小学体育与健康人教版三至四年级小篮球《5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛》公开课教师资格证面试试讲教案
新人教版三至四年级体育下册《球类活动 一、小篮球 5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛》公开课教案_19
2、教师讲解练习的方法，提出练习要求，制定练习目标。
3、组织分组、发球原地练习。
4、老师巡视，帮助学习有困难的学生。
5、集中讲评刚才练习的情况。
6、讲述练习方法及要求，组织再练习一次。
四、小篮球运球：分成四组，每人一球，跑动运球到对面，再运球折返回来，直到最后一位同学运球跑完回起点，然后所有同学安静站好。
1、教师讲解练习规则，请同学们遵守规则练习。
2、教师巡视指导。
3、练习结束后，教师进行评讲，指导纠错。
五、小篮球运球接力（一）：分成四组，每人一球，绕标志杆运球至前方，原地做5次下蹲起，运球绕桩回起点和下一位同学完成接力，直到最后一位同学运球跑完回起点，比赛结束。
小篮球运球接力（二）：分成四组，每人一球，绕标志杆运球至前方，双手抱球快速奔跑回来和下一位同学完成接力，直到最后一位同学运球跑完回起点，比赛结束。
1、教师与一名学生示范运球接力动作，教师讲解游戏方法。
2、教师讲解比赛规则，请同学们遵守规则。
3、每组比赛结束后，教师进行评讲，表扬配合较好的组别，对成绩不是很理想的组别，老师帮助他们分析失败的原因，激励他们争取更好的成绩。
4、放松活动。
5、教师评价。
6、带回班级。
教学设想本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的多样性，调动每一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。
让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。
由于学生在之前的学习中，已经初步学会篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。
本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。
教学反思本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。
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《原地双手胸前投篮》教学设计一、指导思想本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。
二、学情分析四年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。
三、教材分析原地投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础。
投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，除了手法、身体素质等因素外，心理素质也会大大影响命中率。
在教学训练中，应重视培养学生沉着冷静，遇事不慌的良好心理素质，学会在体育活动中调控自己的情绪，做到身心共同发展。
四、学习目标1、运动参与目标：学生能够感受到篮球运动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。
2、运动技能目标：能掌握并独立完成双手胸前投篮动作方法，了解篮球投篮的概念。
3、身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。
4、心理健康与社会适应目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
五、教学重难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指难点：全身协调由下至上依次用力六、教学流程耍球操热身→学生自主尝试投篮练习→教师讲解示范原地双手胸前投篮→学生原地练习双手胸前投篮动作→两人一组一球投准练习→学生展示，师生纠错，指出难点→三人一组提高投篮弧度练习→独立完成动作并展示、评价→学生分组投篮练习→运球接力→闭目冥想→小结本课七、教学理念：1、本课的主要目的是通过原地双手胸前投篮的学习提高学生的灵敏、协调素质和上、下肢力量，本课所采用的练习方式主要是利用一些比较直观的评价所形成的小挑战，以此来激发学生的学习兴趣，有了兴趣再加上老师语言的激励学生能够认真的投入学习。
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《原地双手胸前投篮》教学设计一、指导思想本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。
二、学习目标1、运动参与目标：学生能够感受到篮球运动的快乐，并体验到成功的喜悦。
2、运动技能目标：学生初步掌握原地双手胸前投篮的基本动作。
3、身体健康目标：学生能在练习中得到原地双手胸前投篮的成功体验。
4、心理健康与社会适应目标：通过游戏巩固原地双手胸前投篮的技术动作，并且培养学生之间的合作精神。
三、教材分析原地双手胸前投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，由于小学四年级的学生的上肢力量还比较弱，故此，原地双手胸前投篮是非常适合小学阶段学生的投篮方法。
它不但可以锻炼学生的身体协调能力，还可以锻炼学生的上肢力量。
而且，设计游戏方面，我选用了《小组运球加原地胸前投篮游比赛》游戏。
因为这个游戏不仅可以巩固投篮的姿势，还可以加强篮球运动中各个技术动作环节的运用，避免割裂它的整体性。
四、学情分析四年级的学生处于活泼好学的关键时期，有着强列的求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，因此,本课选篮球为教学内容,通过篮球原地双手胸前投篮的技术动作教学,培养学生的学习兴趣,同时锻炼学生的身体素质,让学生学会篮球运动的基本技术动作,积极参与锻炼。
五、教学重难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指难点：投篮完整动作的协调性六、教学流程运球热身→熟悉球性练习→教师讲解示范原地双手胸前投篮动作→学生原地练习双手胸前投篮动作学习→运球加原地胸前投篮游比赛→持球两头起比赛→放松运动→学生提问、教师小结七、器材准备篮球41个，体操垫8张，录音机1台。
题目：原地双手胸前投篮题目：《原地双手胸前投篮教学设计》水平、年级：水平二四年级执教：郭汉荣单位：珠海市斗门区乾务镇五山中心小学。
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ng水平二：《篮球——原地双手胸前投篮与游戏和比赛》第一学时教学设计一、指导思想：坚持以“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在愉快的练习中获得知识和技能。
本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成。
结合三年级学生的身心特点，因材施教，在课堂当中引导学生掌握篮球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。
二、教材分析：篮球是学生们喜爱的体育运动项目之一，它能够发展学生体能，提高学生对球体的感知能力以及人与球的距离感、空间感、速度感等能力。
同时培养学生果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。
本课的学习内容为篮球——原地双手胸前投篮，在学习和掌握运球技术时，重点把握三个要素：手指拨球、出球角度弧度、上下肢身体配合。
三、学情分析：小学三年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏，对很多篮球的简单运动知识、技能都能有所了解。
因此，我积极锻炼学生自主学习的能力。
我在教学过程中拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能和智力。
在欢快的氛围练习中穿插多种形式的练习方法，并以挑战和竞赛的形式来激励学生，拓展课堂教学，我再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互帮互学、共同提高的学习习惯。
由于学生刚开始接触行双手胸前投篮，难免动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.投篮过程中用手掌拨球。
2.控制不住球的方向与高度3.动作连贯性差。
因此，我在课中会有针对性的纠错。
四、主要教学过程设计：1.慢跑（热身）2.热身操（复习旧知,熟悉球性）3.学生根据教师提问集体尝试原地双手胸前投篮，总结动作要领.4.徒手进行动作模仿5.中距离投篮入圈6.远距离投篮入圈7.游戏“投篮比赛”（投篮的实际应用）8.尝试投篮9.放松操五、本节课特色和亮点：（一）教学内容设计的层次性：从复习旧知、熟悉球性激发学生学习兴趣；遵循运动技能的形成规律,使教学从易到难从初步掌握动作技巧到应用到实际当中，逐层深入，使学生完成从动作技巧的学习到动作技能的形成。
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基本部分二、双手胸前传球动作要领：两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。
传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。
接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成“八”字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹间持球方法：五指自然分开，双手“包球”掌心空出，拇指相对成“八”字形。
如图重点：传接球的动作方法难点：身体的用力顺序口诀：1、两脚分开前后站，双手持球于胸前。
2、掌心空出肘内收，蹬地伸臂指拨球。
3、面向来球伸迎球，接球后引于胸腹教学方法：1、教师讲解动作方法，示范正确动作。
【如图（二）】1、练习方法：①两人一组，一人固定球，一人练习，四次一交换；【如图①】②两人一组，一传一接；分组练习期间，相互纠错。
【如图②】③分小组练，教师巡视。
2、教师集中讲解主要错误动作，给于纠正。
3、优生展示，教师指出优点。
1认真听讲，仔细体会2 认真练习，和老师一起体会动作3、学生认真听讲并徒手模仿，如有疑问提出解决。
3小组长组织练习4仔细听讲，仔细体会5小组长组织练习一、组织队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀①拨固定球оо←ооо←ооо←ооо←ооо←о©оо←ооо←ооо←ооо←ооо←о图（一）②两人对传、接球оо┄┄ооо┄┄ооо┄┄ооо┄┄ооо┄┄о©оо┄┄ооо┄┄ооо┄┄ооо┄┄ооо┄┄о图（二）25分钟2次中。
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篮球原地双手胸前投篮与游戏和比赛教学设计水平二：四年级教学内容：1、原地双手胸前投篮2、游戏：1.头上胯下传接球比赛2.蚂蚁搬家一、教材分析：本课教学内容是小学篮球运动中的基本技术原地双手胸前投篮，双手胸前投篮是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
双手胸前投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、学情分析：本次课的授课为小学四年级，大约有共40个人。
体育的运动技能有差异，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标：1、认知目标：树立原地双手胸前投篮动作概念。
2、技能目标：巩固提高原地双手胸前投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、等身体素质。
3、情感目标：培养学生大胆、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、教学重难点：重点：双手胸前投篮 ---投篮动作标准，手型正确。
难点：双手胸前投篮 ---上下肢协调配合和拿球时手心空出五、教学程序：（一）开始热身部分：1、课堂教学常规2、教师宣布本课的教学目标及要求3.集中注意力---队列队形练习4、教师带领进行热身跑及关节活动等热身运动（配音乐）5、篮球球性练习-各种运球（配音乐）（二）学习提高部分：1、游戏: 头上胯下传接球比赛为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“头上胯下传接球比赛”。
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教学目标
1.通过学习引导学生初步掌握跨越式跳高的动作方法并获得跳跃高度的成功体验。
2.通过练习发展学生的灵敏、协调及跳跃的能力，促进身体各系统和下肢力量的发展。
3.通过竞争和游戏的身心体验，培养学生勇于挑战自我、战胜困难的意志品质以及拼搏进取的精神和团结合作相互配合的能力。
重难点
课的顺序
课的内容
3.两人一组交替过杆练习
1.原地两腿依次过杆练习（两人一组）
2.一步助跑两腿依次起跳练习。
3.三步助跑两腿依次起跳练习。
4.引导学生做完整技术动作进行分组练习
5.分层进行练习
（三）课课练游戏
快快跳起来
动作方法：每组同学依次拿杆放在膝盖高度，从排头依次并脚跳过，先完成的一组获胜。
教师语言引导学生用自己喜欢的方式越过面前的障碍。教师巡视指导
学生认真观察老师做的完成动作示范
在教师的引导下总结动作要领1.直线助跑
2.远离横杆腿单脚起跳
3.两腿依次过杆
学生上课前认真观看微课，了解微课中对二踢脚的介绍，认真听讲，开动脑筋，用肢体动作发出二踢脚的连贯声音
学生认真听讲，在老师的带领下认真练习，不断提高动作的熟悉度
学生在组长的带领下认真进行完整技术动作的练习。
1
6
基
本
部
分
基
本
部
分
（一）学生自我探索阶段
（二）跨越式跳高
动作要领：以左脚起跳为例，侧向直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30-45度，助跑放松，在距横杆垂直线三四脚的地方用左脚用力蹬地起跳，两臂协调配合用力上摆，起跳腾起后两腿依次过杆，摆动腿先着地
（三）二踢脚导入
1.原地提膝起跳练习
2.原地直腿踢腿练习
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组织队形：
体操队形
游戏：随球而乐
方法：当球落地时，随着球的节奏发出“嘭嘭”的声音，当球不跳时，放松地倒在地上。
5分钟
教法：
1、讲解游戏方法和规则。
2、教师示范。
3、分组练习游戏，教师巡回指导帮助。
4、组织开始比赛，教师点评。
学生积极快乐地进行游戏。
结束部分
一、采用语言暗示放松
教学重点：投篮手指手腕的协调发力
教学难点：投篮动作连贯，协调用力。
20分钟
教法：
1、教师提问篮球中最有哪些投篮方法呢？
2、教师示范讲解原地双手胸前投篮的动作概念。
3、教师请学生上来共同示范投篮动作
4、教师带领学生做无球动作练习
5、教师带领学生做持球动作练习
6、学生展示，教师点评。
7、身体素质练习：
原地高抬腿练习20秒，两组
二、小结本课
三、布置课后练习
四、收拾器材
3分钟
带领学生轻快的完成
学生积极快乐的完成
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准备部分
1、准备活动
行进间运球绕篮球场慢跑三圈
2、小游戏“一分钟抢球”
3、球性练习
8分钟
教法：教师统一指挥、集体练习
体操队形下完成
基本部分
原地双手胸前传投篮技术
投篮动作方法：双手持球的方法是两手手指自然分开，拇指相对成八字形，用手指跟以上部位持球，手心空出。两肘自然弯曲于体侧，将球至于胸腹之间的部位，身体成基本站立的姿势。传球是时在后脚蹬地、身体重心前移的同时前臂迅速向投篮方向伸出，拇指用力拨球，手腕前屈，食指和中指用力拨球将球投出。
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《小篮球—原地双手胸前投篮教学设计》（水平二）小学篮球原地双手胸前投篮单元教学设计一、单元教学设计意图1．教学价值和意义小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。
篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。
2．教材分析原地双手胸前投篮是篮球各项基本技术中的重要组成部分，但是，投篮动作的正确是与否是实战中影响命中率的直接因素。
本课采用循序渐进的教学手段，在原有投篮的基础上，逐步加强学生对投篮动作的认识，培养小组合作学习的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率，同时在练习过程中，提高投篮时尚、下肢协调配合的能力，从而为以后的教学比赛奠定基础。
3．学情分析水平二的学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。
通过游戏的形式，初步学习双手胸前投球的动作，对双手投篮有了粗浅的概念，因此本课针对学生已有的运动技能和学习能力基础，重点关注学生篮球运动兴趣的同时，让学生不仅保持高昂的学习热情，同时还要学会正确的双手投篮动作。
运动游戏的形式同时还要学会正确的双手投篮动作。
但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。
为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
4．设计思路以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。
选择了篮球作为本单元学习内容，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。
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130次/分
课后小结
篮球双手胸前投篮
重点：双手投篮强调两臂要上抬，前送及手腕动作，传球动作方法
难点：全身协调配合和手对球的控手胸前投篮的动作要领，让学生认真看
2、给学生做示范并讲解
3、学生按照老师的要求尝试做无球动作练习
4、组织学生进行两人有球对投练习（要求球要往高处投）
体育课教案
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
游戏：3v3对抗赛
重点：组织好队友利用本课所学比赛
难点：安全、有序地进行游戏学
5、老师来回巡视并纠正学生的动作
6，选优示范（选取投篮动作好得一组展示）
7。组织学生正式的投篮练习
1．教师讲解示范游戏方法、规则和要求，重点强调弯道跑时身体要内倾。学生要仔细观察教师的示范动作，认真听教师的讲解，理解游戏的方法、规则和要求，知道游戏的重点、难点。
时间
教法与学法指导
1．体育委员整队
2．师生问好，宣布课的内容
3．集中注意力练习
4．练习篮球基本运球，传球
1．四列横队站立
要求：队伍整齐，动作迅速，不讲话。
讲课间餐的同学动作要快。
2．课的内容：
篮球双手胸前投篮
游戏：3v3对抗
3．立正、稍息的反口令练习
要求学生思想集中，听清口令，做出相应的反向动作。
4．按照老师要求做
2．教师组织两个小组进行比赛，其余学生进行观察，看他们的优缺点，并提出改进的办法。
3．分组再进行练习。
4．在游戏过程中始终注意不发生互挤互推互撞的现象，确保安全有序地进行。
教师组织学生整队放松练习
归还器材
请两位学生进行放松练习
教师组织学生归还体育器材
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小学《篮球原地双手胸前投篮与游戏和比赛》课时设计年级水平二、四年级人数40人周次课次第一次课执教老师日期教学目标1、在教师的指导下学生通过学习篮球原地双手投篮，初步了解篮球原地双手胸前投篮动作要领；2、学生通过学习篮球原地双手胸前投篮，能够基本掌握投篮动作，并能自主完成动作；3、学生通过参与接力赛跑游戏，锻炼学生下肢运动能力、身体协调能力、思维能力，培养团结协作能力、自信心，提高学习兴趣。
教学内容篮球原地双手胸前投篮课的类型技能课教学重点投篮手臂动作的规范性教学难点出手翻腕、脚蹬地用力动作的协调配合课序时间教学活动教与学预计运动负荷教学组织与要求次数时间强度一2min课堂常规准备部分（组织如图1）教法：1．教师集合学生，点齐人数，整理队伍（成四列横队站立、立正、向前看齐、向右看齐、向前看）。
2．教师宣布本节课上课内容。
学法：1．学生集合快速整齐，三个字：快、静、齐。
2．向教师问好。
3．听教师口令整理队伍。
1次2min小组织：（图1）为学生为教师要求：快速、安静、整齐。
课序时间教学活动教与学预计运动强度教学组织与要求次数时间强度二3min篮球操（组织如图2）教法：1. 指挥学生称体操队型散开，教师口令带领学生进行篮球热身操练习，每个动作4x8拍。
学法：2. 学生跟着教师口令与动作进行练习。
1次3min小组织：（图2）要求：双手打开成体操队形散开。
三25min 1.游戏：接力赛跑；（组织如图3）教法：1.1教师集合学，再次宣读本节课上课内容；1.2教师讲解游戏规则与要求：从起跑点跑动后拿起篮球原地运球十次后绕过标志杆，回到起点后与另一名同学击掌，然后跑完的同学到队伍后面跑对。
击掌后另一名同学才能跑动，碰到标志杆要扶起来；1.3教师示范跑动路线。
1.4学生开始游戏，教师巡回指导检查。
8min1次中组织：（图3）要求：学生站在A处，教师哨子口令响后，沿着虚线跑动至B处，原地运球十次后绕过小红旗后返回A处与下一位同学击掌，随后跑到C处队列队形排队，击掌后站在A处的同学才能跑动。
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○○○○○○○○
○○○○○○○○
X X X X X X X X
X X X X X X X X
☆
2′
中
基
本
部
分
一：教师讲解原地双手胸前投篮的技术要领；
二：投球入篮筐游戏；
三：小组合作探究练习行进间原地双手投篮；
四：投篮比准游戏；
五：运球加投篮比赛；
六：挖“地雷”游戏；
1.教师做双手胸前投篮动作示范；
结
束
部
分
一、整理放松
1.心理放松
2 在音乐背景下完成静力拉伸练习
二、本课小结讲评
三、安排收还器材
四、师生再见
1、教师指挥学生放松练习
2、总结本节课的完成情况，对学生的表现给予肯定和表扬。
1、学生和教师一起练习。
2、学生自己归纳，领悟本节课所学内容和动作要领，并能作出自我评价。
组织：
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2.教师引导做徒手投篮动作练习；
3.原地双手抛接球练习；
4.两人一组，做近距离的投篮动作模仿练习；
5.两人一组，近距离传接反弹球练习；
通过尝试、观察挂图、组员间合作牢记动作要点；
1、讲解示范
2、安排学生练习并及时考核评价学生练习情况。
（1）方法：每队找一名同学手持“移动篮筐”（呼啦圈立起）其他本组成员依次“投篮”。看哪组队员累计投中个数多；
X X X X X X X X
☆
要求：1、站队快、静、齐。
组织：
↓×↓×××
↓×↓×××
↓×↓×××
××××
××××
×××↑×↑
☆ ☆☆↑☆↑
☆ ☆☆↑☆↑
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器材
篮球场一片 篮球43个
2、教师组织学生进行游戏。
3、教师对宣布游戏结果并对游戏进行情况点评
1、手脚放松
1、认真听老师讲解动作要领并观察动作示范。
2、按老师要求进行练习。
3、对错误动作进行及时纠正。
4、观察优秀同学动作展示。
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
△
6
6
1
3’
5’
4’
大
大
小
预计
效果
练习密度：50% 平均心率：125次/ 分左右 强度指数：1.2左右
4、教师组织学生进行球出手动作练习。
5、教师请优秀动作的同学进行动作展示。
1、教师组织学生进行练习。
2、教师对错误学生动作进行纠正。
3、教师请优秀同学进行动作展示。
3、认真听老师进行动作总结并观察老师动作示范。
4、积极进行球出手动作练习。
5、踊跃进行动作展示，观察优秀同学示范。
1、学生积极进行思考投篮脚下动作。
学习内容
1、熟悉篮球球性 2、篮球原地双手胸前投篮
教学重点
双手投篮的动作
教学难点
全身协调用力
教学流程
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
教师活动
学生活动
组织队形
次数
时间
强度
开
始
部
分
一、课堂常规
1、学生集合站队。
2、体委集合整队，汇报人数。
3、师生问好。
4、宣布本节课的内容、任务和要求。
二、准备活动
1、绕篮球场运球走2圈
（5）抛球跳起接球练习
3、游戏“抢球小能手”
新人教版三至四年级体育下册《球类活动 一、小篮球 5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛》公开课教案_24
水平二《篮球原地双手胸前投篮》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，以学生参与为主，尊重学生的个性差异贯彻到课的全过程，确保每个学生受益，力求使每个学生都能享受到体育活动的乐趣，并能学到篮球的技术动作。
通过游戏活动发展学生基本活动能力，让学生在学与练的过程中，培养学生自觉、自主以及团结协作的优良品质。
二、教学目标：知识目标：通过教学，使学生对篮球投篮运动表现出较高的学习兴趣，了解篮球的一些基本知识。
（二）技能目标：通过学生在学习过程中能有85%左右的学生能基本掌握篮球投篮动作的概念。
（三）体能目标：发展学生的灵敏、速度、力量、协调等身体素质和对球体的感知能力。
（四）情感目标：培养学生积极参与意识和自我挑战的能力，同时学会与同伴合作，提高团结合作的能力，增强学习的主动性和自信心。
三、学情分析：篮球运动是一项深受小学生喜爱的项目，能发展学生的速度、灵敏、力量、协调等素质。
四年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课的教学和游戏要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。
通过学习原地双手胸前投篮的动作，来培养学生的相互合作精神，培养他们吃苦耐劳、果敢、机敏的心理品质。
同时增强学生的体质，达到强身健体的效果。
四、教材分析：篮球是小学三、四年级球类教材的主要内容，深受学生的喜爱。
原地双手胸前投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础，也是《新课标》中需要水平二学生基本掌握的技术动作。
在水平一阶段的基础上，水平二是篮球活动能力的提升，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，为水平三阶段的篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。
五、教学重、难点：重点：蹬地，伸臂，手腕外翻难点：上、下肢协调配合，两手用力均匀六、教学过程：1.开始热身环节：激趣导入。
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篮球—《原地双手胸前投篮》单元计划水平二（四年级）水平二（四年级）篮球------《原地双手胸前投篮》教学设计一、课的设计思想篮球是小学生喜欢的体育项目之一，本课力求通过篮球技术教学，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。
采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。
培养学生团队合作、拼搏向上的良好品质。
二、教材分析本课的教学内容选自人教版《体育与健康》水平二篮球中的双手胸前投篮四年级的第一课时。
篮球的原地双手胸前投篮是小学中年级体育教学的主要教材内容之一，对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。
三、学情分析四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、教学目标认知与技能目标：通过本节课学习使学生能积极参与活动，提高学生对原地双手胸前投篮的动作方法，使75%的学生能独立做出原地双手胸前投篮的动作。
体能目标：通过本课练习，激发学生对篮球运动的兴趣。
着重强调蹬、伸、翻、拨结合，增强学生的身体协调性。
情感目标：通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。
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体育与健康课教案（水平二）班级：四年级（4）班任课教师：三、基本部分（一）学习原地单手肩上投篮动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。
两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。
投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。
球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
（二）扩展练习（行进间急停急起单手肩上投篮）练习方法：1、篮球场底线四路纵队四个点，急停急起投篮。
2、熟练方法后进行比赛，输的组惩罚。
1、教师示范原地单手肩上投篮技术。
徒手——持球；右手——左右手配合2、讲解、示范完整动作技术3、组织学生进行练习：①徒手原地模仿练习②左手背起来练习③持球单手练习（球不离手）④持球单手练习（球离手）⑤左右手配合原地投篮练习⑥持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距2—3米模仿练习③篮下近距离投篮练习4、教师巡回指导，纠正错误5、集合学生，点评纠正错误动作6、邀请优秀学生示范，并点评1、调队将学生分组2、讲解练习方法并示范3、巩固熟练方法并组织比赛4、强调比赛过程中注意事项1、观察教师示范，认真听讲解2、在教师的口令下集体模仿投篮练习。
观察、听记、模仿。
徒手——持球3、学生自由练习3分钟4、乐于接受老师指导，改正动作5、认真听讲教师的点评，结合自己的练习情况思考自己的动作和练习方法，是否正确6、积极主动展示自己的真实水平，自评互评1、按要求分组2、认真听讲扩展练习的目的3、认真体会比赛中单手肩上投篮动作方法20。
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2.听从老师的要求做准备活动
要求：1.充分活动各关节
2.按要求完成练习
1.两列横队集合、做热身操
O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
▲
2.保持一路纵队慢跑
2圈
4*8拍
6 分钟
基本部分
原地双手
胸前投篮
1）动作要领：双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸及身体的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，将球投出。
1.讲解示范
2.强调动作要领和重点难点
3.组织指
2）两人投篮练习
3）尝试近距离定点投篮练习
4.巡视练习、辅导、纠错
5.游戏：定点投篮比准
1.认真观看老师示范，听取老师讲解动作要领
2.按照老师的要求进行练习
1)徒手模仿练习
2)两人投篮练习
3)近距离定点投篮练习
3.认真体会投篮时身体协调用力的方法
班级：401人数：24执教：
学习
目标
1.技能目标：通过学习原地双手胸前投篮，使学生基本掌握原地双手胸前投篮的动作要领和实际运用。
2.认知目标：提高身体协调性和速度素质，培养学生的篮球兴趣。
3.情感目标：培养学生之间相互协作、学习的社会适应能力。
场地
器材
篮球场1个
篮球12个
学习
内容
1.原地双手胸前投篮
4.按教师组织有序完成练习
5.按教师组织有序完成游戏
两人投篮练习队形
O O O O O O O O
▲︱︱︱︱︱︱︱︱←4m
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篮球原地双手胸前投篮1 9分钟纠正：原地拿球做手腕下压拨指动作(1) 教师指导，带领学生做练习（2）分组练习：全班分成四组依次进行做练习1、教师讲解、示范手胸前投篮动作及注意点2、组织学生进行练习①徒手原地模仿练习②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距4—5米模仿练习。
③每人一球，篮下近距离投篮练习3、教师组织队伍，纠正错误动作4、教师语言提示易犯错误，监督练习5、教师循环指导，纠正错误要求：1、认真观看教师的动作示范，根据示范动作思考怎样能做好该动作2、学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习组织队形：3、学生两人一球，前后排学生面对面站立，一人做投篮练习，一人看队友的动作，指出错误，并接球。
组织队形：学生篮下近距离投篮练习，一边篮球架是男生，一边是女生，按拿球的人各分成两路纵队，学生留意听老师的提示，改正错误动作。
组织队形：5、学生自由练习5分钟（强调：纠正错误动作）6、组织学生进行3V3篮球比赛：比赛前向学生说清楚比赛规则和奖罚情况。
五、放松练习1、放松腿部练习方法：两脚开立，与肩同宽，向左转体，左腿伸直，左脚脚跟着地，抬高脚趾，右腿弯曲，双手尽量摸左脚脚尖，保持静止一会，然后放松，然后右脚。
1次1端正学习态度。
2，讲解强调，正确准备姿势，控制身体重心，单手持球在正确的位置。
预计问题1、学生听讲散漫。
2、老师讲话时注意力不集中。
3学生动作技术不正确，重心靠前或靠后，身体用力不协调。
处理方法：1、教师端正学生学习态度。
2，讲解强调，正确准备姿势，控制身体重心，单手持球于肩上或者胸前。
注意安全预计问题：1，重心抬起过早，出手速度慢，用力不协调2，个别学生在场地中间穿梭，影响教学秩序埋下安全隐患。
4，投篮动作技术不正确。
处理方法：1，采用讲解练习队形：××××Ο Ο Ο××××Ο Ο Ο××××Ο Ο Ο××××Ο Ο Ο讲解练习队形：××××Ο Ο Ο××××Ο Ο Ο××××Ο Ο Ο××××Ο Ο Ο。
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身
运
动
8’
1、绕篮球场慢跑练习
2、熟悉球性练习
教师带领下完成
组织：
1.男女依次绕球场慢跑，
2.成球场中心面对面站立；
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通过音乐激发学生的学习兴趣，通过专门性的运球练习使学生充分热身。
篮球双手胸前投篮
基
本
部
分
25’
1、小组合作探究学习。
2、胸前投篮动作要领：双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微屈，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时两眼瞄准篮圈，两臂向前上方伸出，两脚蹬地，大拇指稍用力，手掌外翻，双手用力均匀，动作协调一致。
教学内容
篮球双手胸前投篮
教学顺序
教学内容
教师活动
学生活动
意 图
创设情境 走进童话
导
入
新
课
2’
1、课堂常组织：四列横队
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要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲。
通过创设情境，借助学生围绕篮球花样练习，导入课题，激发学生兴趣。
1、原地进行高抛球辅助性练习。
2、原地进行运球、传球相结合的联系。
3、学生展示投篮技术
要求：掌握动作要领，积极练习。
组织：四个小组在场地两端
教法：
1、自主学习
2、教师示范
3、学生练习
要求：
1、学生遵守游戏规则，注意安全。
2、充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。
通过小组之间的合作探究学习激发学生学习篮球的兴趣，通过比赛的形式使学生在不知不觉中逐步掌握篮球技术的动作要领。
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小学体育与健康人教版三至四年级小篮球《5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
1.通过练习,使80%的学生能够初步学习并掌握投篮的动作方法,在投篮时臂展力均、上下肢协调,并能在游戏中熟练的应用
2.通过练习,发展学生身体灵敏性及协调性
3.体验参加投篮游戏时的心理感受,充分享受篮球带来的喜悦,培养学生参与活动的积极性及团队精神。
2学情分析
考虑到小学三年级学生的身体条件及动作的发展特点,手臂力量及小肌肉群的动作的控制能力尚不足以保证投篮的命中率,故以呼啦圈为篮圈,既增大了圈口又降低了投篮的高度,在保证学生投篮成功率的同时,也大大提升了学生的学习兴趣。
所以,本课没有从机械的双手胸前投篮的基本动作学习入手,而是设置了各种练习方法引导学生在投篮时两臂由胸前向前上方伸展、双手均匀用力的动作来进行投篮游戏的活动,让学生在游戏中加深对投篮基本动作的理解,只有让孩子在“玩中学,学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。
3重点难点
重点:臂展力均
难点:上下肢协调
4教学过程
1【导入】开始热身部分
1.课堂常规
(设计意图)了解学生的出勤情况,确保安全地进行活动。
2.准备活动
“S”路线慢跑、碎步绕球、贴地一字拨球、贴地S字绕球、原地运球
(设计意图)熟悉球性的练习,发展手对球的控制能力并渗透篮球防守步伐及姿势。
2【练习】学习提高部分：趣味投篮
1.坐投
(设计意图:体会上肢动作的臂展力均)
2.蹲投
(设计意图:保持平衡加大难度体会上肢动作臂展力均)
3.站投。