16.松树金龟子 课件

品一品 下面的词语换成括号里 的行不行？ 的行不行？ 大多数金龟子嘴里啃(吃）着松针， 大多数金龟子嘴里啃 吃 着松针， 后爪钩 着树枝， 后爪钩（抓）着树枝，露出很满足 的样子。有的甚至咬 的样子。有的甚至咬（嚼）着松针 在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临， 在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临， 它们才重新在空中飞舞 跳舞)。 飞舞（ 它们才重新在空中飞舞（跳舞 。
有这样一个一生在清贫中与虫交谈的人， 有这样一个一生在清贫中与虫交谈的人， 在晚年得到一小片废墟。它是“ 在晚年得到一小片废墟。它是“一块偏僻的不 毛之地” 但他把它称作 钟情宝地” 但他把它称作“ 毛之地” ,但他把它称作“钟情宝地”。与有些 昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子， 昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它 们制成标本，他却是活着研究它们， 们制成标本，他却是活着研究它们，“在蓝天 之下，听着蝉鸣音乐从事观察” 之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。他把这块 宝地”命名为“荒石园” 听来凄冷， “宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒 石园的故事却充满了尊重和温暖的感情， 石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块 石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在， 石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在， 荒得其所。 荒得其所。 摘自《海边荒石》 －摘自《海边荒石》
1、从文中找出你认为优美的语 、 句并加以赏析。 句并加以赏析。 2、请就你赏析的句子，用解说 、请就你赏析的句子， 的口吻为学校电视台拍摄的科 教片《松树金龟子》进行解说。 教片《松树金龟子》进行解说。 解说时语言要流畅，读出停顿、 解说时语言要流畅，读出停顿、 重音，语气、语调、 重音，语气、语调、感情要切 合文章内容。 合文章内容。
请用这个句式赏析: 请用这个句式赏析
这句话用了_____的修辞，形 的修辞， 这句话用了 的修辞 象生动地写出了_________特点， 特点， 象生动地写出了 特点 表明了作者_____________ 表明了作者
示例1 示例1
朗读： 很显然， 朗读： 很显然，它们是在向美人 美人：指雌虫。 大献殷勤， 〔美人：指雌虫。〕大献殷勤，每天都 进行到深夜。第二天早上， 进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫 通常停在低矮的树枝上，成双作对， 通常停在低矮的树枝上，成双作对，一 动不动，对周围的事和物视而不见 动不动，对周围的事和物视而不见。 赏析：在这段话中， 赏析 在这段话中，作者直接把金龟 在这段话中 子当作人来描述， 大献殷勤” 子当作人来描述，用“大献殷勤”， 成双作对” 视而不见”等词语， “成双作对”，“视而不见”等词语， 把雄虫向雌虫求爱的场面写得惟妙惟 肖！
三、作者发出呼吁：“别去打扰它”。 作者发出呼吁： 别去打扰它”
比较： 比较：
A金龟子科中有一些贪食树根或农 金龟子科中有一些贪食树根或农 金龟子科中有一些 作物根的品种 B金龟子科的昆虫贪食树根或农作 金龟子科的昆虫贪食树根或农作 物根
请用这个句式赏析
文中“_______”这个词语用得准确 这个词语用得准确， 文中“_______”这个词语用得准确， 因为这个词语说明______________，这 因为这个词语说明 ， 体现了说明文语言的准确性。 体现了说明文语言的准确性。
2语言的准确性体现在 语言的准确性体现在 动词的选用上 动词的选用上
《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一 昆虫记》是法布尔的传世佳作， 部不朽的世界名著， 部不朽的世界名著，它将昆虫世界化作供人 类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 法布尔在这部书中并不仅仅真实地记录下昆 虫的生活，而是以人性观照虫性， 虫的生活，而是以人性观照虫性，昆虫的本 习性、劳动、婚恋、 能、习性、劳动、婚恋、死亡与繁衍无不渗 透着人文关怀，并以虫性反观社会人生， 透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿 智的哲思跃然纸上；最重要的是， 智的哲思跃然纸上；最重要的是，整部作品 充满了对生命的关爱之情， 充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万 物的赞美之情. 物的赞美之情
1人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高 人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高 度灵敏的感觉器官。 度灵敏的感觉器官 2担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至 担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要， 担当起慈母职责的雌虫 少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。 少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。 3其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点 其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点 4也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆 也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、 也有的昆虫为了自娱 祝明媚的阳光而歌唱。 祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇 到危险时就默不作声。 到危险时就默不作声。 5在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头， 在通常的情况下， 在通常的情况下 双双快乐地生活在松树枝头， 它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。 它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。
法布尔： 法布尔：法国 昆虫学家、 昆虫学家、作 家。
天 牛
蟋 蟀 、 知 了
纺织娘
螽 斯
全 文 一、外形特征 结 构
仪表 堂堂
颜色 光泽 流苏（ 流苏（雄）
流苏的作用——高敏度感觉器官 流苏的作用——高敏度感觉器官 折扇的作用——求偶的标志 折扇的作用——求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树 生活习性：夏至露面， 二、生活史 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 唱歌、发音原理、 死亡与繁衍
法布尔
教学目标： 教学目标：
1、梳理文章内容，了 、梳理文章内容， 解松树金龟子。 解松树金龟子。 2、揣摩文章说明语言 、 的准确性和生动性。 的准确性和生动性。
提示： 语言的准确性表 提示：1语言的准确性表 现在词语的修饰 修饰和 现在词语的修饰和限制 成分的运用 成分的运用
Hale Waihona Puke Baidu
示例： 别去打扰它吧！ 示例：“别去打扰它吧！”， 这句话呼吁人们别去打扰金龟子， 这句话呼吁人们别去打扰金龟子， 充满对金龟子的爱心 爱心， 充满对金龟子的爱心，渗透着对金龟 子的人文关怀。 子的人文关怀。