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122滑轮复习讲义2022-2023学年人教版物理八年级下学期

第十二章（中） 12.2滑轮2023年人教版八年级下学期物理专项复习讲义第一部分：考点解读一、定滑轮：1.滑轮：（1）定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

（2）特点：因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

（3）分类：根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

2.定滑轮：（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮。

（2）实质：是个等臂杠杆；轴心O点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r，根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2可知F=G，所以不省力。

（3）特点：不省力，但可改变力的方向。

（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等：S=h。

二、动滑轮：1.定义：工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；2.实质：是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆；O可看作是一个能运动的支点，其动力臂l1=2r ，阻力臂l2=r，根据杠杆平衡条件：F1l1=F2l2，即F1·2r=F2·r，得出2 121FF=，当重物竖直匀速向上时，F2=G，则GF211=。

3.特点：省一半力，但不能改变力的方向。

4.动力移动的距离是重物移动距离的2倍：S=2h5.说明：（1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；（2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动；动力F1的方向与并排绳子平行；不计动滑轮重、绳重和摩擦。

三、滑轮组：1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2.特点：可以省力，也可以改变力的方向。

（1）使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即：物G n F 1=（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。

（2）如果不忽略动滑轮的重量，则：()滑物G G nF +=1 3.动力移动的距离s 和重物移动的距离h 的关系是：s=nh使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n 倍，即s=nh 。

初中物理杠杆与滑轮基础知识复习资料

杠杆与滑轮杠杆 F1L1=F2L2在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。

说明：①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。

如：鱼杆、铁锹。

五要素——组成杠杆示意图①支点：杠杆绕着转动的点用字母O 表示用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。

如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1（A）]也可在棒的中间[图1（B）]。

②动力：使杠杆转动的力用字母F1 表示③阻力：阻碍杠杆转动的力用字母F2 表示说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离用字母l1表示⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离用字母l2表示画力臂方法：⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离生活中常见的杠杆选择题常见的杠杆OF1l1l2F2好好笑！~(*^__^*嘻嘻……实验：研究杠杆的平衡条件实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂写成公式F 1l 1=F 2l 2 也可写成：F 1 / F 2=l 2 / l 1杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动）注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。

（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。

）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

物理人教版八年级下册滑轮组复习

A
l1 l2
F2
3．滑轮组拉力大小与重力大小的关系：动滑轮和重物由几段绳子承重，拉力就是总重的几分之一。 1 F （G物 + G轮） n 拉力与重物移动距离的关系：绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n倍。 s = nh
例1 小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线的方法。
W有 Gh W总 Fs
滑轮组的机械效率与动滑轮重、物重有关。动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。
练一练
1．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F 拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。
应用两 “ 动 ” 两 “ 定 ” 滑轮组，绳子固定端在定滑轮下最多能提起：
nF 4 300 N=1200 N G物
二、机械效率
1．机械效率的概念 ①有用功跟总功的比值。
W有 ②公式：η W总
③用百分数表示。总小于1。
2．滑轮组的机械效率：
1 由于 F (G物 G动 ) s nh n W有 Gh G物 h G物所以 W总 Fs 1 G物 G动 (G物 G动） nh n
例2 一根绳子最多能承受 300 N的拉力，要提起1 000 N的重物，应用什么样的滑轮组？ (动滑轮重力不计要求向下拉且滑轮个数最少) 用这个滑轮组最多能提起多重的物体？ F G物 1000 N 1 解析： F G物 n 3.3 F 300 N n n 应为整数 n = 4
F
l s
表示物体移动的距离表示绳端移动的距离
W有 F拉h F拉 F拉＝＝ W总 Fs nF F拉 G动

12-1 杠杆 12-2滑轮人教版物理八年级下

12.1 杠杆填空题2023年人教版八年级下学期物理基础一遍过课前导语：复习要点（基本概念和基本规律）第1节：杠杆杠杆：杠杆、动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂杠杆的平衡条件：探究杠杆的平衡条件、杠杆平衡条件、公式：F1l1=F2l2生活中的杠杆：等臂杠杆、省力杠杆、费力杠杆第一部分：复习教材1、基础知识杠杆：绕着的硬棒。

支点：杠杆绕着转动的，用表示。

动力：杠杆转动的力，用表示。

阻力：杠杆转动的力，用表示。

动力臂：支点到的距离，用表示。

阻力臂：支点到的距离，用表示。

作图口诀：一找支点，二画作用线；三作垂线，四贴上标签。

2、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力的作用下或。

探究杠杆平衡条件的实验中：（1）首先要调节使杠杆在不挂钩码时，保持平衡。

这样做的好处是：（2）多次测量的目的是。

（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：。

3、做关于杠杆题时的注意事项：（1）必须先找出并确定支点（2）对力进行分析，从而确定动力和阻力（3）找出动力和阻力的作用线，确定动力臂和阻力臂。

4、杠杆平衡时动力最小问题：公式是：，要使动力最小，必须使最长.具体做法：支点与动力的作用点的连线作为动力臂时动力臂最长，此时动力的方向与该连线垂直。

5、三种杠杆：①杠杆：特点，常见应用实例。

②杠杆：特点，好处，常见应用实例。

③杠杆：特点，好处，常见应用实例。

第二部分：自主练习1、我们在日常使用的工具中很多是利用杠杆知识制成的，我们分析杠杆时，首先要找到杠杆绕着转动的固定点叫，然后分析杠杆的受力情况，即使杠杆转动的力叫，阻碍杠杆转动的力叫。

2、如图是超市用的手推车，当前轮遇到障碍物，应该是（压/抬）车把，支点是点，当后轮遇到障碍物，应该是（压/抬）车把，支点是。

3、杠杆的平衡条件是，如果作用在杠杆上的动力是50N，动力臂是20cm，阻力臂是10cm，当杠杆平衡时，阻力是N。

4、如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为600N．此时地面对手的支持力F的力臂是m，大小为N。

人教版八年级物理下册同步考点专题训练12.2滑轮(原卷版+解析)

专题16 简单机械的作图（原卷版）1、滑轮组的计算技巧:先对滑轮进行行受力分析,再找出动力与阻力之间的关系,最后利用平衡力的知识求解。

2、使用滑轮组提升物体，不计摩擦和蝇重时有: (1)W 有=G 物h 。

(2)W 额=G 动h 。

(3)nF=G 物+G 动。

(4)动物G G G +=η。

考点1 杠杆力臂的作法1．杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直，千万不能把支点到力的作用点的距离当做力臂。

2．力臂的画法一般分如下几步： ①确定杠杆主体结构，找到支点O ；②分清杠杆受到的阻力和动力（容易错画为杠杆对其他物体的力），画好动力作用线和阻力作用线；③从支点向力的作用线引垂线（用虚线表示），画出垂足；支点到垂足的距离就是力臂，用大括号标注出来，并用1l 表示动力臂，2l 表示阻力臂。

力臂的画法简记为：一找点，二画线，三作垂线段，四标符号。

【典例1】如图是一种活塞式抽水机的示意图，其中手柄AOB 是一个杠杆。

请在图中画出手柄被提起过程中作用在A 点的动力1F （用力最小）的力臂1L ，以及作用在B 点的阻力2F 。

典例分析＋变式训练考点直击【典例2】如图所示，是小明同学用撬棍撬石头的情景，石头重为600N，画出石头受到重力的示意图(O点是力的作用点），画出F的力臂。

【变式训练1】如图是羊角锤拔钉子时的示意图，请画出用羊角锤拔钉子时阻力F，用力的2最小力的作用点和方向，并画出最小力的力臂l。

【变式训练2】如图所示，杠杆OB可绕O点转动，请作出物体A所受重力的示意图和使杠杆在图示位置平衡的最小力的力臂L。

考点2 杠杆最小动力作图最小动力作图此类问题中，一般情况下，“阻力×阻力臂”为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大。

最长动力臂的画法：若动力作用点已经给出，那么支点到动力作用点的连线作动力臂就是最长的力臂；若动力作用点没有给出，则选择杠杆上离支点最远的点为动力作用点，二者的连线就是动力臂。

人教版八年级下册物理 12.2 滑轮复习课

的重力是3300N（滑轮不计、摩擦及绳重不计）（2）需要改变用力的方向（3）所用滑轮的个数最少 • 根据你设计的滑轮计算提起重物时所用的拉力？如果要使重物升高2m，绳子自由端必须移动多少m？（题型二）
G
• 13．如图8-57所示的两个滑轮组提住两个不同的重物，但两个拉绳子的力F相等。问：哪个滑轮组提住的重物较重？重的是轻的多少倍？（不计动滑轮重和摩擦）
受合力分别为（ B）（题型三）
A． 0N、30N
B．0N、0N
C．30N、30N
D．30N、110N
析：甲、乙两物体都处于静止状态，都受平衡力的作用，故合力都为0
5．如图8-52所示的滑轮组,挂上砝码a、b后恰
好平衡, 若不计动滑轮重和摩擦,在a、b下面再
加挂一个质量相等的小砝码,将出现( B) （题型
• （题型一）
∵F=1/2Ga， ∴Ga=2F； ∵F=1/3Gb， ∴Gb=3F．
Ga∶Gb=2∶3
所以b滑轮组提住的重物较重，重的是轻的1.5倍．
大小分别是：（ C ）（题型三）
• A．F=20N，f=20N B．F=10N，f=20N
• C．F=20N，f=10N D．F=10N，f=10N
• 9．设计一个滑轮组,使拉力是物重G的 1, 3
• 人的拉力方向向下,要求所用滑轮个数最少. • (不计滑轮重和摩擦) （题型三）
第9题答图
• 10．如图8-55所示，人站在岸上，借助一个树桩、一个滑轮和一些绳子，要把船拉上河滩且能省力．在图中画出滑轮应安装的位置以及绳子绕法的示意图．（题型三）
例如图8-39所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F是2N,物体G重100N,则弹簧测力计的示数是____N, 水平地面受到物体G的压力是______N．(不计摩擦) F’

12.2 杠杆—人教版八年级物理下册复习学案

第二节滑轮一、主干知识脉络二、基础知识及概念1.滑轮：周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮。

定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。

使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向。

深入理解☆滑轮可看作是能够连续旋转的杠杆。

☆把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，定滑轮实质是等臂杠杆。

☆定滑轮的特点它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2. 动滑轮轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。

特点是它的转动轴会随物体上下移动。

深入理解☆它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

☆使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。

3. 滑轮组把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。

特点：既可省力，又可以改变用力方向。

但费距离。

深入理解☆滑轮组的省力多少由绳子股数决定，重物和动滑轮的总重由n 股绳子承担，提起重物所用的力就是总重的1/n 。

滑轮组设计要点（1）根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；也可以拉三段绳，但不能改变用力方向。

（2）如果需要n 段绳（n 为偶数）那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”）。

若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即12-n个定滑轮。

（3）如果n 为奇数，则需要21-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”）。

这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即21+n 个定滑轮。

知识巩固练一练1、如图所示，物体甲和乙所受重力都为160N，滑轮重力及摩擦忽略不计，当用力分别匀速提起物体甲和物体乙时，F甲为________ N，F乙为________ N。

2、一人利用如图所示的滑轮组匀速提升重为450N的物体，若每个滑轮重50N，人重600N，则人对地面的压力是________N．（不计摩擦力）3、如图，A物重100N，在力F的作用下，以5m/s的速度在水平面上匀速向右运动，此时弹簧秤的示数为10N，则A物体受到的摩擦力是N；拉力F为N；拉力在10s内所做的功为J．4、利用定滑轮提起重物，沿着如图所示方向的F1、F2、F3来施力拉绳子时拉力大小的关系是F1______F2______F3（以上两空选填“=”或“≠”），这是因为F1、F2、F3的力臂______（选填“相等”或“不等”）．5、如图所示，司机师傅利用滑轮组把汽车从泥坑里拖出来（泥坑可近似看成水平面），在此过程中汽车匀速移动了1m，共用时5s，已知汽车所受阻力为1200N，司机师傅的拉力功率为300W，在考虑滑轮组摩擦阻力影响因素条件下，求：（1）司机师傅的拉力为多大？（2）滑轮组的机械效率是多少？6、一名体重为500N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上，要用滑轮组在20s内将600N的重物匀速提升1m．（1）他站在地面上时对地面的压强多大？（2）画出滑轮组的绕线方式；（3）若匀速提升过程中滑轮组的机械效率是75%，拉力F多大？拉力的功率多大？7、用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2．不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。

2024年物理讲义+专题练习8下(人教版)12.1杠杆(专题训练)【九大题型】(原卷版)

12.1 杠杆（专题训练）【九大题型】一．杠杆及其五要素（共5小题）二．力臂的画法（共6小题）三．杠杆的平衡条件（共11小题）四．探究杠杆的平衡条件（共4小题）五．杠杆的动态平衡分析（共10小题）六．杠杆的平衡分析法及其应用（共5小题）七．杠杆中最小力的问题（共6小题）八．杠杆的分类（共4小题）九．杠杆的应用（共7小题）一．杠杆及其五要素（共5小题）1．（2023春•临沭县校级月考）如图所示为桥梁结构和侧翻时的示意图，下列说法中不正确的是（）A．该桥梁可以看成是以桥墩为支点的杠杆B．超载车辆只要走在桥梁中间就不会对桥梁造成危害C．车辆的超载对桥梁路面的危害极大，要严禁超载D．该超载车辆行驶在路一侧，对桥梁的压力和压力的力臂乘积过大，造成桥梁侧翻2．（2023秋•沭阳县校级月考）如图是教室壁挂式实物展台示意图，MN为展示台，PQ为连杆拉柱展示台，m为展示物。

以下是展示台承载展示物时杠杆的示意图，其中正确的是（）A．B．C．D．3．（2023春•固始县期末）关于杠杆，下列说法中正确的是（）A．杠杆一定是一根直的硬棒B．杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置C．作用在杠杆上的动力一定与杠杆的阻力方向相反D．力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上4．（2023春•太平区校级月考）如图为脚踩式垃圾桶的示意图，在开盖子的过程中，是杠杆ABC和杠杆A′B′C′在起作用，对两个杠杆的认识是：ABC是杠杆，支点是；A′B′C′是杠杆，支点是。

5．（2023春•崂山区校级月考）如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看成一个杠杆，该杠杆的支点是（填图中字母）点，动力是（选填“手掌对地面的压力”或“地面对手掌的支持力”），阻力是。

二．力臂的画法（共6小题）6．（2024•中山市校级开学）杠杆在我国古代就有了许多巧妙地应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆，它的支点是C点，在将吊桥匀速拉起的过程中，请在图中画出动力臂。

八年级物理下册杠杆滑轮复习课件

F
1 n
G
G动
S nh
v绳 nv物
F1 f n
S绳 nS物
v绳 nv物
【
【专题一作图】（一）力臂作图方法： 1、首先在杠杆的示意图上确定支点O； 2、画好动力及阻力作用线，必要的时候要用虚线将力的作用线延长； 3、再从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足。
（二）杠杆中的最小动力方法： 1、连接动力作用点和支点，该线段为最大动力臂； 2、过动力作用点做最大力臂的垂线，得到最小动力所在直线； 3、根据杠杆转动的方向和动力大小，确定动力的方向。
【例题】
1.作出图中拉力F的力臂L。
2.如图是一根曲杆，可以绕着O点转动，C点接着一个物体，若施加一个最小的力使杠杆在此位置平衡，请画出这个力及力臂。
（三）滑轮作图
在绕线时，固定端所在的滑轮的种类决定了与动滑轮相连的绳子段数（绳子段数n，动滑轮个数N）： ①固定端在定滑轮的挂钩上：n=2N ②固定端在动滑轮的挂钩上：n=2N+1 1.物重为G，自由端拉力为F，请你按要求在乙图和丙图中画出滑轮组的穿绳情况（摩擦绳的重力和动滑轮的重力都不计）
简单机械杠杆、滑轮复习
八年级物理下册
1 知识复习 1.杠杆五要素
杠杆五要素
l2
1.支点：绕着转动的固定点（O）；
O
2.动力：使杠杆转动的力（F1）； 3.阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）； F2 4.动力臂：从支点到动力作用线的距离l1; 5.阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2;
F1 l1
1 知识复习 2.杠杆平衡条件
杠杆平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂
公
式 F1L1=F2L2
1 知识复习 3.杠杆的分类

12.2+滑轮+期末复习2023—2024学年物理人教八年级下册

12.2滑轮期末复习知识点1 滑轮滑轮定义：周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮；定滑轮：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮；实质：是个等臂杠杆特点：既不省力也不能省距离，但可以改变力的方向；动滑轮：工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；实质：是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆；特点：能省一半力，费一倍的距离，但不能改变力的方向知识点2 滑轮组定义：由若干个定滑轮和动滑轮组合在一起特点：可以省力，也可以改变力的方向。

知识点3 滑轮组的组装确定滑轮组动滑轮和定滑轮个数的方法： 1.由F=1n G 得n=GF 确定动滑轮上绳的段数2.根据省的段数，确定动滑轮的个数：如果n 为偶数，那么需要n2个动滑轮；如果n 为奇数，那么需要n−12个动滑轮3.定滑轮个数的确定方法依据：一动配一定，偶数减一定，变向加一定的原则4.绕线时依据“奇拴动、偶拴定”的原则巩固练习一、单选题1．旗杆顶端装有一个滑轮，如图所示。

若国旗以0.4米/秒的速度匀速上升，绳自由端施加的拉力为5牛，不考虑滑轮与轴之间的摩擦，则国旗的重力G 、绳子自由端移动的速度v 分别是（）A ．5G =牛 0.4v =米/秒B ．5G =牛 0.8v =米/秒C ．10G =牛 0.2v =米/秒D ．10G =牛 0.4v =米/秒2．如图，用一始终与斜面平行的推力F 把物体从底部匀速推到斜面顶端，若物体的质量为m ，斜面的长为L ，倾角为α，则下列说法正确的是A．重力G做功W＝mgLB．物体一共受到两个力的作用C．物体受到的合力为零D．斜面的倾角越大，推力F越小3．小柯用图中装置提升重为G的物体，不计摩擦、绳重，下列说法正确的是（）A．两个滑轮均为定滑轮B．人将绳子拉过2m，物体上升1mGC．物体匀速上升时，人对绳子的拉力大小为2D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向4．如图所示，用挂在支架上的滑轮组匀速竖直向上提升物体M。

拉力F＝300N，物体M上升速度v＝0.02m/s，每个滑轮重10N，忽略绳重、滑轮与轴的摩擦。

【精品】人教版八年级物理下册杠杆与滑轮专题

杠杆与滑轮专题教学目标：通过学习对杠杆的力臂灵活运用教学重点：寻找力臂，画力臂教学难点：综合滑轮问题一、杠杆：定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。

1、五要素——组成杠杆示意图①支点②动力③阻力④动力臂，从支点到动力作用线的距离； ⑤阻力臂，从支点到阻力作用线的距离；2、画力臂方法：⑴ 找支点O ；⑵ 画动力和阻力（实线），如果需要延长力的作用线（虚线）； ⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。

3、研究杠杆的平衡条件：杠杆静止或匀速转动；动力×动力臂＝阻力×阻力臂；F1l1=F2l24、杠杆应用名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮杠杆作图问题：画出下列图中所示的杠杆（支点为O ）的力臂杠杆平衡问题：实验注意事项：实验前，应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

（杠杆平衡时动力最小问题） 1、某同学在做单臂俯卧撑运动，如图所示。

他的重心在A 点，所受重力为520N ，他将身体撑起处于平衡状态时，地面对手的支持力为 N 。

2、要使杠杆处于平衡状态，在A 点分别作用的四个力中，最小的是（）A ．F 1B ．F 2C ．F 3D ．F 42题图 3题图 4题图OA FF F FO F 1 l 1l 2F 2O3、二个体积相等的实心铜球和铝球，挂于轻质杠杆两端，当支点O 位于某处时，杠杆平衡，如图所示，现将两球慢慢浸没在水中后，要想使杠杆平衡，下述支点O 的移动情况中正确的是（）A.向铜球侧移动B.向铝球侧移动C.不需要移动D.无法判断4、如图所示是一弯曲的杠杆，O 是支点，OB=CA=4 cm ，OC=3 cm 。

在B 点挂一重物G=10 N ，在A 点加一力，要使杠杆平衡，力F 最小值为多大？二、滑轮1、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。

物理人教版八年级下册轮滑复习课

省力杠杆
1 F=＿ 2G G
F
动滑轮和定滑轮组合在一起 1）定义：
Hale Waihona Puke 滑能改变力的方向， ② ____ 轮省力：组 ③_____
如果不考虑摩擦、轮重 1
2）特点： n ①_____ S=__h 费距离，
F＝＿ nG
（G物＋G动） F＝ n
如果不考虑摩擦、考虑轮重 1
滑轮中公式中字母的含义： G--- 提升的重物重量 F--h--绳子自由端的拉力重物提升的高度
S---
绳子自由端移动的距离
n--- 承担重物的绳子的段数
n=2
n=3
(2) (3)
n=4
(4)
n=5
(1)
例1、如图所示：一根绳子绕过定滑轮，一端挂在重物 G上，手拉另一端，分别用F1、F2、F3拉重物，则（ D） A.F1较大 B.F2较大 C.F3较大 D.三个力一样大 F3
F1
F2
例2．如图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为（） A．20N，18N B．10N，18N C．18N，10N D．20N,20N
8、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 9、如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）
10、如上图甲和乙．如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲中的拉力F甲＝ N，图乙中的拉力F乙＝ N；如果摩擦不计，动滑轮重是30N，G＝300N，则F甲＝ N，F乙＝ N。
A
B
C
D
例6、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3，则它们的大小关系正确的是 A．F3＜F1＜F2 B．F1＜F2＜F3 C．F2＜F1＜F3 D．F3＜F2＜F1

人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习(考试回顾)

人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习一、选择题（共15道）1、斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是：A.甲方法不可以省力，但能省功B.甲方法可以省力，也能省功C.乙方法可以省力，但不能省功D.乙方法可以省力，也能省功2、如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（）A.F1较小B.F2较小C.F1与F2一样大D.无法确定3、下列关于简单机械的理解，正确的是：A.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B.吃饭时，筷子是个省力杠杆C.使用杠杆，就是为了省力D.使用定滑轮不省力，但可以省距离4、用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（均不计摩擦）（）A．F1B．F2C．F3D．F45、如图8所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．则该同学所用拉力F的可能值是（）A.20NB.25NC.30ND.32N图86、用滑轮组提升重物，当绳的自由端被拉下2m，发现物体升高0.5m，物体的质量为20千克，动滑轮重1N；若不计摩擦阻力，拉绳的力是（）A.19.6NB.49NC.49.25ND.50N7、在如图所示的各种情况中，用同样大小的力将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重．物重最大的是()8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是：A、F1＞F2＞F3B、F1＜F2＜F3C、F2＞F1＞F3D、F2＜F1＜F39、用如图所示滑轮组拉起G=100 N的重物，不计轮与轴的摩擦和滑轮的重力，拉力F为()A.25 NB.12.5 NC.100 ND.200 N10、．使用简单机械可以() A ．省力B ．提高机械效率 C ．省功D ．节省能源11、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F 甲、F 乙、、F 丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 A 、 F 甲＜ F 乙、＜ F 丙 B 、 F 甲＞ F 乙、＞ F 丙 C 、F 甲＞F 乙、＝F 丙D 、F 甲＝F 乙、＞F 丙12、如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，某工人站在水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体A 以0.2m/s 的速度匀速上升，提升过支架过程中滑轮组的机械效率为90%。

八年级杠杆和滑轮复习题及详解参考答案

参考答案与解析一．选择题1．如图所示,杠杆处于平衡状态,如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离,下列判断正确的是〔〕A．杠杆仍能平衡B．杠杆不能平衡,右端下沉C．杠杆不能平衡,左端下沉D．无法判断[考点]杠杆的平衡条件．[专题]简单机械．[分析]根据杠杆原来处于平衡状态,利用图示杠杆的力臂关系,根据杠杆平衡条件得到物体AB的质量大小关系；根据条件的变化,分别表示出杠杆作用两边的力矩：力和力臂的乘积．比较力矩的大小,即可确定杠杆是否平衡．[解答]解：原来杠杆在水平位置处于平衡状态,此时作用在杠杆上的力分别为物体A、B的重力,其对应的力臂分别为OC、OD,根据杠杆的平衡条件可得：m A gOC=m B gOD,由图示可知,OC＞OD．所以m A＜m B,当向支点移动相同的距离△L时,两边的力臂都减小△L,此时左边为：m A g〔OC﹣△L〕=m A gOC﹣m A g△L,右边为：m B g〔OD﹣△L〕=m B gOD﹣m B g△L,由于m A＜m B,所以m A g△L＜m B g△L；所以：m A gOC﹣m A g△L＞m B gOD﹣m B g△L．因此杠杆将向悬挂A物体的一端即左端倾斜．故选C．[点评]根据杠杆第一次处于平衡状态,利用杠杆的平衡条件,得到物体A、B的质量大小关系,然后根据现在的条件表示两者力矩,利用推导出物体的质量关系,结合力臂的变化,得出两个力矩的大小关系,从而确定杠杆的偏转方向．这是此题的解题思路．2．用细绳系住厚度不均匀的木板的O处,木板恰好处于静止状态,且上表面保持水平．如图所示,两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速运动,要使木板在此过程始终保持平衡,必须满足的条件是〔〕A．两车的质量相等B．两车的速度大小相等C．质量较小的车速度较大D．两车同时到达木板两端[考点]杠杆的平衡条件．[专题]简单机械．[分析]根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分析解答即可．[解答]解：木板原来是平衡的,两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速运动,若保持木板平衡根据杠杆的平衡条件：G1L1=G2L2,即：m1v1t=m2v2t,m1v1=m2v2,A、两车的质量相等,速度不同则不能平衡,故A错误；B、车的速度大小相等,质量不同不能平衡,故B错误；C、质量较小的车速度较大,故C正确；D、须满足与两端距支点距离相等才能平衡,故D错误．故选C．[点评]本题考查了速度、重力和杠杆平衡条件的应用,正确分析出杠杆上的五个要素是解题的关键所在．3．如图所示,OAB为轻质杠杆,可绕支点O自由转动,在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡,该杠杆〔〕A．一定是省力杠杆B．一定是费力杠杆C．一定是等臂杠杆D．以上情况都有可能[考点]杠杆的分类．[专题]简单机械．[分析]使用杠杆时,如果动力臂大于阻力臂,为省力杠杆；如果动力臂等于阻力臂,为等臂杠杆；如果动力臂小于阻力臂,为费力杠杆；因为在B点用力的方向不确定,所以其省费力情况要根据用力的方向确定．据此分析．[解答]解：B点力的方向不同,力臂的大小则不同,不能确定动力臂与阻力臂的大小关系,所以此时杠杆可能省力,可能费力,可能既不省力也不费力．故ABC不符合题意,D符合题意．故选D．[点评]本题考查了学生对杠杆平衡条件、杠杆的分类的了解与掌握,会画力臂帮助分析是本题的关键．4．如图所示是汽车起重机的示意图,当用它从水中吊起重物时,下列说法正确的是〔〕A．汽车轮胎有花纹是为了减少行驶过程中的摩擦力B．此吊车运用了杠杆原理,此杠杆为费力杠杆C．汽车固定后,吊起重物后与没有吊起重物相比,对地面的压强变小D．将货物从水中匀速吊起时,出水过程中,拉力逐渐变小[考点]杠杆的分类；增大或减小摩擦的方法；压强大小比较．[专题]重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；简单机械．[分析]〔1〕影响摩擦力大小的因素有：压力和接触面的粗糙程度．增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开．〔2〕根据动力臂和阻力臂的关系分析是省力杠杆、等臂杠杆、费力杠杆；〔3〕接触面积不变,货物增多,相当于增加了对地面的压力,根据公式p=可知对地面压强的变化；〔4〕分析货物在出水过程中的受力,根据受力判断拉力的变化情况．[解答]解：A、汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力,故A错误；B、吊臂在使用过程中动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,费力但可以省距离,故B正确；C、当这辆汽车装载一些货物时,对地面的压力增大,接触面积不变,根据公式p=可知对地面压强变大,故C错误；D、货物在出水过程中受到竖直向下的重力和直向拉力、浮力,满足G=F+F浮,出水过程中浮力减小,重力不变,所以拉力变大,故D错误．故选B．[点评]此题考查了减小摩擦力的方法、增大摩擦力的方法、杠杠的分类、压强大小的判断、受力分析、浮力,是一道综合题．生活处处有物理,我们要认真观察、思考我们生活中的物理现象．5．根据工作需要选择合适的工具是劳动者的基本技能．要剪断铁丝等较硬的物体,下图中的4种剪刀应选择〔〕A．B．C．D．[考点]杠杆的分类．[专题]简单机械．[分析]要剪开较硬的东西,应该选择省力杠杆,而省力杠杆的动力臂大于阻力臂．[解答]解：A、B、C图中剪刀的动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故都不符合题意；D、此剪刀的动力臂远大于阻力臂,是省力杠杆,符合题意；故选D．[点评]解决此类题目的关键是熟悉常用工具的使用特点,并结合杠杆的分类方法选择合适的杠杆．6．如图所示,重力为G的均匀木棒竖直悬于O点,在其下端施一始终垂直于棒的拉力F,让棒缓慢转到图中虚线所示位置,在转动的过程中〔〕A．动力臂逐渐变大B．阻力臂逐渐变大C．动力F保持不变D．动力F逐渐减小[考点]杠杆的动态平衡分析．[专题]简单机械．[分析]先确定阻力臂、动力臂的变化,然后根据杠杆平衡的条件〔动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂〕分析动力的变化．[解答]解：A、由图示可知,木棒是一个杠杆,力F是动力,力F始终垂直与木棒,则木棒的长度是动力臂,木棒长度保持不变,动力臂保持不变,故A错误；B、木棒的重力是阻力,阻力大小不变,木棒在竖直位置时,重力的力臂为0,转过θ角后,重力力臂〔阻力臂〕逐渐增大,故B正确；C、已知：G、L保持不变,L G逐渐变大,由杠杆平衡条件：GL G=FL可知,动力F逐渐增大,故CD错误；故选B．[点评]本题考查了杠杆平衡条件的应用,知道杠杆平衡的条件,会熟练应用杠杆平衡的条件分析问题解决问题是关键．7．中国语言丰富多彩,其中蕴含着许多物理知识,下列对应的物理知识不正确的是〔〕A．四两拨千斤﹣﹣杠杆原理B．落叶归根﹣﹣地球附近的物体总是受到重力作用C．磨刀不误砍柴功﹣﹣减小受力面积可以增大压强D．站着不如躺着﹣﹣躺着对地面的压力比站立时小[考点]杠杆与其五要素；重力；增大压强的方法与其应用．[专题]应用题．[分析]解答此题需要先认真分析俗语中用到的物理知识,然后与所给的物理知识相对比．[解答]解：A、当动力臂大于阻力臂时,杠杆是省力的,"四两拨千斤"正是应用了省力杠杆的原理,故A正确,不符合题意；B、"落叶"由于受到竖直向下的重力作用,最终会落到地面上,故B正确,不符合题意；C、刀磨后变得锋利,是应用减小受力面积来增大压强的原理,故C正确,不符合题意；D、人无论站着还是躺着,对地面的压力都等于自身的重力,是不变的,但受力面积增大了,对地面的压强减小,所以人感觉舒服,故D错误,符合题意．故选D[点评]该题考查了杠杆、重力、压强等多个知识点,要求学生能够从现象的形成来确定对应的物理知识．8．不计摩擦和绳重,用图所示的甲、乙两个相同的滑轮组,提升不同数量的同种钩码,则它们的机械效率〔〕A．η甲＞η乙B．η甲＜η乙C．η甲=η乙D．无法比较[考点]机械效率的大小比较．[专题]应用题；功、功率、机械效率．[分析]滑轮组〔甲〕和〔乙〕相同,将重物提升相同高度时,额外功相等,提升的物重越大,有用功越多,结合机械效率公式分析．[解答]解：不计摩擦和绳重,因滑轮组〔甲〕和〔乙〕动滑轮重力相等,将不同重物提升相同的高度,由W额=G动h可知,所做额外功相等；又因甲组提升的钩码少,所做有用功小,由机械效率的公式：η==可知：η＜η乙．甲故选：B．[点评]此题主要是测量滑轮组的机械效率,首先要掌握滑轮组机械效率的概念．考查了滑轮组的机械效率与被提升物体的重力与动滑轮重力之间的关系．9．如图所示,用动滑轮把一个物体匀速拉起,不计摩擦,则下列说法中正确的是〔〕A．拉起的物体质量越大,机械效率越髙B．动滑轮的质量越大,机械效率越高C．拉起物体的速度越大,机械效率越髙D．物体被拉起的越高,机械效率越高[考点]滑轮〔组〕的机械效率．[专题]应用题；功、功率、机械效率．[分析]解决本题需掌握：滑轮组的机械效率公式为η=×100%．[解答]解：机械效率为η=×100%,设物体升高了h,则W有=mgh,W总=〔m+m动〕g2h=〔m+m动〕gh；故：η=×100%=×100%；所以当滑轮质量不变时,物体质量越大,效率越高；物体质量一定时,动滑轮质量越大,机械效率越小．与速度、高度都是无关的．故选：A．[点评]滑轮的机械效率取决于动滑轮的质量和物体的质量,如果动滑轮质量越小,物体质量越大,则效率越高．二．填空题10．如图所示,小刚用200N的拉力在10s内把重320N的物体匀速提升了3m,滑轮的机械效率是,拉力的功率是W．[考点]滑轮〔组〕的机械效率；功率的计算．[专题]功、功率、机械效率．[分析]已知物重和提升高度,根据公式W=Gh可求有用功,已知动滑轮上绳子段数和拉力F,根据公式W=FS可求总功,机械效率η=×100%可求机械效率；根据P=可求拉力的功率．[解答]解：有用功W有用=Gh=320N×3m=960J,总功W总=FS=F×2h=200N×2×3m=1200J,动滑轮的机械效率：η=×100%=×100%=80%．拉力的功率：P===120W．故答案为：80%；120．[点评]本题考查功和机械效率的计算,关键是公式的灵活运用以与公式的推导,学会举一反三的能力,根据所学公式推导出自己解题所需要的公式,这是本题的难点．11．假期,小明坐客车去旅游．当客车行驶到高速公路保持车距标识牌0m处时,恰好后面一辆小汽车行驶到客车旁．此时客车上速度计显示为80km/h．当客车匀速行驶到标识牌100m处时,小汽车匀速行驶到了标识牌200m处,小汽车〔选填"已经"或"没有"〕超速；若此时小汽车的功率为80kW,它的牵引力为N．以小汽车为参照物,客车是向〔选填"前"或"后"〕运动的．〔此时高速路段限定小汽车最高速度为120km/h〕．[考点]功率计算公式的应用；速度公式与其应用．[专题]长度、时间、速度；功、功率、机械效率．[分析]〔1〕利用速度公式求出小汽车的速度对比限速作出判断；〔2〕利用P===Fv求出小汽车的牵引力；以小汽车为参照物,客车向后运动．[解答]解：由v=得：客车行驶时间为：t===h则小汽车的速度为：v===160km/h＞120km/h故小汽车超速了；由P===Fv得：小汽车的牵引力为：F===1800N,以小汽车为参照物,客车向后运动．故答案为：已经；1800；后．[点评]此题主要考查学生对于速度、路程、时间的运算的掌握程度．12．小球在没有空气阻力的情况下,沿无摩擦轨道运动．〔1〕如图1所示,小球从A点静止释放,小球到达C点时速度是否为零？．〔2〕将轨道BC段改为水平,如图2所示,小球仍从A点静止释放,小球经过M点时的机械能大于、小于还是等于其在A点的机械能？．以小球经过M点时为计时起点,大致画出小球在MN段运动的速度﹣时间图线．[考点]动能和势能的转化与守恒；力与运动的关系．[专题]应用题；运动和力；机械能与其转化．[分析]〔1〕在不计阻力和摩擦的情况下,机械能是守恒的．〔2〕据牛顿第一运动定律可知,一切物体在没有受到外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态；[解答]解：〔1〕小球从A点静止释放,由于不计空气阻力和摩擦,没有机械能的损失,所以小球到达C点时速度是0；〔2〕据题目可知,由于不计空气阻力和摩擦,机械能是守恒的,所以小球经过M点时的机械能是等于其在A点的机械能的；同时由于不计空气阻力和摩擦力,小球原来是运动的,所以小球在MN段做匀速直线运动,如下图：故答案为：〔1〕是；〔2〕等于；见上图．[点评]读懂题意,并知道在不计空气阻力和摩擦的情况下,机械能是守恒的是解决该题的关键．13．如图A、B所示,平静的湖面上有两艘小船,绳的一端拴在甲船上,绕过乙船上的滑轮,站在船上或岸上的人用100N的力拉绳子的自由端．如果A、B图中甲船在20s内向右匀速移动了10m,同时乙船向左移动了4m,则A、B图中人拉绳子的功率分别为140W与90W．[考点]功率的计算．[专题]功、功率、机械效率．[分析]正确的判断出绳子自由端移动的距离,然后结合公式W=Fs求解人拉绳做的功,利用功率公式率P=求解人拉绳的功率即可．[解答]解：〔1〕甲船向右移动了10m,乙船向左移动了4m,以甲为参照物乙向左移动了10m+4m=14m,有两段绳子拉乙船,故绳子自由端总共移动s=14m×2=28m；故人拉绳子的功率P====140W；〔2〕如果乙船不动,滑轮为定滑轮,甲船向右移动了10m,则绳子自由端会移动10m；如果甲船不动,乙船动,则滑轮为动滑轮,乙船向左移动了4m,则绳子自由端会移动8m；现在两船都动,故绳子自由端总共移动18m；故人拉绳子的功率P====90W．故答案为：140；90．[点评]此题是一道综合题目,能否正确的判断绳端移动距离是解决此题的关键．14．在探究滑轮组的机械效率实验中赵亮同学连成了如图所示的滑轮组,并分别测出了实验数据．钩码重力G/N 钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm2.410l30〔1〕根据以上表格中数据,实验过程中,此滑轮组的机械效率为80%．〔2〕赵亮用此滑轮组匀速提起重为G的物体升高h,所用时间为t,拉力的大小为F,则F的功率P=．〔用本小题中已知字母表示〕[考点]滑轮〔组〕机械效率的测量实验．[专题]测量型实验综合题．[分析]〔1〕根据表中实验数据,根据功的计算公式求出有用功与总功,然后由效率公式求出滑轮组的效率．〔2〕由功的计算公式求出拉力的功,然后由功率公式求出拉力的功率．[解答]解：〔1〕有用功W有用=Gh=2.4N×0.1N=0.24J,拉力做的总功W总=Fs=1N×0.3m=0.3J,滑轮组的机械效率η=×100%=×100%=80%；〔2〕由图示可知,滑轮组承重绳子的有效股数n=3,物体升高h,则绳子自由端移动的距离s=nh=3h,拉力做的功W=Fs=3Fh,拉力的功率P==．故答案为：〔1〕80%；〔2〕．[点评]本题考查了求滑轮组的机械效率、求拉力的功率问题,熟练应用功的公式求出功、知道绳子自由端与物体上升高度的关系是正确解题的关键．三．解答题15．某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组〔物体与动滑轮用绳子a连接〕匀速拉动放在同一水平面上的不同物体,物体受到的摩擦力从200N开始逐渐增加,直到组装滑轮组的绳子b被拉断,每次物体拉动的距离均为2m．通过实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到摩擦力大小变化的关系图象如图乙．〔不计绳重和绳与滑轮间的摩擦〕求：〔1〕动滑轮重力；〔2〕当滑轮组的机械效率为80%,物体以0.2m/s的速度匀速运动时,该滑轮组的有用功率；〔3〕一个重500N的同学利用该滑轮组,想独自用竖直向下的力拉断绳子b,请你通过计算分析他能否实现．[考点]滑轮〔组〕的机械效率；滑轮组绳子拉力的计算；功率的计算．[专题]简单机械；功、功率、机械效率．[分析]〔1〕由图象知,当物体与地面间摩擦力为200N时,滑轮组的机械效率为50%,根据机械效率变形公式得到动滑轮重力；〔2〕已知滑轮组的机械效率和动滑轮重,可以得到物体受到的摩擦力；已知物体受到的摩擦力和运动速度,利用公式P=Fv得到有用功率；〔3〕由图象知绳子b被拉断时,物体与地面间的摩擦力为1600N,计算此时绳子受到的拉力,与中学生体重比较,即可得出结论．[解答]解：〔1〕因为η====,所以动滑轮重力为G动===200N；〔2〕当滑轮组机械效率为η2=80%时,根据η=得,物体受到的摩擦力为f2===800N,所以滑轮组的有用功率为P=F2v=f2v=800N×0.2m/s=160W；〔3〕当物体与地面间摩擦力达到最大f3=1600N时,作用在绳子自由端的拉力为F最大=〔f3+G动〕=×〔1600N+200N〕=600N,因为F最大=600N＞G=500N,所以中学生无法直接拉断绳子．答〔1〕动滑轮的重力为200N；〔2〕有用功率为160W；〔3〕无法实现．[点评]此题是一道力学综合题,考查了滑轮组的特点、功率、机械效率的变化,考查角度新颖,是一道创新题．16．现有重800N的木箱A,小李同学想把它搬到高为6m、长为10m的斜面上,如图所示,他站在斜面上,沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2m/s的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端．求：〔1〕小李同学拉木箱的做的功和功率是多大？〔2〕该斜面的机械效率是多少？[考点]斜面的机械效率；功的计算；滑轮与功的综合题．[专题]计算题；功、功率、机械效率．[分析]〔1〕已知斜面的长和拉力的大小,可以利用公式W=FS计算出拉力做的总功,又知道物体的运动速度,可利用公式t=计算出运动时间,最后再利用公式P=计算出功率的大小．η=〔2〕知道物体的重力和提升的高度,可利用公式W=Gh计算出克服重力做的有用功；再利用公式计算出斜面的机械效率．[解答]解：〔1〕对木箱的拉力：F=600N,木箱一定的速度：v=0.2m/s,小李同学拉木箱的功率为：P===Fv=600N×0.2m/s=120W〔2〕木箱的重力：G=800N,斜面的高度：h=6m,小李做的有用功为：W有用=Gh=800N×6m=4800J,拉动木箱过程中所做总功：W总=Fs=600N×10m=6000J；则机械效率为：η=×100%=×100%=80%．答：〔1〕小李同学拉木箱的功率是120W．〔2〕该斜面的机械效率是80%．[点评]本题考查有用功、总功、额外功和机械效率的计算,关键是公式和公式变形的应用,属于基础性计算题．。

人教版八年级物理下册十二章12.2滑轮知识点归纳及同步练习

⼈教版⼋年级物理下册⼗⼆章12.2滑轮知识点归纳及同步练习滑轮知识点归纳及同步练习1、滑轮：（1）定滑轮：②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使⽤定滑轮不能省⼒但是能改变动⼒的⽅向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 绳⼦⾃由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G )（2）动滑轮：①定义：和重物⼀起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动⼒臂为阻⼒臂2倍的省⼒杠杆。

③特点：使⽤动滑轮能省⼀半的⼒，但不能改变动⼒的⽅向。

理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重⼒）则：F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉⼒F=1/2(G 物+G 动)绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )（3）滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使⽤滑轮组既能省⼒⼜能改变动⼒的⽅向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重⼒）拉⼒F=1/nG 。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉⼒F=1/n(G 物+G 动) 绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )④组装滑轮组⽅法：⾸先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳⼦的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题⽬的具体要求组装滑轮。

⑤滑轮组省⼒情况：⼏段绳⼦承担重物和动滑轮的总重，提起重物所⽤⼒就是物重的⼏分之⼀。

注：⼀般说绳⼦⾃由端如果向上拉动，数绳⼦股数时算上此绳数，如果⾃由端向下拉动，数绳⼦股数时，不算此绳数。

设计滑轮组⼀般先依拉⼒，阻⼒关系或依拉⼒移动距离与重物移动距离确定绕滑轮组的绳⼦股数再按绳⼦股数，拉⼒⽅向推出动滑轮和定滑轮的个拉动滑物F G G n +=F F 11数。

动滑轮个数：（n 为偶数时）2n N =动（n 为奇数时）21-=n N 动典型例题⼀．定滑轮和动滑轮的特点1. 如图1所⽰，前后沿着三个⽅向通过定滑轮拉同⼀物体G ，所⽤拉⼒（）A.F 1较⼤B.F 2较⼤C.F 3D.三个⼒⼀样⼤2.在⽇常⽣活中，⽤10N 的拉⼒不能提起重15N 的物体的简单机械是（）A ．⼀个定滑轮B ．⼀个动滑轮C ．杠杆D ．斜⾯3.下图中利⽤了动滑轮的是（）4.如图所⽰，利⽤四种机械分别提起同⼀个重物，不计机械⾃重和摩擦，最省⼒的是()5.建筑⼯地上，施⼯⼈员⽤如图所⽰的滑轮组匀速吊起建筑材料。