校园道路、楼房、花园等命名方案
学校教学楼、广场、道路命名设想
学校教学楼、广场、道路命名设想一、枕肱楼（综合楼）1、出处：《论语。
述而》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”2、释义：肱，胳膊。
后以“枕肱”、“枕曲肱”形容随遇而适，安贫乐道。
孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。
这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
古诗有唐骆宾王《上兖州崔长史启》“但令吾道常无坠，饮水何妨枕曲肱”、宋陆游《秋夜读书有感》“诗谁识先生乐，攸然卧枕肱”等诗句。
以此给楼命名，寓意可推广为：为了自己的理想而努力学习，哪怕是“曲肱而枕之”，也乐在其中，激励学生以苦为乐，发愤学习。
3、点评：该楼名思想内涵丰富，形象生动，韵味无穷，给人想象回味的空间，尚未发现同名，极具个性。
音节和谐，没有谐音歧义。
但有可能产生“伏桌而睡楼”的负面联想。
以下为备选名二、文质楼（二号教学楼）1、出处孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”2、释义按字义讲，文即文采；质即质朴；野为粗野；史为虚浮；彬彬意为杂半之貌。
南宋朱熹《论语集注》说：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。
清刘宝楠《论语正义》上说：“礼，有质有文。
质者，本也。
礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。
”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”的表现出来，方能成为“君子”。
文与质的关系，亦即礼与仁的关系。
这体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格。
以此给楼命名,是告诉我们的学生:我们要成就自己的人格,成为理想的正人君子,当然要“文质彬彬”。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
校园主要楼宇、道路命名实施方案
校园主要楼宇、道路命名实施方案根据2009年校党委、行政工作精神，为了配合完善五台、江宁校区的功能布局，凝练校园文化底蕴，充分发挥环境育人功能，特制定本工作方案。
一、命名工作的目的和意义大学的楼宇、道路等设施，是广大师生员工学习、工作和生活的基础和依托。
校园楼宇、道路的命名，是校园文化景观和视觉形象的重要组成部分。
做好校园楼宇、道路等的命名工作，对于进一步加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造幽雅、励志、充满人文气息的校园环境，激发广大师生员工爱校、建校的积极性具有十分重要的意义。
二、命名工作的基本要求校园楼宇、道路的命名，是一项严肃认真、意义深远的工作。
应当从我校的历史和现状出发，充分体现学校的文化内涵、育人特色和发展要求。
1、着重体现学校的办学理念、文化传统、历史底蕴和办学特色。
能充分反映南医人共同遵循的价值观和理想追求，展现时代精神和育人功能，激发学生志存高远、勤奋学习。
2、展现个性，基本反映其属性和功能。
楼宇的命名，应对功能、性质（教学、科研、办公等）有标示作用，应具有容易识别、不易混淆等特点。
现已命名的“博学楼”，与其作为教学楼的功用十分贴切，可以沿用。
道路的命名，应具有基本的指示作用、容易辩识等特点，最好能与建筑物的命名相互呼应。
3、充分考虑楼宇、道路名称的文化内涵，既不能过分直白，又不要过分深奥难懂。
同时，应避免与其他高校名称相重，还要防止其谐音出现歧义。
4、使用规范汉字，符合汉语语法规范和语言习惯。
应注重“音、形、意”的结合，做到言简意赅、好读易记、寓意深刻、认可度高，具有生命力和传播力。
对楼宇、道路名称的含义，要作简要说明。
三、命名思路举例1、根据楼宇、道路所处方位及植物分布特征，以选取一种有代表性的药用植物命名为主。
如丁香路、紫荆路、玉兰路。
2、根据学校办学理念、校训的基本含义。
如至善路、广德路、博学路。
3、根据医学教育典故、医学道德词汇。
如济世路、精诚路等。
4、根据文化词汇。
学校楼宇建筑道路命名方案
学校楼宇建筑道路命名方案
一、命名原则
1．体现学校办学历史、办学理念，体现大学特质，着眼中华优秀传统文化传承，同时，应具有时代性特征。
2. 尽量与“崇德尚实，自强不息”的校训相一致，以德、学、博、思、雅等为关键词。
3．名称优美平实，有寓意，文辞简练，易记上口，使用规范汉字。
二、具体方案
学校各楼宇建筑命名方案（以校园文化内涵命名）
学校道路命名方案
建议：银杏大道槐树大道樱花大道
说明：其余征集
学校餐厅命名方案
一号食堂思园餐厅
二号食堂俭园餐厅
说明：突出勤俭节约和饮水思源、一粥一饭当思来之不易。
学生公寓命名方案
男生公寓经纬1.2.3……楼
女生公寓聪睿1.2.3……楼
说明：经纬：知识、才能。
聪睿：聪明、智慧、灵秀。
教职工公寓命名方案
方案：学府家园家园1.2.3……楼。
关于校园道路、楼宇命名方案的公示
关于校园道路、楼宇命名方案的公示学校升本以后，校党委宣传统战部曾广泛征求意见，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第一个方案。
50年校庆时，宣传统战部又面向全校师生征集，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第二个方案。
这两个方案由于种种原因没有付诸实施。
今年4月上旬，党委副书记吴波带队，专题考察了湘南学院、湖南人文科技学院、湖南科技大学的道路、楼宇命名，获得了一些启示。
4月23日、4月24日我们又分别召开了系（部）专家、机关处室负责人两个座谈会，对学校道路、楼宇命名进行了深入地探讨。
在此基础上，宣传统战部前后几易其稿，形成了此方案。
4月27日学校党委会研究审定，同意公示此方案。
对此方案如有异议，请与党委宣传部联系。
公示时间：2012年5月2日—5月9日受理部门：党委宣传统战部联系电话：2851004邮箱：*******************附：怀化学院道路、楼宇命名方案校党委宣传统战部2012年5月2日怀化学院道路、楼宇命名方案一、命名原则和思路1．注重校园文化气息，核心在于“育人”；2．突出地域文化特征，彰显我校道路楼宇命名的独特性；3．与东、西两校区已有的学科专业布局基本吻合；4．简洁、明了、易记，尊重约定俗成的历史；5．求同存异，宜粗不宜细。
二、命名的基本方案（一）道路命名东校区：南北向以怀化历史文化名人命名；东西向以五溪地域人文景观命名。
1．从校门沿篮球场至图书馆的道路命名：从文路释义：以著名文学家、学者沈从文的名字命名。
沈从文（1902—1988），凤凰人。
14岁离家，浪迹沅水流域各地，创作了《边城》等大量影响文坛的作品，曾任北大、西南联大、武汉大学教授。
2．从食堂北侧经宣传橱窗至B栋教学楼的道路命名：阳明路释义：以明代著名的思想家、教育家、军事家王守仁的名字命名。
王守仁（1472—1529），浙江宁波人，字伯安，号阳明子，故又称王阳明。
陆王心学之集大成者，是中国历史上罕见的全能大儒。
曾在沅陵虎溪书院讲学，名重一时。
学校雁山校区道路、楼宇、凉亭、湖泊、宿舍命名建议方案
学校雁山校区道路、楼宇、凉亭、湖泊、宿舍命名建议方案命名的总体原则和基本思路1．符合国家法律和有关道路等命名的规定。
2．着重体现桂林理工大学的历史底蕴、办学特色与校园生态美的特点，以提升校园文化品位，培育良好的校园文化精神，核心在于“育人”。
要以人为本，体现人文关怀和生态保护、人与自然和谐相处等理念。
3．有整体感，区位感强，对所在方位有标识作用，便于记忆和使用。
命名与提炼、创作言简意赅，韵味深长，容易记诵，名称读音易读响亮，琅琅上口，便于传颂。
4．寓意内蕴丰厚、平正通达，不媚不俗、不偏不怪，顺口入耳；意义指向单纯，避免误解和歧义，避免出现负面影响。
一、道路命名建议方案从其他高校道路命名的情况看，主要有以下几种方式：1．用与学校有关的知名人物如校友、教师、科学家命名的；2．用学校道路栽种的主要树木命名的；3．引用《大学》、《论语》等名篇带有启迪、引导意义命名的；4．以道路所处地理方位命名的；5．以具有历史渊源和文化典故的地理名称命名的。
根据我们学校的实际情况，建议采用利用主要树木命名和带有教育引导意义命名两者相结合，体现“生态校园、人文校园”的理念”，同时也便于识别。
备注：3栋、4栋教学楼之间（3栋的西面，4栋的东面）的道路栽种的是蓝花楹树，可考虑命名为蓝雾路。
（见图中用蓝色“蓝雾路”字样标出部分）二、楼宇命名建议方案从其他高校楼宇命名来看，主要是体现以下几个方面：1．充分体现德育功能，有教化启迪意蕴；2．体现学校学科专业特色,譬如文科、工科、医科等有所区分；3．以楼宇承载功能命名，简单直接；建议学校楼宇命名体现较好的德育导向性，同时结合楼宇使用单位的学科性质、特色等，尽量做到通俗易记但又能潜移默化实现环境育人功能。
三、凉亭命名建议方案四、湖泊命名建议方案五、宿舍命名建议方案学生宿舍命名主要有两种方式，一种是以栽种树木或花卉命名，如松园，荔枝园等，一种是以单字命名，简单易记同时能给人联想。
考虑实际情况，建议采用第二种方式命名。
南校区楼宇道路以及景园区命名方案
南校区楼宇、道路以及景园区命名方案（一）一、命名原则：铭记学院历史，突出防灾特色，弘扬大学精神（主要体现“三个面向”——面向现代化、面向世界、面向未来）二、基本设想：（一）道路：1、主路（南校区为南北向、北校区为东西向）以水系或涵“水”义的与学校发展历史有密切关系的地名来命名；（理由：第一，以水喻德，突出学院育人为本、德育为先的办学理念。
来源于老子“上善若水”；第二，以水喻发展。
水是生物之源；第三，以水补缺，我们学院在北方，本来水就很少；在加上学院地盘有限、资金有限，不可能像其他大学那样，在校园内搞一个人工湖，所以只能将象征意义的水引进我们学院。
第四，从学院的历史来看，不管是以前学院所在地的“天水”还是现在学院所在地的“三河”，都与水很有缘份。
且不管是“天水”还是“三河”,“天”为大，“三”为多，寓意都很深很好。
）2、辅路（南校区为东西向、北校区为南北向）以国内外著名台站来命名。
（二）楼宇1、非学生宿舍楼（1）办公楼、教学楼、家属楼办公楼、教学楼、家属楼等以弘扬学院精神为主线，以“干事立业”为着力点，结合楼宇功能，后缀“业”字来命名。
（说明：第一、教育是一项伟大的事业，需要大家以很强的事业心去做；第二、目前学院正处于“二次创业”期，同样需要大家以很强的事业心来做。
这样命名的根本目的，主要是为了营造一个开创事业、成就事业的氛围。
）（2）实验楼：根据功能和学科方向分别以著名科学家、防灾减灾领域大师（历史上著名科学家、学科创始人或突出贡献人）名字命名。
2、学生宿舍楼：学生宿舍楼以励志为主线，以弘扬校训精神为着力点命名。
（三）景园区景园区以时间为主线，分别冠以历史、现代和未来之寓意的名称，并石刻以名言警句，以期师生们铭记历史、把握现在、开创未来。
三、具体命名：（一）道路1、主路：天水大道（南天河大道或天河南路；北校区主路：北天河大道或天河北路）2、东侧南北向路：黄河路3、西侧南北向路：渭河路（长江路）4、南边东西向路：鹫峰路5、北边东西向路：红山路（二）楼宇1、学生公寓：一号学生公寓：崇德楼二号学生公寓：博智楼三号学生公寓：扶危楼四号学生公寓：定倾楼五号学生公寓：至善楼2、实验实训楼基础实验楼：张衡楼防震减灾实训中心：善邦楼化学实验楼（新八间）：嘉锡楼3、教学楼：一号教学楼：创业楼五号教学楼：展业楼六号教学楼：兴业楼4、家属楼：一号家属楼：敬业楼二号家属楼：忠业楼三号家属楼：诚业楼四号家属楼：乐业楼五号家属楼：勤业楼；5、其它楼图书馆：启业楼体育馆：健业楼交流中心：和业楼学生食堂：香业楼浴室：美业楼锅炉房：旺业楼三、花园东花园：新麦积；西花园：新崖湾。
校园道路、建筑、景观等统一命名方案
校园道路、建筑、景观等统一命名方案（征求意见稿）一、命名更名基本原则1.遵循国家和地方等关于命名、更名的法律法规。
2.已有名称并被广泛认同的继续保留，对确需修改和尚无名字的予以命名。
3.遵循整体化、序列化、规范化通则。
4.避免重名、谐音、同音、歧义和有时代局限的名称。
5.体现武汉大学历史、地理特点，弘扬文化传统，彰显人文底蕴。
6.中英文同步推进。
二、命名更名范围1. 校园园区（教学、科研和生活等公共区域）2. 道路（教学、科研和生活等公共区域）3. 典型建筑物4. 校门5. 文体活动场馆6. 人文自然景观三、命名更名依据和方法（一）专名的依据和办法1. 以植物命名2. 以山水命名3. 以功能命名4. 以方位命名5. 以格言、典故等命名（二）通名的依据和方法1.点状地名的通名分为6类：馆、山庄（酒店）、楼、舍、栋、校门。
2.线状地名的通名不分类别：通称路。
3.面状地名的通名分为5类：园、苑（邨）、场、湖、山（岭）。
四、命名更名具体建议（一）园区名称按照办学资源相对集中、地标位置固定、师生员工联络方便的原则，对全校集中的典型园区进行命名。
文理学部：樱园、桂园、梅园、枫园、湖滨、杨园工学部：栎园（栎树为工学部典型树木之一，“栎”音同“力”）信息学部：星园医学部：杏园（二）道路名称所有的道路，以“路”命名；除主干道路外，一般道路依园区名称加方位取名；直接贯通的道路，不能有2个名称；校训进入道路命名。
（三）公用房屋对建筑体量较大、使用期限较长、建筑设计优美的教学、科研、办公楼房取名；体量小、质量差、临时性的公用房屋不命名；已定为全国重点文物保护单位的公用建筑沿用原名称。
（四）校门名称我校的校门大都分布在沿湖、沿路地带。
为便于识记，按校门所处自然环境、区位和方位命名。
（五）体育场馆名称命名原则：1. 依所在园区名称取名。
2. 保留历史上已定的名称。
（六）人造景观名称1. 广场2. 塑像及其它（七）自然景观名称。
校园道路、楼房、花园等命名方案
校园道路、楼房、花园等命名方案清人彭端淑写过一篇《为学一首示子侄》的散文，说四川有一穷一富两个和尚，穷的对富的说：“我想到南海去朝圣，你看怎么样？”富的问：“你凭什么去啊？”，穷的回答说：“一瓶一钵就足够了”。
富的说：“几年来我一直想买船去那里，到现在还没去成，你凭啥去呀？”。
但到第二年，穷和尚从南海回来了，去告诉了富和尚。
富和尚深感惭愧。
为此，作者得出结论，天下的事，只要努力去做，难的也就容易了，但如果不做，容易的也将变得很难；学习也一样，如果努力去学，难的也就容易了，但如果不学，容易的也会变得很难。
最后，作者感慨道：人的立志做事做学问，难道还不如四川的穷和尚吗！？当年中国共产党人靠小米加步枪，在极端艰难的条件下打败了所有反动派，解放了全中国；“两弹一星”的成功……所有成就一番事业的人，靠的都是这种精神。
:荀子在其《劝学篇》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食尘埃，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
” 在当前有些人、有些学生比较浮躁的情况下，反对“用心躁也”，倡导一种“用心一也”的脚踏实地，一心一意精神，具有更迫切的现实意义。
总之，作为一所学校，不管是学生还是老师，搞好学习是其天职。
而荀子的《劝学》和彭端淑的《为学》，堪为教人如何学习的经典。
所以分别萃取《劝学》和《为学》的精华，为校园主路命名，是再也合适不过了。
而且，有必要将这两篇名文，以漂亮的书法，镌刻在石碑上，选取合适位置，置于主路两端。
首先，从学生求学的目的看，一为进德、二为修业，使自己成为德、才兼备的人；其次，从学校教育的目的看，就是培养为社会主义服务、为人民服务的人才。
“二为”既概括了学生求学的目的，又概括了学校教育的目的。
所以将校园东路命名为“二为路”，很有意蕴。
《论语》中曾子曰: “吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”反省是人格修养的根本途径之一。
最新校园建筑道路命名征集大全
枣阳阳光学校校园建筑道路命名征集方案
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1. 阳光大道（知行路）寓意：德才兼备,言行一致,表里如一。
2. 南北1号路（怀德路）寓意：希望我们的学生拥有高尚的道德，胸怀远大，视野开阔。
3. 南北2号路（温新路）寓意：学习了一天，回宿舍休息时，行走在路上，“温故而知新?”。
“温新”与“温馨”谐音，能引起美好的联想。
4. 南北3号路（文体路）寓意：文体两开花。
5. 南北4号路（凌云路）寓意：少年壮志，鸿鹄凌云。
6. 南北5号路（志学路）寓意：希望同学们像孔子那样趁着青春年华，有志于学。
7. 名师楼（厚德楼）寓意：君子以厚德载物。
8. 1号宿舍楼（自强楼）寓意：追求卓越，自强不息。
9. 2号宿舍楼（卓越楼）寓意：追求卓越，自强不息。
10. 3号宿舍楼（宁远楼）寓意：宁静而致远。
11. 4号宿舍楼（博雅楼）寓意：博学而雅致。
12. 5号宿舍楼（明志楼）寓意：非淡泊无以明志，表明心志。
13. 旧楼（德馨楼）寓意：斯是陋室，惟吾德馨。
14. 餐厅（沁香园）寓意：玉液珠胶,雪腴霜腻;吹气胜兰,沁入肺腑。
15. 新楼（清源楼）寓意：问渠那得清如许，为有源头活水来。
学生只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受各种鲜活的知识，方能才思不断。
16. 西教学楼（毓秀楼）寓意：钟灵毓秀，凝聚天地灵气，孕育优秀人物。
怀化学院道路、楼宇命名实施方案
怀化学院道路、楼宇命名实施方案一、命名过程学校升本以后，宣传统战部曾广泛征求意见，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第一个方案。
50年校庆时，宣传统战部又面向全校师生征集，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第二个方案。
这两个方案由于种种原因都没有付诸实施。
今年4月上旬，书记、院长指示，要把道路、楼宇命名当作校园文化建设的一个重要工程来抓。
副书记吴波带队，宣传统战部实地考察了省内几所高校的道路、楼宇命名，获得了一些启发。
4月23日、4月24日宣传统战部又分别召开了系（部）专家、机关处室负责人两个座谈会，对学校道路、楼宇命名进行深入探讨。
综合各方面的意见，宣传统战部进行了创造性劳动，前后几易其稿形成了初步方案。
4月27日党委研究审定后，同意公示初步方案。
5月2日—5月9日公示后，党委又根据公示反馈意见专门研究，最终确定了实施方案。
二、命名原则和基本思路1．富有校园文化气息，核心在于“育人”；2．突出地域文化特征，彰显我校道路、楼宇命名的独特性；3．与东、西两校区业已形成的学科专业布局基本吻合；4．简约、易记，尊重约定俗成的历史；5．求同存异，宜粗不宜细。
三、道路命名（一）东校区：南北向以与怀化相关的历史文化名人的名字命名；东西向以五溪地域存在的人文景观的名字命名。
1．从校门沿篮球场至图书馆的道路命名：从文路释义：沈从文（1902—1988），著名文学家、学者，凤凰人。
14岁离家，浪迹沅水流域各地，创作了《边城》等大量影响文坛的作品，曾任北大、西南联大、武汉大学教授。
2．从校门沿食堂经宣传橱窗至第一教学楼东侧的道路命名：阳明路释义：王守仁（1472—1529），明代著名的思想家、教育家、文学家、书法家、哲学家和军事家，浙江余姚县人，幼名云，字伯安，号阳明子，谥文成，人称王阳明。
陆王心学之集大成者，是中国历史上罕见的全能大儒。
曾在沅陵虎溪书院讲学，名重一时。
3、东区图书馆门前东西向道路命名：二酉路释义：沅陵二酉山因二酉藏书洞闻名，被誉为中华文化圣山，乃成语“学富五车，书通二酉”的出处。
新校园建筑、道路、景观命名方案
润泽苑
澄明苑
馥园餐厅
（含馥园清真 餐厅） 餐厅）
南区食堂
“馥”谓香气浓郁之意。以此命名餐厅，喻指饭菜香味醇 美，回味无穷。 “飨”意为用酒食招待客人。以此命名餐厅，喻指恭请师生 受用美食，养生健体。
飨园餐厅 名轩接待餐 厅
北区食堂
新校园建筑、道路、景观命名方案
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五、道路
名称 校园方位
入南门右转 北上至飨园 餐厅西侧 （含主环路 之东南段、 之东南段、 东段、 东段、东北 段） 入南门左转 北上至飨园 餐厅西侧 （含主环路 之西南段、 之西南段、 西段、 西段、西北 段）
中和路
心湖北路 心湖西路 心湖南路 润泽东路 润泽南路 南区润泽苑 因学生宿舍名和所处方位得名。 学生宿舍环 因学生宿舍名和所处方位得名。 路 听心湖环路 因湖名和所处方位得名。 因湖名和所处方位得名。
新校园建筑、道路、景观命名方案
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六、主要景观
名称 校园方位 命名理由
聂耳，1912年生于昆明，原名聂守信，人民音乐家、革命者 。在短短的一生中共创作了近40首歌曲，其中，最著名的是《义 勇军进行曲》（《中华人民共和国国歌》）。1928年由李国柱介 绍加入共青团，1933年由田汉介绍加入中国共产党。1935年7月 在日本去世。 聂耳于1927年秋至1930年在云南省立第一师范学校读书。云 南省立第一师范学校历史悠久，源远流长。1912年云南高等学堂 更名为云南省立第一师范学校；1950年昆华师范与昆华女师、昆 明县师合并为昆明师范学校；2000年9月，昆明师范学校并入昆 明师范高等专科学校；2004年5月，昆明师范高等专科学校与昆 明大学合并为昆明学院。 用“聂耳”的名字命名学院广场，因为聂耳是昆明学院的校 友，是昆明学院珍贵的历史文化精神财富；既纪念了聂耳，又传 承了聂耳爱国爱民的伟大精神，还将激励全院师生学习聂耳忠于 祖国、热爱人民的高尚品质。 孟子云：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉。” 北宋邵雍 有《观物吟》云：“利轻则义重，利重则义轻。利不能胜义，自 博雅楼（ 博雅楼（主 然多至诚。”谓重义轻利，天道至诚。 教学楼） 教学楼）与 观物实为察己，察己亦可知人。以“观物山”命名，喻指师 图书馆之间 生要常反省自问，客观地看待外物、他人和自己。 此湖秀美，静可听心声。以“听心湖”命名，喻指师生在此 聂耳广场东 可摆脱尘世间的浮躁、喧嚣，暂得休憩；且智者乐水，乐水养 侧 心；亦喻人们可在此可静听己心声，反省慎独，三思而后行。
怀化学院道路、楼宇命名实施方案
怀化学院道路、楼宇命名实施方案一、命名过程学校升本以后，宣传统战部曾广泛征求意见，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第一个方案。
50年校庆时，宣传统战部又面向全校师生征集，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第二个方案。
这两个方案由于种种原因都没有付诸实施。
今年4月上旬，书记、院长指示，要把道路、楼宇命名当作校园文化建设的一个重要工程来抓。
副书记吴波带队，宣传统战部实地考察了省内几所高校的道路、楼宇命名，获得了一些启发。
4月23日、4月24日宣传统战部又分别召开了系（部）专家、机关处室负责人两个座谈会，对学校道路、楼宇命名进行深入探讨。
综合各方面的意见，宣传统战部进行了创造性劳动，前后几易其稿形成了初步方案。
4月27日党委研究审定后，同意公示初步方案。
5月2日—5月9日公示后，党委又根据公示反馈意见专门研究，最终确定了实施方案。
二、命名原则和基本思路1．富有校园文化气息，核心在于“育人”；2．突出地域文化特征，彰显我校道路、楼宇命名的独特性；3．与东、西两校区业已形成的学科专业布局基本吻合；4．简约、易记，尊重约定俗成的历史；5．求同存异，宜粗不宜细。
三、道路命名（一）东校区：南北向以与怀化相关的历史文化名人的名字命名；东西向以五溪地域存在的人文景观的名字命名。
1．从校门沿篮球场至图书馆的道路命名：从文路释义：沈从文（1902—1988），著名文学家、学者，凤凰人。
14岁离家，浪迹沅水流域各地，创作了《边城》等大量影响文坛的作品，曾任北大、西南联大、武汉大学教授。
2．从校门沿食堂经宣传橱窗至第一教学楼东侧的道路命名：阳明路释义：王守仁（1472—1529），明代著名的思想家、教育家、文学家、书法家、哲学家和军事家，浙江余姚县人，幼名云，字伯安，号阳明子，谥文成，人称王阳明。
陆王心学之集大成者，是中国历史上罕见的全能大儒。
曾在沅陵虎溪书院讲学，名重一时。
3、东区图书馆门前东西向道路命名：二酉路释义：沅陵二酉山因二酉藏书洞闻名，被誉为中华文化圣山，乃成语“学富五车，书通二酉”的出处。
校园建筑、道路、景观命名
校园建筑、道路、景观命名
（征求意见稿二）
一、道路
1、环道：金寨路；萃英路；环校东西南北路
2、学生公寓东侧路：笃学路；明德路
3、学生公寓之间路：仁和路
4、教学楼前东西向路：厚德路；笃学路
5、沿湖曲径：蹊径；泽兰径
6、实验楼西侧路：笃行路；健行路
二、建筑
1、行政楼：集贤楼；精业楼
2、教学楼：博学、知行；笃学、致远
3、实验楼：仁德、济世、致知；笃真楼1-3；致知楼1-3
4、学生公寓：学生公寓1-8号；紫苑公寓1-8
5、食堂：食堂；中标企业冠名
6、图书馆：图书馆；博学馆；求知馆
三、景观
1、山岭：立山
2、湖泊：静（思）湖；书香湖；养浩湖
3、广场：仁济广场；风华广场
4、凉亭：昕亭；静思亭
5、运动场：运动场；时珍运动场；天健园。
大学道路及楼宇命名方案
大学道路及楼宇命名方案青岛大学道路及楼宇命名方案一、命名原则1、大学的楼宇、园林、广场、道路等设施，是广大师生学习、工作、生活不可或缺的依托，也是大学文化的重要组成部分。
为这些设施命名，是校园文明建设的支柱因素之一，应体现大学的丰厚文化内涵，有利于培育校园文化、提升文化品位。
2、设施命名，需相对稳定、耐品味耐咀嚼，故宜慎重从事，不宜朝令夕改。
因部分设施在2000年秋校园文明建设评估期间已经定名，现在继续命名，应该与既有名目（如百卉广场、海月广场，百卉路、海月路，仁园、宇园、莘园等）的命名原则相符；个别有悖者，可做微调。
3、新取名目，宜上应天象、下合地貌、中致人和，显示天人合一、和谐向上等气象；寓意应该内蕴丰厚、平正通达，不媚不俗、忌偏忌怪，读之顺口、闻之入耳；意义应指向单纯，以免生误解和歧义；前后左右宜呼应，成互补、对称格局。
4、东西院主干道，沿用原有“百卉路”、“海月路”名称。
园间和楼间小路：以临近园名命名；若不足，则以临近楼名命名。
5、楼宇的命名以校训为基本依据，尽量与校训形成统一的整体。
以“德、行、博、思”作为命名的四大关键词，取“修德笃行，博学深思”之意。
高校为育人单位，德为百行先，故综合建筑以“德”起首命名。
“学而不思则罔；思而不学则殆”（《论语·为政》），师生不仅要博学，更应有深思的能力，故教学楼宇均以“博”、“思”命名；除少数名称外，均有原典出处；另：教学楼宇一般不宜按现使用学科类别取义，以免以后调整时频繁更改。
教职员工宿舍楼（区）和学生公寓楼（区）以“水”为主题整体命名，以数字1、2、3等区别。
6、名目可分三级：广场类取四字名目，道路类取三字名目，园林类取二字名目；个别情况，可区别对待。
二、楼宇命名方案之一1、德雅楼（艺术楼）：在早期文化中，“雅”为正声，是最权威、最美的音乐。
2、德正楼（西院5号青年教师公寓楼）。
3、敏行楼（国际交流处办公楼）：子曰“君子欲讷于言而敏于行。
高中学校道路楼宇命名设计方案
二楼宇命名（既要体现正本，又要尽可能体现功能）
位 置
命 名
文 化 解 读
戏 注
实验楼
笃行楼
行政是“务本楼”，“行”可体现“实验”之功能。又与教学楼名字一气贯通。
教学楼1
博学楼
《论语•子张》：“博学而笃志，切问而近思”；《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。校训之具象，又切楼宇之功能，且一意贯通
教学区与运动区南北直的道路
泉清路
实：对应谐音之“钱清”校名，且有《泉清杂志》。虚：有汉一钱太守刘宠乃钱清之始；又校训有“正本”，与正本同体而出者曰“清源”，源者“泉也”：有“愚泉”“廉泉”“君子泉”“贪泉”……“泉清”则心清风清格清政清，“泉清”则流清，乾隆有云“灵泉清泚涤烦疴，功德由来利物多”。
按朱书记指导，其它路暂不命名
体育馆
行健馆
体现“笃行”，又合体育之功能，《周易》曰：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物“。
行政楼
正本楼
行政乃一校之核心，当以“正本”为名，校长书记乃校之魂，魂正则教明德……欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先诚其意；欲诚其意者，先致其知……自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
三．楼宇标语
考务室西面（教风）连廊
善学乐教
善于学习，勇于科研，乐于教育，敢于争先
与考务室对应位置（学风）
诚实自主
诚实自信、文明大气、勤奋自爱、自主学习
考务室东面连廊（校风，四个字）
正本和谐
科学决策、率先示范、沉到一线、敢于担当
与考务室东面连廊对应位置（校风四个字）
民主进取
1号教学楼东遮挡走廊的外墙（标语）
校内主要道路、建筑物和景观名称命名方案征求意见.
校门、道路、广场、楼宇命名方案（征求意见稿）命名原则：凸显荆楚文化特色和湖北大学历史特色，简洁明快，朗朗上口。
一、校门行政楼前大门：北大门四干道通车后所开之门：南大门东门：荆凤门西门：楚鹤门（“荆楚”代表湖北，“凤鹤”是楚文化的代表，东西两者相互对应）二、广场行政楼前广场：思睿广场（源自我校校训）图书馆门前广场：求索广场（图书馆是学子求学、探索、思考之地）太阳广场：羲和广场（“羲和”在楚文化中是指太阳，在保留原有名称的基础上凸显楚文化气息）月亮广场：望舒广场（“望舒”在楚文化中是指月亮，在保留原有名称的基础上凸显楚文化气息）三、道路学府路：保持原名宝积路：保持原名东二路：沙湖路（与我校所处地理位置一致）西三路：琴园路（与我校所处地理位置一致）西二路：枫杨路（源自我校教育超市门口的枫杨树，已有160余年树龄）西一路：雁桥路（源自我校琴园历史的36景点之一）北一路：国师路（源自我校历史——国立湖北师范学院）北二路：学院路（源自我校历史——武汉师范学院）其余的非主干道的，暂不命名。
四、楼宇（有两种方案）1、教学楼仍编号称呼。
各学院大楼可直接以学院名称命名，如物电大楼、材料大楼等（此方案的问题是文化韵味不足，但所指明确，地点与单位统一，方便校外人员查找。
）2、各楼以历史人物命名。
（此方案的问题是，有的历史人物身份与楼内单位的专业性质不协调，显得比较牵强，而想完全协调，不太可能。
）材料学院大楼：毕昇楼文科大楼：逸夫人文楼教育学院大楼：田家炳楼物电学院大楼：杨守敬楼数计学院大楼：汪奠基楼生科学院大楼：李时珍楼化工学院大楼：陆羽楼艺术学院大楼：闻一多楼资环学院大楼：李四光楼商学院大楼：王亚南楼3号教学楼：陈友松楼4号教学楼：屈原楼5号教学楼：曹禺楼6号教学楼：熊十力楼8号教学楼：卞和楼继续教育学院大楼：习坎楼学术交流中心：汇文楼五：学生公寓宏坤学生公寓（东区）：楚才公寓宏坤学生公寓（西区）：楚杰公寓忠诚学生公寓：楚英公寓研究生宿舍：楚彦公寓（暂时命名，该楼很可能会拆掉）。
桂林医学院临桂新校区校园道路、楼宇等命名方案
桂林医学院临桂新校区校园道路、楼宇等命名方案（征求意见稿2013.6）大学的楼宇、园林、广场、道路等公共设施，是广大师生学习、工作、生活不可或缺的依托，也是大学文化的重要组成部分。
为这些设施命名，是校园文明建设的支柱性因素之一，体现出学校的丰厚文化内涵，有利于培育校园文化、提升文化品位。
一、命名原则1、体现大学精神内涵2、反映学校办学理念3、尊重历史文化传统4、突出医学院校特色5、贯彻便捷实用精神6、符合功能导向原则二、命名整体风格思路（一）总体采用中式风格，主要以具有历史文化积淀的典籍名言、学校校训、校花、校树等命名，避免生硬的词组。
（二）根据校园区域布局和功能分工，主要分校门、道路、楼宇、景观等四个系统。
命名思路如下：1、校门系统命名主要以便捷、实用为原则，以利于定位查找。
2、道路系统命名主要结合医科院校的特点，体现学校的精神内涵。
3、楼宇系统命名主要采用功能性、理念性命名方式，用于体现各自不同的性质和功能。
4、景观系统命名主要采用文学性命名方式，结合学校历史文化，体现学校的办学理念、办学思路和文化内涵。
三、具体命名方案（一）校门命名1、东门：学校正门2、北门：通往教职工宿舍区3、西门：图书馆西侧4、南门：动物中心旁（二）楼宇命名公共楼宇的命名以“弘德善医”校训为基本依据，尽量与校训内涵形成统一整体，取“修德、笃行、博学”之意。
高校为育人单位，“育人为本、德育为先”，故学校行政综合楼宇以“德”为名。
为体现楼宇的功能性和导向性，对部分公共楼宇、各二级学院楼宇的命名采取实名制。
1、行政办公楼——明德楼（《大学》：“大学之道，在明明德”。
明德就是塑造完美的人格，培养高素质的人，与学校弘德善医校训相符）2、会堂——明德厅3、图书馆——图书馆4、公共教室南楼——教南楼5、公共教室北楼——教北楼6、大学生活动中心——弘艺馆（开展学生文化艺术等教育的场馆）7、教工食堂——园丁苑8、学生食堂——风华苑9、学生宿舍——学生公寓1—12#10、临床综合楼——临床综合楼11、药学院——药学院12、公共卫生学院——公共卫生学院13、基础医学院——基础医学院南楼、北楼14、生物技术学院——生物技术学院15、人文社科学院——人文社科学院16、科学实验中心——科学实验中心（三）道路命名主环道：以“杏林”命名（古称医学为“杏林”，我校校树为银杏，且环道旁均种植大量银杏树）。
学校教学楼、广场、道路命名设想
学校教学楼、广场、道路命名设想一、枕肱楼（综合楼）1、出处：《论语。
述而》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”2、释义：肱，胳膊。
后以“枕肱”、“枕曲肱”形容随遇而适，安贫乐道。
孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。
这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
古诗有唐骆宾王《上兖州崔长史启》“但令吾道常无坠，饮水何妨枕曲肱”、宋陆游《秋夜读书有感》“诗谁识先生乐，攸然卧枕肱”等诗句。
以此给楼命名，寓意可推广为：为了自己的理想而努力学习，哪怕是“曲肱而枕之”，也乐在其中，激励学生以苦为乐，发愤学习。
3、点评：该楼名思想内涵丰富，形象生动，韵味无穷，给人想象回味的空间，尚未发现同名，极具个性。
音节和谐，没有谐音歧义。
但有可能产生“伏桌而睡楼”的负面联想。
以下为备选名二、文质楼（二号教学楼）1、出处孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
” 2、释义按字义讲，文即文采；质即质朴；野为粗野；史为虚浮；彬彬意为杂半之貌。
南宋朱熹《论语集注》说：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。
清刘宝楠《论语正义》上说：“礼，有质有文。
质者，本也。
礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。
”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”的表现出来，方能成为“君子”。
文与质的关系，亦即礼与仁的关系。
这体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格。
以此给楼命名,是告诉我们的学生:我们要成就自己的人格,成为理想的正人君子,当然要“文质彬彬”。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
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校园道路、楼房、花园等命名方案
清人彭端淑写过一篇《为学一首示子侄》的散文，说四川有
一穷一富两个和尚，穷的对富的说：“我想到南海去朝圣，你看怎么样？”富的问：“你凭什么去啊？”，穷的回答说：“一瓶一钵就足够了”。
富的说：“几年来我一直想买船去那里，到现在还没去成，你凭啥去呀？”。
但到第二年，穷和尚从南海回来了，去告诉了富和尚。
富和尚深感惭愧。
为此，作者得出结论，天下的事，只要努力去做，难的也就容易
了，但如果不做，容易的也将变得很难；学习也一样，如果努力去学，难的也就容易了，但如果不学，容易的也会变得很难。
最后，作者感慨道：人的立志做事做学问，难道还不如四川的穷和尚吗！？当年中国共产党人靠小米加步枪，在极端艰难的条件下打败了所有反动派，解放了全中国；“两弹一星”的成功……所有成就一番事业的人，靠的都是这种精神。
:荀子在其《劝学篇》中写道：“锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食尘埃，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
” 在当前有些人、有些学生比较浮躁的情况下，反对“用心躁也”，倡导一种“用心一也”的脚踏实地，一心一意精神，具有更迫切的现实意义。
总之，作为一所学校，不管是学生还是老师，搞好学习是其天职。
而荀子的《劝学》和彭端淑的《为学》，堪为教人如何学习的经典。
所以分别萃取《劝学》和《为学》的精华，为校园主路命名，是再也合适不过了。
而且，有必要将这两篇名文，以漂亮的书法，镌刻在石碑上，选取合适位置，置于主路两端。
首先，从学生求学的目的看，一为进德、二为修业，使自己成为德、才兼备的人；其次，从学校教育的目的看，就是培养为社会主义服务、为人民服务的人才。
“二为”
既概括了学生求学的目的，又概括了学校教育的目的。
所以将校园东路命名为“二为
路”，很有意蕴。
《论语》中曾子曰: “吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”反省是人格修养的根本途径之一。
如果我们将每天的所见所闻所为比作牛羊的吃草过程，那么反省、反思就好比是牛羊的反刍过程，正如只有经过反刍，牛羊才能从所吃的食物中吸收营养一样，我们只有对每天的所见所闻所为进行不断反省和思考，我们的道德修养、能力素质才能真正提高。
所以作为一所学校，时时提醒和警示自己的教师和学生反省自身，意义十分重大。
这样，我们分别用“一”“二”“三”打头，完成了对南北向三条道路的命名。
这样做，一是很有特点，目前还没有任何一所学校这样做；二是很有传统文化底蕴，将一二三与“道”结合起来，让我们很容易想到老子的道生一、一生二、二生三、三生万物。
“三生万物”，象征学院各项事业欣欣向荣，蓬勃发展。
4、校园北侧（东西向）路：立雪街由典故“程门立雪”而来，旨在希望学生能像宋代的杨时那样，尊敬老师，诚恳求学。
对学生而言，这是一个有关学习态度和学习精神的根本问题。
5、校园南侧（东西向）路：世范街由“学为人师，行为世范”而来，旨在时时提醒教
师，要对自己
有一个清醒的角色认知，既要注重言传，更要注重身教，在为人为学
各方面，堪为学生、世人的楷模。
校园南侧（东西向）路：或者叫“博爱街” 作为教师，一方面要坚持不懈地进行刻苦学习，力争使自己具有广博的知识，给学生一杯水，自己保证要有一桶水；另一方面，教师要有爱心，要秉持“没有爱就没有教育”的理念，爱祖国、爱家长、爱每一个学生，为了祖国的明天、为了每一个家长的期望、为了每一个学生的未来，以满腔的爱心和责任心，从事教育教学工作）。
这样，我们就分别从教师应当以什么样的态度和精神教以及学生应当以什么样的态度和精神学两个方面，对东西向的两条路进行
命名。
方案一：既然是一所大学，最合理、最简便的方法就是以四书中的《大学》
为基本依据，给教学楼进行命名。
根据《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”和“苟日新，日日新，又日新。
”以及“ 周虽旧邦，其命维新”等有关说法。
建议将主要教学楼命名如下：一号教学楼：明德楼
旨在表明学院德育为先、育人为本的教学理念
四号教学楼：亲民楼旨在表明学院开启民智、为人民服务的办学宗旨五号教学楼：至善楼旨在引导广大师生在为人处事方面不断向尽善尽美目标迈进六号教学楼：日新楼旨在引导广大师生以改革创新的时代精神，不断开创各项事业新
局面
根据我院办学特色，以古今中外地震、地质方面的科学家命名。
建议命名如下：
一号教学楼：张衡楼；（由张衡而来）四号教学楼：承义楼（由傅承义而来）五号教学楼：九章楼（由赵九章而来）六号教学楼：恢先楼（由刘恢先而来）三三阁：
1、取“韦编三绝”的典故，《史记》孔子世家说孔子“读易，韦篇三绝”。
是说孔子为了深入研究《易经》这部书，他不知读了多少遍，直读得串连竹简的牛皮绳子磨断了好几次。
2、取王国维读书做学问的“三境界”典故，第一个境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
”第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”第三个境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”
“韦编三绝”“三境界”都极好地表达了读书做学问的精神和追求，所以给师生读书做学问的图书馆取名“三三阁”，期望很深，含义很深。
家属楼：“三乐居”
依次用三乐居1 号、2号、3号、4号、5 号命名
学生公寓：“英才居” 依次用英才居1 号、2号、3号、4号、5 号命名
这样命名，主要是基于以下考虑：
1、从渊源上考虑：孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟
无故，一乐也。
仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。
得天下英才而教育之，三乐也。
”
所以将教工家属楼命名为三乐居，将学生公寓命名为英才居。
2、从现实意义上考虑：将教工家属楼命名为“三乐居”，一是旨在时时提醒教师，
教书育人是一件让人快乐的工作，我们应当为此而庆幸，快乐地工作。
二是时时提醒我们的教师，按照孟子“三乐”的标准去做，努力做到“孝顺父母，亲爱兄弟”“仰无愧于天，俯不怍于人”，努力为社会培养英才。
三是含有祝愿我们的教师事事顺心、安泰快乐之意。
之所以将学生公寓楼命名为“英才居”，一是提醒学生不要妄自菲薄，自己就是时代英才，要对自己充满自信；二是督促学生刻苦学习，努力使自己成为时代英才。
“王侯将相宁有种乎？！”，风华正茂加上刻苦努力，就没有什么干不成的事；三是时时提醒我们的教师，不要轻视和小看我们的学生，要将每一个学生看成是可塑之材，要有将每一个学生塑造为时代英才的爱心和决心。
西花园：“慎独园” 来自于《礼记〃中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。
” 旨在提醒广大师生，在休闲放松时，在一个人独处、无人监督时，也要保持品德高尚、行为端正）
东花园：“弘毅园” 来自于《论语. 泰伯》曾子所说：士不可不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？旨在希望广大师生能以
远大的抱负和坚毅的品质，在有生之年努力成就一番事业。
1、将张载的名言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，
为万世开太平”，以漂亮的书法镌刻在石碑上，置于主楼前恰当的位
置，因为被人们称为“横曲四句”的千古名言，真正体现了一个读书人的宏大抱负和崇高使命。
2、将王国维的读书做学问的三个境界（第一个境界是“昨夜西风凋碧树，独上高
楼，望断天涯路。
”第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”第三个境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”），以漂亮的书法镌刻在石碑上，立于图书馆前恰当的位置。
3、将苏东坡《留侯论》中的“匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
”以漂亮的书法镌刻在石碑上，置于五号教学楼前恰当的位置，因为这些警世之语对广大师生、尤其
是血气方刚的学生很有教育和引导意义。
4、六号楼周围及其内部，则集中突出防震减灾文化。