中小学教师职业道德考核评价表
中小学教师职业道德考核登记表个人总结
中小学教师职业道德考核登记表个人总结作为一名中小学教师，经过一年的工作和学习，我对自己的职业道德有了更深刻的认识和理解。
在教育工作中，我始终秉持着良好的职业道德，不断提升自己的教育素质和教学水平，以更好地为学生服务。
以下是我对自己职业道德的总结。
首先，作为一名教师，我始终以身作则，做到身体力行。
我认识到作为学生的榜样，我应该在言传身教中展现良好的职业道德。
在工作中，我时刻保持教师应具备的良好品质，包括诚实守信、勤奋敬业、负责任以及关爱学生等。
我努力将这些品质融入到工作实践中，不断给学生树立正面的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，我注重自身素质的提升，不断完善自己的教育理念和专业知识。
我认为教师是知识的传播者，只有不断学习、研究教育理论和最新的教育技术，才能为学生提供更好的教育服务。
因此，我努力参加各类培训和学习，积极研究教育教学理论，并将其运用到实际教学中去。
我还注重提高自己的学科知识水平，不断深化对教育的理解，力求给学生提供更全面的教育指导。
再次，我强调与学生的沟通和关爱。
作为一名教师，与学生的良好关系对于教学工作至关重要。
我始终关心学生的学习、成长和生活情况，给予他们必要的关心和帮助。
我积极与学生进行沟通，了解他们的需求和困惑，及时解答他们的问题，并提供正确的指导。
我尊重学生的个性和兴趣，注重培养他们的综合素质和创新精神，鼓励他们展示自己的特长和才能。
我相信只有与学生建立良好的关系，才能更好地引领他们的成长。
最后，我努力提高自己的教学能力，以提供高质量的教育教学服务。
教学是教师最基本的职责，我时刻关注学生的学习效果，根据他们的实际情况精确把握教学内容和方法。
我注重培养学生的实际动手能力和创新思维，让他们在实践中学习、在探索中成长。
我也关注学生的学习兴趣和学习动力，通过灵活多样的教学形式，激发学生的学习热情和潜能。
在教学评价方面，我注重对学生的全面评价，尊重学生的个性和特长，关注他们的进步和成长。
中小学(幼儿园)教师职称四方评价表
廉洁从教
2.不组织、参与校内有偿补课活动。
10
3.不组织、参与校外有偿补课活动。
10
4.不组织、推荐和暗示学生参加校内外有偿补课。
10
5.不利用职务之便谋取私利，不索要或收受学生、家长的礼金礼品。
10
6.不接受学生家长吃请、旅游、娱乐等服务或消费。
10
勤恳敬业
7.教学态度端正，认真批改作业，不需要家长订正作业，不布置惩罚性作业，布置作业适量。
10
7.不接受家长吃请、旅游、娱乐等服务或消费。
10
勤恳敬业
8.教学态度认真，不布置惩罚性作业，不需要家长订正作业，布置作业适量。
10
9.不在上课期间接听手机等教育教学无关的活动。
10
为人师表
10．尊重学生人格，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生，不以考试成绩对学生评先评优和排名次、排座位。
5
3.自觉强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。
5
爱岗敬业
4.忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，自行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从组织安排。静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献。
5
6.认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，认真组织考试考核。
10
学生测评综合得分
学生总 体评价
满意（ ） 较满意（ ） 基本满意（ ） 不满意（ ）
意见
建议
注：此表内容不对外公开，作为学校存档考核资料备查，请对填写以上内容真实性负责。
附件3
中小学教师师德家长测评表
学校： 教师姓名： 考核时间：
考核项目
评分标准
分值
【精品】中小学教师评审职业道德评价表
单位：
姓名：
评价类 别
评价内容
1.积极参加政治学习，思想素养好，无违背党和国家
方针政策的言行，不发表损害国家利益、民族团结、
社会安定的负面言论 遵 纪 2.遵守国家法律法规，遵守行业规范以及单位的各项 守 规章制度
法 3.遵守社会公德，严于律己，作风严谨正派
4.廉洁自律，不以权谋私，不违规参与经商和兼职任 职
4.没有弄虚作ห้องสมุดไป่ตู้行为
1.有大局意识，贯彻上级指示坚决
团 结 2.谦虚谨慎，尊重领导，团结同志，人际关系和谐
协 作
3.集体观念强，不搞个人主义和团团伙伙
4.有团队精神和合作意识，甘做人梯，乐于奉献
总体评 价
分项评价
用人 单位 意见
（盖章） 年月日
用人 单位 意见
（盖章） 年月日
说明：1.本表由用人单位负责组织填写，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式征求意见，由 单位汇总后，结合个人现实表现作出评价。
1.热爱本职，忠于职守，工作积极，态度端正
爱 岗
2.具备履行岗位职责的能力素质，圆满完成工作任务
敬 业
3.敢于担当，勇于创新，具有开拓精神
4.勤思善学，积极参加业务培训和继续教育
1.尊重契约，认真履行单位合同规定的权利和义务 诚 实 2.服务意识强，服务质量优，服务对象评价良好 守 3.为人坦诚，表里如一，不当面一套，背后一套 信
2、评价区分优秀、良好、合格、不合格四个等次。其中评价为优秀的，优良率要达到90%以 上，且没有不合格项；评价为良好的，优良率要达到80%以上，且没有不合格项；评价为合格的， 合格率要达到90%以上，不合格项在10%以下。其中有弄虚作假行为的，实行一票否决。测评不合格 者，不得申报。
教师职业道德考核表
教师职业道德考核表中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
A2爱岗敬业B3尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想品德5有传播有害学生身心健康的言行不给分B4教学工作做到“六认真”8有上课不备课、擅自调课、停课等现象一次扣2分A3热爱学生B5平等公正对待全体学生4有讽刺、挖苦、歧视学生现象不给分B6不体罚或变相体罚学生6发现一次不给分B7严格执行教师规范用语和职业忌语4违反一次不给分B8积极执行与学生谈心制度4查看相关记录，视情况给分A4严谨治学B9认真钻研业务，完成教研任务，积极撰写论文、经验文章4每低于规定的教研课任务一节扣1分，有论文未发表给3分，在县级以上发表1篇以上此项给满分B10积极参加继续教育和各类培训活动3有安排未参加，一次扣1分A5团结协作B11关心集体，团结同志，共创和谐校园4有损集体荣誉或不利于同志间团结的行为，此项不给分A6尊重家长B12积极主动做好家访工作5查有关记录，视情况给分B13不训斥指责学生家长6发现一次此项不给分A7廉洁从教B14不搞有偿家教10发现并查实不给分B15不向学生推销资料6发现并查实不给分B16不接受学生家长的礼金6发现并查实不给分A8为人师表B17模范遵守社会公德，作风正派6发现赌博、打架斗殴等违反社会公德行为一次，此项不给分B18上班时间不得饮酒6发现饮酒一次不给分B19上课时间关闭手机等通讯工具6上课时间接听、拨打手机或收发短信等现象不给分中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
中小学教师职业道德表现鉴定表
姓 名
性别
出生年月
工作单位
身份证号码
教师资格证书编号
师德表现鉴定意见
是否存在师德“一票否决”情形
单位意见
（盖章）
年 月 日
备注：
1．师ห้องสมุดไป่ตู้表现鉴定意见由所在单位按照《中小学教师职业道德规范》的要求对教师的师德表现作出鉴定，字数200字左右；
2．师德“一票否决”的情形是指《中小学教师违反职业道德行为处理办法》应给予处分的十种情形和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》师德不合格的二十种情形。
教师职业道德规范评价表
教师互评
教师姓名
性别
所教科目
考 核 内 容 及 分 值
项目
考核内容
计分方法
得分
1．
热爱祖国，拥护共产党，热爱教育事业，发扬奉献精神。（16分）
学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、拥护党的基本路线，积极参加政治学习，并能联系实际指导工作。（4分）
经常学习2分，能理论联系实际指导工作2分。
18
超出教师应尽职范围，主动帮助经济、生活有困难的学生完成学业，给予学生母亲般的温暖。（1-10分）
主动帮助特维护学生合法权益（2分），不体罚和变相体罚学生（4分）。
8
能和他人团结协作,相互帮助,维护其他教师在学生的威信,共同完成教学任务（4分）。
能和他人团结协作（2分）,自觉维护其他教师在学生的威信（2分）。
9
主动与学生家长联系、沟通。不训斥家长，积极向家长宣传教育思想和方法。（6分）
主动与学生家长联系、沟通（2分）。不训斥家长（2分），积极向家长宣传教育思想和方法（2分）。
注重身教，并以身作则（4分）。
13
勇于开展批评和自我批评，实事求是，有错能向学生公开承认（6分）
实事求是（2分），有错勇于向学生公开承认（4分）。
14
心理健康，不以自己的心情判断是非。表里如一，不讲假话（6分）
不以自己的心情判断是非（3分）。表里如一，不讲假话（3分）。
15
遵守社会公德，自觉维护正常的社会生活秩序，公共秩序，与人为善，助人为乐。（4分）
遵循教育教学规律和青少年身心发展特点2分，认真备课，课堂效率高，2分作业量适中，质量高2分，无挤占学生自习时间、休息时间和假期补课现象2分。
3
钻研业务，勇于探索（6分）
中小学教师师德考核鉴定表
中小学教师师德考核鉴定表1. 引言中小学教师是培养人才的关键力量，其师德水平直接关系到学生的成长和社会的发展。
为了不断提高教师队伍的师德水平，确保教师的职业道德和教育教学水平达到要求，制定和执行中小学教师师德考核制度十分必要。
本文将从考核内容、考核指标、评分标准等方面进行讨论，为中小学教师师德考核鉴定表的设计提供基础。
2. 考核内容中小学教师师德考核的内容应涵盖以下三个方面：2.1 语言行为规范中小学教师在日常教学活动中的语言表达、言行举止等方面应符合职业道德的要求。
能够正确使用语言，言辞得体，不使用辱骂、歧视或偏见的言论。
在与学生交流时，能够耐心倾听学生的问题和困惑，并给予积极正面的回应。
同时，中小学教师应养成良好的礼仪习惯，维护师生关系和谐。
2.2 师生关系和谐中小学教师与学生之间的关系应该是和谐的，应能够建立良好的师生关系。
教师应尊重学生的人格和权益，给予学生尊重和关心。
教师要善于引导学生，帮助他们解决问题，促进其全面发展。
同时，教师还应当注重与家长的良好沟通，建立起教育共同体，形成家校合作的局面。
2.3 教育教学专业水平中小学教师应具备较高的教育教学专业水平。
他们应具备扎实的专业知识，能够准确把握和传递教育教学内容。
教师还应具备有效的教学方法和手段，能够根据学生的需要进行灵活的教学设计。
教师还应不断学习和提升自己，参加教育培训，提高教育教学质量。
3. 考核指标根据考核内容，可以对中小学教师的师德水平进行如下指标的考核：3.1 语言行为规范•语言表达准确性：语言表达是否准确，是否用词恰当。
•不辱骂、歧视或偏见：是否存在辱骂、歧视或偏见的言辞。
•耐心倾听学生问题和困惑：是否能够耐心倾听学生的问题和困惑。
•言行举止得体：言行举止是否得体，符合师德要求。
3.2 师生关系和谐•尊重学生人格和权益：教师是否能够尊重学生的人格和权益。
•引导学生、帮助解决问题：教师是否善于引导学生、帮助解决问题。
•与家长的沟通：教师是否与家长进行良好的沟通。
小学教师职业道德考核评价表
加2分 2、主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，促进家校互动育
人，加1分。 3、恶意竞争、排挤、贬低同事或者侮辱同事，扣1分。
扣3分 4、训斥、指责、刁难学生家长，扣1分。
5、在办公室议论家长隐私，或者侮辱家长人格的言行，扣1分。
忠于人民教育事业，
1、积极参加学校的升旗仪式，加1分。
加2分 忠诚 志存高远，勤恳敬 2、服从工作安排，积极承担分配的任务，加1分。 勤恳 业，甘为人梯，乐于 奉献。 扣1分 3、有迟到早退现象扣1分。 爱岗 敬业
对工作高度负责，认 真备课上课，认真批 改作业，认真辅导学 生，不敷衍塞责。
1、不在工作时从事与教育教学无关的活动，加1分。
扣2分 教书 育人
尊重学生个性，挖掘 学生潜力。
2、以分数作为评价学生的唯一标准，扣1分。 3、在公共场合公开学生成绩及排名，扣1分。 1、支持和鼓励学生参加社团和社会公益活动，加1分。
加2分 健全 人格 减轻学生课业负担，
培养健全人格。
2、在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生，尊重学生的选择，加1 分。
扣4分 举止 文明 衣着得体 语言规范 关心集体 团结协作 团结 协作 尊重同事 尊重家长
扣3分 2、公共场合说恶语、亵语，扣1分。
3、上班时间穿拖鞋、短裤、超短裙、暴露衣服，扣1分。
为人 师表
加1分 1、积极参加学校组织的活动，有合作互助精神，加1分。 扣1分 2、在校园内议论是非或者拉帮结派，扣1分。
1、认真执行教学计划，认真备课、上课，批改作业，辅导学生加1分。
加3分 2、主动承担学校或组内公开课，加1分。
3、重视学困生转化，促进全体学生发展，加1分。 4、教案不规范，扣1分。
2024年中小学教师职业道德考核登记表个人总结
2024年中小学教师职业道德考核登记表个人总结尊敬的考核委员会：
首先，我衷心感谢您对我在过去一年里的职业道德进行评估和考核。
在过去的一年里，我努力遵守职业道德准则，并坚持为学生提供优质的教育服务。
在教育教学方面，我积极参与各类专业培训，不断提高自己的教学能力。
我努力创设积极的学习氛围，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重学生的个性化发展，关注每个学生的学习状况和成长情况，及时调整教学方法和策略，帮助他们取得进步。
在师德表现方面，我注重自己的职业形象和言行举止。
我尊重学生的权益和个人差异，平等对待每个学生，并且与学生建立良好的师生关系。
我积极倡导诚实守信、团结互助、奉献无私等价值观念，引导学生形成正确的道德观念。
我始终保持对教育事业的热爱和责任感，认真履行教师的职责，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
在工作态度方面，我积极配合学校的各项工作安排，并与同事们密切合作。
我时刻保持对教育事业的热情和积极向上的态度，不断反思和总结自己的工作，不断探索和创新。
我努力提高自己的教学能力和管理能力，不断追求学科知识和教育教学的专业发展。
根据考核结果，我深感还有很多需要进一步改进和提高的地方。
在未来的工作中，我将继续努力，加强自己的专业知识和教
学能力的提升，增强自己的教育教学水平。
我还将继续加强师德修养，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，为学生提供更好的教育服务。
最后，我再次感谢您对我过去一年的工作进行考核和评估。
我将以此为契机，不断努力，提高自己的职业素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢！。
晋江市中小学教师职业道德目标考评表
(试行)
（—学年度）
单位：
姓名：
职务：
填表时间：年月日
晋江市教育局制
姓名
性别
出生年月
参加工作时间
参加何党派
个人总结
项目
评价内容
自评
校评
总评
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
依法执教
1.认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，按时参加政治学习，并能认真记笔记。
23.新老教师紧密配合，勤于切磋，相互促进，互相协调。
尊重家长
24.要通过家长会、家访等形式主动与家长取得联系，认真听取家长意见，取得家长支持，积极向家长宣传有关教育教学法规，做好家校联系工作。
25.学生犯了小错误，教师不得随意叫家长来校，不能训斥、指责家长。
26.家长对于某些教师的违纪行为，提出批评或向领导反映，教师不得打击报复学生及家长。
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职基本称职不称职 Nhomakorabea团结协作
20.尊重同事，互助互爱，维护同事的威信。有意见当面沟通，不得有损坏同事威信的言行。
21.自觉维护学校声誉，不说不做有损学校声誉的事。
22.要构建和谐的同事间关系，以学校大局为重，不计较个人得失，不拉邦结派，存在的问题与矛盾要通过正确渠道采取办法解决。
严谨治学
16.树立终身学习理念，积极参加教师继续教育，提高自身业务水平。
17.积极进行教育教学改革，撰写论文和经验总结、反思。
18.严格要求学生，严肃考风考纪，杜绝考试舞弊现象，要客观公正地评价学生。
师德师风评价考核表
师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。
市中小学教师立德树人考核评测表(学生或家长评测用表)【模板】
教学能力
熟练掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，关注学生学习过程中创新精神的培养。语言表达准确，条理清晰，优化课堂设计。
掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，能正确传授知识和技能，语言表达较准确，条理较清楚，课堂设计合理。
不掌握所教学科课程标准和教学方法，传授知识和技能有错误，语言表达不够准确，条理不够清楚，课堂设计不够合理。
教学效果
任教班级学生学习积极主动、思维活跃、兴趣浓厚，学生学习成绩和综合素质有较大幅度提高。
任教班级学生学习比较积极主动，学生学习成绩和综合素质有一定提高。
任教班级学生学习主动性不高，学生学习成绩和综合素质没有提高。
教育效果
能结合学科特点和学生年龄特征、思想实际，在教学中渗透思想品德教育，引导学生形成正确的人生观、价值观，教育效果明显。
能根据学生思想实际，对学生进行思想品德教育，有一定的教育效果。
不能根据学生实际对学生进行思想品德教育，教育方法简单粗暴，教育效果不明显。
教书育人
教书育人，为人师表，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富经验。
能教书育人，为人师表，在学生思想政治教育和班主任工作方面有一定的经验。
不能为人师表，在教学中不注重学生思想品德教育，缺乏学生思想政治教育和班主任工作经验。
评测结论：
评测结论划等办法：
1.职业道德项目为C等，评测结论为C;
2.职业道德项目非C等，A等个数7个以上，评测结论为A等；A等个数5-6个，评测结论为B等；A等个数4个及以下，评测结论为C等。
职业道德
忠诚人民的教育事业，热爱学生，团结同志，严于律己，模范遵守教师职业道德规范。
中小学教师职业道德考核评分表
学校：
考核对象：
ห้องสมุดไป่ตู้
考核日期：
年月日
一级 指标
一 爱国 守法
二级指标
1. 拥护四项基本原则，自觉遵守国家法律法规，在教育教学活动中与党和国 家的方针政策保持一致，没有与之相违背的言行。 2.关心时事政治，认真参加各种政治学习，认真撰写学习心得。
二 爱岗 敬业
三 关爱 学生
为人师表 3.关心集体， 顾全大局， 尊重同事， 不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。
六 终身学习
4.尊重家长，采取多种形式积极与学生家长沟通，热情接待家长来访，坚持 家访；以平和的心态听取不同反映，不训斥、指责和恫吓学生家长。 1.虚心勤奋，更新知识结构，积极参加继续教育和各类培训活动。 2.严谨治学，勇于探索创新，积极撰写教学论文和经验文章，不断提高专业 素养和教育教学水平。
四 教书育人
五
1. 尽职尽责，按时上课、下课，不无故迟到、早退；不随意停课、换课、占 课、拖课和无教案上课；不在工作时间玩计算机游戏、下棋、打牌。 2.严谨求实，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；力求轻负担高 质量，不加班加点搞题海战术。 1. 面向全体学生，让学生享有平等接受教育的权利，记住任教学生姓名，不 歧视行为偏常、生理（心理）缺陷的学生。 2. 热情、耐心地回答学生提问，不讽刺、挖苦学生，不辱骂、体罚和变相体 罚学生，不因少数学生的犯错责备全班学生， 不在大庭广众之下让学生难堪。 3. 保护学生安全，坚决制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的 行为。 1. 教书育人，关心学生身心健康，注意培养学生具有良好的思想品德，不传 播有害学生身心健康的思想，不把负面情绪带进教室。在处理学生问题时如 有偏差，敢于承认错误。 2. 关注学生全面素质提高，不把分数作为评价学生的唯一标准，不因学生成 绩差异表现出好恶。 1.模范遵守社会公德，衣着整洁得体，举止文明礼貌，语言规范健康，不说 脏话粗话，不参与封建迷信和邪教活动，不参与赌博活动。 2.坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利， 不搞有偿家教，不向学生家长索取礼物。
(完整)中小学教师职业道德考核登记表
考核等次
本人签名 确认 手笔签名
单位盖章
说明：本表存入教师师德档案
2018 年 07 月 16 日 年月日
育人工作成为我的自觉行动。 学高为师，身正为范。为人师表我们需要严格要求自己，不断
学习钻研，努力提高自身的专业水平和业务能力，不断完善自身， 做学识渊博、思想深刻的高素质教师
本人签名：手笔签名 2018 年 07 月 04 日
本学年
度违反
师德规
范行为
记录
无
（由所
在单位
填写）
考核得分情况（综合得分）：
质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互
尊重的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现
和开发每一个学生的潜在优秀品质。
教书育人是教师的基本职责，是贯彻、落实党的教育方针的客
观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，也是教学规律的客观
要求。作为一名普通教师，我努力发挥个人的主观能动性，使教书
单位： 姓名 教龄
宜昌市中小学教师职业道德考核登记表
（2017－2018 学年度）
性别 学历
出生年月
职务（职称）
政治面貌 任教学科
本学年 度获பைடு நூலகம் 情况
学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人
者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政
本学年 治素质，严格要求自己，爱国守法，遵守社会公德。忠诚人民的教
度执行 育事业，努力为中国的社会主义事业培养合格的接班人。。
师德规
范情况
在教育教学过程中，我爱岗敬业，不断丰富自身学识，努力提
中小学教师职业道德 考核表
5
为
2 奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违法违纪行为。 5
人
师 表
3
文明执教，语言规范健康，举止端正，衣着整洁得体，在教育教 学活动中不得吸烟或使用传呼机等通讯工具。
5
（20分）
坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活
4 动，不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动 5 。
4
谨
治 学
2
刻苦专研业务，改进教育教学水平，掌握必要的现代教育技术手 段，提高教育教学水平。
3
（10分）
3
遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水 平，在工作中勇于探索创新。
3
1 谦虚谨慎，顾全大局。
2
团
结 协
2
尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信 。
4
作
（10分）
5
1 关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。 2
热
2 尊重学生人格，公平对待每个学生。
2
爱
学
3 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。
2
生
（10分) 4 不侮辱、体罚或变相体罚学生。
2
5 尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育。 2
严
1
具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰 富科学文化知识和教育理论知识。
项目
考核内容
分 自组校 值 评评评
1
热爱社会主义祖国，拥挤党的领导，不得有违背党的国家方针、 政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结 。
3
依
中小学教师职业道德考核评价表
中小学教师职业道德考核评价表（20 －20 年）学校名称姓名教师职务填表日期：年月日教育局制填表说明一、本表各栏均填写本年度考核内容，与《教师考核工作登记表》同时进行。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写统一为：优秀、合格、不合格以及考核总评分。
考核总分在90分及以上者，考核结果为优秀；7０－89分，考核结果为良好；６9分及以下者，考核结果为不合格。
凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：1.拒不服从学校管理和工作安排，以非法方式表达诉求，越级上访，无理取闹的；2.故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；3.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；4.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；5.在校外社会培训机构兼职、兼课的，或违规办班收费、搞有偿补课的；6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；7.组织、怂恿学生考试舞弊的；8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；10.在学校向学生宣传宗教的；11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；14.向学生违规推销或代购教辅资料、音像制品和其他商品的；15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；16.擅自停课、调课或请人代课的；17.在课堂上吸烟或酒后上课的；18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；19.因违法违纪行为受到纪律处分的；20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、用钢笔或毛笔填写。
中小学教师职业道德考核评价表333。
中小学教师职业道德考核登记表
中小学教师职业道德考核登记表宜昌市中小学教师职业道德考核登记表（2017-2018学年度）单位：姓名：性别：出生年月：学历：政治面貌：教龄：职务（职称）：本学年度获奖情况：本学年度执行师德规范情况：在教育教学过程中，我一直秉持着爱岗敬业的精神，不断充实自己的知识，努力提高自身的教学水平和道德修养。
作为一名教师，我们的首要素质就是师德。
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
因此，我一直严格要求自己，努力做一个合格的教师。
在政治思想方面，我长期坚持研究，努力提高自己的思想政治素质，遵守社会公德，爱国守法。
我始终忠诚于人民的教育事业，为中国的社会主义事业培养合格的接班人而努力。
在日常的教育教学中，我关注每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
教书育人是教师的基本职责，是培养新世纪建设人才的客观要求，也是教学规律的客观要求。
作为一名普通教师，我努力发挥个人的主观能动性，使教书育人工作成为我的自觉行动。
学高为师，身正为范。
作为一名教师，我们需要不断研究钻研，努力提高自身的专业水平和业务能力，不断完善自己，成为一名学识渊博、思想深刻的高素质教师。
因此，我一直在不断提高自己的能力和素养，为学生提供更好的教育服务。
本学年度违反师德规范行为记录（由所在单位填写）：无考核得分情况（综合得分）：考核等次：本人签名确认：单位盖章：年月日：说明：本表存入教师师德档案。
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屏山县中小学教师职业道德考核评价表（2013－2014年）
学校名称新市镇平宁基点校
姓名杨长平
教师职务小学数学一级教师
填表日期：2014年6月15日
屏山县教育局制
填表说明
一、本表各栏均填写本年度考核内容，与《教师考核工作登记表》同时进行。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写统一为：优秀、合格、基本合格、不合格以及考核总评分。
考核总分在90分及以上者，考核结果为优秀；75－89分，考核结果为合格；60－74分，考核结果为基本合格；60分以下者，考核结果为不合格。
凡有下列情况之一，经学校核查属实的，其师德考核等次定为不合格：
1.拒不服从学校管理和工作安排，以非法方式表达诉求，越级上访，无理取闹的；
2.故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
3.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
4.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
5.在校外社会培训机构兼职、兼课的，或违规办班收费、搞有偿补课的；
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7.组织、怂恿学生考试舞弊的；
8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10.在学校向学生宣传宗教的；
11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；
12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14.向学生违规推销或代购教辅资料、音像制品和其他商品的；
15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
16.擅自停课、调课或请人代课的；
17.在课堂上吸烟或酒后上课的；
18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；
19.因违法违纪行为受到纪律处分的；
20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、用钢笔或毛笔填写。
屏山县中小学教师职业道德考核评价表
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