未成年人心理健康状况调研报告
小学生心理调查报告6篇
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关于开展未成年人心理健康辅导工作情况调研报告
一、引言未成年人心理健康是社会和家庭关注的重要问题之一、近年来，随着社会的发展和变化，未成年人面临的心理压力不断增加，心理问题也日益突出。
为了了解和评估目前未成年人心理健康辅导工作的情况，我们开展了这次调研。
二、背景未成年人心理健康问题的严重性不容忽视。
学校、家庭和社会等各方面都需要关注和关心未成年人的心理健康问题。
心理健康辅导工作是预防和处理未成年人心理问题的一项重要举措，对于促进他们全面发展具有重要意义。
三、调研内容与方法本次调研主要包括四个方面的内容：心理健康辅导工作的组织机构与体制、辅导师资力量与培训、辅导活动与方法、成效评估与持续改进。
我们采取了问卷调查和访谈的方式进行调研，涵盖了学校、家庭和社会各方面的人员。
四、调研结果1.心理健康辅导工作的组织机构与体制方面，大部分学校和社会机构都设立了心理健康辅导中心或部门，但缺乏专业的心理健康工作者。
同时，多数家庭对心理健康辅导的需求认识不足，缺乏相关资源和支持。
2.辅导师资力量与培训方面，少数学校和机构配备了专业的心理辅导师，但普遍存在师资不足的问题。
师资的培训不够系统和及时，需要加强对辅导师的专业知识和技能培养。
4.成效评估与持续改进方面，学校和机构普遍缺乏对心理健康辅导成效的评估与反馈机制。
更为重要的是，缺乏持续改进的意识和机制，无法及时调整和改进辅导工作。
五、结论与建议未成年人心理健康辅导工作面临诸多挑战，但也有一些可行的解决途径。
1.建立和完善组织机构与体制，加强学校和社会机构对心理健康辅导中心或部门的投入与建设。
2.加强辅导师资力量的培养和队伍建设，为辅导师提供系统的培训和持续的专业支持。
3.多元化辅导活动与方法，根据不同年龄段和个别需求，提供个性化的心理辅导方法。
4.建立有效的成效评估与持续改进机制，持续关注和评估辅导工作的效果，并及时调整和优化辅导方案。
六、结语通过这次调研，我们对未成年人心理健康辅导工作的情况有了更深入的了解。
青少年心理健康调研报告8篇
青少年心理健康调研报告8篇对于调研报告，写作者必须要根据工作的需要，制定出切合实际的调研计划，调研报告是有一定的针对性的，我们需要认真对待，作者今天就为您带来了青少年心理健康调研报告8篇，相信一定会对你有所帮助。
青少年心理健康调研报告篇1在王根生校长的亲自领导下，在李剑副校长的具体组织下，我校成立了心理健康教育合格学校检查工作自查专班。
班子成员对这次自查工作统一了思想，提高了认识，达成了共识。
大家依照《方案》逐条进行了自查：既充分肯定现有已取得的成绩，又找出自身还存在的问题，现将自查工作汇报如下：一、成立专班，构建和谐有效的心理健康教育氛围。
学校的王校长及各位领导非常重视心理健康教育工作，学校成立了专门的心理健康教育领导小组。
由于心理健康教育不仅是一项对专业要求很强的工作，同时它还涉及到学生在校学习的方方面面，因此学校领导将心理学和学校心理辅导的相关知识作为校本培训的重要内容。
学校派心理辅导师外出学习，通过学习，学校全员将知识内化为新的理念，并将之融入各方面工作之中，构建和谐有效的心理健康教育氛围。
学校行政班子实现了两个“注意”。
1、重视制度建设，建立和谐氛围。
教师是学生心理健康的维护者和辅导者，如果教师心理不健康是培养不出心理健康、人格健全的学生的。
维护教师的心理健康是维护学生心理健康的根本前提。
因此，学校注意实施以教师为本的管理制度，关心、关爱教师，为教师建立良好的工作氛围、人际氛围。
不少新进学校的老师，都为我校的和谐气氛而感到惊讶和惊喜。
2、重视部门配合，缓解教师压力。
由于社会、职业、个人三个层面的原因，教师，特别是小学教师都发生心理问题的高危人群。
我校行政班子通力配合，努力从学校的方方面面共同关心教师，缓解教师压力，促进教师自身心理健康发展。
徐宇珊校长一再努力控制班额，让老师们减轻一定的工作负荷；学校工会定期组织集体活动，如拔河比赛、卡拉0k比赛等活动，让老师们感受愉悦的集体气氛；学校后勤组专门为老师们安排了午休房，让老师们享受舒适的休息环境？学校全员教师实现了两个“注意”。
小学生心理健康状况调研报告范文(精选4篇)
小学生心理健康状况调研报告范文（精选4篇）小学生心理健康状况调研报告范文在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
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小学生心理健康状况调研报告1一、问题的提出1、21世纪的竞争是人才的竞争。
而能适应于新世纪竞争的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。
学校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的，能经受全球挑战的人才目标出发，加强小学心理健康教育，全面推进素质教育。
2、受学校"应试教育"的影响，小学生在不合理的学习负担压力下，他们的身心潜能不能有效开发，个性特长不能和谐发展。
3、在市场经济大潮中，受"富不思进"的影响，小学生在"过剩"的物质拥有背后，承受着严重的精神营养"饥荒"和精神"消化不良"。
在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生的理想、追求和人生观产生了模糊。
4、受独生子家庭教育中不利因素的影响，小学生在"小太阳"、"小公主"般的"宠养"中，孤僻、自私、依赖之类的"并发症"正不断滋生蔓延。
离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭出现比重的增大，受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机。
5、一位有十几年教龄的小学老师对我说：“现在小学生说谎的人太多了，而且说谎不打草稿，随口而出。
”我也经常会遇到一些年轻的父母，他们发现自己的孩子有说谎的坏习惯，感到心烦。
在一项由班主任填写的儿童行为问卷中发现，小学生中有说谎行为者随着年级的上升，人数亦逐渐增多。
未成年人心理健康调研报告
未成年人心理健康调研报告一、研究背景未成年人心理健康问题已经引起了广泛的关注和重视。
在当今社会，未成年人面临着来自家庭、学校、社会等多方面的压力，这些压力可能会对他们的心理健康产生负面影响。
因此，对未成年人心理健康进行调研是非常必要的。
二、研究目的本次调研旨在了解未成年人心理健康问题的现状和存在的主要问题，为制定相关政策和措施提供参考。
三、研究方法本次调研采用问卷调查法，通过网络平台向全国各地的中小学生发放问卷，并对回收数据进行分析。
四、样本描述本次调查共收集有效问卷1000份，其中男性517份，女性483份。
受访者年龄在10-18岁之间，其中10-12岁（250份）、13-15岁（400份）、16-18岁（350份）。
五、结果分析1. 未成年人心理健康现状（1）情绪问题近六成受访者表示曾经或正在经历过情绪问题，其中女性比男性更容易出现情绪问题。
（2）学习压力超过七成受访者认为学习压力较大，其中高年级学生的学习压力更大。
（3）人际关系近五成受访者表示存在人际关系问题，其中女性比男性更容易出现人际关系问题。
2. 未成年人心理健康问题主要原因（1）家庭因素超过八成受访者认为家庭因素对心理健康有影响，其中父母的教育方式和父母之间的关系是影响最大的两个方面。
（2）学校因素超过七成受访者认为学校因素对心理健康有影响，其中课业负担和同学之间的关系是影响最大的两个方面。
（3）社会因素近六成受访者认为社会因素对心理健康有影响，其中社交网络和媒体信息是影响最大的两个方面。
3. 未成年人心理健康问题解决途径（1）家庭支持近七成受访者认为家庭支持是解决心理健康问题的重要途径。
（2）专业机构支持超过八成受访者认为专业机构支持是解决心理健康问题的重要途径。
（3）个人自我调节超过七成受访者认为个人自我调节是解决心理健康问题的重要途径。
六、结论与建议1. 未成年人心理健康问题比较普遍，需要引起更多的关注和重视。
2. 家庭教育和学校教育应该更加注重未成年人的心理健康，培养他们积极乐观的态度和良好的情感管理能力。
小学生心理健康状况调查报告
小学生心理健康状况调查报告小学生心理健康状况调查报告(2篇)我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编为大家整理的小学生心理健康状况调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生心理健康状况调查报告1一、调查目的小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。
未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。
加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。
要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。
20xx 年10月5日——11月15日，我对我校店子二小四——六年级学生进行了小学生心理健康现状问卷调查，调查结果对了解我校学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。
二、对象和方法(一)对象：xx小学四——六年级学生进行调查，基本情况见表：调查对象问卷发收情况一览表：问卷人数回收问卷回收率有效卷四年级 30 30 100%五年级 30 30 100%六年级 30 30 100%总数 90 90 100%(二)材料与方法调查问卷是分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。
(三)统计：以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。
三、调查分析从调查情况看，学习上存在问题的集中在：学习方法，学习习惯、注意力不集中、马虎、自主性、厌学情绪等。
青少年心理健康调研报告
青少年心理健康调研报告一、引言青少年是国家的未来和希望，他们的心理健康状况不仅关系到个人的成长和发展，也关系到社会的稳定和进步。
近年来，随着社会的快速发展和变革，青少年面临着越来越多的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
为了深入了解青少年心理健康的现状，我们进行了此次调研。
二、调研对象与方法（一）调研对象本次调研的对象为年龄在 12-18 岁之间的青少年，涵盖了城市和农村、不同学校类型和年级的学生。
（二）调研方法1、问卷调查设计了包含多个维度的心理健康问卷，如情绪状态、人际关系、学习压力、自我认知等，共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份。
2、个体访谈选取了部分具有代表性的青少年进行深入访谈，了解他们的内心感受和困惑。
3、观察法在学校和社区中观察青少年的日常行为表现。
三、调研结果（一）学习压力大部分青少年表示感受到较大的学习压力。
作业量多、考试频繁、升学竞争激烈是主要压力源。
约_____%的青少年表示经常因为学习压力而感到焦虑和烦躁，甚至出现失眠、头痛等身体症状。
（二）人际关系在与同学的关系方面，约_____%的青少年表示能够与同学友好相处，但仍有_____%的青少年存在与同学之间的矛盾和冲突，如被排挤、被欺凌等。
在与父母的关系中，＿____%的青少年认为与父母沟通存在障碍，主要表现为父母不理解自己的想法和感受，导致亲子关系紧张。
（三）情绪问题约_____%的青少年存在不同程度的情绪问题，如抑郁、焦虑、易怒等。
其中，女生的情绪问题发生率略高于男生。
一些青少年表示在遇到挫折时容易陷入消极情绪中，难以自我调节。
（四）自我认知在自我认知方面，＿____%的青少年对自己有较为清晰的认识，但仍有部分青少年存在自卑、自负等问题。
＿____%的青少年表示对自己的未来感到迷茫，缺乏明确的目标和规划。
（五）网络影响随着互联网的普及，约_____%的青少年每天上网时间超过 2 小时。
过度依赖网络导致部分青少年出现注意力不集中、社交能力下降等问题，同时网络上的不良信息也对青少年的心理健康产生了一定的负面影响。
小学生心理健康现状调查报告
小学生心理健康现状调查报告一、调查背景当今社会中小学生心理健康问题日益严重。
据调查，在全国一些大中城市中，大约有10%以上的小学生存在学习焦虑的问题，存在厌学、抑郁等病症的少年儿童也明显增多。
学生厌学、抑郁、暴力……等许多极端的事例也说明，现在小学生的心理健康问题已不容无视。
随着小学生心理问题的日益严重，随着素质教育的稳步推进，关注小学生的身心健康已成为社会的共识及注意的热点，加强小学生心理健康教育已势在必行。
教育部关于《加强中小学心理健康教育若干意见》中也明确指出“中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会对人的素质要求的需要。
”作为教师，更应该清醒地认识到学生心理问题的突出性和严重性，应该从我们自身做起，更多地关注学生的心理健康，给他们一个更加快乐的童年。
二、调查意义随着社会的变革、经济的发展，人类将面临多方面严峻挑战，同时具有良好的心理素质已成为了将来在社会上立足的重要条件，而当今社会中小学生心理健康问题日益严重。
厌学、焦虑、抑郁、暴力等心理疾问题不断出现。
小学生是祖国未来建设的生力军，培养小学生的健康心理至关重要。
而学校作为教书育人机构，在心理健康方面对学生的教育和辅导是义不容辞的。
小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，如果在学小学时代形成良好的心理素质，必将对他的一生产生深远的影响，因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。
有鉴于此，我们对小学生的心理状况作了调查，旨在了解小学生的心理现状，分析小学生心理问题的发生率和困扰小学生的主要心理问题及其成因。
从而为在XX区有效地开展小学生心理素质教育提供参考。
三、调查对象和方法本次调查的对象是：XX市XX区一至六年级的班主任。
调查内容为：“XX区小学生的心理健康现状”。
调查方法为：问卷调查本次问卷分为低年级（1-3年级）问卷和高年级（4-6年级）问卷两类，采用随机抽样、问卷调查的方式，就小学生的心理健康现状，对XX区XX个学校共XX位班主任进行调查，累计发放问卷XX份，收回有效问卷XX份，有效应答率约为100.00%。
小学生的心理健康状况调研报告
小学生的心理健康状况调研报告调研目的：了解小学生的心理健康状况，探索可能存在的问题，并提出相应的解决方案。
调研方法：采用问卷调查的方式，调查对象为小学生。
调研时间：2022年2月1日至2022年2月15日调研结果如下：1. 心理压力：问卷调查显示，有60%的小学生表示感到经常或偶尔有心理压力。
压力主要来自学习任务的繁重、考试成绩的压力以及与同学之间的关系问题。
2. 情绪问题：调查显示，有30%的小学生存在情绪问题，如焦虑、担心、孤独和沮丧等。
其中，小学四年级的学生情绪问题最为突出。
3. 社交问题：有40%的小学生在调查中表达了与同学之间的社交问题，主要表现为与同学相处不和谐、缺乏自信以及遭受到同学欺凌等。
4. 家庭环境：调查发现小学生的家庭环境对心理健康有着重要的影响。
有20%的小学生表示他们在家庭中经常感到被忽视、孤单或者缺乏支持。
解决方案：1. 学校支持：学校应加强心理教育，组织心理健康教育讲座，向学生普及心理知识，教授应对压力和情绪问题的方法。
同时，为学生提供心理咨询服务和社会心理支持。
2. 父母关注：父母应重视孩子的心理健康，倾听孩子的心声，创造良好的家庭氛围，与孩子进行沟通和交流，并提供必要的支持和关爱。
3. 同学友善：学校应加强同学之间的友善交往，开展课余活动和配对制度，鼓励同学之间互帮互助，减少欺凌行为的发生。
4. 及时干预：对于有心理问题的小学生，学校和家长应该及时干预，可以寻求专业心理咨询师的帮助，提供必要的心理治疗和支持。
结论：小学生的心理健康问题需要得到足够的重视和关注。
学校和家庭应形成合力，共同关注和照顾孩子的心理健康，提供必要的帮助和支持，帮助他们建立积极的心态，提高心理素质，促进健康成长。
鲅鱼圈区文明办开展未成年人心理健康辅导调研报告
鲅鱼圈区文明办开展未成年人心理健康辅导调研报告鲅鱼圈区文明办开展未成年人心理健康辅导调研报告按照中央文明办和省、市文明办年度工作安排以及营口市开展未成年人心理健康辅导工作专题调研的通知精神，我们在全区4所中学，16所小学以及3个办事处中开展调研，掌握了一些情况，进一步分析他们在生活、学习和心理上存在的问题，为学校、家庭、社会开展有针对性的教育活动提供依据，现将调查结果汇报如下：一、未成年人心理健康状况以《中学生心理健康测验》为调查材料，调查学生在学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等八方面特点。
采取问卷调查法对七年级学生进行调查，发出问卷734份，收回有效答卷705份，并对结果加以统计分析。
通过调查发现，中学生心理健康令人担忧，29.3%的学生存在心理问题。
在学习焦虑方面50.8%的学生存在心理问题。
社交焦虑方面，32.7%的学生存在心理问题，如，自卑感,心神不安，认为别人不理解自己,不同情自己。
孤独倾向面11%的学生常会感到孤独、苦闷。
自责倾向方面，29%的学生经常责备自己。
过敏和身体症状方面，6%的学生在遇到挫折时身体出现问题。
冲动倾向方面，24.6%的学生存在心理问题。
如容易烦恼、激动，有想摔坏东西的冲动，有时会不能自控而大发脾气。
恐怖倾向方面，29.5%的学生存在心理问题,如常会无缘无故地突然感到害怕，紧张或容易紧张。
二、未成年人心理健康辅导工作的现状部分学校有专业的心理健康老师团队。
29中学于2007年成立心理咨询室，2015年挂牌鲅鱼圈区未成年人心理健康辅导中心，至今已经11个年头。
29中学的王鹏、薛波、杨阳、李云飞、郭鸿怡老师，都参加专业培训取得了国家二级、三级心理咨询师证书。
各位老师在校心理咨询师坐班，了解研究不同年龄、年级学生的心理特点，为七年级学生上心理健康课，进行心理健康知识宣传普及。
配套设施有心理咨询室和心理活动室。
两套沙盘游戏器具，两套心理测量软件，一台心理自助测量仪，两台台式电脑，一套放松设备，办公用具若干。
【小学生心理健康状况的调研报告】心理健康调研报告1500字
【小学生心理健康状况的调研报告】心理健康调研报告1500字小学生心理健康状况的调研报告引言：随着社会的不断发展，人们对心理健康的关注度也越来越高。
小学生作为未来社会的主力军，其心理健康状况的调查非常重要。
本次调查旨在了解小学生心理健康的现状，帮助学校和家庭更好地关注和支持小学生的心理健康。
调查方法：本次调研使用了问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
参与调查的小学生年龄在6到12岁之间，涵盖了不同年级和性别的学生。
调查结果：1.心理健康问题的普遍程度根据调查结果显示，受访小学生中大约有30%存在不同程度的心理健康问题。
其中，压力和焦虑是最为普遍的问题，占比约占45%。
其他问题包括自尊心不足（25%）、注意力不集中（20%）、情绪不稳定（15%）等。
2.心理健康问题的原因调查结果显示，不同的原因导致了小学生心理健康问题的出现。
其中，学业压力是最主要的原因，约占40%。
家庭问题（30%）、同伴关系问题（20%）和社会变革导致的不适应（10%）也是其他常见的原因。
3.心理健康问题的影响心理健康问题对小学生的影响是多方面的。
调查结果显示，约有60%的受访小学生表示心理健康问题对他们的学习成绩有一定的影响。
同时，心理健康问题还会影响其社交活动（40%）、睡眠质量（35%）和体育锻炼（25%）等方面。
4.心理健康问题的帮助渠道调查结果显示，小学生在面对心理健康问题时，倾向于向家长（50%）和老师（40%）寻求帮助。
此外，医生和心理咨询师也是他们比较愿意咨询的对象，分别占10%和20%。
5.家庭和学校对心理健康的关注程度根据调查结果显示，大部分受访小学生认为家庭和学校关注他们的心理健康程度较低。
他们希望家庭和学校能够给予更多关注，提供帮助。
结论：通过本次调查，发现小学生普遍存在心理健康问题，特别是学业压力和焦虑问题比较突出。
心理健康问题对小学生的学习和生活产生一定的负面影响。
另外，调查也发现家庭和学校对小学生心理健康的关注程度较低。
小学生有关心理健康的调研报告范文(精选3篇)
小学生有关心理健康的调研报告范文（精选3篇）小学生心理健康的调研报告1良好的习惯和健康的心理事关少年儿童的成长，少年儿童的素质状况又关乎国家和民族的未来。
在大力推进素质教育的今天，我们每个人都应带着责任思考这一问题，立足实际为孩子们多做一些积极有益的工作。
一、我市少年儿童行为习惯养成和心理素质现状近年来，市委、市政府高度重视少年儿童行为习惯养成和心理健康教育工作，先后颁布了《加强和改进中小学德育工作的意见》、《徐州市中小学心理健康教育大纲》等政策文件，举办了“争做文明人”主题教育活动、“中小学德育论坛”和“中小学心理行为健康教育宣传月”等一系列活动，全市行为习惯养成和心理健康教育取得了显著进步，教育部门提供的数据表明，大多教师和家长认为孩子们的综合素质比以往明显提高。
但随着独生子女的增多和社会环境的变化，部分少年儿童在行为习惯养成和心理健康上产生了一些问题。
通过对我市640余名6-12岁学生的调研结果看，有些问题比较突出。
一是唯我独尊，脆弱娇气，怕苦怕累，生活自理能力差；二是规矩意识欠缺，对长辈没有礼貌，对父母缺少感恩，对他人不够尊重；三是对家长依赖性强，遇到困难和矛盾不知如何处理；四是责任意识和团结精神淡薄，不愿多做事情，不能与同学友好相处；还有极个别学生承受压力和挫折的能力差，有自卑孤僻、烦躁焦虑、抑郁叛逆等倾向。
二、问题产生的主要原因一是家庭教育存在偏差。
调查中有82%的家长“望子成龙、望女成凤”，认为学习是孩子最重要的任务。
这种认识不但影响了孩子的全面发展，也加大了孩子心理负担和精神压力。
还有不少家长缺乏科学的教育方法，对孩子学习过分干涉或迁就，对孩子能够独立完成的事情包办代替，导致孩子自我管理能力弱化。
也有一些家长不清楚文明行为要求，不遵守社会公德，和孩子相处不注重个人言行，对孩子形成负面影响。
二是学校教育还有不足。
传统的应试教育模式主导了学校的教学活动，造成有的学校重智育轻德育、美育和心理健康教育。
未成年人心理健康调查报告
未成年人心理健康调查报告近年来，未成年人心理健康问题日益严峻，社会对此越来越关注。
为了更好地了解未成年人的心理健康状况，本文通过对一份未成年人心理健康调查报告的分析，探讨了未成年人心理健康问题的现状和原因，并提出了一些改善的建议。
首先，调查结果表明，当前未成年人存在的心理问题主要是焦虑、抑郁、自卑、孤独、压力等。
其中，焦虑是最为普遍的问题，占到了调查对象中超过50%的人数。
此外，抑郁和自卑都高达30%以上。
这些数字表明，未成年人的心理健康状况严峻，迫切需要社会和家庭给予更多的关注和关爱。
其次，调查结果还显示，未成年人心理问题的原因主要有以下几个方面：一是学校环境的竞争激烈和压力过大，导致学生心理难以承受；二是家庭教育存在问题，父母忽视孩子的感受，关注的主要是孩子的成绩和成人能力，导致孩子在情感方面缺乏相应的支持；三是社会环境不稳定，不良信息泛滥，对未成年人的心理健康造成了不小的冲击；四是过度依赖网络，导致孤独感加剧和社交能力下降。
在此背景下，我们需要采取一系列措施，改善未成年人的心理健康。
首先，学校和家庭应该给予孩子更多的情感关注和关怀，避免对孩子施加过大的教育压力，尤其是在成绩上过分追求。
第二，社会应该通过各种途径，减少不良信息的传播，并规范网络空间。
第三，家长要积极与孩子沟通，了解孩子的内心想法和感受，帮助他们解决心理问题。
最后，政府和相关部门应该加大对未成年人心理健康的宣传和教育力度，提高公众的心理健康意识，为未成年人的心理健康创造更好的社会氛围。
总之，未成年人的心理健康问题现状十分严峻，需要全社会的共同关注和合作解决。
只有大家共同努力，才能确保未成年人在身心健康的基础上，迈向更加美好的未来。
未成年人心理健康状况的调研报告
未成年人心理健康状况的调研报告未成年人心理健康状况的调研报告每一个人都有未成年的时候，那么你知道现代未成年人的心理与你那时候有什么不同吗?下面是小编整理的未成年人心理健康状况调研报告，欢迎大家参考!当前，未成年人犯罪有明显上升的趋势，未成年人的精神状况不容乐观，于是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出了进一步加强和改进未成年人思想道德建设这一重大决策。
我省今年5月22、23日在苏州举行了未成年人心理健康教育服务工作经验交流会。
省委常委、宣传部长孙志军强调要高度重视，扎实推进未成年人的心理健康教育服务工作。
全面推进未成年人心理健康教育工作，不仅需要政府行动，还需要我们每人的关心、社会各方面的积极参与，只有如此才能为江苏培养出新一代合格的建设者和接班人。
一、未成年人心理失衡现象严重翻开报纸，一幕幕惨剧总让人们不寒而栗：因上学迟到受老师批评，便跳楼自杀;考试没能考进前五名，上吊自缢;学习成绩不好，怕父母责骂，双胞胎姐妹毒杀父母;十六岁的少女为“网事”用斧头砍死亲爷爷;厌烦母亲的唠叨，高中生用铁榔头锤杀母亲;马加爵杀人事件……这些如花的少年为何这般脆弱?抑或为何这般凶残?这一幕幕令人触目惊心的惨剧提醒我们：未成年人的思想道德和心理健康问题不能再漠然置之，要更加积极地关注和重视未成年人思想道德和心理健康问题。
二、未成年人心理失衡的原因分析(一) 家庭教育无方人，从出生到成年都在接受家庭教育的影响。
良好的家庭教育塑造英才，然而，当前家庭教育普遍存在问题。
有的家庭父母都忙于工作和人际应酬，对孩子养而不育，或推给老人、或保姆、或供宿学校，使孩子缺乏亲情，为人冷漠，人格偏执、孤僻。
有的单亲家庭，给孩子形成心理阴影。
有的暴力家庭使孩子身心均倍受摧残，留下仇恨、绝望、报复、残忍的阴影。
有的家庭望子成龙，软硬兼施，使孩子欲哭无泪，欲罢不能，极度抑郁、焦躁、脆弱。
有的家庭对孩子不闻不问，任其自生自灭，胡作非为。
2023年版青少年心理健康调研报告大全(7篇)
2023年版青少年心理健康调研报告大全（7篇）2023年最新版青少年心理健康调研报告大全精选篇1一、调查目的随着社会的飞速变革，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战，在机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，具有良好的心理素质成为了将来在社会上立足的重要条件。
而学校作为培养人的机构，在心理健康方面对学生的教育和辅导是义不容辞的。
再者小学生的性格、气质等方面的可塑性强，如果在学生时代能形成良好的心理素质，必将对他的一生产生深远的影响。
为了更好地了解学生现在的心理健康状况，也为学校以后能更好地开展心理健康教育提供帮助，我们对学校三——五年级学生进行了小学生心理健康现状问卷调查，调查结果对我们了解我校学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。
通过对学校学生(三——六年级学生)的心理健康现状问卷调查。
结果显示，我校学生的爱心、关心、同情心、孝心、自信心等方面主流尚好。
但少数学生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。
二、对象和方法(一)对象:我校三——六年级学生进行调查，基本情况见表:调查对象问卷发收情况一览表:问卷人数回收问卷回收率有效卷三年级1010100%四年级1010100%五年级1010100%六年级1010100%总数4040100%(二)材料与方法调查问卷是由我校学生心理健康课题组根据爱心等方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。
(三)统计:以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。
三、调查分析虽然题目简单易行，是非明确，但是在统计过程中，我们还是发现学生在学习目的、爱心、关心、同情心、自信心五方面存在着这样或者那样的问题。
同时也发现少数学生生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。
(一)大多数学生学习目的明确，少数学生态度有待纠正。
题目:你上学读书时为了什么?A:没有知识不能生存;B:能考上好的大学;C:长大后找工作。
未成年人心理健康状况调研报告
未成年人心理健康状况调研报告范文未成年人心理健康状况调研报告摘要本篇报告通过对未成年人心理健康状况进行调研，发现当前未成年人普遍存在心理问题并存在一定的心理压力。
其中，学业压力和家庭矛盾为最主要的压力来源。
同时，调研结果也表明，未成年人在心理健康方面缺乏足够的知识和应对技巧。
因此，本报告提出了几点建议，如加强心理健康教育、落实未成年人保护措施、建立心理咨询机制等措施，以促进未成年人心理健康状况的改善。
关键词：未成年人，心理健康，压力，心理咨询一、研究背景近年来，未成年人心理健康问题逐渐引起社会关注。
对于未成年人来说，身心健康都是关键问题。
当前，尤其是在城市，未成年人由于学业生活和家庭压力等问题，心理健康问题日益突出。
未成年人心理健康问题不仅会影响他们的发育和成长，还会对整个社会产生不良影响。
因此，本文选取城市未成年人作为调研对象，对其心理健康状况进行深入了解和分析，旨在为促进未成年人心理健康发展提供重要参考。
二、研究方法1. 问卷调查通过问卷调查的方式，对未成年人的心理健康状况进行了深入了解。
问卷共包括以下问题：未成年人的个人信息、压力来源、心理健康状况等。
2. 访谈通过对多个未成年人进行访谈，了解他们的具体情况和想法，以求更加深入地了解未成年人的心理健康问题。
三、调研结果1.未成年人心理健康状况通过问卷调查，发现大约78%的未成年人存在心理问题。
其中，约30%的未成年人存在严重心理问题，如抑郁症和焦虑症等。
另外，大部分未成年人都存在一定的心理压力。
2.未成年人心理压力来源通过问卷调查和访谈，发现未成年人的主要心理压力来源有学业压力和家庭矛盾。
此外，社交压力和情感压力也是未成年人心理压力来源之一。
3.未成年人心理健康知识缺乏通过问卷调查和访谈，发现大约70%的未成年人缺乏足够的心理健康知识。
他们对于应对压力和心理疾病缺少足够的认识和应对技巧。
四、建议与措施1.加强心理健康教育学校和家庭应当加强对未成年人的心理健康教育，包括心理疾病的认识、压力的应对和心理调节技巧等。
青少年心理健康现状调查报告（通用16篇）
青少年心理健康现状调查报告青少年心理健康现状调查报告（通用16篇）当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们有必要弄明白问题情况，并最终形成调查报告。
快来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的青少年心理健康现状调查报告范文，欢迎大家分享。
青少年心理健康现状调查报告篇1内容摘要：为了了初中学生的心理现状，采用《中学生心理健康综合测量》量表对前进路中学三个年级的110名中学生进行问卷测查，结果表明，总体情况是存在一定的心理问题，体现在不同性别、不同年级的不同的项目上。
针对上述情况应采取建立健全心理咨询机构、注重对专业教师的选拔和培训、重视对全体教师的心理健康教育、为学生建立心理档案、开展多种形式的心理健康教育、开展心理健康教育研究等措施提高学生的心理健康水平。
这为学校的教育者及家长对学生进行心理健康教育时应该具体问题具体对待提供了参考价值。
一、调查研究目的中学生心理健康问题教育的热点和焦点问题。
因为现代社会变得十分复杂，价值观多元化，家庭不稳定，还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长，适应社会，学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。
从各方面调查来看，中学生心理健康的情况令人担忧。
据外国学者估计，中学各年级学生中，约有15%的学生具有各类的心理问题，其中男生高于女生，城市高于农村，包括情绪障碍，不良习惯，性格问题等。
中学生心理健康为广大教师提出了一个时代的命题，为能够及时有效地给学生提供心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培养，我针对中学生心理健康的一些问题进行了研究，试图探明心理健康教育存在的规律，以便为自己和其他教师提供一些心理学研究依据。
二、调查研究对象与研究方法：1、研究对象：前进路中学一、二年级学生2、研究方法：采用不记名调查问卷法，个别谈话和召开部分学生座谈会的方法进行比较全面的调查研究（为被调查者学生保密，维护其个人稳私权，体现心理健康调查的原则性）。
三、结果与分析：1、中学生心理健康的定义世界卫生组织对心理健康的定义是：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。
小学生心理健康调研报告
小学生心理健康调研报告1. 研究背景在当前社会环境下，小学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。
父母和教育者们都意识到，孩子们的心理健康对他们的成长和研究有着重要的影响。
因此，我们对此进行了深入的调研，以期更好地理解和应对这一问题。
2. 调研方法我们采用了问卷调查和个案访谈的方式，对所在城市的多所小学进行了调研。
问卷调查范围广泛，包括研究压力、同伴关系、家庭环境等多个方面。
个案访谈则更加深入，详细了解了孩子们的具体情况。
3. 调研结果3.1 研究压力我们发现，大多数小学生都承受着一定的研究压力。
这些压力来自于家长的期望、学校的竞争氛围以及他们自身对知识掌握的追求。
3.2 同伴关系在同伴关系方面，大部分孩子都能够和同学们保持良好的关系，但也有少数孩子存在被欺凌的现象。
这对他们的心理健康产生了负面影响。
3.3 家庭环境家庭环境对小学生的心理健康影响显著。
我们发现，家长的教育方式、家庭的氛围以及父母的婚姻状况都会对孩子的心理健康产生影响。
4. 建议与对策4.1 降低研究压力我们建议家长和教育者们尽可能地降低孩子的研究压力，让他们享受研究的乐趣，而不是仅仅追求分数。
4.2 加强同伴关系教育对于同伴关系问题，学校应该加强同伴关系教育，预防和解决欺凌现象，让每个孩子都在友好的环境中成长。
4.3 改善家庭环境家长们应该树立正确的教育观念，营造和谐的家庭环境，给孩子提供良好的成长空间。
5. 结论小学生的心理健康问题需要得到全社会的重视。
家庭、学校和社会都应该共同努力，为孩子们创造一个健康的心理环境，让他们健康快乐地成长。
关于开展未成年人心理健康辅导工作情况调研报告
关于开展未成年人心理健康辅导工作情况调研报告一、未成年人心理健康工作开展情况1．开展未成年人心理健康知识宣传普及活动的情况；（1）此项调查一是对小区居民及家长发放问卷调查我校组织专门人员对小区居民及我校家长发放了一百分问卷，约有一半的家长重视对未成年人心理健康知识宣传普及，会结合电视上和社会上的案例及时对子女进行教育。
（2）对我校开展未成年人心理健康知识宣传普及活动的情况的总结。
我校设有专门的心理健康老师，配套设施有会议室和心灵小屋。
我校每两周组织一次全校性的未成年人心理健康知识宣传普及活动。
有心理健康老师或者班主任对学生进行心理健康方面的讲座。
心理老师还会单独对出现心理问题的学生进行心理疏导。
每学期我校还会开展一次留守儿童心理辅导课。
同时我校在网上专门建立了留守儿童群，由校领导和班主任担任管理员。
2．开展未成年人心理咨询和危机干预的情况此项活动我校主要采取网络咨询和心灵小屋面对面咨询。
从成立心灵小屋和建立留守儿童群以来我校共有75人次进行心理咨询。
年龄比例：一至三年的学生占34%，四至六年学生占66%。
咨询内容比例：针对学习焦虑问题占35%，针对性格与行为问题占24%，针对交友焦虑问题占18%，针对挫折适应问题占23%。
3．规章制度、工作机制建设情况；学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。
为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，我校制订了相应的制度。
安化小学心理健康教育规章制度（1）认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到教育教学中。
（2）每学期初制定计划，每学年第二个学期的第三周是学校生命教育的启动周，学期末要对相关工作进行总结。
（3）做好宣传教育工作，建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。
（4）利用班主任例会，把德育和心理健康教育结合起来开展班主任工作研讨，交流工作经验和困惑。
小学生有关心理健康的调研报告(3篇)
小学生有关心理健康的调研报告（3篇）调研报告一：关于小学生心理健康问题的调查报告调查目的：了解小学生的心理健康问题，包括造成这些问题的原因和可能的解决方法。
调查方法：我们采用了问卷调查的方式，共有100名小学生参与了本次调查。
调查结果：1.小学生存在的心理健康问题主要包括压力过大、焦虑、自卑等。
其中，有30%的学生表示他们感受到压力非常大，26%的学生表示常常感到焦虑，19%的学生感到自卑。
2.调查结果显示造成小学生心理健康问题的原因是多方面的。
更多的小学生表示学业压力是他们产生心理问题的主要原因（40%），紧随其后的是家庭矛盾（28%）和人际关系问题（20%）。
3.有关解决小学生心理健康问题的方法，有71%的学生认为，减轻学业压力和提供更多的情感支持是非常重要的。
此外，提供心理咨询和培养良好的人际关系也是解决小学生心理问题的有效途径。
结论：根据本次调查结果，为了保障小学生的心理健康，我们应该关注学业压力和提供情感支持。
同时，重视家庭和人际关系的培养也是解决小学生心理问题的重要因素。
调研报告二：小学生心理健康问题的分析与对策研究背景：随着社会的发展和教育体制的变革，小学生的心理健康问题越来越受到关注。
本研究旨在分析小学生心理健康问题的原因，并提出相应的对策。
分析：本研究通过问卷调查和访谈的方式，得出以下结果：1.原因分析：小学生心理健康问题的主要原因可归结为学业压力、家庭环境、人际关系等方面。
学业压力是导致小学生心理问题的主要原因，其次是家庭环境不稳定和人际关系问题。
2.对策提出：为了解决小学生心理健康问题，可以采取以下对策：- 减轻学业压力：学校应通过设置适当的课业量，减轻学生的学业负担，同时提供必要的辅导和支持。
- 加强情感教育：学校和家庭应重视小学生的情感培养，提供情感支持和引导。
建立良好的师生关系和亲子关系，培养小学生的自信心和自尊心。
- 提供心理咨询：学校应设立心理健康教育中心，提供心理咨询和疏导服务，帮助小学生解决心理问题。
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未成年人心理健康状况调研报告当前，未成年人犯罪有明显上升的趋势，未成年人的精神状况不容乐观，于是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出了进一步加强和改进未成年人思想道德建设这一重大决策。
我省今年5月22、23日在苏州举行了未成年人心理健康教育服务工作经验交流会。
省委常委、宣传部长孙志军强调要高度重视，扎实推进未成年人的心理健康教育服务工作。
全面推进未成年人心理健康教育工作，不仅需要政府行动，还需要我们每人的关心、社会各方面的积极参与，只有如此才能为江苏培养出新一代合格的建设者和接班人。
一、未成年人心理失衡现象严重翻开报纸，一幕幕惨剧总让人们不寒而栗：因上学迟到受老师批评，便跳楼自杀；考试没能考进前五名，上吊自缢；学习成绩不好，怕父母责骂，双胞胎姐妹毒杀父母；十六岁的少女为“网事”用斧头砍死亲爷爷；厌烦母亲的唠叨，高中生用铁榔头锤杀母亲；马加爵杀人事件……这些如花的少年为何这般脆弱？抑或为何这般凶残？这一幕幕令人触目惊心的惨剧提醒我们：未成年人的思想道德和心理健康问题不能再漠然置之，要更加积极地关注和重视未成年人思想道德和心理健康问题。
二、未成年人心理失衡的原因分析（一）家庭教育无方人，从出生到成年都在接受家庭教育的影响。
良好的家庭教育塑造英才，然而，当前家庭教育普遍存在问题。
有的家庭父母都忙于工作和人际应酬，对孩子养而不育，或推给老人、或保姆、或供宿学校，使孩子缺乏亲情，为人冷漠，人格偏执、孤僻。
有的单亲家庭，给孩子形成心理阴影。
有的暴力家庭使孩子身心均倍受摧残，留下仇恨、绝望、报复、残忍的阴影。
有的家庭望子成龙，软硬兼施，使孩子欲哭无泪，欲罢不能，极度抑郁、焦躁、脆弱。
有的家庭对孩子不闻不问，任其自生自灭，胡作非为。
更有甚者，父母言传身教，致使孩子从小便走上歪路。
近年来，我国大力提倡素质教育，但家长却理解为“特长”教育，纷纷把子女拉去学“专业”。
而真正的素质教育主要是培养健康人格，在中国的家庭教育中，最缺乏的也就是未成年人的性格培养，家庭对于子女性格上的不足，往往只用年龄小进行辩解。
即使感到性格教育的重要性，也不知道使用正确的教育方法。
而且很多家庭由于与子女缺乏沟通，或是在沟通中方法不当，使自己对子女的了解程度大大下降。
即使不能忍耐子女的不良行为或想法时，大多数只是简单地使用暴力进行纠正。
在与子女沟通的过程中，缺少平等交流，导致子女不能正确地认识到自己的不足，甚者使子女对家庭教育产生排斥。
父母是子女的第一个老师，家庭是子女永远的学校。
提高家长的家庭教育素养，使之能遵循孩子的身心发展规律进行家庭教育，这是提高未成年人心理健康水平的重要一环。
（二）学校教育偏差受各种因素的影响，目前中考和高考仍在左右中国绝对多数学生的命运，因而学习成绩便成为重中之重。
只要学习成绩好，万事皆可少。
家长看重分数，老师狠抓分数，学校注重分数，学生也只好忙于分数。
未成年人由于长时间处于紧张的学习状态，团体活动较少，和同学、朋友之间的沟通时间也在逐渐减少，这导致了他们的压力不能够正确排解。
长期的不能倾诉，会导致未成年人的压力巨增而产生不同程度的心理疾患。
学校缺乏心理教育。
一方面，未成年人的心理问题具有一定隐蔽性，老师对自己所带学生的心理问题不能够做到充分的观察与了解，自然很难发现问题，更谈不上很好的解决问题。
另一方面受客观条件的限制，如激烈的竞争，巨大的压力，繁重的工作，许多教育工作者身心疲惫，据资料介绍，现今中小学老师75%以上存在心理问题与心理障碍。
而主科教师和班主任，比例更高。
教师的心理问题和障碍，势必会反作用于学生身上，对未成年人是有百害而无一利的。
这也必然成为学校心理教育的瓶颈。
（三）社会关注不足近几年来，随着社会心理学等相关科学的发展，社会对未成年人的心理健康已逐渐重视，但是就目前的实际情况来说，总体上还是非常的不足。
首先，社会对未成年人的心理健康状况缺乏有效的评价机制，导致出现心理问题的未成年人就被人们认为是不正常的，导致未成年人不能正确对待自己的心理问题，过多的掩饰自己，心理问题得不到有效的解决。
另一方面，由于针对未成年人的心理医疗机构相对缺少或不正规，也导致未成年人的心理问题不能保质保量的解决。
家长在这个问题上总倾向于询问老师或其它家长，有多少的老师能对学生的心理问题十分了解，又有多少的家长能正确地认识孩子的心理问题呢？答案是显而易见的。
所以，社会忽视了解决未成年人心理问题，导致了问题的不断加深。
家庭、学校与社会步伐不一致，缺乏合作机制。
在未成年人心理问题的关心程度上家庭和学校已大大的超过以前，但是由于各方条件的限制，不能很好的合作。
学校重视家庭不重视，或家庭重视学校不重视，或得不到社会的普遍重视，都不可能从全方位去解决未成年人的心理问题。
就像老师在学校把学生教的再好，晚上回去家长放任自流，第二天便又变回了原点,结果是导致未成年人的心理问题得不到及时的解决。
三、未成年人心理失衡的对策未成年人正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，随着社会阅力的扩展和思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理困惑或问题。
切实加强未成年人心理健康教育，认真解决未成年人的心理问题，对于培养未成年人良好的心理素质和意志品质，促进未成年人健康成长和全面发展，具有十分重要的意义。
(一) 掌握家庭教育方法家庭教育方式和父母的心理健康水平与孩子的身心发展关系密切。
父母的政治态度、价值观念、宗教信仰、期望偏好、心理素质等一方面要受到社会大环境的影响，另一方面又直接对孩子的人格发展施加影响。
而下一代的身心发展状态，适应环境的能力，成材发展趋势等反过来又对家庭及社会产生重要的影响。
所以，只有真正提高父母乃至整个家庭成员的心理健康水平，孩子身心的健康成长、发展才有可靠的保证。
家庭心理健康教育的首要前提是转变观念。
为人父母者必须把心理健康作为孩子的培养目标和内容加以充分重视，在教育上做到爱而不宠，严而有度。
家长必须了解孩子的个性、理想、情感、兴趣和能力等个体素质，才能因材施教。
关键是信任孩子，父母同子女之间意见不统一或产生矛盾时，应在平等、信任的基础上，采用民主协商的方法，循循善诱，耐心启发，。
纠正不良惩罚方式，孩子缺乏生活经验，偶尔做错一件事，父母就天天骂或时常提及此事，长时间表示拒绝，就会使孩子情绪异常忧郁。
(二) 转变学校教育重心进一步加强未成年人心理健康教育工作，必须充分发挥学校主体作用。
要把学生心理健康教育作为实施素质教育的重要内容，摆上重要日程，真正进入课堂。
培养孩子们学会积极的认知,尽量避免消极情绪产生。
在心理健康教育实践中,要引导学生正确看待挫折,并指导学生使用补偿等积极的心理防御机制,防止采用攻击和逃避机制,切实提高学生的抗挫折能力。
开展情绪辅导活动,让学生保持乐观情绪,摆脱孤独的缠绕、控制情绪波动、克服不良情绪,快乐成长。
同时，在心理教育中融入法制教育，加强预防作用。
多组织一些公、检、法的志愿者到中小学进行心理教育活动。
针对心理教育过程中发现的不良行为进行疏导和纠正，提高未成年人的自控和预见能力，及时降低用不良行为排遣心理问题的可能，通过竖立正确的法制意识来引导未成年人通过正确行为来减轻心理负担，并引导未成年人正确的维护自身权益，降低心理问题突发的概率。
要加强对全体教师的心理健康知识的培训，提高学校全员的心理健康知识水平。
学校在放假前，可以聘请心理专家为教师讲座辅导，或组织教师外出活动放松心态。
但这还不能很好地解决实际问题。
国外，有些公司专门拨经费给职员去寻求心理咨询，并列入医疗保险范畴，因职业而造成心理疾病属于工伤。
教师具有健康的心态，方能很好地去进行教育教学，才能去关注未成年人的心理健康教育问题。
中小学要注意与学生家庭的沟通，建立畅通快捷的沟通渠道，形成教育工作的强大合力。
（三）加强社会重视力度进一步加强未成年人心理健康教育工作，必须建立健全必要的组织机构。
各有关部门和单位一定要把组织机构的建设，当作心理健康教育工作的一件大事来抓，切实解决好有人管的问题，为加强心理健康教育打好组织基础。
市里已经成立了未成年人心理健康教育指导委员会，负责指导协调全市的工作。
有条件的学校、医院、社区都要尽快成立心理咨询室或心理门诊，已经成立的要进一步完善提高。
进一步加强未成年人心理健康教育工作，必须加快建设专业人员队伍。
要充分发挥现有人才的作用，进一步改善他们的工作生活条件，更好地调动他们工作的积极性和主动性；要加强专业人员培养，把那些热心心理健康教育工作，具备相关专业基础的人员，尽快调整到心理健康教育队伍中来，通过培训、进修等形式，尽快提高他们的业务能力和水平；要抓紧从高等院校引进专业人员，充实心理健康教育队伍，各有关部门一定要把专业人员的队伍建设摆上重要位置。
社会学校家庭需要联合行动必须改变家长、老师联合起来与孩子作对的局面。
家长和老师沟通绝不是为了更严厉地训斥孩子,而是一起帮助孩子成长。
学校心理健康教育工作要积极开通学校与家庭同步实施心理教育工作的渠道。
学校要指导家长转变观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的形成，营造家庭心理教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
根据市人大常委会20**年监督工作计划，9月26日，市人大常委会组织部分组成人员，在涂振锟副主任的带领下，对XX市区城市管理工作情况进行调研。
调研组听取了市城管办、公安局、住建局、卫生局、工商局等有关部门的情况汇报，深入部分社区、街巷、工地、市场、城中村和公共场所，实地察看城市基础设施、市容环境卫生、交通秩序、集贸市场、建筑工地等方面的管理情况。
现将调研情况报告如下：为了保证同学们的这份感动能够更持久的持续，让这份心灵的震撼持久的鞭策孩子们的行为。
例如可以在一段时间之后，再次召开主题为“父亲笑了”的班会，时刻让父亲墙看着我们的成长与变化，赛赛我的变化，让一颗感恩的心永存我心。
天水市是国家和省列重点扶贫开发地区之一，全市除秦州区以外的6县区均为国家六盘山特困片区县。
2020年秦州区作为“插花县”被纳入六盘山连片特困片区规划范围。
2020年全市建档立卡识别贫困村1034个、贫困人口92.08万人，分别占全市行政村总数和全市农村人口的41.51%和29.92%，比全省平均数高出3.5个百分点和1.3个百分点。
2020年底全市还有贫困人口67.78万人，占全省的16.25%，贫困发生率为22.03%，比全省20.09%高1.94个百分点;农民人均纯收入为4982元，分别占全国9892元和全省5736元的50.36%和86.85%。
2020年全市力争减少贫困人口18万人，2020年预计减少贫困人口16万人，2020年预计减少贫困人口16万人，计划在2020年基本消除贫困，2020年与全省同步进入全面小康社会。