操作(1)教师组织幼儿进行实际操作,如:排队、捡拾垃圾、文明用餐等。

(2)教师观察幼儿的操作过程,及时给予指导和鼓励。

(2)教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否做到了文明行为,并提出改进措施。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现,了解他们对于文明行为的掌握程度。

2.询问幼儿在家庭和学校中是否运用了文明行为,了解他们的实际操作情况。

3.定期进行评价,鼓励幼儿持续改进,争做文明小市民。

七、教学拓展1.组织文明行为主题班会,让幼儿分享自己的文明行为故事。

2.开展文明行为竞赛,激发幼儿的积极性。

3.与家长合作,共同培养幼儿的文明行为。

重难点补充:1.如何让幼儿理解并运用文明用语(1)教师演示场景:假设在幼儿园餐厅,一个孩子想要向另一个孩子借餐巾纸。

教师:“小明,你能把餐巾纸借给我用一下吗?”幼儿模拟:“当然可以,给你。

”教师引导:“我们用‘请’和‘谢谢’来表达我们的礼貌,比如‘请把餐巾纸借给我,谢谢!’”(2)教师与幼儿对话,强调“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语的重要性,并在日常交流中不断强化。

争做文明小市民幼儿园教案

争做文明小市民幼儿园教案

争做文明小市民幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解文明行为的基本要求,知道在公共场合如何表现。

2. 通过实践,培养幼儿遵守公共秩序、爱护公共财物的良好品质。

3. 激发幼儿关爱他人、助人为乐的情感。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解文明行为背后的意义,培养其自觉遵守社会公德的意识。

重点:教授幼儿在公共场合的基本礼仪,如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、故事书等。

2. 学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个发生在幼儿园的小故事,引发幼儿对文明行为的关注。

2. 讲解:用PPT展示图片,结合故事书,讲解文明行为的要求和意义。

3. 实践:组织幼儿进行情景模拟,如排队、礼让、不乱扔垃圾等,让幼儿在实践中体验文明行为。

4. 例题讲解:通过例题讲解,让幼儿明确如何在不同场合表现出文明行为。

5. 随堂练习:让幼儿分成小组,进行角色扮演,互相评价,加强实践。

六、板书设计1. 争做文明小市民2. 内容:(1)文明行为的要求(2)文明行为的意义(3)实践演练:排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计(1)在家庭中开展文明行为实践活动,如餐桌上礼让、不争抢玩具等。

(2)将实践过程拍照或录视频,分享到班级群。

2. 答案:无固定答案,以实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注幼儿在实践过程中的表现,了解他们在文明行为方面的优点和不足,以便有针对性地进行教育。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿将所学文明行为运用到日常生活中,如上学、放学、外出游玩等,不断提高自身的社会公德意识。

同时,教师可组织家长参与,共同培养幼儿的文明素养。

重点和难点解析:1. 教学过程中的实践环节2. 作业设计中的家庭实践活动3. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明:一、教学过程中的实践环节1. 情景模拟:组织幼儿模拟日常生活中的场景,如购物、乘车、过马路等,引导幼儿在模拟中表现出文明行为。

2024年大班综合教学活动文明小市民教案

2024年大班综合教学活动文明小市民教案

2024年大班综合教学活动文明小市民教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的基本素质要求,增强道德意识。

2. 使学生掌握日常礼仪和公共道德规范,提高自身修养。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生将文明行为内化为自身习惯。

教学重点:文明小市民的基本素质要求、日常礼仪和公共道德规范。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、卡片、视频播放设备。

学具:笔记本、笔、实践活动道具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织学生进行角色扮演,模拟在校园、家庭、公共场合等不同场景中的文明行为,引导学生关注日常生活中的文明礼仪。

2. 知识讲解(10分钟)利用PPT展示文明小市民的基本素质要求、日常礼仪和公共道德规范,结合实例进行讲解。

3. 例题讲解(10分钟)选取具有代表性的例子,让学生分析其中的人物行为是否符合文明小市民的要求,引导学生正确判断。

4. 随堂练习(10分钟)教师发放练习题,学生独立完成,巩固所学知识。

5. 小组讨论(5分钟)学生分成小组,讨论如何将文明行为融入日常生活,分享各自的经验和感悟。

7. 实践活动(15分钟)组织学生进行文明礼仪实践活动,如:互相问候、排队等候、捡拾垃圾等,将理论知识付诸实践。

六、板书设计1. 文明小市民基本素质要求(1)尊重他人(2)遵守规则(3)爱护环境(4)诚实守信2. 日常礼仪和公共道德规范(1)问候礼仪(2)排队礼仪(3)乘车礼仪(4)公共场所礼仪七、作业设计1. 作业题目:(1)列举出你在日常生活中遇到的文明行为,至少三个。

(2)针对一个不文明行为,提出你的改正建议。

2. 答案:(1)示例:①主动让座;②不乱扔垃圾;③礼貌待人。

(2)示例:对于乱穿马路的行为,建议加强交通法规教育,提高人们的交通安全意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、知识讲解、随堂练习等多种方式,让学生了解文明小市民的要求,但如何让学生将这些要求内化为自身习惯,还需进一步探讨。

六年级主题班会教案-争创文明城市争做文明市民 全国通用

六年级主题班会教案-争创文明城市争做文明市民 全国通用

六年级主题班会教案-争创文明城市争做文明市民一、教学目标1.了解什么是文明城市,文明市民的概念。

2.了解现在的城市环境存在的问题。

3.培养学生的文明意识和行为习惯,提高学生的环保意识和品行修养。

二、教学内容1.什么是文明城市,什么是文明市民。

2.现在城市环境存在的问题。

3.文明是什么,文明的标准和价值。

4.如何打造文明城市,怎样做好文明市民。

三、教学重点和难点1.教学重点:学生对于什么是文明城市、文明市民有全面的理解;知道了现在城市环境的问题;培养学生的文明意识和行为习惯。

2.教学难点:如何让学生从认识到实践,做到文明行为的延伸。

四、教学过程Step1、启发(教师用图片、文字、诗歌、视频等多种形式,对于文明的热爱、对于环境的珍惜、对于遵守秩序的重要性进行启发。

)Step2、导入(教师通过提问,了解学生对于文明城市、文明市民的了解程度,引起他们的注意;也可以让学生用自己的语言谈谈自己心目中的文明城市和文明市民,为下一步的探究做好铺垫。

)Step3、探究1.跟学生讲解什么是文明城市、什么是文明市民,在探究的同时,可以向学生提出以下问题:•你们的家乡怎样才能成为文明城市?•你们觉得什么样的行为不文明?•哪些行为可以贡献文明城市?2.跟学生分享目前存在的城市环境问题,让他们畅所欲言,不断地提出自己看到的问题,并尝试解决。

Step4、总结1.向学生讲解什么是文明,文明的标准和价值。

2.介绍当前打造文明城市的工作,怎样做好文明市民。

Step5、启发(教师以旁观者的角度,将身边的小事讲给学生听,让学生去发现美好、感受温暖,并让他们自己设计好小小的行动计划。

)五、课堂练习学生就文明城市和文明市民的内容,以小组形式讨论,制定相应的行动计划,并向全班展示;六、作业1.针对练习部分的行动计划,提醒学生合理规划时间、认真执行;2.借助照片、情景模拟等形式,让学生在家践行自己设定的小小行动计划。

七、板书设计文明城市文明市民八、教学反思本课是为了让学生培养文明意识和行为习惯,提高环保意识和品行修养,通过启发、探究、总结与练习的多种教学方式,打破了传统教学模式的单一。

文明市民学校 教案

文明市民学校 教案

文明市民学校教案教案标题:培养文明市民学校教案教学目标:1. 了解文明市民的概念及其重要性;2. 掌握文明行为的基本规范;3. 培养学生的公民意识和社会责任感。

教学内容:1. 什么是文明市民?a. 定义:文明市民是指具备良好道德修养和行为规范,积极参与社会公共事务,关心他人和环境的公民。

b. 特征:尊重他人、遵守社会规则、关心环境、乐于助人等。

2. 文明行为的基本规范:a. 礼貌待人:尊重他人、礼貌用语、微笑问候等;b. 遵守交通规则:守法驾驶、礼让行人等;c. 环境保护:垃圾分类、节约用水用电等;d. 公共秩序:排队、不乱扔垃圾等。

3. 培养学生的公民意识和社会责任感:a. 学校活动:组织学生参与社区义务劳动、环保宣传活动等;b. 课堂讨论:引导学生思考社会问题、激发公民意识;c. 角色扮演:模拟社会情境,培养学生的社会责任感;d. 实践体验:参观社区服务机构、参与社会实践等。

教学步骤:1. 导入:通过图片、视频等展示文明市民的行为,引发学生思考。

2. 知识讲解:介绍文明市民的概念和基本规范,并与学生进行互动讨论。

3. 案例分析:给出一些实际案例,让学生分析其中的文明行为和不文明行为。

4. 小组活动:分成小组,让学生自主讨论并展示自己制定的文明行为宣传海报或口号。

5. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟社会情境中的文明行为。

6. 活动实践:组织学生参与社区服务活动或实地考察,体验文明市民的责任与义务。

7. 总结反思:学生分享活动体验,总结文明市民的重要性和自身的成长。

教学评估:1. 小组展示:评估学生制作的文明行为宣传海报或口号的质量和创意。

2. 角色扮演表现:评估学生在角色扮演中是否能够准确表达文明行为。

3. 活动实践反馈:通过学生的活动参与和反馈,评估学生对文明市民概念的理解和实践能力。

教学拓展:1. 与社区合作:邀请社区工作人员来学校进行讲座,进一步加深学生对文明市民的认识。

2. 家校合作:组织家长与学生一起参与文明行为的实践活动,共同培养学生的文明意识。

争做文明小市民幼儿园教案通用

争做文明小市民幼儿园教案通用

争做文明小市民幼儿园教案通用教案名称:争做文明小市民教学对象:幼儿园中班教学内容:一、教材章节与内容1. 教材:道德与法治领域《争做文明小市民》二、教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪和行为规范。

3. 引导学生在生活中实践所学,做到言行一致,成为文明小市民。

三、教学难点与重点:难点:理解并实践文明礼仪和行为规范。

四、教具与学具准备:教具:PPT、黑板、粉笔学具:作业本、彩笔五、教学过程:1. 情境导入(5分钟)通过播放一个文明小市民的动画片,引起学生的兴趣,引导学生思考什么是文明小市民。

2. 知识讲解(10分钟)利用PPT展示教材中的知识点,用浅显易懂的语言讲解文明礼仪和行为规范,让学生理解和掌握。

3. 实例分析(10分钟)通过举例说明文明礼仪和行为规范在生活中的应用,让学生明白如何做一个文明小市民。

4. 随堂练习(5分钟)布置一些与教材内容相关的练习题,让学生当场完成,检查学生对知识的掌握程度。

5. 小组讨论(5分钟)让学生分成小组,讨论如何在日常生活中实践文明礼仪和行为规范,每个小组选一个代表分享讨论成果。

六、板书设计:板书内容:争做文明小市民板书设计:1. 争做文明小市民2. 文明礼仪和行为规范4. 社会公德七、作业设计:作业题目:1. 列举三个你认为的文明小市民的行为。

2. 你在日常生活中,会如何实践文明礼仪和行为规范?答案:1. 文明小市民的行为:礼貌待人、爱护公物、遵守规则等。

2. 在日常生活中实践文明礼仪和行为规范的方式:排队等候、不乱扔垃圾、尊老爱幼等。

八、课后反思及拓展延伸:课后反思:本节课通过讲解和实例分析,让学生了解了文明礼仪和行为规范的重要性,同时通过随堂练习和小组讨论,让学生明白了如何在生活中实践。

整体教学效果良好,但部分学生对一些细节性的知识点掌握不够牢固,需要在今后的教学中进行巩固。

拓展延伸:可以组织一次文明小市民的主题活动,让学生在实践中体验文明礼仪和行为规范的重要性,进一步提高学生的文明素养。

市民文明学校教案

市民文明学校教案

市民文明学校教案第一章:市民文明概述1.1 教学目标让学生了解市民文明的含义与重要性引导学生树立文明市民的观念1.2 教学内容市民文明的定义与内涵市民文明的重要性文明市民的行为规范1.3 教学方法讲授法:讲解市民文明的定义与重要性讨论法:引导学生探讨文明市民的行为规范1.4 教学评估第二章:文明礼仪2.1 教学目标让学生掌握基本的礼仪知识2.2 教学内容礼仪的定义与重要性基本礼仪知识与规范礼仪的实际应用场景2.3 教学方法讲授法:讲解礼仪的定义与重要性示范法:演示基本的礼仪动作角色扮演:让学生模拟礼仪应用场景2.4 教学评估课后作业:让学生列举自己在生活中可以实践的礼仪规范第三章:文明交通3.1 教学目标让学生了解交通规则的重要性培养学生遵守交通规则的良好习惯3.2 教学内容交通规则的基本知识行人交通规范驾驶员交通规范3.3 教学方法讲授法:讲解交通规则的基本知识观看视频:播放交通安全教育视频模拟演练:组织学生进行交通模拟演练3.4 教学评估课后作业:让学生绘制一幅关于文明交通的漫画第四章:环保意识4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性4.2 教学内容环境保护的基本知识环保意识的重要性环保行为的实践方法4.3 教学方法讲授法:讲解环境保护的基本知识观看视频:播放环保教育视频小组讨论:让学生探讨如何在日常生活中实践环保行为4.4 教学评估课后作业:让学生设计一项环保宣传活动计划第五章:志愿服务5.1 教学目标让学生了解志愿服务的意义培养学生参与志愿服务的热情5.2 教学内容志愿服务的定义与意义志愿服务的类型与组织志愿服务的实践方法5.3 教学方法讲授法:讲解志愿服务的定义与意义观看视频:播放志愿服务优秀案例视频小组讨论:让学生分享自己对志愿服务的看法与经历5.4 教学评估第六章:法律法规6.1 教学目标让学生了解基本的法律法规知识培养学生遵守法律法规的良好习惯6.2 教学内容基本法律法规的定义与意义常见法律法规介绍法律法规的实际应用场景6.3 教学方法讲授法:讲解基本法律法规的定义与意义观看视频:播放法律法规宣传视频案例分析:让学生分析法律法规在实际生活中的应用6.4 教学评估课后作业:让学生列举自己在生活中需要遵守的法律法规第七章:网络文明7.1 教学目标让学生了解网络文明的重要性7.2 教学内容网络文明的定义与内涵网络礼仪与规范网络行为的法律规范7.3 教学方法讲授法:讲解网络文明的定义与重要性观看视频:播放网络文明教育视频小组讨论:让学生探讨网络中的不文明现象及应对策略7.4 教学评估课后作业:让学生设计一份网络文明宣传海报第八章:心理健康8.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性8.2 教学内容心理健康的定义与标准保持心理健康的方法心理健康问题的应对策略8.3 教学方法讲授法:讲解心理健康的基本知识观看视频:播放心理健康教育视频小组讨论:让学生分享自己的心理健康经历及感悟8.4 教学评估第九章:社交沟通9.1 教学目标让学生掌握基本的社交沟通技巧9.2 教学内容社交沟通的基本原则有效沟通的技巧与方法应对社交困境的策略9.3 教学方法讲授法:讲解社交沟通的基本原则与技巧角色扮演:让学生模拟各种社交场景进行实践小组讨论:让学生分享自己的社交沟通经验及感悟9.4 教学评估课后作业:让学生列举自己在日常生活中可以应用的社交沟通技巧第十章:文明生活实践10.1 教学目标让学生将所学文明知识运用到生活中10.2 教学内容文明生活实践的意义与方法如何在家庭、学校、社区等场合实践文明行为文明生活实践的案例分享10.3 教学方法讲授法:讲解文明生活实践的意义与方法观看视频:播放文明生活实践的优秀案例视频小组讨论:让学生分享自己在生活中实践文明行为的经历与感悟10.4 教学评估重点和难点解析一、市民文明概述重点和难点解析:让学生理解市民文明的内涵和重要性,以及如何在生活中实践文明行为。

最新文明小市民主题班会教案

最新文明小市民主题班会教案

最新文明小市民主题班会教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学生市民文明礼仪教案

小学生市民文明礼仪教案

小学生市民文明礼仪教案一、教学目标1.了解文明礼仪的重要性,提高小学生的文明意识和文明素养;2.培养小学生的礼仪意识,提高他们的文明素质;3.让小学生树立公民意识,形成良好的行为习惯和社交礼仪;4.通过课堂、实践活动等多种方式使小学生学会优雅、准确、得体地表达,得到他人尊重。

二、教学重难点1.重点:小学生文明礼仪教育的重要性和意义,以及市民文明礼仪的标准;2.难点:如何让小学生理解和掌握市民文明礼仪的具体要求,如何使其能够实践到生活中。

三、教学内容和方法1.钟爱之翼活动。

老师要让学生明白市民文明礼仪的基本概念和意义,鼓励他们尽力改变不文明的习惯,从身边小事开始实践,比如在操场上不乱扔垃圾,公共场合不大声喧哗,礼貌行为不以眼前好处为唯一考虑。

同时,让小学生明确市民文明礼仪的具体要求:所到之处,看到的是干净整齐、秩序井然、礼貌待人的形象。

可以通过线下或线上的云电商平台,为学生提供购物清单、消费预算等实践活动。

2.模拟对话活动。

在课堂上,老师可以通过模拟对话的方式,让学生体验正式场合、公共场合、社交场合等不同场合所需要的礼仪。

模拟对话以实践为主,让学生在不断的良性竞争中,不断提高自己的文明素质和社交礼仪。

同时,赏析经典诗文,并引导学生了解和体会文明礼仪对人格力量的塑造作用。

3.情感课堂活动。

通过观看和阅读相关的情感故事,引导学生在日常生活中体验和实践文明礼仪,从内心产生天赋优越,性情改善的美好感受。

例如,有一个四年级男孩,每天下课放学睡觉,由此迟到了很多次。

他意识到自己的问题,认为这是一种不文明的行为,他想起每天能否准时完成作业,进行闹钟时间的设定,从而保证按时起床。

从此,他不再迟到,这种积极的变化在班级中也引起了其他同学的推崇。

四、教学效果评估在教学过程中,老师可以根据学生的表现进行实时的课堂评价,并对所教内容进行总结和回顾。

可以将学生的表现进行总评,包括是否能够意识到文明礼仪的重要性和意义,是否能够在实践中落实到生活中,是否具备较高的文明素质和社交礼仪等方面给出具体的评价。

怎样培育文明市民教案

怎样培育文明市民教案

怎样培育文明市民教案教案标题:培育文明市民的教案教案目标:1. 帮助学生理解文明市民的概念和重要性。

2. 培养学生的公民意识和社会责任感。

3. 培养学生的良好行为习惯和社交礼仪。

4. 激发学生对社会问题的关注和积极参与。

教案内容和活动:活动一:引入1. 向学生介绍文明市民的概念和定义。

2. 引导学生讨论文明市民的特征和行为准则。

3. 展示一些正面和负面的行为示例,引发学生思考。

活动二:文明市民的重要性1. 分组讨论文明市民对社会的重要性。

2. 学生分享讨论结果,并提出自己的观点。

3. 教师总结学生观点,强调文明市民对社会和个人的积极影响。

活动三:公民意识和社会责任感1. 向学生介绍公民意识和社会责任感的概念。

2. 分发相关材料,让学生阅读并回答问题。

3. 小组讨论学生对公民意识和社会责任感的理解和实践。

4. 学生展示小组讨论结果,并进行全班讨论。

活动四:良好行为习惯和社交礼仪1. 向学生介绍良好行为习惯和社交礼仪的重要性。

2. 分组讨论并列举出一些常见的良好行为习惯和社交礼仪。

3. 学生展示小组讨论结果,并进行全班讨论。

4. 角色扮演活动,让学生实践良好行为习惯和社交礼仪。

活动五:社会问题关注和积极参与1. 向学生介绍一些当前社会问题,并讨论其影响和解决方法。

2. 学生小组选择一个社会问题进行深入研究,并提出解决方案。

3. 学生展示小组研究结果,并进行全班讨论。

4. 鼓励学生积极参与社会问题的解决,例如组织义工活动或参与社区服务。

活动六:总结和评估1. 学生进行个人反思,总结自己在培养文明市民方面的收获和成长。

2. 教师进行课堂评估,包括学生的参与度、讨论质量和角色扮演表现等。

教案扩展:1. 邀请社区领导或相关专家进行讲座,加深学生对文明市民的理解。

2. 安排实地参观社区设施,让学生亲身体验文明市民的行为准则。

3. 组织学生参与社区服务活动,提高他们的社会责任感和参与意识。

教案评估:1. 学生的参与度和讨论质量。

市民文明学校教案

市民文明学校教案

市民文明学校教案一、第一章:文明礼仪概述1.1 教学目标:让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。

1.2 教学内容:文明礼仪的定义和意义文明礼仪的基本原则文明礼仪在日常生活中的应用1.3 教学方法:讲授法:讲解文明礼仪的基本概念和重要性。

互动法:通过小组讨论,让学生分享对文明礼仪的理解和经验。

二、第二章:言谈举止文明2.1 教学目标:让学生掌握基本的言谈举止规范,提升交际能力。

2.2 教学内容:言谈举止的基本规范公共场合的行为准则礼貌用语的使用和意义2.3 教学方法:情景模拟法:设置不同场景,让学生模拟实践文明言谈举止。

角色扮演法:学生分组扮演不同角色,进行互动演练。

三、第三章:文明交通3.1 教学目标:让学生了解交通规则的重要性,提高交通安全意识。

3.2 教学内容:交通规则的基本知识行人交通行为规范驾驶员交通行为规范3.3 教学方法:讲授法:讲解交通规则的基本知识和重要性。

案例分析法:分析交通事故案例,让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。

四、第四章:环境保护4.1 教学目标:让学生了解环境保护的基本概念和重要性。

培养学生具备环保意识,积极参与环保活动。

4.2 教学内容:环境保护的基本概念和意义环保行为规范和生活习惯环保活动的参与和意义4.3 教学方法:讲授法:讲解环境保护的基本概念和重要性。

小组讨论法:让学生讨论环保行为规范和生活习惯的实践方法。

五、第五章:社区和谐5.1 教学目标:让学生了解社区和谐的重要性,提高社区意识。

培养学生积极参与社区活动,建设和谐社区。

5.2 教学内容:社区和谐的概念和意义社区行为规范和邻里关系社区活动的参与和意义5.3 教学方法:讲授法:讲解社区和谐的概念和意义。

小组讨论法:让学生讨论社区行为规范和邻里关系的实践方法。

六、第六章:网络文明6.1 教学目标:让学生了解网络文明的基本概念和重要性。

6.2 教学内容:网络文明的基本概念和意义网络行为规范和网络安全网络礼仪和网络道德6.3 教学方法:讲授法:讲解网络文明的基本概念和重要性。

文明小市民主题班会教案

文明小市民主题班会教案

文明小市民主题班会教案
一、背景
随着社会的发展和城市化的进程,孩子们的生活环境越来越好,但同时也有一些负面影响,例如一些不良的行为习惯和道德标准的下降等。

针对这些问题,本次班会的主题为“文明小市民”,旨在帮助学生们树立正确的道德观念和行为标准。

二、教学目标
•能够认识到文明行为的重要性;
•能够了解一些文明行为的基本规范;
•能够在日常生活中积极践行文明行为。

三、教学内容和要点
1.什么是文明行为?
2.文明行为有哪些基本规范?
3.我们应该如何在日常生活中践行文明行为?
四、教学过程
1. 导入
首先,以互动问答的形式,让学生们了解什么是文明行为以及为什么应该讲究文明行为。

2. 讲解
接下来,讲解文明行为的基本规范,包括但不限于:
•尊重他人,不说脏话;
•排队不推挤,让座不占座;
•不随地吐痰、乱扔垃圾等。

并请学生们讲述日常生活中可能遇到的不文明行为,并一一讨论如何改正。

3. 活动
通过小组或个人形式的活动,让学生们制作一张文明行为标语牌,并在课后带到家中或学校中公开展示,以此呼吁更多人加入文明行动。

4. 总结
最后,针对本节课的教学内容进行总结,并号召学生们积极践行文明行为,成为文明小市民。

五、教学反思
本次班会的教学内容较为简单,但通过让学生们了解什么是文明行为,梳理文明行为的基本规范,以及让学生们制作文明行为标语牌等活动,可以激发学生的兴趣,从而更好地认识到文明行为的意义和价值,在日常生活中积极践行文明行为。

最新文明小市民主题班会教案

最新文明小市民主题班会教案

最新文明小市民主题班会教案教案目标通过本节班会的教学,让小学生们了解什么是文明小市民,并学会如何做一名文明小市民,有助于他们更好地适应城市生活,养成良好的生活和学习习惯。

教学内容1.介绍文明小市民的概念通过图片或视频介绍文明小市民的形象,让学生们能够形象、直观地了解什么是文明小市民,为后面的学习做铺垫。

2.文明小市民的标准(1)遵守交通规则学生通过图片、声音等形式了解并掌握一些基本交通规则,例如在人行道内行走、过马路要走斑马线等,让他们知道交通规则不仅是为了个人安全,更是为了整个城市的有序运行。

(2)保持环境卫生学生通过图片、视频等形式了解城市的环境卫生和垃圾分类制度,并了解到自己需要做些什么来保持自己所在的环境卫生。

(3)文明礼仪学生了解并掌握基本的文明礼仪,如尊重老师和同学、排队等,帮助他们培养良好的生活和学习习惯。

3.学生自我评估通过提问等形式,让学生们对自己的行为进行自我评估,检查自己是否符合文明小市民的标准,从而帮助他们更好地调整自己的行为。

教学方法1.图片、视频介绍小学生的视觉记忆更为强烈,通过图片、视频等形式的介绍可以更好地让他们理解和记忆知识内容。

2.师生互动通过老师和同学之间的互动,让学生们更深刻地理解知识点,提高课程的互动性和趣味性。

3.游戏互动通过一定程度的游戏引导,增加课堂的趣味性,让学生们在游戏中学习。

教学板书文明小市民标准遵守交通规则行走斑马线、注意红绿灯等保持环境卫生垃圾分类、保持环境清洁文明礼仪尊重老师和同学、排队等等师生互动老师:你们了解什么是文明小市民吗?学生1:不知道。

老师:文明小市民就是做在城市里的好公民,你们在平时生活中有哪些机会可以做文明小市民呢?学生2:在过马路的时候,要看信号灯,走斑马线。

老师:没错。

除此之外,还有哪些呢?学生3:不随地扔垃圾,要投到垃圾桶里。

老师:很好。

这些都是做文明小市民需要遵守的基本规则。

你们觉得这些规则有什么好处吗?学生4:让城市变得更加美好。

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。

3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

二、教学重点1. 文明小市民的定义和标准。

2. 培养学生的文明行为习惯。

三、教学难点1. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。

2. 如何提高学生的社会责任感和公民意识。

四、教学方法1. 讲座法:讲解文明小市民的定义和标准,让学生了解相关知识。

2. 讨论法:分组讨论,让学生分享自己的文明行为习惯,互相学习。

3. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解文明行为的重要性。

4. 角色扮演法:让学生模拟文明小市民的行为,提高实践能力。

五、教学过程1. 导入:讲解文明小市民的定义和标准,让学生了解本节课的主题。

2. 讲解:详细讲解文明小市民的标准,包括言行举止、公共道德等方面。

3. 讨论:分组讨论,让学生分享自己的文明行为习惯,互相学习。

4. 案例分析:分析典型案例,让学生了解文明行为的重要性。

5. 角色扮演:让学生模拟文明小市民的行为,提高实践能力。

6. 总结:总结本节课的主要内容,强调文明行为的重要性。

7. 作业:布置作业,让学生结合自己的实际生活,制定文明行为计划。

六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现,评估学生对文明小市民标准的掌握程度。

2. 通过小组讨论和角色扮演,评估学生的参与度和合作能力。

3. 分析学生作业中制定的文明行为计划,评估学生的自我反思和执行力。

七、教学准备1. 准备文明小市民的相关资料和案例,用于讲解和讨论。

2. 准备角色扮演的场景和道具,帮助学生更好地模拟文明小市民的行为。

3. 准备作业模板,让学生能够清晰地制定自己的文明行为计划。

八、教学资源1. 文明小市民手册:提供关于文明行为的知识和指导。

2. 案例资料:提供真实或虚构的文明行为案例,用于分析和讨论。

3. 角色扮演道具:如标志牌、衣物等,用于模拟文明小市民的行为。

九、教学拓展1. 组织一次文明行为实践活动,如文明交通宣传、公共场所文明劝导等,让学生将理论知识应用到实际中。

文明市民学校精神文明讲课教案

文明市民学校精神文明讲课教案

文明市民学‎校精神文明‎讲课教案(一)一、教学目的通过此次讲‎课使街道社‎区全体干部‎职工重新熟‎悉和全面了‎解什么是爱‎国主义、社会主义、集体主义;什么是社会‎公德、职业道德、家庭美德,引导大家做‎“四有”公民。

二、课时安排2010年‎4 月 28 日,下午3:00——6:00,共3小时。

三、内容1、爱国主义的‎定义爱国主义是‎千百年来固‎定起来的对‎自己祖国的‎一种最深厚‎的感情。

(《列宁全集》第28卷第‎168-169页)爱国主义是‎伟大的民族‎之魂,是民族进步‎和社会发展‎的精神,具有巨大的‎凝聚力和向‎心力。

中华民族屡‎遭侵略而未‎亡,历尽劫难而‎不衰,爱国主义的‎优良传统是‎其基本因素‎之一。

2、爱国主义的‎内容⑪关心国家利‎益和国家的‎历史命运,为祖国的社‎会成就和文‎化成就而自‎豪;⑫同情人民的‎疾苦,对出现的社‎会恶习个人‎不放弃改变‎的努力;⑬尊重国家历‎史上的东西‎和历史上继‎承下来的优‎良传统;⑭对居住地怀‎着依恋之情‎,致力于国家‎的发展建设‎。

在重大的历‎史动荡时期‎,人民往往会‎积极参与国‎家的事业。

也正是在这‎种时期,群众的爱国‎主义情感表‎现得最为热‎烈,也许他们本‎身并不能从‎中享受到自‎己的胜利果‎实。

在社会主义‎社会中,人民对祖国‎的热爱与社‎会主义事业‎是有机结合‎的,统一的。

这是爱国主‎义在新时期‎的历史运动‎表现,具体内容有‎:⑪热爱社会主‎义,热爱中国共‎产党。

⑫有强烈的民‎族自尊心、自信心和自‎豪感。

⑬树立高度的‎责任感和使‎命感,为国分忧,注重爱国效‎应。

⑭维护祖国统‎一,坚持反对民‎族分裂主义‎。

⑮发扬国际主‎义精神。

3、社会主义的‎定义社会主义就‎是解放生产‎力,发展生产力‎,消灭剥削,消除两极分‎化,最终达到共‎同富裕。

(《邓小平文选‎》第三卷第373页‎)这是邓小平‎在1992‎年初南方谈‎话中,对社会主义‎本质这一重‎大问题作出‎的总结性的‎理论概括。

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解文明小市民的含义和标准。

3. 提高学生的人文素养,增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容:1. 文明小市民的定义与标准2. 社会公德的基本规范3. 文明行为的具体表现4. 争做文明小市民的方法与途径5. 公民意识与社会责任感的培养三、教学重点:1. 文明小市民的定义与标准2. 社会公德的基本规范3. 争做文明小市民的方法与途径四、教学难点:1. 公民意识与社会责任感的培养2. 如何在日常生活中践行文明行为五、教学方法:1. 讨论法:组织学生就文明小市民的定义、标准及其在日常生活中如何践行文明行为展开讨论,以提高学生对文明行为的认识和理解。

2. 案例分析法:通过分析典型的不文明现象和文明行为案例,让学生明白文明行为的重要性,从而激发学生的道德情感。

3. 经验分享法:邀请具有文明行为典型经验的同学或老师分享他们的故事和经验,以激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 角色扮演法:组织学生进行角色扮演,模拟日常生活中可能遇到的不文明现象,让学生学会如何处理这些现象,从而提高他们的实践能力。

5. 激励评价法:对学生在日常生活中的文明行为进行表扬和奖励,以增强他们的自信心和自豪感,激发他们持续践行文明行为的动力。

六、教学准备:1. 准备相关的PPT课件,内容包括文明小市民的定义、标准、社会公德的基本规范、文明行为的具体表现等。

2. 收集一些典型的不文明现象和文明行为案例,用于教学分析和讨论。

3. 准备一些奖品和证书,用于对学生文明行为的表扬和奖励。

七、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的文明行为故事,引发学生对文明小市民的思考,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:详细讲解文明小市民的定义与标准,使学生明确文明小市民的含义和要求。

3. 分析:分析社会公德的基本规范,让学生了解在日常生活中应遵守的基本道德准则。

5. 分享:邀请学生分享他们在日常生活中践行文明行为的故事和经验,以激发其他学生的学习动力。

争做文明小市民教案优质

争做文明小市民教案优质

争做文明小市民教案优质一、教学目标1.让学生了解文明小市民的基本素质和行为规范。

3.增强学生的社会责任感和主人翁意识。

二、教学重点与难点1.教学重点:让学生掌握文明小市民的行为规范。

2.教学难点:培养学生自觉践行文明行为的习惯。

三、教学过程1.导入(1)教师以谈话方式引导学生思考:什么是文明?文明对个人和社会有什么意义?2.课堂讲解(1)教师讲解文明小市民的基本素质,包括礼貌、诚信、尊重、合作、环保等方面。

(2)教师通过案例分析,让学生了解文明小市民的行为规范,如遵守交通规则、爱护公共设施、关爱他人等。

3.互动环节(1)分组讨论:学生分成若干小组,讨论如何在日常生活中践行文明行为,每组派代表分享讨论成果。

(2)情景模拟:教师设计一些生活场景,让学生模拟文明小市民的行为,如排队购物、文明乘车等。

4.实践活动(1)组织学生参加社区志愿服务活动,如打扫卫生、绿化环境等,培养学生的社会责任感。

(2)开展文明小市民评选活动,鼓励学生自觉践行文明行为。

(2)学生分享自己的收获和感悟,教师给予肯定和鼓励。

四、课后作业2.学生制作一份文明小市民宣传海报,要求设计新颖、内容丰富。

五、教学反思1.教师在授课过程中是否充分调动学生的积极性,让学生主动参与课堂?2.教师是否通过生动有趣的案例,让学生深刻理解文明小市民的行为规范?3.教师是否关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导?4.教学活动是否达到预期效果,学生对文明小市民的认识和践行情况如何?通过本节课的教学,希望学生能够深刻理解文明小市民的含义,自觉践行文明行为,为创建和谐社会贡献力量。

同时,教师也要不断反思和改进教学方法,提高教学质量,为学生的全面发展奠定基础。

重难点补充:1.教学重点:让学生掌握文明小市民的行为规范。

难点解析:通过角色扮演和情景模拟,使学生能够理解和内化文明行为规范。

补充内容:教师扮演一位不文明的市民,比如在公共场所大声喧哗,乱丢垃圾。

文明市民教案-维护社会公共卫生

文明市民教案-维护社会公共卫生

文明市民教案-维护社会公共卫生第一篇:文明市民教案-维护社会公共卫生【文明市民学校教案】第八讲养成良好卫生习惯维护社会公共卫生【提纲】1、卫生美是市民的社会美德2、要讲究个人卫生和家庭卫生3、维护公共卫生4、认真搞好环境卫生爱清洁,讲卫生,是中华民族的优良传统。

古人曾有:“黎明即起,洒扫庭院,内外整洁”的家训。

在现代社会中j讲究个人卫生和公共卫生,已成为社会文明的一项鲜明标志。

一个整洁、卫生、优美的社会环境,对于保证和提高人民的健康水平,树立和维护城市乡村的新形象,吸引和促进国内外经济、文化的交流,都具有十分重要的意义。

党和政府历来把卫生同爱国联系在一起,提到了社会主义道德的原则高度。

《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》中指出:“爱国卫生工作,是具有中国特色的一种卫生工作方式,符合我国社会主义初级阶段的国情。

当前,爱国卫生工作的任务十分繁重,而且面临许多新的课题。

国务院认为,应当在总结经验的基础上,切实加强这项工作,以便更好地适应新形势的需要。

”根1 据城市的特点,城市卫生工作已成为整个卫生工作的重点,是道德建设的重要一环。

全国爱国卫生运动委员会在(89)52号文件中指出:“改善城市卫生面貌,增强人民健康,全国爱国卫生运动委员会决定,在全国开展创建国家卫生城市活动,提高城市卫生水平,使城市广大人民有一个清洁、优美、整齐、舒适的生活环境和工作环境,是加强社会主义精神文明和物质文明建设的需要,也是各级政府为民造福的÷项重要工作,对坚持改革开放,促进安定团结,发展生产,繁荣经济,保护人民健康,具有重要意义。

从上述文件精神表明,党和政府始终关心城市卫生建设,把卫生工作作为建设文明城市的基础和重要内容,并要求在“八五”计划、“十年规划”实现的同时,全国655个城市卫生建设要提高到一个新水平,使人民的健康水平适应社会主义事业发展的需要。

这就要求全体市民从道德的角度认识个人卫生、家庭卫生与社会的关系,做到规范自己,关心集体,不妨害他人和有利他人。

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文明市民学校教学教案
一、学习内容:市民文明公约、市民文明守则、工作人员文明公约
二、学习时间:2010年4月29日
三、学习地点:社区办公室
四、学习目的:通过学习~使社区群众和工作人员加强文明意识
一、市民文明公约
,1, 热爱祖国建设峡市团结奋斗顾全大局,
,2, 遵纪守法维护秩序见义勇为弘扬正气,
,3, 保护环境绿化家园爱护公物美化市容,
,4, 文明礼貌讲究卫生爱岗敬业优质服务,
,5, 关心集体热心公益助人为乐扶贫帮困,
,6, 崇尚科学尊师重教移风易俗敢于创新,
,7, 自强自信民族团结拥军优属拥政爱民,
,8, 诚实守信办事公道服务群众奉献社会,
,9, 尊老爱幼夫妻和睦勤俭持家邻里团结,
,10, 强身健体优生优育繁荣文化健康生活。

二、职工文明公约
1、热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党,不作有损国家、社会、党和自己人格的事。

2、遵纪守法~廉洁奉公~带头执行党和国家的方针、政策、
1
法规。

3、坚守工作岗位~信守职业道德~自觉遵守各项规章制度。

、团结互助~密切配合~协调一致地做好工作。

、礼貌待人~做到来有迎声~问有答声~走有送声。

、爱护公物~勤俭节约~树立良好的公共意识。

、衣着整洁~仪表端庄~文明用语~不在楼内大声喧哗~养成良好的文明礼貌风尚。

4、珍视集体荣誉~树立“楼内文明~人人有责”的观念~严格覆行本公约的各项规定。

三、市民文明守则
语言文明守则
与人交谈要态度热情诚恳~表情自然大方~举止文雅得体~语气和蔼可亲~谈话不卑不亢~多用平等、商量的口吻说话。

要神情专注地倾听对方谈话~不要轻易打断别人的谈话。

多用礼貌用语~如“请”、“您好”、“对不起”、“打扰了”、“谢谢”、“再见”
等。

与人交谈一般不询问妇女的年龄、婚姻状况、工资收入、家庭财产等私人生活方面的问题~尽量回避对方不愿提及的话题。

交通文明守则
自觉遵守交通规则~行人要走人行道~不闯红灯~不翻越交通护栏~车辆按道行驶~不乱停乱放。

乘公共汽车、火车、轮船和飞机时~要自觉排队购票~按顺序乘车~先下后上,主动给老弱病残、孕妇和儿童让座~不携带危险、易燃易爆品上车~不乱
2
扔果皮纸屑~不随地吐痰。

购物文明守则
到商场购物~要尊重营业员的劳动~态度要谦和~说话要有礼貌~选择商品应事先考虑好~不要过分挑剔。

对购物服务有意见时~应当面指出~并理解对方~不要争吵。

对营业员的服务应表示谢意。

经商文明守则
对顾客服务热情周到~买卖公平~诚实守信~不以次充好~不缺斤少量~不坑蒙拐骗~不强买强卖、欺行霸市。

要依法经商~服从管理~照章纳税~亮证经营~明码标价。

不在人行道摆摊设点~不在店外摆放物品。

店铺门牌字号规范大方~搞好门前“三包”。

居民文明守则
爱护小区公共设施、花草绿地~遵守公共秩序~积极参加各项社会公益活动。

不在阳台楼道乱堆乱放物品~不乱停乱放车辆~不搭建违章建筑。

邻里和睦~守望相助~不噪音扰民~不违章饲养家禽、动物。

搞好家庭卫生~不乱倒垃圾。

喜事新办~丧事从简~不搞封建迷信活动~实行计划生育。

、观众文明守则
在体育场馆、影剧院等公共场所要自觉遵纪守法~讲究文明礼貌~待人热情友好~爱护公共设施~尊重演员、运动员、裁判员、服务人员的劳动。

,,提前或准时入场~主动出示票证请工
3
作人员检验。

, 2 ,进场后对号入座。

, 3 ,服饰整洁、卫生、得体~夏天不穿背心、短裤、拖鞋入场。

, 4 ,观看演出或比赛时~不抽烟~不乱扔瓜果皮壳~不起哄~不吹口哨~不鼓倒掌。

, 5 ,对演员、运动员的表演竞赛要鼓掌加油。

, 6 ,不在场内用手机通话~不提前离场。

、做客文明守则
, 1 ,登门访客先与主人约好时间~休息时间最好不要打扰别人,, 2 ,仪表要
端庄~衣着要整洁,, 3 ,要先敲门或按门铃~待主人开门迎接~互相问候后方可进屋,, 4 ,与主人交谈时~不要来回走动~左顾右盼~更不可随便乱翻主人家的东西,未被邀请~不要参观主人的卧室,, 5 ,要注意维护主人家的整洁~不要把脏物带入家门,, 6 ,在主人家做客时间不宜太长~不要影响主人和家人的休息~尽量减少主人的麻烦,, 7 ,要主动提出告辞~并向主人表示谢意~主人送出门时~要回过身来再次道谢~并诚恳要求主人“请回”,, 8 ,如果主人家有老人或儿童~一般要带些礼品~表示心意。

、接待客人文明守则
, 1 ,迎客要主动热情~要起身与客人握手。

人多时不要交叉握手~握手时要
脱去手套。

, 2 ,在客人面前不要掏鼻孔~搓泥垢~揩眼屎~打哈欠~剔牙齿~挖耳朵。

, 3 ,交谈时神情专注~不要左顾右盼~心不在焉。

, 4 ,送客时送出门外~热情话别~目送客人离去~不要厌烦草率。

4
、举止文明守则
在仪表修饰和着装打扮方面~要考虑到中华民族的习惯、男女性别、年龄等特点~服饰穿着整洁得体~注意场合和年龄层次。

姿态端庄~对人热情~语调和悦~手势有度~举止文明大方。

、危难之际文明守则
对违反道德的人和事~要主动说理劝阻~不要视而不见。

当人民生命财产受到犯罪分子危害时~要挺身而出~敢于斗争~积极救助~不要袖手旁观~临阵脱逃。

当发现犯罪苗头和事故隐患时~要积极防范~及时报告处置~不要置之不理。

、挂接电话文明守则
, 1 ,使用文明语言和普通话~语句清晰简炼~不讲粗话土语。

, 2 ,选择适当的通话时间~不要干扰别人休息和工作~非打不可应向对方表示歉意。

, 3 ,正确拨打~万一打错应向对方表示歉意。

接通后应先问好~并说明自己是谁和找谁。

, 4 ,电话铃响~应尽快接听~不要有意延误~提起话筒应注意和对方讲话~不要拿着话筒仍与周围的人说笑。

, 5 ,当得知自己不是对方要找的人时~应及时帮助对方传呼受话人~不要不礼貌地一再盘问对方。

, 6 ,接到打错的电话~问清对方拨的是什么电话号码~不要冲着话筒吼叫~或者把电话猛然挂断。

, 7 ,不要用公用电话聊天。

, 8 ,不要在会议期间或客人面前拨打手机。

、人际交往文明守则
要相互尊重~光明磊落~不背后议论他人~拨弄是非,要心
5
胸开阔~以诚待人~不猜疑嫉妒~斤斤计较,要善于团结~公道
正派~不曲意奉迎~造谣中伤。

6。

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