音乐《小 蚂 蚁》(公开课附教案)
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现蚂蚁的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律。
难点：让幼儿用动作表现出蚂蚁的特点，如勤劳、团结。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小蚂蚁》的音频文件、蚂蚁玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置蚂蚁主题的装饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍蚂蚁的特点，如勤劳、团结等。
b. 教师展示蚂蚁玩具和图片，让幼儿观察并分享自己对蚂蚁的认识。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学会歌词。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿分组，每组选择一个蚂蚁玩具。
b. 教师播放歌曲《小蚂蚁》，幼儿用动作表现出蚂蚁的特点，如勤劳、团结。
c. 各组展示自己的动作，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结蚂蚁的特点，强调勤劳、团结的重要性。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中发挥蚂蚁的精神，做一个勤劳、团结的好孩子。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿在音乐方面的认知、技能和情感发展。
关注幼儿在活动中的参与程度和合作意识，以提高今后的教学效果。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 蚂蚁拼图：教师准备一幅蚂蚁拼图，让幼儿合作完成拼图，培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标1. 学习儿歌《小蚂蚁》，初步感受音乐节奏。
2. 学会动作游戏，训练眼、手、脚协调性。
3. 培养幼儿爱好音乐、热爱生活的良好情感以及乐器表演的兴趣。
二、教学内容1. 曲目：儿歌《小蚂蚁》2. 本课教学内容：谈论小蚂蚁，送食物给小蚂蚁，动手制作小蚂蚁。
三、教学步骤1. 创设情境，引导幼儿感受音乐节奏。
老师在黑板上写下儿歌《小蚂蚁》的歌词，并放上这首歌的背景音乐，让幼儿聆听和感受。
引导幼儿用自己的方式跟随音乐，感受其节奏，并发现其中的规律性。
带领幼儿合唱这首歌曲，让他们既能练习歌曲的节奏，也能激发他们的乐感。
2. 小组讨论，让幼儿了解小蚂蚁。
幼儿分成小组，讨论小蚂蚁的习性、生活方式、饮食习惯、颜色等方面的知识，并向全班展示自己的讨论结果。
同时，老师可给幼儿介绍一下小蚂蚁的形态及种类，并讨论他们对小蚂蚁的看法和感受。
3. 游戏环节，动手制作小蚂蚁。
老师让幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水、棉花等材料制作小蚂蚁。
等干的时候，老师可以问问小朋友：这个小蚂蚁有什么特征？有什么不同的颜色？等问题，引导幼儿讲述小蚂蚁的形态。
最后，请幼儿展示他们制作的小蚂蚁。
4. 动作游戏，送食物给小蚂蚁。
老师带领幼儿参加动作游戏，让小蚂蚁在幼儿中间穿梭，然后小朋友要用双手拿起棉花球，送到另一侧的塑料碗中，当达到要求时，小蚂蚁就冲回到上岸，等待下一轮送食物的环节。
5. 反思总结，分享感受。
回到教学内容的开始，老师与学生请大家总结当天学习的内容，分享感受和心得，同时，老师向幼儿展示每组小蚂蚁的制作成果，并鼓励幼儿在家里为家人制作一个。
四、教学重点1. 学习儿歌《小蚂蚁》，初步感受音乐节奏。
2. 学会动作游戏，训练眼、手、脚协调性。
五、教学评价1. 能够理解和吸收小蚂蚁相关知识，并将之应用到制作小蚂蚁和完成送食物的游戏中。
2. 能够在老师和同学的陪伴下，兴致勃勃地唱唱跳跳，乐感显现出来，并表现出对音乐的好奇心和热爱。
《小蚂蚁》儿歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《小蚂蚁》儿歌教案一、教学目标1. 认识并学唱儿歌《小蚂蚁》。
2. 通过儿歌，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 《小蚂蚁》儿歌的音乐文件。
2. 小贴纸、小蚂蚁纸板等小道具。
三、教学步骤1. 创设情境教师可以先向幼儿介绍一只可爱的小蚂蚁，然后播放《小蚂蚁》儿歌的音乐，让幼儿围成一个圈，手拉手跟着音乐摆动身体。
2. 学唱歌词教师可以播放《小蚂蚁》儿歌的音乐，同时把歌词写在黑板上或利用投影仪投影，指导幼儿一起学唱歌词。
3. 创设游戏教师将幼儿分成几个小组，每个小组给每个幼儿发放一张小蚂蚁的纸板，并给每个小组一些小贴纸作为蚂蚁的眼睛和嘴巴，然后引导幼儿用小贴纸粘在纸板上，制作出自己的小蚂蚁。
4. 整合活动让每个小组的幼儿依次站起来，手持自己制作的小蚂蚁纸板，跟着音乐律动，模仿小蚂蚁的动作，如爬动、双手合十等。
通过整合活动，让幼儿感受到音乐与动作的融合。
5. 分组表演教师将幼儿分成两组，每组选择一名代表，利用手持制作的小蚂蚁纸板进行表演。
一组代表站在教室的一端，另一组代表站在另一端，通过模仿小蚂蚁的动作，一步一步地靠近对方，直到两个代表相遇。
通过分组表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 结束活动教师带领幼儿鼓掌并夸奖他们的表演，再次播放《小蚂蚁》儿歌的音乐，让幼儿一起跳舞，结束本节课的活动。
四、巩固与拓展为了巩固幼儿的学习，可以在课后进行相关的拓展活动：1. 让幼儿利用小道具制作简单的戏剧表演，表演小蚂蚁的故事。
2. 利用制作小蚂蚁纸板的过程，培养幼儿的手工制作能力，比如让幼儿制作其他动物的纸板面具。
3. 引导幼儿通过儿歌创编舞蹈动作，发挥他们的创造力。
五、小结通过教学活动，幼儿认识了儿歌《小蚂蚁》，学会了唱歌词，通过游戏和表演，培养了他们的音乐感知能力、动手能力，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
在巩固与拓展中，进一步挖掘幼儿的潜能，培养他们的创造力和手工制作能力。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是勤劳、团结的小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小蚂蚁》的歌词及旋律。
2. 蚂蚁的生活习性科普知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《小蚂蚁》，培养幼儿的节奏感。
2. 教学难点：理解蚂蚁的团结精神，学会关爱小动物。
四、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿边听边学唱，注意歌词中的蚂蚁形象。
3. 歌词讲解：教师带领幼儿一起分析歌词，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐一起拍手，培养幼儿的节奏感。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行蚂蚁排队游戏，体验团结协作的乐趣。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对蚂蚁的认识，教育幼儿关爱小动物，学会团结合作。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，观察蚂蚁的行为，感受大自然的奇妙。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住《小蚂蚁》的歌词。
3. 团队协作：评估幼儿在蚂蚁排队游戏中的团队协作能力和遵守规则的情况。
七、教学延伸活动：1. 蚂蚁观察日记：让幼儿回家后，观察蚂蚁的行为，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。
2. 蚂蚁手工艺品：鼓励幼儿用废旧材料制作蚂蚁手工艺品，激发幼儿的创造力和环保意识。
八、教学反馈与改进：1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习情况。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
《小蚂蚁》中班教案
《小蚂蚁》中班教案《小蚂蚁》中班教案1设计意图：《3—6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4—5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。
爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。
手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。
《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。
"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。
使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。
活动目标：1、掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。
2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。
3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备：1、小蚂蚁头饰若干、礼物若干。
2、椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。
3、创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。
活动过程：一．幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。
师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧！二．创设情景，引导幼儿学习基本技能——手脚着地屈膝爬。
1、引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。
师：小蚂蚁是怎样走路的？2、教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。
三．幼儿自主探索合作游戏1、介绍泥石流，为下一环节做铺垫。
2、观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。
师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧！我们一起找找看什么可以用来修路。
3、检测道路，尝试爬过障碍物。
四．手脚着地屈膝爬行练习。
播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。
五、放松运动，活动结束。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》三篇
【导语】⼩蚂蚁，早起床，站在洞⼝向外望，左瞧瞧右望望，伸着懒腰迎朝阳。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、在有趣的⾳乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验⽤响板表现⼩蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加⾳乐活动，体验⾳乐游戏的快乐。
4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
5、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。
活动准备： 1、⼩蚂蚁教具、响板、教学课件及⾳乐。
2、幼⼉对⼩蚂蚁的⽣活习性有初步的了解。
活动过程： 1、⼿指游戏：⼩蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着⾳乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬⾖师：⽼师带你们到森林⾥去散散步，我们把⾃⼰变成可爱的⼩蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放⾳乐）——出⽰⼩蚂蚁，听着⾳乐做律动⼩游戏“⼩蚂蚁爬呀爬” 师：你们看看，我的⼩蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪⾥爬呀？ ——教师和幼⼉⼀起游戏。
还想让⼩蚂蚁爬到你⾝上的哪些地⽅去？ ⼩结：我的⼩蚂蚁是听着⾳乐，⼀步⼀步往前爬的，不快也不慢，孩⼦们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找⾷物重点：情景中⽤响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。
幼⼉听听说说，分辨声⾳的强和弱。
出⽰两种乐器：⼤⿎和响板。
“听听这是谁的脚步声。
为什么？” ⼩结：原来响板的声⾳和⼩蚂蚁的脚步声有点像，⼩⼩的，轻轻地，你们听⼩蚂蚁⾼⾼兴兴的出门找⾷物去了...... ——幼⼉拿起响板和教师⼀起听着⾳乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼⼉在情景中听辨上⾏和下⾏的⾳乐，并使⽤响板听着⾳乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：⼩蚂蚁发现什么啦？幼⼉使⽤响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——⼩蚂蚁你们找到⾖⾖了吗？找到什么⾖⾖呀？幼⼉和⽼师⼀起听着⾳乐把⾖⾖搬回家。
⽤响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩⼀次。
教师注意提醒孩⼦“⼩蚂蚁要慢慢⾛哦，听着⾳乐⼀步⼀步⾛，别让⾝上的⾖⼦滚落下来哦” 3、⾳乐游戏：搬起⼤饭团——猜猜看看，⼩蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师⽤响板表现，⼩蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教案名称：可爱的小蚂蚁教案时长：30分钟适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解和认识小蚂蚁，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提升幼儿的协调性和团队意识。
教具准备：1. CD或音乐播放器。
2. 纸板、彩笔、剪刀等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 播放音乐《小蚂蚁》，让幼儿们听一听，了解小蚂蚁生活的景象。
2. 引导幼儿们观察、描述、模仿小蚂蚁的动作，如捧食物、匍匐行走等。
活动一：小蚂蚁的足迹（10分钟）：1. 事先准备好纸板和彩笔，将纸板剪成小圆形，一张纸板对应一个幼儿。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们在纸板上画出蚂蚁的足迹。
3. 提醒幼儿们在画画的同时，要根据音乐的节奏进行动作，增强身体的控制能力。
活动二：小蚂蚁派对（10分钟）：1. 给每个幼儿准备一张小纸片，并让他们分别写上自己的名字。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们一起唱《小蚂蚁》，同时将自己的小纸片放入一个容器中。
3. 活动结束时，让幼儿们一起打开容器，看看谁的小纸片在里面。
可以让被选中的幼儿展示自己的小纸片，并表扬他们。
总结（5分钟）：1. 回顾整个音乐活动，让幼儿们回忆并描述他们在活动中的感受和体会。
2. 提醒幼儿们小蚂蚁是好朋友，今天一起玩得很开心，希望大家以后也要像小蚂蚁一样互相关心、共同进步。
拓展活动：1. 与幼儿一起制作一首简单的小蚂蚁手影序列动画，并通过音乐的配合表演出来。
2. 给幼儿提供不同形态和颜色的小蚂蚁模型，让幼儿动手进行拼装和创作。
教学反思：通过本节音乐律动教案的设计，幼儿在听音乐的过程中体验了小蚂蚁的生活，并通过模仿、绘画等活动锻炼了身体的协调性和动手能力。
同时，通过小蚂蚁派对的活动，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
教案内容丰富多样，符合幼儿的兴趣和年龄特点，帮助幼儿更好地进行音乐与律动的学习。
2023年《小蚂蚁》教案15篇
2023年《小蚂蚁》教案15篇《小蚂蚁》教案1活动设计背景幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。
有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。
我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。
活动目标1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。
2、让孩子知道团结起来力气大的道理。
3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。
难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。
活动准备活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察；蚂蚁图片；PPT课件；歌曲《蚂蚁搬豆》活动过程一、组织幼儿，准备活动。
在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。
二、基本活动。
1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。
2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。
3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。
（重点：团结起来力量大。
）讨论：“蚂蚁精神！”三、结束活动：游戏：“我是一只小蚂蚁。
”四、延伸活动：绘画《蚂蚁精神》。
（画出自己看到的“蚂蚁精神”）教学反思在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的'探索精神。
采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。
但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
《小蚂蚁》教案2主要涉及领域：科学、社会活动目标：1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。
2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
3．发现蚂蚁传递信息的方式。
活动准备：蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图活动过程：1．律动《去郊游》，引发兴趣师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第三单元《可爱的动物》中的第5节，内容为儿歌《小蚂蚁》。
儿歌歌词描述了小蚂蚁勤劳的精神，通过学习这首儿歌，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿勤劳、团结的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受儿歌的优美旋律，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和勤劳、团结的品质，提高幼儿的音乐素养。
3. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的节奏感、协调性，提高幼儿的歌唱表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲的节奏，理解歌词中小蚂蚁勤劳、团结的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、图片（小蚂蚁、树叶等）。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的生活习性。
（2）教师邀请幼儿模仿小蚂蚁爬行的样子，让幼儿亲身感受小蚂蚁的勤劳。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿分析歌词，引导幼儿理解小蚂蚁勤劳、团结的品质。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，让幼儿用乐器为歌曲《小蚂蚁》伴奏。
（2）教师指导幼儿用动作表演儿歌，培养幼儿的协调性和表演能力。
（1）教师邀请幼儿分享学习儿歌《小蚂蚁》的感受。
（2）教师引导幼儿思考如何将小蚂蚁的勤劳、团结精神运用到生活中。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁》歌词2. 小蚂蚁图片3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演儿歌《小蚂蚁》，并讲述小蚂蚁的生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：用绘画或手工制作的方式，制作一个小蚂蚁的手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《小蚂蚁》，让幼儿了解了小蚂蚁的生活习性和勤劳、团结的品质。
大班音乐公开课《小蚂蚁避雨》教案反思
一、教学内容
《小蚂蚁避雨》是大班音乐课程中的一个章节，本节公开课以此为主题，教学内容主要包括：1.学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，掌握歌曲旋律及歌词；2.通过故事、图片等形式，让学生了解蚂蚁的生活习性及团结互助的精神；3.创编动作，让学生在音乐实践中体验合作的乐趣；4.引导学生从歌曲中感受自然界的美好，激发他们对生活的热爱。教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生的音乐素养和综合素质。
此外，我还注意到，部分学生在总结回顾环节表示对某些知识点仍存在疑问。这说明我在教学过程中可能没有讲清楚或者强调不够。针对这个问题，我会在后续的教学中及时进行补救，确保每位学生都能理解并掌握所学内容。
1.讨论主题：学生将围绕“团结互助在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《小蚂蚁避雨》的旋律、节奏及歌词，能准确、流畅地演唱；
举例：歌曲中的音阶跳跃、节奏变化等，需要学生重点练习。
（2）音乐感知：通过歌曲学唱，培养学生的音乐审美能力，感受音乐所传达的情感；
举例：引导学生关注歌曲的旋律走向、和声变化等，体验音乐美感。
（3）团队协作：在集体演唱、创编动作中，学会合作、互相尊重，提高团队协作能力；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小蚂蚁避雨》的歌曲学唱，以及它所传递的团结互助精神。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这个主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中体现这种精神。如果有任何疑问，请随时向我提问。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》
Management is decision-making.整合汇编简单易用（页眉可删）幼儿园中班教案《小蚂蚁》幼儿园中班教案《小蚂蚁》1活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?2.引导幼儿观察图片(1) 图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。
它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)(2) 这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。
”3.演唱歌曲(1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。
(注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。
)(3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。
(2遍)4.肢体律动师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。
(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。
(小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦!一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢?)(2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。
(2次)5.乐器演奏(1)介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。
(串铃、铃鼓)(2)知道乐器的演奏方法，串铃—敲，铃鼓—拍师：这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。
今天我们用敲敲的方法来演奏。
请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。
方法同上(铃鼓—双手轮拍)(3)出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。
聪明的小蚂蚁童谣教案设计
聪明的小蚂蚁童谣教案设计一、教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养学生的观察和动手能力。
3. 提高学生的语言表达能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握童谣《小蚂蚁》的内容和旋律。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点：1. 让学生理解童谣中蕴含的故事情节和寓意。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
四、教学准备：1. 童谣《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2. 蚂蚁的图片或视频资料。
3. 教学道具，小蚂蚁模型、音乐播放器。
五、教学过程：1. 创设情境，导入话题（10分钟）。
老师播放蚂蚁的视频，让学生观察蚂蚁的生活习性和特点，引导学生谈论蚂蚁的特点和生活习性。
2. 学习童谣《小蚂蚁》（15分钟）。
老师向学生介绍童谣《小蚂蚁》的歌词和旋律，让学生跟着老师一起唱歌。
3. 分组表演（20分钟）。
将学生分成若干小组，每组选择一名学生扮演小蚂蚁，其他同学扮演蚂蚁的朋友。
让学生根据童谣内容，编排小表演，展示小蚂蚁的生活场景。
4. 制作小蚂蚁模型（30分钟）。
老师向学生介绍如何用纸板和颜料制作小蚂蚁模型，让学生动手制作小蚂蚁模型，并在模型上标注小蚂蚁的不同部位。
5. 小组讨论（15分钟）。
让学生回到小组，讨论小蚂蚁的生活习性和特点，以及如何保护小蚂蚁的生存环境。
6. 总结反思（10分钟）。
老师和学生一起总结今天的学习内容，让学生谈谈自己的收获和体会。
七、教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察蚂蚁的生活，写下观察日记。
2. 组织学生进行户外活动，寻找蚂蚁的踪迹，了解蚂蚁的生存环境。
八、教学反思：本节课通过童谣《小蚂蚁》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了学生的观察和动手能力，提高了学生的语言表达能力。
同时，通过小组表演和小蚂蚁模型制作，培养了学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，老师要注意引导学生发现蚂蚁的生活习性和特点，激发学生的好奇心和探索欲，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识。
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》【教案内容】教学目标：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
教学重点：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 相关图片或画板。
3. 蚂蚁的道具（头饰、颈饰、腰饰、脚饰等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一幅蚂蚁的图片，询问学生对蚂蚁的了解，引起学生的兴趣。
2. 学习歌曲（10分钟）播放《小蚂蚁》的音乐，让学生先听一遍。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。
3. 动作模仿（10分钟）教师向学生展示蚂蚁的爬行动作，让学生模仿，可以配合音乐的节奏一起动作。
4. 分角色演唱（15分钟）将学生分为蚂蚁和唱歌的两组，分别跟随教师指挥进行唱歌和动作表演。
教师可以将蚂蚁的道具分发给学生，让他们更好地扮演蚂蚁角色。
5. 学生自主表演（10分钟）让学生自由组合角色，用学到的音乐和动作进行小组表演。
6. 创编小蚂蚁故事（10分钟）教师和学生一起讨论，创编小蚂蚁的故事情节，可以请学生配乐、编舞，展示给大家观看。
7. 总结（5分钟）教师总结教学内容，让学生分享他们的学习心得。
【教学延伸】1. 可以请学生设计蚂蚁的舞蹈动作，用于表演过程中。
2. 可以搭配其他乐器，如手鼓、木鱼等，增加音乐的层次感。
3. 在进行小蚂蚁故事创编时，可以引导学生开展想象力和创造力的发展，充分发挥学生的才艺。
年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐，培养幼儿的音乐情感和表现能力。
2.培养幼儿的节奏感和团队合作精神。
3.引导幼儿参与歌唱、舞蹈，促进幼儿的身体协调和表现力。
4.增强幼儿对“小蚂蚁”的认知，引导幼儿对劳动的尊重和理解。
二、教学准备
1.教室布置：确保教室清洁整洁，准备好音响设备。
2.音乐准备：准备好播放《小蚂蚁》音乐的设备。
3.教具准备：可能需要纸牌制作的小蚂蚁道具。
三、教学流程
1.导入（5分钟）
–引导孩子们唱一首熟悉的歌曲，热身活动。
2.歌曲学唱（10分钟）
–播放《小蚂蚁》的音乐，教导幼儿学唱。
–分段教唱歌曲，让幼儿模仿。
3.舞蹈动作学习（15分钟）
–结合音乐，教导幼儿舞蹈动作。
4.小组合作（15分钟）
–分成小组，让幼儿互相合作，练习唱歌和舞蹈。
5.表现展示（10分钟）
–每个小组表演《小蚂蚁》，让所有幼儿参与观看。
6.活动结束（5分钟）
–整理教室，同学们互相鼓励，结束音乐公开课。
四、教学反思
通过本次音乐公开课的教学，幼儿们充分参与了唱歌和舞蹈的活动，提高了他们的团队合作能力和表现力。
在《小蚂蚁》这首歌曲中，幼儿们不仅学会了唱歌和舞蹈，还对劳动和小蚂蚁有了更深的理解，培养了他们的热爱劳动的品质。
希望未来能继续通过音乐教育，促进幼儿的全面发展。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、课程背景
1.1 背景介绍
本节课为2024年幼儿园中班的音乐公开课教案，教学内容为歌曲《小蚂蚁》。
通过这堂课，让幼儿通过音乐的方式培养节奏感和合作意识。
1.2 教学目标
•认识音乐节奏，感受音乐的魅力。
•培养幼儿的合作意识，通过集体活动提高团队协作能力。
•帮助幼儿理解歌曲内容，学会表现自己。
二、教学准备
•音响设备
•歌曲《小蚂蚁》录音
•小蚂蚁道具
•舞台布置
三、教学流程
3.1 导入
1.通过动听的音乐引入课堂，让幼儿进入音乐氛围。
2.引导幼儿自由舞动，让他们自由表达。
3.2 正文
1.介绍歌曲《小蚂蚁》，带领幼儿一起听歌。
2.分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。
3.演唱过程中，老师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随。
4.练习和巩固舞蹈动作，让每个幼儿都能参与进来。
3.3 拓展
1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐的节奏中跳出自己的舞蹈。
2.提倡团队合作，和小伙伴一起演绎更精彩的表演。
四、小结
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还培养了团队协作意识
和表达能力。
希望通过音乐的魅力，让幼儿们更加快乐地学习成长。
五、延伸活动
1.可以邀请家长来围观孩子的表演，增加孩子们的表现机会。
2.继续在音乐课堂中融入更多节目，丰富幼儿们的音乐体验。
以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》，希望能为您提供参考，愿孩子们在音乐的海洋中快乐成长。
奥尔夫音乐活动教案《小蚂蚁》通用
奥尔夫音乐活动教案《小蚂蚁》通用一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三章《节奏与律动》，具体内容为《小蚂蚁》主题活动。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏和律动，培养他们的音乐感知力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蚂蚁》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生运用肢体动作表达音乐的能力，提高节奏感和协调性。
3. 培养学生的团队协作精神，感受集体音乐活动的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
教学重点：掌握歌曲旋律，熟练演唱；学会用肢体动作表达音乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、彩色蚂蚁道具。
学具：学生用书、彩色笔、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生做简单的节奏游戏，让学生感受音乐的韵律。
（2）邀请学生分享他们了解的小蚂蚁的生活习性，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》，让学生聆听并感受歌曲的旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）教师示范歌曲的肢体动作，并指导学生模仿。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生分组，每组用彩色笔和卡片制作小蚂蚁道具。
（2）学生分组练习歌曲《小蚂蚁》的演唱和肢体动作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）每组选出代表进行歌曲表演，其他同学评价。
（2）教师针对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
（2）学生集体表演歌曲《小蚂蚁》，展示学习成果。
六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：（1）歌曲旋律：五线谱展示（2）歌词：展示在五线谱下方（3）肢体动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和卡片制作一个小蚂蚁道具，并拍摄一段演唱《小蚂蚁》的视频。
2. 答案：根据学生的创作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的音乐元素，尝试创作属于自己的音乐作品。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，理解歌曲《小蚂蚁》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作精神，训练幼儿的节奏感和音准感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律，能够集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养幼儿的集体合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小木棒、沙锤等打击乐器。
2. 环境准备：干净整洁的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏“抓虫子”，让幼儿在游戏中熟悉节奏。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，引导幼儿观察蚂蚁的特点。
b. 教师示范演唱歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
c. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿发音清晰。
d. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随演唱。
3. 集体表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿戴上蚂蚁头饰，用小木棒、沙锤等打击乐器伴奏。
b. 全体幼儿集体演唱歌曲《小蚂蚁》，感受集体合作的快乐。
a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
b. 教师提出问题，让幼儿思考蚂蚁的勤劳和团结精神对我们的启示。
c. 鼓励幼儿在家和父母一起演唱歌曲《小蚂蚁》，增进亲子关系。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学效果，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在集体表演中的参与程度，评价幼儿对歌曲《小蚂蚁》的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱表现，评估教学效果。
3. 通过观察和交流，评价幼儿在活动中的情感态度和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蚂蚁观察活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活环境。
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模仿小蚂蚁听着歌曲走一走，前奏和间奏原地 踏步，步伐与音乐节拍一致。
老师用响板奏出两拍子的恒拍，同学们试着按 节奏读歌词。
请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。
分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演 唱歌曲。
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。
排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每吧。
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，我们应该像 小蚂蚁一样有礼貌，做事情有秩序。
《小蚂蚁》教案 教学内容： 学习歌曲《小蚂蚁》。 教学目标： 1、能唱会歌曲《小蚂蚁》。 2、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。 3、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 教学重点： 通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重难点： 通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。 教学准备： 课件、小蚂蚁头饰 教学过程： 一、组织教学。 （l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。 （2）发声练习： a、用“La”的声音演唱《红眼睛，绿眼睛》 b、用“Lu”的声音唱《两只老虎》的曲调 二、导入 师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来 学习一首和小动物有关的歌曲 《小蚂蚁》同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？ 生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话， 很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具 有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运 的、组织得很有秩序。” （在学生回答问题时及时的加以补充） 师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？ 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁 遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。 师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就 共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。 三、新授 1、听录音 让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分 乐句？ 生：共16小节， 两个乐句， 前八小节是第一大乐句， 后八小节是第二大乐句， 师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍， 并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同。 2、 朗读歌词 师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。 3、填唱歌词 师： 下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。 学生认真学唱歌曲。 师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。 学生参与到歌曲游戏中。 4、边唱边跳、学跳邀请舞 师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。 每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动 作、招手动作、点头动作和握手动作 师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。 学生跟着老师边唱边跳 师：下面，我们共同来学跳一个邀请舞。 让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组 成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请 者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。 四、总结 师：你们通过上这节音乐课有什么新的收获？ 生：学会了演唱《小蚂蚁》这首歌曲，还学会了跳邀请舞。 师：那我们还学会了小蚂蚁哪些精神？ （小蚂蚁的顽强不息、齐心协力合作的精神，遵守纪律很有秩序） 师：老师最后也希望学生们都会像小蚂蚁一样做讲文明、懂礼貌的好孩子。