小学科学教科版四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》教案

1.电和我们的生活

【教学目标】

[科学概念]

（1）生活中的电都是由电源提供的，有的来自于发电厂，有的来自于电池。

（2）家用电器的使用离不开电。

（3）使用电时注意用电安全。

[过程与方法]

（1）用讨论的方式记录我们对电的认识。

（2）通过调查身边电器，了解电的来源及其功能。

[情感态度价值观]

认识电与人们的生活密切相关，生活离不开电。

【教学重点】电与生活密切相关。

【教学难点】家用电器使用的电是怎么来的。

【教学过程】

一、导入新课

很久以前，人们就开始了对电的探索。1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。各种不同用途的电器从此陆续出现，通电后就能工作，为我们的生活、学习和工作带来极大方便。

◆我们对电有哪些了解？

◆知道哪些有关电的知识？

◆我们是怎样知道这些知识的?

思考聚焦问题，创设问题情境

二、讲授新课

一、探索

（一）对电的认识

1、问问你

我们知道多少？

还想知道哪些？

2、温馨提示

先在小组内讨论交流，汇总表格

班级交流时，不要重复别人说过的

3、我们知道

电是一种自然现象，人类很早已知道自然界中存在电。

2500年前，古希腊人泰勒斯发现琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，并第一个提出了“电”这个词。

电能带来光明和方便。如果没有电，我们的学习、生活和工作都会受到很大影响。

电能使家用电器正常运转。空调、冰箱、电脑、电煲锅等家用电器离开电将无法工作。

交通信号、交通工具也需要电，电与我们的生活密不可分。

4、小结

今天，人类的一切活动几乎都离不开电了。我们无法想象，如果这个世界上没有电，将会是什么样子。

◆电是什么？它是怎样产生的?

◆电路是怎样形成的?

◆电能让电器运转，其中的奥秘是什么？

随着本单元的学习，我们将有更加有趣的探索。

（二）调查家中电器

1、电灯、洗衣机、手机和遥控器，这些家用电器工作时需要的电来自哪里？通电后能做什么？

明确：

电灯——电厂——照明

洗衣机——电厂——洗衣服

手机——镭电池——上网、打电话

遥控器——干电池——开电视

2、小结

生活中使用的电都是由电源提供的。我们把能过提供电能的装置叫电源。

像电灯、电视机等是由发电厂供电；

像手机、石英钟等则是由电池供电。

3、小调查

◆你还知道哪些家用电器？

◆这些电器用的电来自哪里?

◆通电后能做什么?

（三）用电安全

生活中离不开电，我们应该注意哪些用电安全？

明确：

墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。

不能用插座中的电做任何实验！只用干电池来做实验。

不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。

二、研讨

设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子?

明确：

太阳一落山，城市一片漆黑，没有空调，没有风扇，电梯不能动，电车走不了，电话不能打，手机不能用，电视电脑不能开，电影不能看……，另外，工厂里所有用电开动的机器都不能用了，城市的生产将陷入瘫痪……

三、课堂练习

（一）选择题

1.下列家用电器使用的电由电池提供的是（）

A.遥控器

B.洗衣机

C.空调

2.科学实验时使用的电是由（）提供。

A.插座

B.发电机

C.干电池

3.下列电器使用的电（）不是由发电厂提供的。

A.手电筒发的光

B.电冰箱

C.电视

（二）判断题

1.通电后，电器就能工作。（）

2.生活中一旦触电能致人死亡。（）

3.手机、石英钟是由电池供电。（）

4.发电厂发出的电直接送到千家万户。（）

5.关于电的知识，我们没有不知道的。（）

四、拓展提高

1、生活中的电主要来自发电厂。你知道哪些发电厂？

明确：

火力发电厂、水力发电厂、风力发电厂、核能发电厂、太阳能发电厂等。

2、电池是许多小家电使用的电源，种类非常多，有的电池只能使用一次，如干电池和纽扣电池；有的可以多次反复使用，如手机的镭电池等。

3、电是怎么传输的？

明确：

发电厂→变电站（升压）→变压器（降压）→用户

五、作业布置

调查学校、商场等场所都有哪些电器？这些电器的电来自哪里？通电后能做些什么？

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道生活中的电都是由电源提供的，有的来自于发电厂，有的来自于电池。家用电器的使用离不开电。在使用电的时候用注意用电安全。生活中如果没有电，学习、生活和工作都会带来不便。

【教学后记】