《跨越代沟》教案2

《跨越代沟》教案

教学目标

通过教学，引导学生关注父母对于自己的养育之行，感激父母的养育之情。懂得应该尊重父母、孝敬父母。努力跨越代沟。

通过教学，锻炼学生观察、感悟的能力，辩证地认识和分析问题的能力以及口头、书面表达能力。

教学重难点

明确父母是自己的生命来源、最好的守护者和第一位老师。认识、理解代沟的表现、产生原因，学会努力跨越代沟。

教学过程

★导入：

请同学们阅读“阅览人生”：走不出深情的海。

教师：我们再来看这样一份调查问卷，最近一项来自对中、小学生所做的关于孝敬长辈

的问卷调查发现：65%的学生不能说出父母的生日，73%的学生说不全祖父母的名字，而且很少有人想到为父母过生日。那么你们能回忆一下，爸爸妈妈的生日分别是什么时候吗？你

有没有为父母庆祝过生日呢？你认为他们最喜欢的礼物是什么呢

在此环节的教学中，要注意：

1、给同学1分钟的回忆时间，提醒学生就是否关注父母，是否孝敬父母这一问题进行反思。

2、课堂上立即做一个小调查，关于“是否给父母庆祝过生日”，统计人数，教师可以立即就班级学生在此问题上的现状进行评价。

3、请一两个同学简单发言，就“你认为父母最喜欢的生日礼物”问题发表自己的见解。

教师：人都是父母生养，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母沟通，更要孝敬

父母。那么，今天我们就来谈谈关于“孝敬父母”的话题。

★步骤一：爸爸（妈妈），我要谢谢你……

教师：相信大家在深爱自己的父母面前，不会吝啬于一句最简单的谢谢。有时候你们的语言也能体现你们的孝顺呢！那么，今天老师给大家3分钟的时间，好好搜索回忆，将你需

要感谢父母的事情记录下来，写下你感谢的话语，可以回去拿给你的父母看看，然后细心地

观察他们的反映，我相信会给各位很大的启发的。

给学生一定的时间整理回忆，整理自己感谢父母的语言。

学生就自己的记录发言：略。

教师：非常高兴同学们这么清楚地记得父母对你们的关爱，更感动于你们能这样深情地

对父母说谢谢。那么，表达对于父母的感谢，我们一定不能忘掉哪些特殊的日子呢？

学生回答：父母的生日自己的生日各种节假日特别是父亲节（六月的第三个星期日），母亲节（五月的第二个星期日）等等。

过渡：父母为我们付出的辛苦是无价的，除了道谢，我们还应该怎样表达我们的感激和

敬重呢？对了，在现实生活的点点滴滴中，我们都该有意识地孝敬父母。

★步骤二：孝敬父母从小事做起。

（此教学环节的目的：使学生明白，孝敬父母，应该从身边的小事做起。）

1、创设氛围，请一位学生朗诵此文，全班细心体会：

在漫漫的人生旅途上，我曾是一个年幼无知的孩子，曾是一个爱哭、爱笑的“疯丫头”, 曾是一个摔倒后爬起来擦干眼泪的“皮”娃娃，也曾是一个有着自己美好梦想的女孩……如

今，我长大了，长成了一个办事有主见，不爱蹦不爱闹的十五岁大姑娘了。每当夜深人静的

时候我总喜欢一个人坐在窗边，细细地思索这十五个春夏秋冬的点点滴滴，更喜欢依偎在妈

妈的身边，听妈妈讲那过去的故事……我的父母，是中国千百万父母中的一员。他们并没有

什么惊人的创举，也同所有的父母一样，每日在川流不息的人群中，奔波往返于单位、家庭之间。在我的眼里，无论岁月的钢刀在他们的脸上刻下多少道皱纹，无论时光的画笔在他们

两鬓染上了多少白发，他们永远是我最敬爱、最崇拜的人，这一道道皱纹，这一根根白发，无不记载着我蹒跚的成长历程，无不饱含着他们的辛酸。爸爸妈妈，谢谢你们对女儿的爱！

我渐渐长大了，脾气暴躁了，时常对父母发脾气，可父母总是那样宽容我。一次考试，我考得很糟糕，当我拿出试卷准备挨骂时，父母一句怨言也没有，还替我擦干眼泪，将一碗

热气腾腾的饭端到我面前。当时，我是含着眼泪一口一口把饭咽下的，那时我真的感到了内

疚与惭愧，泪水止不住地落了下来。

这十五年来，令我难忘的事实在是太多了，正如父母的爱那样太多太深了。我不知从哪

讲起，我也不知该用什么语言去描述。因为每当我遭受生活风雨袭击的时候，父母总在港湾

候着我的归航。我现在之所以努力学习，既是为了对得起自己，也是为了对得起我的父母。让所有的感激与敬意都汇聚成一句我发自内心的话：“谢谢你们的爱！”

教师：这篇文章写自你们的一个同龄人之手。作为孩子，对于父母的关心和爱护，大家

已经感受得很多了！但是，如何表达我们对父母的关心和爱护，如何表现我们对他们的孝敬呢？这是值得大家思考的问题。

2、教师：观察一下为生活劳碌奔波的父母亲，你会觉得自己该成熟该懂事，该力所能

及地为他们分担点什么了。然后你会发现当你这么做了之后，无论是你自己，还是你的父母，都有一份喜悦。同学们都渴望成熟，渴望独立，但应该让自己在生活中渐渐成熟与独立，别忘了帮父母分担一些劳动。

3、请同学们回忆，在你生病的时候，父母细心照顾你的事情。如果父母生病了，你能做到哪些呢？

学生发言：略。

教师：父母在生病的时候或者是情绪低落的时候，就是最需要我们的时候，这时候，一

杯热茶，几句宽慰话，主动承担起家务活，自觉完成自己的学业……你所能做到的这些小事情，比任何药方都有效的。

4、教师小结：其实，日常生活中，我们可以用各种方式来表达自己对父母的关爱和孝敬，爱迪生说过一句话：家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。只要我们稍微留意

自己的言行举止，从小事做起，对父母多些关爱和自己力所能及的照顾，我们也会逐渐地成

熟与独立，整个家庭氛围将会更加美好。

教师：我相信大家有这样的素质：说到做到，身体力行地做一些事情吧。留意一下，当自己表达了对父母的孝敬后是一种怎样的心情？留意一下，当父母感觉到了你们的孝敬后，露出了怎样的表情？各位可以将你们的所做所感记录下来。

★步骤三：周末了，今天我当家。

活动内容见教材“活动感受”活动二“当一天‘家长”'

（学生完成后，把活动感受和家长的意见反馈给教师。）

教师总结本课：不忘父母养育恩。父母的恩泽所及，让我们学会了感激生活，领悟生命的意义。从小，父母给予我们无限的爱，因为爱，所以我们懂得了责任。父母之爱对我们的影响恒久绵长，使我们更加珍惜生活。谁言寸草心，报得三春晖！

同学们，希望你们能力所能及地回报父母的养育之恩，孝敬他们，从小事做起，做一个

有责任心的人。

★课后作业。