小学 六年级 英语,13课导学案
六年级上册英语导学案-unit 3 lesson 13 (1)-人教(精通)秋
六年级上册英语导学案-Unit 3 Lesson 13（1）一、教学目标1.能掌握单词和短语：invite, accept, reject, sounds good, sorry。
2.能够正确运用所学的单词和短语，进行语言交际。
二、教学重难点1.重点： invite, accept, reject, sounds good。
2.难点：如何正确运用最佳化单词和短语进行语言交际。
三、学习内容1.学生将会学习并了解相关词汇和短语的含义和用法。
2.学生们会学习如何在日常生活中应用所学的单词和短语，以进行语言交际。
四、教学过程1. 思维导引1.引导学生思考：说“请你来我的生日趴好吗？”该怎么回答？2.继续引导思考：说“我可以和你来没有？”该怎么回答？2. 新学习内容1.引导学生学习和掌握新单词：invite, accept, reject, sounds good 和sorry。
2.学生使用的时间范围：15 分钟。
3. 练习1.视频演示学生使用所学的单词和短语。
2.学生的练习时间：20 分钟。
4. 完成练习1.学生将会完成教师为其准备的书面练习。
2.学生的练习时间：15 分钟。
5. 总结与辅导1.总结: 教师通过复习，巩固了学生的知识点。
2.辅导：教师标注了学生的练习，并纠正了错误。
五、家庭作业1.完成老师布置的作业。
2.复习所学内容，为下课做好准备。
六、教学总结1.教师巩固了学生的单词和短语。
2.通过练习和模拟，展示了学生运用所学单词和短语的能力。
3.学生完成了书面练习，并由教师标注和纠正了错误。
七、课堂小结本节课是“六年级上册英语导学案-Unit 3 Lesson 13（1）”，针对invite, accept, reject, sounds good 和 sorry 等相关单词和短语，进行了详细地教学和练习。
教师重新总结了今天的教学内容，并布置了相关的家庭作业，可以帮助学生巩固和强化所学内容。
六Lesson13导学案
六年级英语《Lesson13：Exercise》导学案班级六年级姓名上课日期课型综合训练课授课人李丽娜审核人学习目标1、会读，会写这些词汇：minutes hours exercise(重点)2、理解并运用句子：How many minutes do(does) you(he\she)_____?_________minutes.（难点）预习导航借助工具书，预习课文，勾画出不懂的语言点。
小组合作，试着翻译课文。
学案导案【自主学习】选择合适的词组写在对应的图片下面。
【群学对学】：1.填空。
(1).________minutes makes an hours.(2).________hours makes a day.(3).About thirty_______makes a month.(4). Twelve_________makes a year.(5).365 days makes a __________.2.根据课文内容回答问题。
(1).What is exercise?_________________________________. 【独学探究】1.熟读课文。
2.将图片与对应的单词和短语连起来并说一说他们的意思。
【群学互助】立足文本，和小组同学walking to school riding a bike playing ping-pang running(2).How much exercise do you need? ______________________________________. (3).How often does Danny exercise?______________________________________. (4).How many minutes does Danny walk? _____________________________________. 【课堂检测】选择1.I play basketball______a week.A. twoB.twiceC. Too 2.How _______did you go to the park?A. manyB. muchC. Often3.My father usually eat breakfast ______7:30.A. atB. inC. On4.How many minutes ______Li Ming exercise?A. doB. didC. Does 5.I ’m going to watch ________sports on TV . A. many B. much C. More 6.________minutes make an hour.A. sixB. sixtyC. Sixteen 7.You have to play sports _______exercise. A. to B. for C. in一起完成第2、3小题，全班展示交流。
六年级下册英语教案Lesson13SummerIsComing冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 13 Summer Is Coming（冀教版）教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述夏天的特点和活动。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够独立完成阅读理解任务。
（2）能够运用所学知识进行情景交际。
（3）能够运用所学知识进行写作练习。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
教学内容：1. 单词：hot, sunny, swim, play, vacation, cold, ice cream, summer。
2. 句子：（2）It’s hot in summer.（3）The sun is sunny.（4）We can swim and play in summer.（5）I like summer because I can go on vacation.（6）I like to eat ice cream in summer.教学重点与难点：1. 重点：单词hot, sunny, swim, play, vacation, cold, ice cream, summer和句型的运用。
2. 难点：句子结构的掌握和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生用英语进行日常问候，询问学生对本课主题的看法。
2. 引导学生谈论季节变化，引出本课主题——夏天。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本课生词和句子。
2. 教师用英语解释生词和句子的意思，并用粉笔在黑板上板书。
3. 学生跟读单词和句子，教师纠正发音。
Step 3: Practice（10分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，运用所学单词和句子进行对话。
第13课学案
In summer ,I like to ...
教
学
反
思
A partner.
板
书
设
计
Lesson 13:Summing Is Coming!
Season winter spring summer autumn leaves flowers
What happened to trees in different seasons?
What colour are the leaves ?
Want to learn this unit.
Step2:
New Concepts
12分钟
Demonstrate
1.Tell the students to look at page 38 in their student book.
2.Go through each word and expressions for with the students.
Step3: Listen to the audiotape
4分钟
Listen the tape carefully.
Walk around the classroom and listen to the students read,assisting as necessary.
Read aloud with the audiotape.
教学
目标
1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：fan
2.能够认读、理解并运用下列句型：
In summer,I like to...
重点
难点
掌握四会单词以及句型。
(最新)冀教版英语六年级下册精品表格式导学案《Lesson 13Exercise》
学生边看书边听课文录音，同桌讨论后回答问题。
问题：1、What is exercise?（注意：动名词短语作主语）
2、How much exercise do you need?（小组探索：How much与How many的区别）
课题
Lesson 13：Exercise
课型
新授课
补充导学案
主备人
审核人
年级
六年级
目标点击
1、我会听说读写单词：minutes，hours，exercise
2、我能唱歌谣“Everyone, Everyone, Reach up High”
3、我明白：健康的生活方式和加强体育锻炼都得重视起来。
重难点
I play ping-pong three times a week.
这节课，老师为我打（）分（满分100分）
2、各组选派上台前表演。
第二关,组长为我打（）分。（满分10分）
第三关:课堂提升
（1）画出一些动作或尽量用动作表演出来来练说:___ing is exercise.
(2) Make a chart :了解身边人的锻炼情况。
(3)课余将所学chant带动作表演给家分10分）
Practice: Read and learn. “Everyone, Everyone, Reach up High” in Number 3 of the student book.
第一关，我为自己打（）分。（满分10分）
第二关：合作交流
小组成员动起来：
1、采取多种方式操练：同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况，在活动中复习并巩固句式的运用，深刻领悟锻炼的重要性。
六年级英语上册Lesson 13导学案(冀教版)
六年级英语上册Lesson 13导学案（冀教版）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022年冀教版六年级 上册 Lesson 13导学案
本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
在单元中，属于承上而启下的教学内容。
冀教版六年级上册Lesson 13: Seasons教学分析1、教材分析：本单元的话题是四季。
本课需要学习有关四季的四个名词winter, spring, summer, autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。
本课的特点是通过描述四季的不同特征，讨论在不同季节所穿戴不同的服装，本课可以与本单元及四年级曾经学过的12个月份和表示天气的单词整合在一起。
2、学生分析：学生已经掌握了有关天气和服装的单词及句型，他们感兴趣的话题是在不同的季节里面做什么样的活动，因为本节课主要突出写作训练，所以学生需要利用小组合作学习的方式来帮助他们完成写作任务。
培养学生学会分析学习任务和自己的特点并根据这些条件来制定适当的学习方案，提高学习的效果和效率。
教学目标1、知识与技能目标：〔1〕学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：season, winter, spring, summer, autumn〔2〕学生能认读、理解并运用以下句子：Winter, spring, summer and autumn are seasons.Winter is cold. There is ice and snow.In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.In spring, I take off my winter clothes.2、情感态度目标:〔1〕通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
六年级第十三课第三课时导学案
北岔学校六年级英语学科导学案课题：Lesson 13 What are you going to do tomorrow ?课型：新授课课时:3课时（第三课时）主备人：袁国军审核人：备课时间： 2012—12—7 上课时间：2012—12—14学习目标1.对本课所学知识进行整体复习；2.能熟练地使用本课句型做对话练习。
学习重难点如何将本课句型有机地结合起来并运用到对话里。
学习流程温故查新1.接龙游戏考查学过的单词；2.接龙游戏检查学习过的句子。
预习检测1.组内先展示预习情况（预习内容：⑴图文对照并查阅字典，翻译英语单词或短语；找出里边不懂的单词或句子，用不同颜色的笔画出来，上课提出来；2.大组共同解决预习中出现的问题和困难。
3.教师做补充讲解。
小组合作学习1. Cooperate to study Let's practice (II), match and practice.2. Choose the right answers.3. Complete the sentences.强化训练1.放录音，教学生新句子；2.让学生自己领读课文，讲解课文；3.其他学生补充讲解；4.教师做最后补充；5.学生自编动作演唱课文；6. 当堂完成背诵。
达标检测1. 单词互译：⑴做家务会；⑵洗衣服; ⑶校门口; ⑷拖地，打扫房间2.英汉互译：（1）.放学后你打算干什么，琳达？（2）我们打算帮助李奶奶做家务。
（3）让我们一起打扫房间和拖地，好吗？（4）行，我们什么时间在哪儿见面？（5）早上八点校门口。
3. Look and complete the sentences.4. Read and choose.5. Read and write after the model.作业一、作业1.背诵单词和句子。
布置2.按要求完成练习册上相应的练习题；3. Complete the dialogues.4.预习作业：预习下一课的内容：图文对照，翻译单词；翻译课文，找出重难点，圈出自己不理解的或不会的。
《Unit 13 Christmas fun》导学案人教PEP六年级英语
Subject:English Grade: six Title: Unit 13 Christmas funClass t ypes: new FlyersBook ATime:SixperiodsDate:Designer:Cheker: User:Teaching aims and demands 1. Enable to improve the ss’ observation ability.1. 2. Know some information about Christmas 3.Enable to retell the story in this unitKey words andexpressions Christmas space miss businesswoman forgetpresent addresstry on forget to do sth. tidy up help sb.(to)do sth.Expressions in communications 1.Help a little boy find his mom.2.Speak nicely to the businesswoman.3.Have a drink and eat something.4.The first person to get the home is the winner.5.Move on a space.6.Miss a turn.7.Take a shortcut to 15.Materials for teaching 1,Tape recorder and tape or VCD.2, Words cards and pictures about Christmas.Learningmethodscooperation、inquiry、autonomy learning、discussionThe first classLearning content：Part 1Let’s playAims: 1, . Enable to improve the ss’ observation ability.2.Learn more about the simple past tense3.Enable to pronounce the words correctlyTeaching pro cedures: Leading plan Learning plan My ideasStep 1 Warming up and revision 1.Daily EnglishHello! What day is it today?What is the date today? Whatis the weather like today? What is the desk made made of?Students answer the teachers questions.What are the gloves made of? what is your favourite sport?Step 2 Presentation: Teacher says,1 T: study some phrases:try on forget to do sth. tidy uphelp sb.(to)do sth.Students try to answer the questions.Step 3Practise分小组自主学习单词，查字典，问同学弄懂其义，根据音标和读音规则猜测读音2，细仔观察图片，将杂乱的衣物归类3，师生共同交流，一起完成归类4，巩固学习词组Step 4Summarize:1.，认读词组：a lot of clothestry on forget to do tidy uphelp sb.(to) do sth.2.拼读单词：Christmasspace miss businesswomanforget The students try to understand the meaning of this par t.Step 5 Consolidation: Assigntment of homework toda y.Try to understand the three ten ses we focus on todayStep 6Blackboard de sign:a lot of clothes try on forget to do tidy up help sb.(to) do sth.Step 7 Notes after cl ass:The second classLearning con tent：Part 2.Look,read talk and write Part 3.Listen,sing and writeAims:1. Sing the song about Christmas2.Write down each word according to the Christmas codeTeaching pro cedures: Leading plan Learning plan My ideasStep 1 Warming up and revision 1.Daily EnglishIWhat is the date today? Whatis the weather like today? What is the desk made made of?What are the gloves made of?what is your favourite sport?Students answerthe everyday English.Step 2 Presentation: Part2T: Now let’s practice.SGroup 1 is very good, so group 1is winner. 讨论学习：1，SB-P75 把这首歌当作听力练习来做，填歌词2，再跟着录音一起学唱这首歌（先朗读句子，保证学生能熟悉唱词）3，SBP76 让学生根据图片所代表的字母写下单词1.Ss try to repeat.2.Ss have to look at the pictures carellyand work inpairs or groups to makesentences.Step 3Practise 达标检测Ss work in pairs fi rst.then discuss in groups.拼读单词：bicycle jacket football trainers pink dress dolls houseroller-skatesrucksack The grouplesders give a report in cla ss.Step 4 Summarize: The importance of Christmas in weatern countries.The students try tosay something more.Step 5 Consolidation: Assigntment of homework toda y.Copy and read Part 2.Step 6 Blackboard de sign: bicycle jacket football trainers pink dress dolls house roller-skates rucksackStep 7Notes after cl ass:The third classLearning con tent：Part 4.Look think and write Part5. Look and talkAims: . Enable to improve the ss’ observation ability andSpeaking ability学生看图后能比较两张图片：澳大利亚圣诞节与美国圣诞节的不同Focus and Difficulties:学生能通过观察说出两张图片的差异Teaching pro cedures: Leading plan Learning planMyideasStep 1 Warming up and revision 1.Daily EnglishHello! What day is it today?What is the date today? What is the weather like today? What is the desk mademade of? What are the gloves made of?what is your favourite sport?Students answer the teachers questionsStep 2Presentation: T:T: Get up from your desks and ask yourclassmates the following questions. Find outwho has these things, people, animals orwho does these things.S:T: Have you found the person who had twobrothers? Have you found the person whohave had a new bike? S: The bear is looking at the clock. He is late for work. He gets a little angry now.Students try to tell the story by themselves.Step 3 Practise T:T: Look at two pictures, there are somedifferences in two pictures. Can you findthem out.2，比较两张图片的季节，指出两张分别是哪个国家的圣诞节图片3分组讨论比较两个国家圣诞节的差异4，教师加入讨论：In America,Christmas is in winter,butin Australia,it is in summer.In America,people have to wearwinter clothes,but in Australia,peoplewear light clothesIn America,people spend theirChristmas at home,but inAustralia,some people spend theirChristmas at the seaside.In America,Father Christmas wearsred all over,but in Australia,he justwears a hat.Ss practice inpairs or ingroups. InAmerica,Christmas is inwinter,but inAustralia,it isin summer.InAmerica,people have towear winterclothes,but inAustralia,people wear lightclothesInAmerica,people spend theirChristmas athome,but inAustralia,some peoplespend theirChristmas atthe seaside.InAmerica,Father Christmaswears red allover,but inAustralia,hejust wears ahat.Step 4Summarize:Step 5 Consolidation: Assigntment of homework today. Try to tell the story again.Step 61.Blackboard design:Some key words of the story:Step 7Notes after class:The fourth classLearning content：Part 6 Look ,read and learnAims:掌握有关圣诞节的词汇，并能用它们造句。
人教精通版六上英语Lesson 13教案
1、播放歌曲Happy Birthday！师生一起唱，活跃课堂气氛。
2、教师先简单叙述自己每年是是如何庆祝生日的，让学生理解celebrate一词的含义：
T: I often eat noodles with my familybirthday. What about you?引导学生用简单的语言说说他们是怎样庆祝生日的。
课题
人教精通版六上英语Lesson 13
授课
时间
周次
课时
总课时
教学
目标
1、通过Lisa邀请朋友参加她的生日聚会，引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
2、引导学生运用目标语言Would you like to come to my birthday party?及答句Sure. I’d love to.进行交流。
How does she invite them?
When does the party begin?
重点目标语言：
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
3、教师介绍说：Lisa邀请朋友参加她的生日party，他向朋友们发出邀请卡。用ppt展示Lisa的邀请卡，让学生认真观察，讨论她的邀请卡上谢了什么，总结邀请卡应该有哪些关键信息。
教学
重点
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
教学
难点
Practice the new words and the new sentences.
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 13 Always Do Your Homework》教案
(冀教版)六年级英语上册 Lesson 13 Always Do Your Homework教案设计教学目标1.学习与掌握本课单词和短语，例如homework， always， early等；2.通过阅读短文，并按要求回答问题培养学生的阅读理解能力；3.加深学生对“完成作业”的意义的理解，提高课堂参与度和注意力；4.培养学生“按时完成家务”的好习惯，从而提高自我管理和自我约束能力。
教学重点和难点1.教学重点：学生理解并掌握所学单词和短语，提高学生闻听说读能力；2.教学难点：掌握完形填空和短文回答问题的技巧，理解“按时完成家务”的意义。
教学准备1.课程PPT；2.本节教材；3.教师和学生的母语和英语词典。
教学过程1. Warm-up（热身）1.(师生互动) 教师用拍板或唱歌引导学生提前复习上节课内容，复习英文数字和时间表达法.2.(小组活动) 学生以自己的方式表述一个假期的时间表，并交给同桌检查是否不存在错误和矛盾之处。
2. Presentation（呈现）1.(PPT呈现)教师出示homework，always和early的图片及短语的意思。
2.(声音教学) 教师呈现这些单词的音频，学生跟读模仿，并完成口头练习。
3. Practice（练习）1.(语音复习) 教师与学生一起复习本单元内容，模仿声音，读出句子或词语，如：“I always do my homework early.”2.(个人练习) 学生每次阅读句子时都要思考前后句子的关系，反复练习并检查自己的发音、语速和语调。
4. Production（尝试）1.(教材讲解) 教师准备案例研究，询问学生有多久时间不交作业了，学生思考并写下答案；2.(小组活动) 学生进行分组讨论，分享自己做作业的经验，尝试找出自己常犯的错误并探讨解决方法。
5. Consolidation（巩固）1.(语音练习) 学生选择低人口调、慢速和正音的方式朗读本单元的语句。
冀教版六年级英语上册《Lesson 13 Seasons》精品导学案.doc
《Lesson 13 Seasons》精品导学案主题Lesson 13Seasons任课教师备课时间课型问题解决课问题训练课时一课时授课日期教学目标 1.知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autum n及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
重点难点 1.重点：四个季节单词2. 难点：熟练地运用句型参与交际教学过程：教学方法采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法教学准备表格，录音机和磁带教学程序时间教师行为期望学生行为一、激情导入，感知新课2分钟Step 1 Warming up1. Say hello to the Ss.分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片回答How’s the weather is it? 练习表示天气的句型学生根据图片中的季节，能够回答问题。
二、自学引导，探究新课10分钟Step 2 Presentation2. Learn the new words and sentence依次通过图片询问的方式来一道学生了解四季的不同天气跟录音，认读单词。
学生跟录音听课文，并填空。
3．Exercise 根据图片填空（冬天的图画）This is _______. It is _____.(春天的图画)This is _______. It is _______. The _______bloom.（夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day. (秋天的图画)This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees. 4．Game: let’s play a game named guess who I am.(四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。
优品课件之六年级上册英语导学案(陕旅版)
六年级上册英语导学案（陕旅版）Lesson 13 What are you going to do tomorrow? 共有 3 学时第 1 学时执笔人：李强【学习内容】 What are you going to do tomorrow? 【学习目标】 1、理解会说会用会写以下单词和短语 Help ,do some housework,do the washing ,outside the school gate,clean the room ,mop the floor. 2、学会一些重点句及句型 What are you going to do tomorrow? I’m going to help grandma li …… (p63) 3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
【学习重点】What are you going to do tomorrow? I’m going to help grandma li …… (p63) 【学习难点】能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
【导学准备】教师准备录音机和磁带及单词卡片【导学过程】一、【问题指向，预习先行】老师和学生一起朗诵第十二课的let’s practise(11)短文，再请个别学生进行复述。
二、【呈现目标，任务导学】 1、Help ,do some housework,do the washing ,outside the school gate,clean the room ,mop the floor. 2、学生试读，老师领读，共同学习单词。
3、引出句型What are you going to do tomorrow? I’m going to help grandma li …… (p63) 4、讲述语言点I’m going to help grandma li …… (p63) 三、【强化训练，当堂达标】 1、Listen to the tape .2、Read the dialogue after the tape .3、Read by themselves .4、做《活动手册》中的练习 look and match 四、【课后作业，下节预习】 1、Read the words and the dialogue . 2、Preview practise (I) and (II) 【课后反思】Lesson12 We are going to see Tom ! 课时：3 第一学时学习目标1、学生通过查字典、查资料、听录音、互相讨论等方式自己学会本课单词和相关短语，大概理解本课内容。
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倒马关乡夹子小学六年级英语
Lesson 13 Summer is coming!
教学目标：
1.使学生能听、说、读和写词汇：leaves ,grass ,flowers ,sandals
2.使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。
Teaching focal points：
使学生能听、说、读和写词汇：leaves ,grass ,flowers ,sandals
3.使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。
一、补全单词：
l_ _ves gr_ss fl_ _ers s_nd_ls
二、根据句意补全句子：
1 In summer , I like ____swim.
2 Sometimes ,I play sports ____ my friends.
3 I like ___look____the flowers.
4 I lie ___the grass and look at the clouds.
三、绘画：复习tree , leaves , flowers, grass, clouds.
（先让学生画4棵树，然后分别在不同的树上画上四季的特征，即新叶，黄叶，白雪等，完成后让学生在树旁写上四季的名称。
）
四、What's your favourite season?（用My favourite season is ... 或I like ....best.回答）
三、提出问题：What's Jenny and Li Ming's favourite season? Why ?。