意见领袖
网络购物意见领袖对消费者购买行为的影响研究
网络购物意见领袖对消费者购买行为的影响研究随着网络技术的发展和普及，网络购物成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
消费者在网上购物时，往往会参考意见领袖的推荐和评价。
本文旨在探讨网络购物意见领袖对消费者购买行为的影响，并提出一些建议。
一、意见领袖的定义和类型意见领袖是指在某一领域里拥有较高知名度、有影响力、能够影响人们观念和决策的人。
在网络购物领域，意见领袖通常是那些在某一网站上拥有较高关注度、购物经验较丰富、能够提供高质量产品评价和建议的消费者。
根据意见领袖对消费者的影响情况，可以将其分为正向影响、负向影响和中性影响三个类型。
正向影响意味着意见领袖的评价和建议对消费者倾向于购买该商品。
负向影响则意味着消费者会避免购买由意见领袖所评价为负面的商品或服务。
而中性影响则意味着意见领袖的影响不会影响消费者的购买决策。
二、影响因素1、专业性和可信度专业性和可信度是影响意见领袖对消费者购买行为的关键因素。
消费者倾向于相信那些从事购物很多年并且经验丰富、具有资质认证的意见领袖。
此外，消费者还倾向于相信那些在社交媒体上有大量关注者的意见领袖。
因此，专业性和可信度是意见领袖对消费者购买行为影响的基础。
2、品牌认知度品牌认知度也是影响意见领袖对消费者购买行为的重要因素。
如果消费者对某个品牌或产品的认知度较高，那么他们往往会更倾向于遵循意见领袖的建议。
因此，对于一些新品牌或前端的产品，消费者可能更倾向于选择经验丰富的意见领袖的评价建议。
三、影响机制意见领袖对消费者购买行为产生影响的机制主要取决于心理学上的社会认知过程和购买过程。
在社会认知过程中，消费者倾向于与已知的、可靠的、可信赖的意见领袖产生联系。
在购买过程中，消费者常常会通过搜索引擎、社交媒体等途径获取意见领袖的评价和建议，并将其纳入考虑范围内。
如果消费者认为这些意见领袖对于某个产品或品牌的评价和建议值得信任，那么他们就更倾向于购买该商品。
四、针对消费者的建议1、增强对意见领袖的识别和理解消费者需要从许多微博博主、网站评论员和社交媒体用户中识别出最有价值、客观和可信赖的意见领袖。
意见领袖
意见领袖意见领袖常常是利益集团的代言人或小群体中的头头。他们讲义气，敢于打抱不平，富有同情心和 责任感，能带头为群体和成员个人利益讲话，因而容易获得集团内或小群体内成员的好感与信赖。
中介功能
加工与解释的功能
对意见领袖行为的研究表明，他们不仅发出信息和影响，而且自己也积极摄入信息和影响。但是，意见领袖 的首要任务是对先行接收到的大量的信息进行加工与解释，而后以微型传播(如面对面的交谈)的方式传达给其他 受众或追随者。他们经常运用的加工与解释的方法有： (1)生发引申； (2)添枝加叶；(3)客观复述；(4)裁减回 避；(5)歪曲攻击。对信息如何进行解释，加工到哪种，程度选用哪种方法。这取决于外在信息与意见领袖的认 知结构、价值观念、个人利益和文化模式相贴近或相背离的程度，取决于意见领袖的选择性注意、选择性理解、 选择性记忆这三道防卫圈的严密程度。
教育程度原则
意见领袖通常是某个领域的专家或准专家，因此意见领袖受教育程度，往往高出其影响群体一筹。此外，意 见领袖获取信息的渠道，也比其影响群体更多元，更频繁地参加各类自身圈子之外的活动。
信用原则
和专门从事销售或推广的商务人士不同，意见领袖并不代表某个特定公司的利益。正因为如此，意见领袖能 够赢得他人的信任。意见领袖通常也花更多的时间来研究产品，而由此增加的产品知识，也使得他们获得更多的 信任。
扩散与传播的功能
大众传播的讯息，并非能全数直达阅听人之处，有时候它只能到达它所欲传播对象的一部分，再由一部分人， 把讯息传给他们周围——最普遍的大众。意见领袖就是对信息加工后予以再传播和再扩散的这一部分人。当然， 他们不仅对传播中的有意义的信息予以再传播，对人际传播中的小道消息和流言蜚语往往也有兴趣给予再扩散。 意见领袖对信息的再扩散和再传播是无报酬的义务性的，有时甚至是令人厌恶的，但是他们自己十分乐意这样做。
浅谈意见领袖的含义与启示.doc
浅谈意见领袖的含义与启示意见领导是人们把社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人。
意见领袖往往是社区内有威望、文化水平较高，信息灵、善交际的领导或有代表性的非正式领导人物。
有时候，这些人可能不是领导，但在群众中起着实际上的领导作用。
我是从事学生管理工作的，学习了《传播与沟通》课程中意见领袖的含义后，在发挥意见领袖作用方面，受到了很大的启示。
在大谈素质教育的今天，大学生班委是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是班与系、学校沟通的桥梁。
正确选拔、培养和使用班干部，是搞好班级管理的关键，如何组建高素质的班委，使之真正成为班级管理前沿阵地的生力军呢？具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、精心选拔班干部。
选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任班干部。
为确保班干部的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。
同时定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持龙头队伍的先进者。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
二、培养能力，大胆放手，树立威信。
班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们。
学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋，小心扶植，加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。
意见领袖
张圣云 0930******* HW5（1）阐述你所理解的意见领袖（包括传统媒体和web2.0平台两个方面），如何寻找和发现web2.0时代的意见领袖？传统意义上的意见领袖:是指一个对于媒体熟悉、解释媒介讯息或是做为一个二次传播的讯息者。
意见领袖的特色之一是他的意见在接受他的意见团里中受到尊敬及重视。
在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。
另外一个意见领袖也许在另一个领域则会成为别的意见领袖的追随者。
例如一个电脑工程师会是附近邻居在碰上电脑问题时的意见领袖，他对科技及电脑拥有更多的资讯及消息来源，同时也具有能了解这些讯息意义的能力。
在我的理解上来讲，传统意见领袖就是具有一定的专业知识和社会地位的人物，并令大众值得信任的人物。
Web2.0平台上的意见领袖:从传播特点来看，Web2.0是互联网的一次理念和思维体系的升级换代，即由原来的自上而下的由少数资源控制者集中控制主导的互联网体系，转变成自下而上的由广大用户集体智能和力量为主导。
在新媒介环境下，谁能成为意见领袖，取决于“谁的价值判断、意见解读、重要性排列能够成功地帮助人们减低对于不断变化的世界的认识上的不确定性”，从而给大众一个社会认识、社会决策乃至社会行为的支点。
传统的意见领袖是指大众媒介与个体受众的中介和过滤环节，他们先从大众媒介接收到信息，然后将信息扩散给受众，完成两级传播。
新环境下的意见领袖不在受到“社交性”和“上达媒体，下连公众”这两个因素的制约，在web2.0环境中，有大量尚未被传统媒体发掘的原始新闻素材，此时的意见领袖就可以实现第一手数据，第一个评论。
从微博、博客、BBS等分析意见领袖的几种构成：1.媒介型意见领袖这类意见领袖多来自文化圈或媒体圈，关注点多为公共事件，用与接近媒体评论文章风格，语言相对浅显易懂，受众容易解读。
社交媒体时代“意见领袖”的互动模式及影响力研究
社交媒体时代“意见领袖”的互动模式及影响力研究社交媒体时代的“意见领袖”是指在互联网上具有一定影响力和号召力的个体或机构，他们能够通过自己的言论和行为引导和影响大众的意见和观点。
在这个信息爆炸的社会中，社交媒体成为了意见领袖们展示自己观点的重要平台，而与粉丝、观众之间的互动也成为了意见领袖产生与传播影响的重要途径。
社交媒体时代的意见领袖与传统意义上的意见领袖不同，他们不再是单方面的传播者，而是与粉丝、观众相互作用、互动的对象。
与粉丝、观众之间的互动模式主要包括以下几种：意见领袖通过社交媒体平台发布个人观点和信息，粉丝、观众可以通过点赞、评论、转发、分享等方式与意见领袖进行交流。
通过这种方式，意见领袖能够直接获得粉丝、观众的反馈和回应，进而调整自己的言论和行为，与粉丝、观众建立更加密切的联系。
意见领袖通过社交媒体平台与粉丝、观众进行线上线下活动，例如线上直播、线下见面会等。
通过线上线下互动，意见领袖能够更加深入地了解粉丝、观众的需求和想法，同时也给粉丝、观众提供了与意见领袖直接互动的机会。
意见领袖可以通过社交媒体平台与粉丝、观众建立更为紧密的联系，例如开设专属群组、发布私信等。
这种一对一的沟通方式有助于建立起更加个性化、私密化的互动关系，使粉丝、观众更加认同和信任意见领袖的观点和言论。
社交媒体时代的意见领袖具有较大的影响力和号召力。
通过社交媒体的快速传播特性，意见领袖能够迅速传达自己的观点和信息，引起广大粉丝、观众的关注和讨论。
意见领袖通过与粉丝、观众的互动，能够更加细致全面地了解他们的需求和反馈，从而更好地调整自己的言论和行为。
社交媒体平台给予了意见领袖更广阔的舞台和影响力，他们的观点和言论能够以更快的速度和更广的范围传播开来。
社交媒体时代的意见领袖也面临着一些挑战。
因为社交媒体平台的开放性和匿名性，意见领袖可能会面临来自不同观点和利益的反对和攻击。
社交媒体平台上信息的泛滥和碎片化使得意见领袖的观点很容易被快速遗忘和替代。
关键意见领袖
关键意见领袖当今社会，关键意见领袖扮演着越来越重要的角色，他们拥有着影响和塑造公众观点的能力。
关键意见领袖不仅仅是一些公众人物或名人，他们可能是一个行业内的专家、一个社群中的活跃者，亦或是一个在特定领域有影响力的在线博主。
不同于传统的意见领袖，关键意见领袖更加注重专业性、深度性和真实性，他们的话语可以在社交媒体上迅速传播，引发广泛的讨论和共鸣。
关键意见领袖往往脱颖而出，因为他们能够深入研究某个领域，对该领域的发展趋势、新闻动态有着更为敏锐的捕捉力，他们的发言往往具有一定的权威性和说服力。
在社交媒体时代，关键意见领袖通过自己的渠道发布观点、见解和信息，能够快速地引起关注，让更多的人认同、转发、评论，从而推动话题的发展和影响力的扩散。
关键意见领袖还具有引领潮流的能力，他们的言论和行为往往可以在一定程度上影响公众的认知和行为。
在某些重大事件中，关键意见领袖的立场和影响力可能会左右舆论的走向，引导大众对于事件的看法和态度。
因此，关键意见领袖不仅仅是传递信息的平台，更是塑造舆论的重要推手。
另一方面，关键意见领袖也需要承担起更多的责任和义务。
他们的发言往往被广泛传播和讨论，所以需要更加严谨和客观地思考问题，尽量避免虚假信息和误导性言论的传播。
在网络世界中，言论的力量可以是巨大的，一言一行可能会对社会、群体产生深远的影响，所以关键意见领袖需要具备更高的道德和责任感，准确地传递信息，引导公众思考，促进社会进步。
总的来说，关键意见领袖在当今社会扮演着至关重要的角色，他们通过自己的专业性、深度性和影响力，引领和影响着舆论的发展和社会的进步。
但与此同时，关键意见领袖也需要更加注重自身的责任和道德，避免虚假信息和误导性言论的传播，以更加正面的方式引导和影响公众的认知和行为。
在未来，随着社交媒体的不断发展和普及，关键意见领袖的作用将愈发重要，需要不断地提升自身的专业素养和社会责任感，才能更好地履行自己的使命和责任。
以上是我对“关键意见领袖”的看法和思考，希望能够引起更多人的共鸣和讨论。
社交媒体时代“意见领袖”的互动模式及影响力研究
社交媒体时代“意见领袖”的互动模式及影响力研究社交媒体的兴起和普及给用户带来了更多的互动和参与机会，也为“意见领袖”的崛起提供了平台。
所谓“意见领袖”，就是在特定领域或者群体中具有一定权威性和影响力的人，他们在社交媒体上发布的信息能够引起其他用户的关注和回应，并对他们的意见和行为产生一定的影响力。
在社交媒体时代，“意见领袖”的互动模式通常分为两种：一种是直接互动，一种是间接互动。
直接互动指的是“意见领袖”与其他用户之间进行直接的沟通和交流，例如在微博上回复评论、在微信公众号上与读者进行互动等。
这种互动模式能够增加“意见领袖”与粉丝之间的亲近感和互动性，使得粉丝们更加愿意参与和关注“意见领袖”的活动和观点。
间接互动则是指“意见领袖”通过发布信息和内容来与其他用户进行间接互动，例如在微博上发布一篇观点性的文章，或者在自己的博客上推荐一些产品和服务。
这种互动模式虽然没有直接的反馈和回应，但通过信息的传播和影响，能够更加广泛地覆盖和影响更多的用户。
“意见领袖”的互动模式对社交媒体的影响力也非常显著。
“意见领袖”的互动模式可以带动更多的用户参与和关注，进而扩大其影响范围。
当一个“意见领袖”在社交媒体上发布了一条重要观点或者消息，他的粉丝或者其他用户往往会进行转发和评论，通过这种互动的方式将这条信息传播给更多的人群，进而扩大“意见领袖”的影响力和知名度。
“意见领袖”的互动模式也会影响用户的购买决策和行为。
因为“意见领袖”往往在特定领域或者产品上具有一定的专业知识和影响力，他们的推荐和评价往往能够对其他用户的购买决策产生一定的影响力。
通过与“意见领袖”的互动，用户可以获取到更多的信息和观点，从而更好地进行决策。
“意见领袖”的互动模式也能够促进社会的互动和交流。
由于社交媒体的特点和便利性，用户可以很容易地参与到“意见领袖”的讨论和互动中，通过发表评论、提问等方式来和“意见领袖”进行交流和互动，从而促进了社会的互动和交流。
意见领袖的例子
意见领袖的例子
意见领袖在大学生正能量教育的过程中起到价值塑造的作用。
意见领袖发布他们认同的观点，信息内容的影响力越来越大。
他们通过语言能力对新闻事件进行生动转述，使其效果更加明显，醒目的标题，不断的追加文章，有的甚至通过欺骗来达到效果。
“最美的人”一些列文章的出现就是源于此。
很多意见领袖把这些平时默默无闻的人经过传播成为了受众心中最美的人，正是这些看似平凡的人却孕育着巨大的正能量。
林志颖也在2014年湖南卫视跨年晚会上演唱了《正能量》这样一首歌。
俊朗的外表，时尚的造型都让其成为大学生崇拜的对象，追随者对其跟随的同时，也接收了其传播的价值取向，从而在正能量教育的过程中起到价值塑造的作用。
意见领袖对品牌营销策略的影响
意见领袖对品牌营销策略的影响随着互联网的普及和发展，越来越多的消费者开始寻找意见领袖来获得产品和服务的信息和建议。
意见领袖是指在特定领域有一定影响力和专业性的人士，其对消费者的购买决策和品牌形象产生着重要的影响力。
在这种背景下，品牌营销策略需要针对意见领袖的特征和影响力，借助其帮助消费者创造品牌价值。
1. 意见领袖对品牌营销策略的影响在品牌营销策略中，意见领袖作为消费者购买决策的重要参照物，能够对产品和服务的形象和认知产生深远的影响。
因此，品牌营销策略需要在意见领袖的认知和评价中占据主动地位。
a) 影响消费者的信任和认知意见领袖在其所在领域的专业知识和经验能够为消费者提供有价值的信息和建议，因而对于品牌营销策略具有深远的影响。
通过对意见领袖的认可和推荐，品牌能够提升消费者对品牌的信任度和认知度，从而提升消费者的购买决策和品牌忠诚度。
b) 借助意见领袖扩大品牌影响力意见领袖作为特定领域的精英人物，其自身在社交网络和媒体上的影响力非常大。
品牌可以通过与意见领袖建立紧密的合作关系，借助其广泛的社交网络和影响力，扩大品牌在目标受众中的影响范围。
在该过程中，品牌需要保持对意见领袖的定期关注和反馈，不断完善自身形象和品牌价值。
c) 帮助消费者寻找合适的购买决策意见领袖作为消费者购买决策的参考物，能够为其提供有针对性且有质量的信息和建议。
在品牌和意见领袖的合作中，品牌需要帮助消费者获得更多客观的、有质量保证的产品或服务，从而为其提供最佳的购买决策。
2. 意见领袖对品牌营销策略的应用针对意见领袖在品牌营销策略中的影响，品牌需要有特定的应用策略和手段。
以下是几种常见的策略和手段：a) 制定针对意见领袖的影响计划针对意见领袖的影响力和影响范围，品牌需要制定特定的影响计划，包括针对其专业领域的定位、联合营销活动的制定和实施、表现和反馈机制等。
b) 与意见领袖发展紧密的合作关系品牌需要积极寻找合适的意见领袖，与其发展用户的合作关系。
大学生网络意见领袖的类型及影响探析
大学生网络意见领袖的类型及影响探析大学生网络意见领袖（Net Opinion Leaders）指的是在网络上具有一定影响力、号召力和传播力的大学生群体。
他们熟悉互联网，经常在各个网络平台上发布自己的观点和意见，吸引着大量的关注和转发。
根据网络意见领袖的表达方式和影响范围不同，可以将其分为以下几类：1. 内容创作者型：这类意见领袖擅长创作各种原创内容，包括文字、图片、视频等形式。
他们的文章或者视频在网络上广泛传播，扩大了其影响力。
这类领袖经常在社交媒体、博客、自媒体平台等发布自己的观点，吸引了大量的粉丝和关注者。
2. 话题引导型：这类意见领袖通过关注当前热点话题，表达自己的观点和看法，引导公众对该话题的关注和讨论。
他们善于从众多信息中挑选出有价值的内容，并进行加工和传播，使自己成为该话题的引导者。
3. 知识传播型：这类意见领袖以专业知识为基础，通过向公众传播知识和解答问题，树立自己在某一领域的权威性和专业性。
他们在网络上回答疑惑，解决难题，为广大网友提供有用的信息，受到了大家的认可和追随。
4. 情感宣泄型：这类意见领袖主要通过自己的情感宣泄和感言吸引大家的关注。
他们以真情实感的言辞表达自己的情感和心情，引发共鸣，赢得人们的关注和喜爱。
这类领袖通常在社交媒体上发布一些个人的日常心情和感悟，形成了自己的风格和特色。
大学生网络意见领袖对社会的影响主要表现在以下几个方面：1. 舆论引导：大学生网络意见领袖可以通过自己的观点和文章引导网络上的舆论走向，影响公众的看法和态度。
他们所表达的观点和意见，往往会在网络上引发热议和讨论，对社会舆论产生一定的影响力。
2. 产品推广：一些大学生网络意见领袖拥有较多的粉丝和关注者，他们对于某些产品的推介和推广具有一定的影响力。
通过他们的推荐，可以有效地提高产品的曝光度和销售量。
3. 社会行动：一些大学生网络意见领袖积极参与社会公益活动，并通过网络传播和号召，影响更多的人加入其中。
意见领袖定义简述
“意见领袖”这一概念产生于美国上世纪四十年代，著名传播学者拉扎斯菲尔德在一项关于罗斯福和威尔逊竞选总统的活动中关于选民态度的调查中发现，传播活动是一个象多级瀑布一样的过程。
“意见领袖”活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点和建议并对他人施加影响。
本文首先要强调的是意见领袖一边连接大众媒介的最新信息，一边连接普通群众，是传播链条的中继和过滤环节。
这些人是大众传播中的评介者、转达者，是组织传播中的闸门、滤网，是人际沟通中的“小广播”和“大喇叭”，对大众传播效果产生重要的影响。
西谚云：没有消息就是好消息，这只适用于过去传统媒体下特定的环境，即信息传播至少满足以下两个条件：首先，信息源是唯一的；其次，信息的传播过程是可控的。
不幸的是，眼下还在持续发酵中的马航370客机事件，发生在一个人人互联的新媒体环境下，一个身处信息源混乱且传播过程难以控制的环境中。
马航作为此次事件的责任方，没有消息即意味着最坏的消息，迄今为止，马航对于整个事件的危机管理称得上是一个活生生的、不折不扣的失败案例。
传统媒体的舆论管理（控制）必须基于以下三方面的协同作用才能得以实现：首先是权力（权威）机构拥有独家的信息发布权，此外别无二家（要么被非法取缔，要么被有效屏蔽）；其次，传播渠道依赖从上到下的垂直式的绝对控制，非正规的渠道则受到严密监控而不能发声；最后是对受众的控制，极端的例子是将受众“原子化”，对每个个体之间进行物理或精神隔离，使其成为孤立的、无法采取共同的一致行动的最小社会单元。
在极权社会里，这样的例子比比皆是。
最极端的例子是文革时期，人们几乎听不到坏消息，连危机都不存在，危机管理更是无从谈起。
新媒介环境下的危机管理面临着一个更加透明化的媒介生态挑战，有了微信、微博等各种社交网络的互联，个人、媒体机构和权力机构之间的三方博弈，成为大众感知危机事件的新“皮肤”。
典型的一个例子就是３月８日当天马航宣布MH370飞机失联之后，相当长的一段时间里，乘客家属从马航那里得不到关于亲人朋友的最新消息时，纷纷转向了电视和互联网社交媒体等新闻媒体的报道。
意见领袖的名词解释
意见领袖的名词解释
意见领袖是指在特定领域或社会群体中具有一定影响力和权威
性的人物，他们对于特定话题或领域的观点和意见能够产生较大的
影响力，并且能够引导和影响其他人的态度和行为。
意见领袖通常
具备专业知识、经验丰富，并在相关领域拥有一定的声誉和认可度。
意见领袖的影响力来源于他们在特定领域内的专业知识和见解，以及他们与其他人之间的互动和交流。
他们可能是学术界的专家、
行业内的权威人士、社交媒体上的知名博主或意见领袖、政治家、
艺术家等。
他们的观点和意见往往能够引起关注和讨论，并且能够
对公众舆论产生一定的影响力。
意见领袖在社会中扮演着重要的角色，他们可以帮助塑造和引
导公众的意见和态度，影响社会舆论的形成和发展。
他们的影响力
可以通过各种渠道传播，如媒体报道、社交媒体平台、公开演讲等。
他们的观点和意见往往能够激发人们的思考，引发讨论和辩论，对
社会进步和发展起到推动作用。
然而，意见领袖的影响力也需要谨慎对待。
他们的观点和意见
并不一定代表绝对真理，而是基于他们个人的经验和立场。
因此，
公众在接受和参考意见领袖的观点时，需要保持独立思考和辨别能力，结合自身的价值观和判断力进行综合考量。
总之，意见领袖是在特定领域或社会群体中具有影响力和权威性的人物，他们的观点和意见能够引导和影响他人的态度和行为。
他们在社会舆论形成和发展中起到重要的推动作用，但公众需要保持独立思考和辨别能力，以综合考量和判断。
意见领袖
（二）举一个“意见领袖 对消费者的购买具有影响 力”的例子。
其实，由意见领袖的定义及特征可知，生活中 我们每个人都有成为意见领袖的可能。 例如：克莱斯勒公司为了引入它的LH汽车—无畏、 统一和鹰眼，向6000名可能的意见领袖提供新车，让 他们免费使用一个周末。这些人包括经理和社区首脑， 也包括经常提供意见但却不受瞩目的人，如理发师。 随后的市场调查发现，有32000多人驾驶或乘坐了这 种汽车，而其口头赞誉则流传更广。
意见领袖对消费者的影响
正是由于意见领袖具有以上的特征，所以他们的观点看 法较一般公众更为深刻透彻，因此其言谈往往会获得公众 的信任和尊重。因此，意见领袖对消费者的行为是会有影 响的。 具体表现在： 1、意见领袖通过突出功能影响产品和服务的信息披露； 2、意见领袖通过扩散功能影响消费者评价； 3、意见领袖通过引导功能Байду номын сангаас助消费者作出决策行为； 4、意见领袖对消费者还起到角色转变的作用。
当然，同样的道理适用于负面的影响。 据统计，顾客对产品不满意时，他们会向更多 的人诉说，这将会导致产品难以销售，甚至企 业破产。 这绝不是危言耸听，这就是意见领袖在 消费者行为中起到的巨大作用。产品好，他们 会不自觉地为你宣传；同样，产品不好，他们 也不会沉默。可谓，一传十，十传百。所以， 要想销售更多的产品就要有更多的免费宣传者 为你宣传，要想宣传者为你说好话，就要生产 出好的商品，并且投资为自己找到意见领袖！
意见领袖
（一）你认为意见领袖会影响服装消费 者的购买行为？为什么？ （二）举一个“意见领袖对消费者的购 买具有影响力”的例子。
（一）你认为意见领袖会 影响服装消费者的购买行 为？为什么？
答：会！
意见领袖对消费者的影响
意见领袖又叫舆论领袖，是指在人际传播网络中经 常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分 子”，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的 中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成 信息传递的两级传播。 意见领袖具有以下特征： 1．生活经验丰富，知识面广 2．交际广泛，同公众联系密切，有较高的威望 3．具有较高的社会经济地位 4．乐于创新
意见领袖的含义与启示
意见领袖的含义与启示内容摘要本文首先阐述意见领袖的含义，然后结合网络论坛的案例，分析意见领袖的含义，角色和作用，并阐述意见领袖对大学生产生的影响，最后总结意见领袖给我们的启示。
关键词：意见领袖网络信息传播意见领袖传统社会目录内容摘要 (I)目录 (II)1 意见领袖的含义 (1)2 案例分析 (1)3 意见领袖的启示 (2)参考文献 (2)1 意见领袖的含义“意见领袖”的概念是由美国传播学者拉扎斯菲尔德提出的，即“在将媒介信息传给社会群体的过程中，那蝗扮演某种有影响力的中介角色”。
在传统社会，意见领袖主要呈现出敏锐的洞察力、独到的见解、出众的口才、卓越的组织能力等特征，因此他们往往由社会精英人物担当。
而进入网络时代后，传者与受者的交往地位趋于平等。
使得不知名的个人可以在BBS、QQ群、聊天室等虚拟空间中自由地传递信息、发表意见。
更多的“草根”阶层也加入到意见领袖的行列。
2 案例分析笔者是搜狐焦点网装大论坛的注册用户之一，已经注册了一年多了，通过本人的亲身经历，感觉装大的意见领袖们发挥了非常重要的作用，他们的一言一行，直接关系到很多商家和装修者自身的利益。
其中最著名的版主，死扛着已经出版了自己的装修红宝书，取得了非常不错的销量。
可见论坛这种可以自由发表意见的网络信息传播方式，已经在网络中占据了举足轻重的地位。
焦点装修大学是中国第一家网络装修大学，为网友提供装修咨询、交流、讲座、互助、验收、监督等综合服务的一个大型平台，平时在线网友超千人。
是中国最具影响力的装修类网络咨询平台。
作为论坛的版主，他们的主要角色包括：（一）初学者的入门导师他们的装修日记一般都条理清楚，深入浅出，通过阅读他们的日记，可以很快的补充装修中不知道的名词以及相关知识。
因此，他们自然而然变成了众多在线网友的老师。
（二）舆论的引导者在网络论坛这样一个多元化的信息交流空间中，“平权性”更加凸显。
“平权性”是指在网络传播技术的支持下，每个成员都有发表意见的平等权利。
意见领袖、沉默的螺旋与群体极化基于社会网络视角的仿真研究
意见领袖、沉默的螺旋与群体极化基于社会网络视角的仿真研究一、本文概述随着互联网的发展，社交网络平台成为人们交流意见、分享观点的重要场所。
在这样的背景下，意见领袖的影响力逐渐增强，沉默的螺旋现象愈发明显，群体极化现象也日益严重。
因此，本文将从社会网络视角出发，对这三个现象进行仿真研究，以期为理解网络社会中的群体行为提供新的视角。
二、理论背景与文献综述1、意见领袖理论意见领袖理论，起源于20世纪40年代的拉扎斯菲尔德等人的研究，是社会学和传播学领域中一个重要的概念。
该理论提出，在信息传播的过程中，并非所有个体都扮演同样的角色，而是有一部分人，即意见领袖，他们在信息接收、理解和传播过程中起着关键的作用。
意见领袖通常具有较高的社会地位、知识水平和广泛的社会联系，他们最先接触到信息，然后根据自己的理解和判断，将信息传递给其他个体。
这种信息的传递过程并非简单的复制，而是经过意见领袖的加工和解释，从而影响其他个体的态度和行为。
在社会网络视角下，意见领袖可以被视为网络中的关键节点，他们拥有更多的连接和更广泛的信息获取渠道。
他们的观点和态度在网络中传播时，往往能够引发更多的关注和讨论，从而形成一定的舆论压力。
当大多数人倾向于跟随意见领袖的观点时，就会形成所谓的“沉默的螺旋”，即少数派因为害怕被孤立而保持沉默，而多数派的观点则得到进一步的强化。
因此，意见领袖在舆论形成和演变过程中扮演着至关重要的角色。
他们的存在不仅影响信息传播的路径和效果，还在一定程度上决定了公众的态度和行为。
在仿真研究中，我们可以通过构建社会网络模型来模拟意见领袖的作用，分析他们在不同情境下的影响力和传播效果，从而更深入地理解舆论形成的机制和规律。
2、沉默的螺旋理论沉默的螺旋理论，起源于德国社会学家伊丽莎白·诺埃尔-诺依曼在1974年提出的观点，它描述了一个社会中个体如何在公众舆论形成过程中受到群体压力的影响，最终选择保持沉默或随大流。
新闻传播中的公众意见领袖研究
新闻传播中的公众意见领袖研究近年来，随着新闻传播技术和社交媒体的普及，公众意见领袖的概念越来越引起人们的关注。
那么，什么是公众意见领袖？在新闻传播中，公众意见领袖的作用是什么？如何进行公众意见领袖研究？一、公众意见领袖是谁公众意见领袖，是指在某个领域内有着广泛影响力和较高威信的个人或组织，他们的行为和言论能够引领公众的态度和行动。
在新闻传播领域，公众意见领袖可以是专家学者、政治家、商界领袖、社会活动家、网络红人等。
二、公众意见领被在新闻传播中的作用1. 引领公众的态度和行动公众意见领袖在新闻传播中扮演着引导公众的角色。
他们的言行可以引起大众的共鸣和关注，进而改变公众的态度和行动。
例如疫情期间，防疫宣传中的名人代言，以及医学专家对疫情的权威解读等行为，都具有相应的引导作用。
2. 加深公众对事件的了解在某些领域内，公众意见领袖具有较高的专业性和知名度。
他们的发言和行为能够加深公众对事件的了解，帮助公众更好地理解事件的本质和发展过程。
例如涉及到环境保护的事件，环保组织的负责人通常会发表权威观点，引领公众对环保问题的关注和思考。
3. 对新闻媒体的影响力和监督作用新闻媒体是公众获得信息的主要途径之一，而公众意见领袖的观点和评价也会对新闻媒体的报道产生直接或间接的影响。
公众意见领袖的自媒体账号以及各种网络社区，也成为新闻媒体了解公众舆情的重要来源。
三、公众意见领被研究的方法公众意见领袖研究包括内容分析、社会网络分析以及问卷调查等方法。
1. 内容分析内容分析是对公众意见领袖发表的文章、演讲、电视节目等针对性文本进行定量或定性的分析。
通过内容分析，可以了解公众意见领袖发表的观点、情感态度和行为习惯等，及其影响公众舆论的方式和路径。
2. 社会网络分析社会网络分析是一种定量的方法，可以通过社会网络图、关系矩阵等分析方式，量化公众意见领袖的网络联系情况。
通过社会网络分析，可以了解公众意见领袖之间的关系、交流模式以及影响力分布情况，提出相应的策略和措施。
社会心理学中的群体决策与意见领袖
社会心理学中的群体决策与意见领袖引言：在社会生活中，人们往往需要进行决策，而群体决策是一种常见的形式。
群体决策是指在一个群体中，成员们通过相互交流和协商，共同达成一个决策。
在群体决策过程中，意见领袖的作用不可忽视。
意见领袖是指在群体中具有影响力和权威性的个体，他们能够对其他成员的意见和行为产生重要影响。
本文将探讨群体决策中的意见领袖现象，并分析其原因和影响。
一、群体决策的特点群体决策是一种集体智慧的体现，它具有以下几个特点：1. 多样性：群体决策能够汇集来自不同背景和经验的个体，从而提供多样的观点和意见。
2. 信息共享：群体决策通过成员之间的交流和讨论，促进信息的共享和传递，使得决策更加全面和准确。
3. 影响力：群体决策中的每个成员都有机会影响他人的意见和决策，形成共识。
二、意见领袖的定义与作用意见领袖是群体决策中的重要角色，他们具有以下特点：1. 影响力：意见领袖通常具有一定的权威性和影响力，他们的意见和观点能够对其他成员产生重要影响。
2. 激励力：意见领袖能够激发群体成员的积极性和参与度，推动决策的达成。
3. 组织能力：意见领袖通常具备组织和协调的能力，能够有效地引导群体成员进行讨论和决策。
三、意见领袖的形成原因意见领袖的形成不是偶然的，它与群体成员的个人特征和群体动力有关。
以下是一些常见的形成原因：1. 专业知识和经验：意见领袖通常在特定领域具有专业知识和经验，他们的意见被认为是有价值的，因此能够获得其他成员的认同和追随。
2. 个人魅力和亲和力：意见领袖往往具备较高的个人魅力和亲和力，他们能够与其他成员建立良好的关系，从而赢得他们的信任和支持。
3. 社会地位和权威性：意见领袖在群体中通常具备较高的社会地位和权威性，他们的意见被认为是有分量的，因此能够对其他成员产生重要影响。
四、意见领袖对群体决策的影响意见领袖对群体决策的影响是显著的，它体现在以下几个方面：1. 决策速度：意见领袖的存在能够加快群体决策的速度，因为他们能够迅速提出自己的观点并影响他人的决策。
意见领袖名词解释
意见领袖名词解释意见领袖是指在某个领域或群体内，具有较高声望和影响力的人物，他们对于公众舆论和社会行为具有重要的引导作用。
意见领袖通常是那些对于某一特定领域具有专业知识和经验，并且能够以自己的观点和态度来引导他人。
意见领袖具有以下几个特点：1.专业知识：意见领袖通常在某个特定领域具有丰富的专业知识和经验，他们能够对于该领域内的问题提供独到的见解和解决方案。
2.社会资本：意见领袖通常拥有广泛的社交网络，他们和各类人士都有紧密的联系和交往，能够将新的观点和信息传播给更多人。
3.媒体影响力：意见领袖通常在媒体上担任专栏作家、评论员、电视节目嘉宾等角色，他们的观点和声音能够被更多的人所接触和了解，从而影响公众舆论。
4.公信力：意见领袖通常以其独立性、客观性和公正性而获得公众的认同和信任，他们的观点和建议能够被更多的人所接受和采纳。
意见领袖的作用主要有以下几个方面：1.舆论引导：意见领袖的观点和建议能够引导公众的认知和思考，在一定程度上影响舆论的走向，对于社会问题的解决和公共政策的制定起到重要的推动作用。
2.消费决策：意见领袖通常对于某个领域的产品或服务有自己的评价和推荐，他们的观点和建议能够指导公众在购买决策中做出正确的选择。
3.社会行为：意见领袖的言论和行为能够影响公众的价值观和行为方式，对于社会风气和道德风尚的形成和演变起到重要的引导作用。
4.社交网络：意见领袖在社交网络中扮演着重要的角色，他们能够将新的观点和信息传播给更多人，促进社会的交流和互动。
总之，意见领袖作为社会的中坚力量，能够将个人的影响力转化为社会的力量，对于社会进步和发展起到了重要的推动作用。
在信息时代的今天，意见领袖的地位和作用更加凸显，因此我们应该重视他们的声音和观点，同时也需要对他们提出的观点进行合理的分析和判断，以做出正确的决策。
新媒体下的意见领袖
新媒体下的意见领袖新媒体的快速发展给人们获取信息的渠道带来了翻天覆地的变化，其中一个新兴的群体就是意见领袖。
他们通过自己在社交媒体上的影响力，成为了能够影响和塑造公众舆论的重要力量。
新媒体下的意见领袖也面临着一系列挑战和责任，下面就让我们一起来探讨一下新媒体下的意见领袖。
新媒体下的意见领袖应该具备哪些特质呢？他们需要有强大的影响力和号召力。
在社交媒体上，意见领袖通常拥有大量的粉丝和关注者，他们的言论和观点能够在短时间内传播开来。
意见领袖需要有一定的专业知识和行业经验，这样才能够在自己的领域内赢得人们的信任和尊重。
意见领袖还需要有独立思考和判断的能力，不受外界干扰，能够客观公正地表达自己的观点。
意见领袖还需要有责任感和使命感，他们所传播的信息和观点会对公众产生影响，因此需要对自己的言行负责。
新媒体下的意见领袖也面临着一系列挑战。
社交媒体的信息传播速度非常快，意见领袖需要时刻关注舆论动向，以及时应对各种突发事件。
社交媒体上存在大量的虚假信息和谣言，意见领袖需要具备辨别真假信息的能力，不传播未经证实的消息。
社交媒体上的舆论环境也非常复杂，意见领袖需要能够应对各种不同声音和观点，保持自己的独立性和客观性。
社交媒体的信息容易被篡改和曲解，意见领袖需要保持高度警惕，确保自己的言论不会被歪曲。
除了挑战，新媒体下的意见领袖还担负着一定的责任。
他们需要对自己的言论和行为负责。
在社交媒体上发表言论往往会对公众产生影响，因此意见领袖需要审慎对待自己的言论，不轻易发表不负责任的观点。
意见领袖需要积极传播正能量，为社会传递积极的信息和观点，引导公众健康理性地看待社会事件。
意见领袖还需要带头维护社交媒体的良好秩序，不参与传播虚假信息和不良言论，积极维护社交媒体的公共利益。
新媒体下的意见领袖既面临挑战，也担负责任。
他们需要具备一定的特质和能力，时刻提高警惕，同时还要承担起社会责任，做好社交媒体的引导者和守护者。
希望在未来的发展中，新媒体下的意见领袖能够发挥更大的作用，为社会传递更多积极向上的声音，引导公众正确看待社会现实，推动社会的健康发展。
浅谈高校舆论宣传“意见领袖”的培养
浅谈高校舆论宣传“意见领袖”的培养随着互联网技术的不断发展，高校舆论宣传的工作越来越重要，而在其中培养“意见领袖”更是至关重要。
高校作为知识产出的重要机构，其舆论影响力较强，如何提高高校舆论宣传的效果，加强意见领袖的培养，成为了高校舆论宣传工作中需要解决的关键问题。
一、培养意见领袖需要树立正确的价值观高校意见领袖是指在校内外拥有较高知名度和信任度的人物。
他们通过自己的言论、行为、思想引导和影响着广大师生的心态和行为，成为舆论宣传的主体。
所以他们身上的责任非常大，他们的言论和行为不仅可以对大众产生影响，而且也会对他们自己的形象产生重大影响。
一个一流高校的意见领袖必须树立起自己的正面形象，在言行中传递出积极向上的能量，以此激励师生们在学习和工作中更加勤奋努力，有热情，有前进的动力。
同时还要善于借网络传媒和社交网络制造话题，提高自己的曝光度，并创造出一种亲和力和共鸣感。
二、有效的沟通是培养意见领袖的重要手段意见领袖的存在和作用在于他们有很强的沟通能力，能够有效地与师生们进行交流和互动，并引导大家产生共鸣和思考。
在高校舆论宣传中，如何能够让意见领袖发挥自己的作用，需要建立一种倾听式的沟通方式，即时响应，快速反馈。
意见领袖需要做到热心参加各种社交活动，给予意见和建议，加强与学生的交流，对学生的生活和工作尤其是学习状态能积极关心和帮助。
三、培养意见领袖需要注重学习和思考意见领袖的存在和作用在于他们有很强的学习能力和思考水平。
在高校的学习环境中，要求意见领袖始终保持高度的学术关注和时代感应，关注时事热点，更新理念思路。
他们需要不断提高自己的专业素养和见识深度，发表有思想、时代感和含金量的意见和见解，引领广大师生积极参与学术研讨、对话和讲座活动。
四、培养意见领袖需要拥有优秀的组织能力和领导能力高校意见领袖往往是高水平人才，自身有着一定的组织和领导能力。
高校需要挖掘出这些人才，并帮助他们拥有更好的培养，以便让他们在后续的工作中更好地发挥自己的能力和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“意见领袖”观点在大学生思想政治教育中的应用及启示王敬红（国家教育行政学院，北京大兴102617）摘要：“意见领袖”是传播学有限效果理论中的一个重要观点，学习借鉴这一观点，对于挖掘大学生思想政治教育的依靠力量、提升思想政治教育效果具有重要意义。
要善于发学者论坛现、引导并运用大学生中的“意见领袖”，使其成为大学生思想政治教育的一支重要力量。
受“意见领袖”观点的启示，大学生思想政治教育工作者应提升自身的理论水平和人格魅力，增加与学生的人际互动，努力提升教育效果。
关键词：“意见领袖”；大学生思想政治教育；应用；启示中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672－4038（2009）12－0058－05来成为传播学效果研究中的一个重要观点。
在此观点提出之前，传播效果的“枪弹论”盛行一时。
“枪弹论”把受众假设成对媒介毫无抵抗能力的人，就像靶子一样，在媒介的“枪淋弹雨”中应声倒下。
随着传播效果理论的发展，有学者对这种媒介“超强效果论”产生了质疑，进而提出了“有限效果论”，“意见领袖”是“有限效果论”中的一个重要观点。
这个观点的提出，彻底破除了“枪弹论”的束缚，在传播学效果研究史上具有重要的里程碑意义。
最早在传播学领域提出“意见领袖”观点的人是美国传播学者、哥伦比亚大学教授保罗·拉扎斯菲尔德。
这个观点源于他在1940年就“总统竞选过程中大众媒介对选民影响”而展开的著名的伊利县调查①。
该调查最初的目的是观察选民投票意向的发展变化，探究其原因，由此了解大众传播在现实竞选活动中的意义和发挥作用的条件及其方式。
“意见领袖”的存在是一个意外发现。
调查在1940年5月至11月间进行，采用“意见领袖”（opinionleader）是传播学有限效果理论中的一个重要观点，其认为在大众传播过程中信息不是毫无阻碍地从传播者直接流向受众、影响受众态度和行为，而是很大程度上受到人际关系等中介因素的干扰和影响。
其中和受众关系平等并被大家所熟识、尊重和信赖的人，往往在人际关系中处于主导地位，能够建议和影响他人，其影响力甚至比传媒更大，这类人在传播学上被称为“意见领袖”。
从广义上讲，大学生思想政治教育也是一种传播活动，在思想政治教育的有效性问题日益受到社会广泛关注的情况下，借鉴传播学效果研究的相关理论用以提升教育效果，无疑具有重要的现实意义。
本文认为，传播学中“意见领袖”这一观点，对于挖掘大学生思想政治教育的依靠力量、提升思想政治教育效果有重要的借鉴和启示意义。
一、“意见领袖”观点的提出“意见领袖”这一概念最早源于社会学，后收稿日期：2009－09－10基金项目：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国德育向公民教育转型研究”（编号：DEA060109）研究成果之一作者简介：王敬红（1975－），女，河北石家庄人，国家教育行政学院思政部助理研究员，主要从事思想政治教育研究。
国家教育行政学院学报2009．1258“实验组与控制组比较”的方法对3000名选民进袖”，他们对大众传播的效果起着促进或阻碍的行了测试。
拉扎斯菲尔德将注意力集中于接受大作用。
拉扎斯菲尔德在《个人影响》一书中认为众媒体宣传后选民投票决定的变化上。
结果发“意见领袖”应具有以下基本特征②：一是与被影现，53％的选民是“早期决定者”，他们早在当响者一般处于平等关系而非上下级关系。
换句话年5月就选定一名候选人而不再改变；28％的人说，“意见领袖”并非是大人物，相反，他们是是“逐渐明朗者”，他们只是推迟决定时间，直我们生活中所熟悉的人，如亲友、邻居、同事到最后一刻，并坚持下去；15％的人是“犹豫不等，是人们所了解和信赖的人，他们的意见和观决者”，他们开始曾经有一个明确的投票意向，点往往更具有说服力。
二是“意见领袖”并不集后来在竞选宣传中又滑向犹豫不决，但是最后仍中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会然返回最初的选择；更少的一部分人，约为8％，上任何群体和阶层中。
每一个群体都有自己的是“改变党派者”，他们开始有一个明确意向，“意见领袖”，他们与被影响者保持着横向传播关但是后来却转向了另一个党派的候选人。
后两类系。
三是“意见领袖”的影响力一般分为“单一人对媒介的使用低于平均水平，而他们中只有极型”和“综合型”。
单一型指一个人只要在某个少数人受到了明确的媒介讯息的影响。
相反，这特定领域很精通或在周围人中享有一定声望，他些选民更愿意认为他们受到了其他人的影响。
他们在这个领域便可扮演“意见领袖”角色，而在们投票的结果和他们最亲近的人大体一致，而不其他不熟悉的领域，他们则可能是一般的被影响是和广播演说或者报纸社论告诉他们的相一致。
者。
综合型指一个人由于自身知识和魅力等原由此，伊利县调查得出结论，大众媒介对人的最因，在社会生活的各领域都有较大影响。
四是意重要的影响是强化已经做出的投票选择，而没有见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大任何证据显示在转变人们意见的过程中发挥了重众传播的接触频度高、接触量大，即“消息灵要作用。
同时，研究人员惊奇地发现，在影响人通人士”。
后来的研究大都认为，大众传播要取们投票方面存在一种决定性力量，那就是人际影得良好的效果，必须重视这些“意见领袖”的响。
在决定投票给谁这方面，人际信息交流及其存在。
影响似乎比大众传媒的影响更为频繁且有效。
调查者们推论，在他们研究的个人中，有些人起到二、“意见领袖”观点在大学生思想政治教了“意见领袖”的作用，这些“意见领袖”存在育中的应用于社会各阶层的人际传播网络中，他们接触了大根据拉扎斯菲尔德等人在《个人影响》中的量的选举信息，经常为他人提供信息、观点或建观点，“意见领袖”广泛存在于社会各个阶层、议并对他人施加个人影响，那些媒介接触度、知各个领域之中③，大学生群体也不例外。
大学生识水平和兴趣度低的人，则会乐于从“意见领思想政治教育作为一种传播活动，如果教育者能袖”这里获得信息和建议。
“意见领袖”作为媒敏锐地发现潜伏在学生中的“意见领袖”，利用介信息和影响的中介和过滤环节，处在传媒和受他们在群体内的威信正确地引导和影响其他大学众之间，对大众传播效果往往产生重要影响。
生，一定会使大学生思想政治教育收到事半功倍“意见领袖”作为一个正式概念提出是在拉的成效。
从这个意义上讲，大学生中的“意见领扎斯菲尔德等根据伊利县调查结果所著的《人民袖”也是大学生思想政治教育的一支重要力量。
的选择》一书中。
在这项研究中，他们注意到了而这支力量的存在及其作用，是以往大学生思想政治问题领域中“意见领袖”的存在。
在后来的政治教育所没有给予高度重视的。
《个人影响》研究中，拉扎斯菲尔德等人又证明1．大学生中存在“意见领袖”了不仅在政治领域，在诸如购物、时尚以及其他在高校存在很多学生群体。
按照群体的正规各种社会生活领域，都活跃着一大批“意见领化程度以及成员之间的互动关系，可以把这些群592009．12国家教育行政学院学报学者论坛体划分为正式群体与非正式群体。
正式群体是指有正式文件明文规定的学生组织，有固定的成员和组织结构，成员都有明确的权利与义务，有明确的职责和分工；而非正式学生群体一般是指那些根据个人兴趣或特长，或临时任务，或业务活动构成的学生群体。
其特点是自由度较大，组织结构较松散。
④见领袖”在群体内的感召力并不亚于那些正式群体中的领导者，他们的态度甚至可以直接影响到该群体的发展方向。
如果他们赞同组织目标，就可以成为组织进步与团结的助力；反之，则可能成为组织任务完成的一种阻碍。
总之，意见领袖以其超强的影响力在组织发展中起着举足轻重的作用。
随着社会的发展和形势的变化，高校非正式群体越来越多。
在一些非正式群体，虽然没有正式任命，但有些人凭借自身拥有的知识、阅历和特长，受到其他成员的尊重和爱戴，这些成员自愿地甚至主动地接受他们的影响。
这些非正式群体的灵魂人物就是大学生中的“意见领袖”。
他们虽然不是教育的主导者，但是他们的意见、观点却对其他大学生的思想观念产生着重要的影响。
他们往往是追随者学习的榜样，见多识广，称职能干，在自己的圈子之外，还有广泛的社会关系。
他们经常活跃在不同的人际圈子，活跃在那些更加具有群体交流倾向的场所⑤。
这些在大学生中自然形成的“意见领袖”一般都具有鲜明的个人特点，并且这些特点都是得到多数大学生认可或羡慕，甚至是佩服的。
比如他们具有比一般人高超的能力，或者特别有魄力，或者非常善解人意，又或者好打抱不平，热心为大家出头等。
同时，他们的这些特点，对群体其他成员有很大的帮助，他们可以用广博的知识为其他大学生解除思想困惑；或者凭借聪明才智，为他人找到解决问题的途径，又或者凭着胆识和热情，把大家的意见向上级反映等等。
总之，生活中自然形成的高校学生“意见领袖”，多半都是一些有特点专长的学生，或是某方面的技术权威，或是某些问题的中心人物。
高校学生“意见领袖”的产生和学生干部不同，学生干部可以在很短的时间内经任命产生，而“意见领袖”往往需要经过很长时间才能让其他成员接受，最终得到大家的公认而形成。
由于不是正式任命，所以意见领袖和普通成员在地位上是平等的，一般没有对成员进行奖励和惩罚的权力，而是通过技术权威、大众舆论、人格特质等因素对其他成员产生影响力。
即便如此，“意国家教育行政学院学报2．发挥“意见领袖”的作用，使其成为思想政治教育的重要力量从传统意义上讲，大学生思想政治教育有三支队伍，分别是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任等，他们是开展大学生思想政治教育的主要力量，不但掌握着教育工具和手段，而且决定着信息内容的取舍选择，作为教育过程的控制者发挥着主动的作用。
借鉴传播学“意见领袖”的观点，本文认为，除了利用这三支“显性”队伍开展大学生思想政治教育外，还要发挥“潜伏”在学生中的“意见领袖”的教育功能，使其成为思想政治教育的重要力量，共同促进教育目标的实现。
发挥大学生“意见领袖”在思想政治教育中的作用，关键在以下几点：（1）发现“意见领袖”。
“意见领袖”既然是“潜伏”在大学生中，所以就要求思想政治教育工作者长一双善于“发现”的眼睛，通过多深入学生群体、多和同学接触的方式寻找、辨别意见领袖。
根据“意见领袖”的本质特征，结合大学生思想政治教育的特点和要求，本文认为可以通过以下几个方面辨别“意见领袖”：其一是“影响普遍的人”，即某人在一些问题上可以给同学以建议，而同学碰到问题又常常向他请教和咨询。
其二是“影响特殊的人”，通过研究学生特定的态度变化是受何人影响的问题，可以确定这类人。
其三是“日常对谈人”，即研究跟同学经常谈论问题的人，他们往往在潜移默化的过程中间接地影响他人。
其四是“自我任命法”，就是了解某人是否向他人提供建议，或有意影响他人，并且佐以考察这些建议和影响他人行为是否有效，以此鉴定此人是否是“意见领袖”。