六年级英语导学案(修改)

六年级英语导学案

单元目标:

1. 能力目标

要求学生能够简单讲述水循环的过程，如： Where does the rain come from ? It comes from the crouds . 能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil . Water it every day . 会唱歌曲“Little Water Drop .”

2. 知识目标

要求学生能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四会单词和句子；能够听、说、认读AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白体句子；能够认读pronunciation 部分的音标；能够了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的内容。

3情感、策略、文化等有关目标

情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。

文化目标：了解水结成冰的相关知识。

单元重难点：学习水循环及植物种植过程的表达。

学习方法：

情境教学法讨论法导入法游戏教学法合作教学法

讨论法研究性学习法

课时安排：六课时

Unit 6 The story of rain

总课时：第____课时

第一课时

学习内容：

Unit 6 Let’s start Part A Let’s learn Let's find out Let's sing Good to know

学习目标：

1．听懂、会说、正确读写单词：stream,rain,cloud,sun,vapour. (本节学习重难点)

2、能够运用主要句型“Where does the rain come from?”进行询问

与作答。(本节学习重难点)

3、能够完成Let's find out的任务。

4、能够听懂、会唱歌曲“Little Water Drop”。

5、了解水结成冰的相关知识。

学习重难点：Let’s 中的四会单词，教师要激发学生巧记单词，并结合所给关键词进行替换，逐步达到掌握的要求。

学习方法：导入法游戏教学法合作教学法

学具准备：练习本

学习过程：

课前

学案自学：

1.自主学习短语stream,rain,cloud,sun,vapour（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

一．根据图片完成下面的填空。

What’s the weather like today?

(1) (2) (3)

It’s ____________. It’s ____________. It’s ____________. 二．完成下列各题：

1.水这么重要，那水来自哪里呢？看图写写吧！

Where does water come from?

It comes from_______,_______,_______,______……

2.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表，注意划线部分的发音哦）

stream ( ) rain ( ) cloud ( ) sun ( ) vapour ( ) water( ) 3.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！

What does the rain come from?

____________________________________________________________.

课中

合作解疑;

1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)

stream rain cloud sun vapour

（1）小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。（3）小组内背单词的字母组合。

2.你能回答下面的问题吗？和你的组员们讨论一下吧！

(小组内讨论交流，组员间相互补充)

(1) Where does the rain come from?

___________________________________________.

(2) Where does the cloud come from?

____________________________________________.

(3) Where does the vapour come from?

____________________________________________.

(4) Where does the water come from?

___________________________________________.

3.你会唱吗？（课本78页播放歌曲“Little Water Drop”,试着跟唱。）班级展示：

对合作探究中的三个问题进行展示。

梳理总结：

这节课___________________________________________________.

测评反馈：

1. 请完成下面水循环图。

2. 请描述水循环的过程。

The rain comes from the______________.

The clouds come from the_____________.

The vapour comes from the_____________.

The water comes from the ______________.

3. 请用适当的词填空。

________ does the rain ________ _________?

It _________ from the clouds.

课后

课后反思:

学生方面_____________________________________________ _____________________________________________________

教师方面_____________________________________________ _____________________________________________________