小学数学二年级上册《做家务》
小学二年级数学教案 做家务9篇
小学二年级数学教案做家务9篇做家务 1教学内容小学数学北师大版二年级上册教科书第14面2的乘法口诀。
教学目标1.结合“摆碗筷”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。
2.掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
教材简析本节课“做家务”（2的乘法口诀）是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。
教材呈现孩子“摆碗筷”的情境图，与学生的生活实际联系紧密。
让学生在具体的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应，填表表示这一对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制2的乘法口诀。
学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀，而且体验了乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。
教学流程（一）创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗？参观小明在家做的什么家务。
（课件出示，让学生观察）小明在做什么呢？（生：帮着摆碗筷。
）师：这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。
（板书课题：2的乘法口诀）关于2的乘法口诀你能背出几句呢？你知道它们表示什么意思？是怎么编写的吗？（二）操作探究，学习新知1.看图说一说。
师：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？小明一边摆一边说的什么？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2.摆一摆，数一数。
在准备摆之前听清楚几个要求：（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。
（2）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……（3）边摆边把14页下面表格填完整。
（4）比一比看谁的动作最快。
3.试一试。
（1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？师：2双筷子呢？（2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？（学生同桌交流后，独立填写算式，再汇报；老师按顺序板书乘法算式。
二年级数学上册《做家务》一等奖说课稿
二年级数学上册《做家务》一等奖说课稿《二年级数学上册《做家务》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级数学上册《做家务》一等奖说课稿一、说教材我今天执教的《做家务》是北师大版小学数学第三册第四单元的。
这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。
这部分把乘法口诀以及它的意义结合在一起，有利于学生理解口诀的结构。
教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编写口诀的过程中知道一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。
乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数乘、除法必备的知识。
因此，我把本节课的教学目标定为：1.结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程。
2.探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。
3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
4、教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。
5、教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。
二、说教学理念和教学方法数学课程标准强调：“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。
”由于学生在日常生活中积累了一定的生活经验，这些经验往往与我们的数学知识有着密切的.内在联系。
因此，教师应根据学生的身心发展特点和学习规律，开发利用学生已有的知识经验和自己周围熟悉的环境、生活事例设计组织教学，适时把它们引入课堂，让学生在感知体验中学习数学，实现生活经验数学化。
在2乘法口诀教学中，我让学生欣赏画面，在感受生活的同时发现数学信息，提出数学问题。
将累加所得的数编写成乘法口诀，让学生轻松的经历口诀编制的过程，同时实现学科之间的整合。
1、口诀的编制建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。
口诀的编制都要与乘法的意义紧密的结合在一起，编制乘法口诀不能脱离乘法的意义，要把解决问题和编制乘法口诀有机地融合在一起。
2、利用直观教学。
小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案
小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案教学目标：1.让学生通过解决实际生活中的问题，理解加减法的意义和应用。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的策略。
3.增强学生做家务的积极性和责任感，培养学生的生活技能。
教学重点：1.加减法的应用。
2.解决实际生活中的数学问题。
教学难点：1.理解家务劳动中的数量关系。
2.培养学生合作解决问题的能力。
教学准备：1.课件、图片等教学资源。
2.学生分组，每组一张表格。
教学过程：一、导入1.老师出示一张家务劳动的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们在家里都做哪些家务呢？”二、新课1.老师出示一张表格，表格中列出了几种家务劳动和所需时间，如：扫地（5分钟）、洗碗（10分钟）、擦桌子（3分钟）等。
2.老师提问：“你们能算出这些家务劳动一共需要多少时间吗？”3.学生思考后回答，老师引导使用加减法计算。
4.老师讲解加减法的意义，让学生通过实际操作，计算出家务劳动所需的总时间。
5.老师出示第二个问题：“如果家里有两个人同时做家务，一个人扫地，另一个人洗碗，他们一共需要多少时间才能完成这些家务？”6.学生分组讨论，合作解决问题。
8.老师出示第三个问题：“如果家里有一个人先扫地，再洗碗，擦桌子，他一共需要多少时间？”9.学生独立思考，解答问题。
10.老师选取部分学生回答，并讲解解题思路。
三、巩固练习1.老师出示一张新的表格，表格中列出了更多的家务劳动和所需时间。
2.学生独立完成表格中的计算题，巩固所学知识。
3.老师选取部分学生展示答案，并讲解解题方法。
四、拓展延伸1.老师提问：“你们在家里都帮爸爸妈妈做过哪些家务？你们觉得做家务有什么好处？”3.老师出示一张关于家务劳动的漫画，让学生观察并讨论：漫画中的小朋友是如何安排家务劳动的？2.学生分享本节课的收获，老师给予肯定和鼓励。
六、作业1.学生回家后，观察家里的家务劳动，记录下每种家务所需的时间，并计算出总时间。
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
教材以图文并茂的形式，让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还比较片面，需要通过实践活动，进一步体验家务劳动的辛苦和乐趣。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.过程与方法：让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.教学难点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设家务劳动的情境，让学生在实践中学习数学。
2.小组合作学习：学生进行小组合作，共同完成家务劳动任务，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生运用数学知识解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生体验家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生在实际操作中，发现数学问题，并运用数学知识解决问题。
3.巩固新知：学生进行小组合作，运用新学的数学知识解决实际问题。
4.总结提升：让学生谈谈在实践中的收获，培养学生的家庭责任感。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以设计一个家务劳动的流程图，或者是一个家务劳动的数学问题，让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义。
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
在这一节课中，学生将通过学习，了解和掌握一些基本的做家务的方法和技巧，培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
教材通过生动的图片和情境，让学生感受到家务劳动的重要性，激发学生参与家务劳动的积极性和主动性。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和观察能力。
他们在日常生活中，可能已经参与过一些家务劳动，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还不够全面，对于如何有效地做家务，可能还缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察，实践，合作等方式，学生能够学会如何有效地做家务。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生从日常生活中发现家务劳动的重要性，如何培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，观察法，实践法，合作学习法等多种教学方法和手段。
通过生动的情境，让学生感受到家务劳动的重要性；通过观察和实践，让学生学会如何有效地做家务；通过合作学习，让学生在交流和合作中，提高做家务的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，让学生思考家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过展示生动的情境，让学生了解家务劳动的种类和内容，引导学生掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
3.实践环节：学生分组进行实践，运用所学的方法和技巧进行家务劳动。
4.总结提升：通过讨论和交流，让学生总结做家务的方法和技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案三篇
【导语】《做家务》是在学⽣初步认识了乘法的基础上学习的，是学⽣编写乘法⼝诀的开端，其地位尤为重要。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容：北师⼤版⼆年上册数学第⼆单元第三课时：做家务（2的乘法⼝诀） 教学⽬标： 1、结合具体的⽣活情境，经历编制2的乘法⼝诀的过程，体会学习乘法⼝诀的学习过程与⽅法。
2.知道2的乘法⼝诀的含义，掌握2的乘法⼝诀，会⽤已学的乘法⼝诀进⾏乘法计算，并解决简单的实际问题。
3、视步培养观察、分析、推理等⽅⾯的能⼒。
教学重点：编制并掌握2的乘法⼝诀。
教学难点：探索记忆2的乘法⼝诀的⽅法。
教学准备：挂图乘法⼝诀卡⽚。
教学过程： （⼀）创设情境、导⼊新课 师：同学们，你们在家⾥会做家务吗？谁来介绍⼀下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 今天，⽼师带同学们到⼩明家做客，看看⼩明在家⾥做些什么。
（出⽰挂图） （⼆）、操作探究，学习新知 1、看⼀看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。
） 2、摆⼀摆 师：请同学们看看⼩明是怎样摆筷⼦的呢？（⼀双⼀双地摆）你们能帮助⼩明把其余的筷⼦摆好吗？ 请每位同学⽤⼩棒代替筷⼦摆⼀摆。
想⼀想：共要摆⼏次。
（9次）要求边摆边说：⼀双筷⼦有2根，2双筷⼦有4根…… 根据摆的过程，批数填写在表格中。
组织全班汇报。
3、试⼀试 （1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷⼦2根也就是⼏个2？（1个2），那么1个2是2，⽤乘法算式表⽰，你们会吗？（同桌交流、汇报。
⽼师板书：1×2=2。
） （2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。
（3）、根据5的乘法⼝诀编制2的乘法⼝诀 （4）、整理2的乘法⼝诀。
同桌交流怎样记⼝诀。
（三）教学效果测评 1、对⼝令游戏。
（1）、教师说⼀句⼝诀，⽣说出两道乘法算式。
（2）、同桌之间互相对⼝令，⼀⼈说⼝诀，⼀⼈说算式。
2、⽤1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。
北师大版二年级上册数学教学课件第2课时 做家务
一二得二
一二(得二) 二二(得四) 二三(得六) 二四(得八) 二五(一十 ) 二六(十二)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
2的乘法口诀，每相邻两句口诀的结果都相 差2，积的个位是0、2、4、6、8中的一个。
前一句口诀的结果加一个2，就
是后一句口诀的结果。
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9×2=（ 18 ） 想：二九十八
有乘数2的乘法 算式都可以用2
探索新知 你能编出2的乘法口诀吗？
1个2 2个2 3个2
1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6
一二得二 二二得四 二三得六
4个2 5个2 6个2
7个2 8个2
2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12
2×7＝14 2×8＝16
二四得八 二五一十 二六十二
二七十四 二八十六
9个2 2×9＝18 二九十八
探索新知 怎样记住2的乘法口诀呢？
的乘法口诀计算。
基础练习 画一画。
跳一次是5格。 跳一次是2格。
基础练习
1,2，…，9分别与2相乘，在得到的数上画圈。12来自345
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
基础练习 计算。
6
10
35
关于《做家务》一课的教学反思
关于《做家务》一课的教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版数学二年级上册《做家务》教学课件
2×2=4
看算式写口诀
4×2=8
二四得八
看算式写口诀
7×2=14
二七十四
看算式写口诀
2×8=16
二八十六
看算式写口诀
2×3=6
二三得六
计算下列算式时，要用到哪些口诀？
7×2= 14
（ 二七十四 ）
9×2= 18
（ 二九十八 ）
5×2= 10
（ 二五一十 ）
8×2= 16
（ 二八十六 ）
5个2
6个2
7个2
8个2
8 10 12 14 16 18
＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2
1个2 2个2 3个2 4个2 5个2 6个2 7个2 8个2
9个2
1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12 2×7＝14 2×8＝16 2×9＝18
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
1. 看图写算式。
加法算式：2＋2 ＋ 2 ＋ 2＝8 乘法算式：2×4＝8 或 4×2＝8
2. 写算式。
加法
乘法
2＋2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 2×5 或 5×2 7＋7＋7＋7＋7＋7 7×6 或 6×7
5的乘法口诀
小明正在摆筷子。
1双筷子有2根
4个2
3个2
2个2
1个2
9个2
摘
苹 果
2×1
2×5 3×2
2×7
8×2 2×9
2×6
7×2
4.
6
10
35
12
14
20
18
16
15
40
【精品】北师大版数学二年级上册《做家务》课件
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
每次加2，把得数填在空格里。
2 4 6 8 10 12 14 16 18
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你说我摆。
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2×4
二九十八
2×9=18 9×2=18
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总结
• 本节课学习2的乘法口诀，请同学们课后多 多的练习，熟记2的乘法口诀，应用2的乘 法口诀。
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山羊只数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
山羊角个数 2 4 6 8 10 12 14 16 18
欢迎来访，敬请指导thank you!
建
房
胜利！
子
5×5= 25 2×2= 4 8×5= 40 8×2= 16 5×3= 15 2×1= 2
5×1= 5 9×2= 18 7×5= 35
2×6= 12 5×4= 20 4×2= 8
欢迎来访，敬请指导thank you!
学习目标
• 会推导2的乘法口诀； • 熟记2的乘法口诀； • 会计算2的乘法算式。
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
1248606428
欢迎来访，敬请指导thank you!
3×2= 6 2×5= 1少只兔子?
2 × 9 = 18 (只)
欢迎来访，敬请指导thank you!
4个人有几只手?
北师大版二年上册数学《做家务》说课稿
北师大版二年上册数学《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一课是北师大版二年级上册数学教材的一章内容。
本节课的主要内容是让学生通过实际操作，体验家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，同时，让学生在实际操作中感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于家务劳动有一定的了解，但可能没有系统地思考过家务劳动与数学之间的关系。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活经验为切入点，引导他们发现家务劳动中的数学问题，并通过解决这些问题，培养学生运用数学的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会发现生活中的数学问题，并运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等环节，提高自主学习能力，培养团队协作意识。
3.情感态度与价值观：学生体验家务劳动的乐趣，养成热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生发现家务劳动中的数学问题，并运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生如何在实际操作中找到数学问题，并运用数学知识解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过图片展示，让学生了解家务劳动的种类，引出本节课的主题。
2.自主探究：学生分组讨论，思考家务劳动中存在的数学问题，并尝试解决。
3.分享交流：各小组汇报探究成果，其他小组成员补充、质疑。
4.总结提升：教师引导学生总结家务劳动中的数学问题，并归纳解决方法。
5.实践应用：学生分组进行家务劳动实践活动，运用所学知识解决实际问题。
6.反馈评价：学生互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：北师大版二年级上册数学1.家务劳动中的数学问题2.解决家务劳动中的数学问题–加减法运算八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
二年级上册数学课件第2节 做家务丨北师大版 (共17张PPT)
第2节 做家务（案例二）
1
2
2的乘法口诀
3
你发现了什么？
4
你用小能帮棒助代替亮亮筷接子下摆去一把摆筷，子边摆摆好边吗说？。
5
6 8 10 12 14 16 18
认真观察表格，பைடு நூலகம்表示什么意思？
6
6 8 10 12 14 16 18
你能写出对应的乘法算式吗？
7
6 8 10 12 14 16 18
1×2=2 2×3=6 2×5=10 2×7=14 2×9=18
2×2=4 2×4=8 2×6=12 2×8=16
8
6 8 10 12 14 16 18
1×2=2 2×3=6 2×5=10 2×7=14 2×9=18
2×2=4 2×4=8 2×6=12 2×8=16
你能编出2的乘法口诀吗？ 9
• 1×2=2 • 2×2=4 • 2×3=6 • 2×4=8 • 2×5=10 • 2×6=12 • 2×7=14 • 2×8=16 • 2×9=18
一二得二 有 二二得四 什 二三得六 么 二四得八 规 二五一十 律 二六十二 ？
二七十四 二八十六 二九十八
10
记口诀
根据自己的记忆方式，快速记忆 2的9道乘法口诀！
11
对口令
• 两道乘法算式与一句口诀对应。 • 如2×3和3×2，对口诀：二三得六。
12
圈一圈。
你发现了什么？
13
比一比。
6
10
35
12
14
20
18
16
15
40
8
45
14
综合拓展。
15
课堂总结
今天你有哪些收获？
16
小学数学二年级数学《做家务》教案——教孩子学习如何在家里生活和工作
小学数学二年级数学《做家务》教案——教孩子学习如何在家里生活和工作二年级数学教学目标：1. 学习如何在家里做家务和生活工作；2. 培养孩子们独立生活并学会自我管理的能力；3. 建立正确的价值观，培养孩子的责任感；4. 通过实践让孩子们了解团队合作和资源分配。
教学步骤：一、制定做家务的计划在课前，教师可以派发一份家庭计划表，让学生制定自己的做家务计划。
在计划中，孩子们可以指定自己要完成哪些家务、何时完成以及需要多长时间。
例如，制定一份周计划，孩子们可以轮流打扫房间、整理书桌、洗碗等。
二、学会自我管理当孩子们开始执行家务计划时，教师可以督促他们按时完成任务，并当任务完成后给予适当的表扬。
此外，学生们还需要学习如何安排合理的时间和合理的力度来完成家务活。
三、合理分配资源在实践中，孩子们可以学会如何合理分配家务资源。
例如，多名学生一起打扫房间，他们可以根据个人的能力和兴趣，选择自己擅长的环节，比如折叠衣服、擦地板等。
通过这种合理分配资源，学生们可以完成家务任务，并且能够学习到团队合作和互相协作的精神。
四、懂得责任通过做家务，孩子们不仅能够学习到生活常识，同时还能培养责任感。
当孩子们负责执行特定的任务时，他们必须遵守规则、提交合适的工作，并且确保任务按时完成。
此外，作为团队成员，孩子们必须对自己的工作负责，如果有任务完成不好的情况也需要及时找教师求援，保证团队任务的完成。
教小学生做家务是一种寓教于乐的教育方式，能够让孩子们不仅学习到实用的生活技能，还能培养他们的责任感、合作精神和自我管理能力。
当然，通过这样一种方式，孩子们还能更好地理解人与社会间的复杂性，为自己的成长积累更多的经验和知识。
《做家务》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与做家务相关的实际问题，如打扫房间、洗菜等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，记录各个小组完成特定家务活动所需的时间。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
《做家务》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
一、教学内容
《做家务》教课主要依据北师大版二年级上册数学教材第三章“生活中的数学”中的第三节“做家务”进行设计。内容包括：
1.认识时钟，学会读取时间；
2.运用时间概念，记录做家务活动所需时间；
2.通过对时间的认识和使用，增强学生的时间观念，提高时间管理能力；
3.培养学生合作交流、观察分析的能力，提升学生的团队协作素养；
4.激发学生的创新思维，鼓励学生运用所学知识探索生活中的数学问题；
5.培养学生具备良好的生活习惯，树立家庭责任感，增强实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-读取时钟时间：本节课的核心内容是让学生掌握读取时钟时间的方法，包括认识时钟的时针、分针及其所表示的意义，学会读取整点、半点及任意时刻的时间。
1.讨论主题：学生将围绕“如何合理安排时间做家务”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
二年级数学上做家务教案
二年级数学上做家务教案二年级数学上做家务教案(5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的二年级数学上做家务教案，欢迎阅读与收藏。
二年级数学上做家务教案1教学目标：1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。
2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角。
3、培养学生的动手操作，交流探索的能力。
教学重难点：通过与直角比较辨认锐角和钝角。
教学过程：一、引入1、老师穿西服(很多角)出现在课堂上，今天老师带了一个我们以前学过的数学知识来到教室里，这个老朋友就在老师的衣服上，请你仔细观察。
1、让学生说说角是由哪些部分组成的，都有些什么特点。
2、二、观察主题图1、请学生观察主题图。
说说你看到了什么?有角吗?说说在哪里。
2、除了我们认识过的.过的直角，还有什么些什么样子的角?三、体会比较钝角和锐角1、请你用身体来表示出这些角来。
2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类?3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角?比直角要大的这些角叫什么角?4、那你能用纸折出锐角吗?你怎么知你折的角就是锐角?让学生边比边说。
5、折出钝角说说6、找出生活中的三种角。
7、完成39页第1题。
四、动手画角1、动手试画，说说你是怎么样画角的。
要注意什么。
2、根据老师的要求画角。
五、完成39页第2题。
六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多。
二年级数学上做家务教案2一、教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
二、教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
三、教学难点：经常做家务四、教学过程：（一）导言。
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
（二）质疑。
1、你们在家里做家务吗经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？（三）表演。