2015年高考生物热点集训6

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2015年山东高考理综生物部分(带答案)

2015年山东高考理综生物部分(带答案)

2015年山东高考理综生物部分1、下列有关植物激素的应用,正确的是A苹果树开花后,喷试适宜浓度的脱落酸可以防止果实脱落B 用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄幼苗2、关于细胞生命历程的叙述,正确的是A、胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B、原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C、真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D、细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生变化3.下列有关生物学实验的叙述,正确的是A.叶绿体色素滤液细线渗入层稀释,可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导打算根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过4.下列有关系保内物质含量比值的关系,正确的是A.细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前高5.人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A,a和B,b)控制,且只有A和B同时存在时个体才不患病。

不考虑基因突变和染色体变异。

根据系谱图,下列分析错误的是A.Ⅰ-1的基因型为X aB X ab或X aB X aBB.Ⅱ-3的基因型一定为X Ab X aBC.Ⅳ-1的致病基因一定来自于Ⅰ-1D.若Ⅱ-1的基因型为X AB X aB,与Ⅱ-2生一个患病女孩的概率为1/46.玉米的高杆(H)对矮杆(h)为显性。

现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得。

各中基因型频率与H基因频率(P)的关系如图。

13-15年高考生物30题

13-15年高考生物30题

16年高三三轮复习限时训练六15301.(11分)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。

在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的,肾上腺素对心脏起作用后被,血压恢复。

肾上腺素的作用是填“催化”、“供能”或“传递信息”)。

(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。

在此过程中,心脏活动的调节属于调节。

乙酰胆碱属于(填“酶”、“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。

(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是15302.(9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。

回答下列相关问题:(1)通常新生儿出生后由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。

在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级调节,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。

甲状腺激素作用的靶细胞是。

14301.(10分)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。

现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。

回答下列问题:(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到系统被排出体外。

若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH 。

(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压,尿量,从而使渗透压恢复到原来的水平。

(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压(填“会”或“不会”)发生变化。

14302(9分)为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体学科网免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃),并检测免疫指标。

2015年高考生物热点集训8

2015年高考生物热点集训8

高考热点集训8生态系统的能量流动、物质循环与信息传递1.下列有关水稻田的叙述,正确的是()A.调查水稻田中某种害虫卵的种群密度时用标志重捕法B.因为群落具有分层现象,所以种植水稻时要合理密植C.弃耕后的稻田上进行的演替是次生演替D.人们在稻田里除草、治虫等活动的目的是提高能量的传递效率【解析】调查水稻田中某种害虫卵的种群密度时用样方法;水稻的合理密植不属于利用群落的分层现象;弃耕后的稻田上进行的演替是次生演替;人们在稻田里除草、治虫等活动的目的是调整生态系统能量的流动方向,提高能量利用率,但不能提高能量的传递效率。

【答案】C2.(2014·潍坊三模)下图表示生态系统中生产者能量的来源和去路,下列说法错误的是()A.流经该生态系统的总能量为aB.b以热能形式散失C.c用于自身生长发育繁殖D.若d为下一个营养级同化的能量,则d的量是c的10%~20%【解析】生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量,从图中分析为a,A正确;b为生产者通过细胞呼吸以热能形式散失的能量,B正确;生产者固定的太阳能的另一途径是用于自身生长发育繁殖,从图中分析,c属于这一部分能量,C正确;若d为下一个营养级同化的能量,则d的量是a的10%~20%,D不正确。

【答案】D3.下列现象中,不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是()A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B.蓝藻易在富营养化水体中暴发C.饲养牛、羊等动物,成本低、产量高D.巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食【解析】A项中虎等大型肉食动物处在最高营养级,获得的能量最少,因此容易成为濒危物种,符合题意。

蓝藻暴发是因为水体中含有大量的N、P等元素,有利于蓝藻的生长,不涉及能量流动,B项不符合题意。

C项中牛、羊等属于第二营养级,获得的能量较多,因此成本低,产量高,符合题意。

D项中蓝鲸以浮游动物为食,能量便由浮游动物流向了蓝鲸,符合题意。

【答案】B4.某一生态系统中,已知一只鹰增重2 kg要吃10 kg小鸟,小鸟增重0.25 kg要吃2 kg昆虫,而昆虫增重100 kg要吃1 000 kg 绿色植物。

2015年高考生物专用近5年高考真题分类及答案详解:免疫调节

2015年高考生物专用近5年高考真题分类及答案详解:免疫调节

考点一:免疫系统的组成和功能 1 (2014天津)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体( AChR )结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩。

重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图如下。

下列叙 述错误的是A. 物质a 作为抗原能激活B 细胞增殖分化为浆细胞B. 抗a 抗体与物质a 的结合物不能被吞噬细胞清除 C •物质a 引发的上述免疫过程属于体液免疫 D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR 特异性结合减少2( 2013新课标)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染 是()3 (13课标)•关于免疫细胞的叙述,错误的是A .淋巴细胞包括B 细胞、T 细胞和吞噬细胞 B .血液和淋巴液中都含有 T 细胞和B 细胞4吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。

下列叙述正确的是(免疫调节.世苦胸腺物凰a 抗a 抗惦产生’畫症 肌无力HIV 后的情况,下列叙述错误的HIV 感染过程中存在逆转录现象B •从图乙可以看出, HIV 侵入后机体能产生体液免疫C .从图丙可以推测, HIV 可能对实验药物a 敏感D .从图丁可以看出,HIV 对试验药物b 敏感C .吞噬细胞和B 细胞都属于免疫细胞D .浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 抗R 抗体与乙联L 导致」 胆砸竞争AChR A •从图甲可以看出,A .吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B .溶酶体参与抗原的加工处理过程C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D .抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫5 (12江苏)下列关于免疫调节的叙述,错误的是[].A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关B •浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞C. HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D •大规模畜时合理使用动物激素可提高免疫力6 (12广东)有关人体免疫的叙述,正确的是A •机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B .病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫C.特异性免疫过程中,只有T细胞产生记忆细胞D •如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失7(12福建)将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。

2015年高考生物专用近5年高考真题分类与答案详细讲解_光合作用

2015年高考生物专用近5年高考真题分类与答案详细讲解_光合作用

考点一:捕获光能的色素和结构1 (13课标)关于叶绿素的叙述,错误的是A •叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C. 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D •植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2 (13)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是A. 加入少许CaCO3可使叶片研磨更充分B. 研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素C•在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次D. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析3 (12)如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为A .红色B .黄色C .绿色D .紫色4 (12)关于叶绿体色素的叙述,错误的是A. 叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B .绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C. 利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D .乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能5 (14) 8•我省某经济植物光合作用的研究结果如图。

(1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。

叶绿素存在于叶绿体中的____________ 上。

需先用______________ (填溶剂名称)提取叶片中的色素,再测定叶绿素含量。

用纸层析法进一步分离色素时,叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_______________ 。

据图分析,该植物可通过 ________________ 以增强对弱光的适应能力。

(2) 图乙表示初夏某天在遮光50%条件下,温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度(气孔开的程度)的日变化趋势。

& 00到12 : 00光照强度增强而净光合速率降低,主要原因是 ______________ 。

(3) 实验过程中,若去除遮光物,短时间叶肉细胞的叶绿体中 C3化合物含量。

考点二:光合作用原理及应用1( 14新课标1 )正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻 细胞的叶绿素不可能发生的现象是A . 02的产生停止 B.C02的固定加快C.ATP/ADP 比值下降D.NADPH/NADP+比值下降2 (14)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如下图所示(注:光饱和点是使光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。

2015年高考生物真题(现代生物科技专题)

2015年高考生物真题(现代生物科技专题)

现代生物科技专题(2015高考真题)(2015福建卷,33,10分)33.【生物-现代生物科技专题】(10分)GDNF是一种神经营养因子。

对损伤的神经细胞具有营养和保护作用。

研究人员构建了含GDNF基因的表达载体(如图1所示),并导入到大鼠神经干细胞中,用于干细胞基因治疗的研究。

请回答:(1)在分离和培养大鼠神经干细胞的过程中,使用胰蛋白酶的目的是。

(2)构建含GDNF基因的表达载体时,需选择图1中的限制酶进行酶切。

(3)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有三种:单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图1所示)。

为鉴定这3种连接方式,选择HpaI酶和BamHI酶对筛选的载体进行双酶切,并对酶切后的DNA片段进行电泳分析,结果如图2所示。

图中第泳道显示所鉴定的载体是正向连接的。

(4)将正向连接的表达载体导入神经干细胞后,为了检测GDNF基因是否成功表达,可用相应的与提取的蛋白质杂交。

当培养的神经干细胞达到一定的密度时,需进行培养以得到更多数量的细胞,用于神经干细胞移植治疗实验。

[答案](1)使细胞分散开(2)XhoⅠ(3)②(4)抗体传代[命题立意]本题考查动物细胞培养和基因工程的相关知识,考查学生推理能力,运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

难度适中。

[解析](1)动物细胞培养时,可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶作用,使细胞分散开。

(2)质粒上有XhoⅠ识别位点,而且在启动子之后,所以选用XhoⅠ限制酶进行酶切。

(3)泳道①仅有一种条带,属于载体自连;泳道②有两种条带,且长度分别与质粒和GDNF 基因长度相同,为正向连接;泳道③有两种条带,长度与BamHⅠ酶切后结果相同,为反向连接。

(4)检测基因是否表达采用抗原抗体杂交法。

培养动物细胞采用动物细胞培养法,当细胞密度达到一定程度,需要进行分瓶,进行传代培养。

(2015重庆卷,8,20分)8.(20分)某课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题,引进了具高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。

2015年高考真题好题精选——生物(含答案解析)教学文案

2015年高考真题好题精选——生物(含答案解析)教学文案

2015年高考真题错题集——生物重庆卷5.结合下图分析,下列叙述错误的是( )A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链6.下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用四川卷6.M基因编码含63个氨基酸的肽链。

该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。

以下说法正确的是A.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同D.在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与11.(14分)果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(B、b)控制。

(1)实验一:黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2雌雄果蝇表型比均为灰身:黑身=3:1。

①果蝇体色性状中,__为显性。

F1的后代重新出现黑身的现象叫做____;F2的灰身果蝇中,杂合子占__。

②若一大群果蝇随机交配,后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇,则后代中Bb的基因型频率为___。

若该群体置于天然黑色环境中,灰身果蝇的比例会___,这是__的结果。

(2)另一对同源染色体上的等位基因(R、r)会影响黑身果蝇的体色深度。

实验二:黑身雌蝇丙(基因型同甲)与灰身雄蝇丁杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型比为:雌蝇中灰身:黑身=3:1;雄蝇中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。

①R、r基因位于___染色体上,雄蝇丁的基因型为___,F2中灰身雄蝇共有___种基因型。

2015高考真题分类汇编(生物)

2015高考真题分类汇编(生物)

专题一组成细胞的分子考点1 细胞中的有机物(2015福建卷)人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质A、都含有20种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应[答案]C[命题立意]本题考查蛋白质的基本知识,考查识记和判断能力。

难度较小。

[解析]生物体中组成蛋白质的氨基数约有20种,不是每种蛋白质都含20种氨基数,A错误;蛋白质可以在细胞内外发挥作用,甚至可以在体外发挥作用,如某些酶,B错误;蛋白质是由肽链经过盘曲、折叠形成其特有的空间结构,C正确;蛋白质的功能多种多样,只有作为酶的蛋白质可以催化生物化学反应,D错误。

(2015新课标卷Ⅰ)下列叙述错误..的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D【解析】组成DNA的单体是脱氧核苷酸,其元素组成是C、H、O、P、N;而ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸,与核苷酸的组成相似,其组成元素也是C、H、O、P、N,A正确。

tRNA只含有一个三联体,对应三个碱基,只有一个反密码子,B正确。

T2噬菌体为DNA病毒,其核酸为脱氧核糖核酸,基本组成单位是脱氧核苷酸,C正确。

细菌为原原生物,其细胞内只有一种核糖体细胞器,不存在着复杂的细胞器,如线粒体等,D错误。

(2015新课标卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的RNA 为模板合成端粒DNA的一条链,下列叙述正确的是A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】本题考查有关端粒的知识,考查知识的记忆及信息获取与分析能力,难度较小。

依据端粒学说,端粒酶存在于染色体的两端,以此排除A选项(大肠杆菌无染色体);依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶,故B 错;正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截,故D项错误。

高考生物一轮复习 高考热点集训(6)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 高考热点集训(6)-人教版高三全册生物试题

【优化方案】2016届高考生物一轮复习高考热点集训(6)学生用书[P205~P206]1.图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。

请回答下列问题。

(1)从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________ppm。

(2)图2的现象体现了生长素作用具有________的特点,a、b、c、d四处中,生长素可能对植物生长起抑制作用的是________处。

(3)为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部位。

请你结合图乙,利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。

实验步骤:①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________________________________________________________________________________;③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

预测结果:________________________________________________________________________。

实验结论:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

2015年高考试题生物(浙江卷)资料讲解

2015年高考试题生物(浙江卷)资料讲解

2015年全国普通高等学校招生统一考试生物(浙江卷)一、选择题1.下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,正确的是()A.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B.艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C.HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D.患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响2.下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述,正确的是()A.不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同B.同一生物各种组织的细胞周期长短相同,但G1、S、G2和M期长短不同C.若在G2期加入DNA合成抑制剂,则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体,子细胞染色体数目与母细胞的相同D.减数分裂前期I 同源染色体配对,每个染色体含有4条染色单体,子细胞染色体数目为母细胞的一半3.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是()A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的4.血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是()A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B.传出神经元去极化时膜对K+的通透性增大C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D.可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大5.在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布,下列叙述错误的是()A.这种改变使群落的水平结构发生变化B.这种改变是群落演替所引起的结果C.均匀分布的形成原因主要是种内竞争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致6.甲病和乙病均为单基因遗传病,某家族遗传家系图如下,其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。

下列叙述正确的是()A.甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病B.Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4C.Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4中表现型D.若Ⅲ7的性染色体组成为XXY,则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲二、非选择题30.(14 分)植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示。

2015年高考生物真题汇编种群和群落专题

2015年高考生物真题汇编种群和群落专题

2015年高考生物真题汇编种群和群落专题2015年高考生物真题汇编种群和群落专题 (2015天津卷)1、下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析,下列叙述正确的是( )A、甲是生物进化的基本单位B、乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动C、丙是由生产者和消费者构成的D、丁多样性的形成受无机环境影响【答案】D【解析】由图示的从属关系可知:甲是个体、乙是种群、丙为群落、丁为生态系统。

生物进化的基本单位是种群,A错误;种群数量达到环境容纳量(K值)后,围绕K值上下波动,B错误;依据群落的定义可知群落包含了一个生态系统中的生产者、消费者和分解者,C错误;生态系统由生物群落和其生活的无机环境构成,因此生态系统的多样性的形成受无机环境的影响。

图1表示在一个10ml,封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关(2015广东卷) 4(于酵母细胞数量的叙述,正确的是t A. 种内竞争到时初始阶段增长缓慢 B. 可用数学模型 N=Nλ表示 t0C. 可用取样器取样法计数D. K值约为120 000个【答案】D【解析】本题主要考察种群密度特征和调查方法的内容,难度中等,A初始阶段导致增产缓慢的原因不是种内斗争,是种群初始数量较少导致的B错误,这是J 型曲线的数学模型。

C取样器取样为土壤小动物丰富度的调查方法,对酵母菌进行计数应用显微技术法D K值指的是最大环境容纳量,在坐标轴中,曲线纵坐标的最大值即为K值(2015新课标卷?,4,6分)4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的1是A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】D【解析】草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度,A错误;灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构要比草本阶段的空间结构要复杂,B错误;草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱,自我调节能力也小于灌木阶段的群落,C错误;演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,上一个阶段为下一个阶段的形成创造了适宜的环境,D正确。

2015年高考生物(人教通用)二轮专题突破练15份共333页

2015年高考生物(人教通用)二轮专题突破练15份共333页

目录【考前三个月】专题1 细胞的分子组成.doc【考前三个月】专题2 细胞的基本结构与功能.doc【考前三个月】专题3 细胞的代谢.doc【考前三个月】专题4 细胞的生命历程.doc【考前三个月】专题5 遗传的分子基础.doc【考前三个月】专题6 遗传的基本规律及伴性遗传.doc【考前三个月】专题7 变异、育种和进化.doc【考前三个月】专题8 人体的稳态及免疫.doc【考前三个月】专题9 人和动物生命活动的调节.doc【考前三个月】专题10 植物的激素调节.doc【考前三个月】专题11 生物与环境.doc【考前三个月】专题12 现代生物科技专题.doc【考前三个月】专题13 生物技术实践.doc【考前三个月】专题14 教材基础实验.doc【考前三个月】专题15 常考实验技能.doc[直击考纲] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。

2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。

3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。

考点1蛋白质和核酸的相互关系及计算1.判断下列关于蛋白质的叙述(1)细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质(2008·天津,1C)(×)(2)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变(2009·福建,4A)(×)(3)某蛋白质由124个氨基酸组成,其中有8个—SH,在肽链形成空间结构(如图)时,生成4个二硫键(—S—S—),若氨基酸平均分子量为125,则该蛋白质的分子量约为13 278(2013·上海,16A)(√)(4)某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致多肽分解为若干短肽(2012·上海,6B)(×)(5)常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色,是由于蛋白质有肽键(2009·江苏,21C改编)(√)2.判断下列关于核酸的叙述(1)细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素(2012·江苏,1B)(×)(2)双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数,其五碳糖与RNA中的相同(2010·江苏,1D改编)(×)(3)DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的(2011·海南,16B)(√)(4)可用甲基绿、派洛宁(吡罗红)染色观察动物细胞中的DNA和RNA(2011·山东,6D)(√)(5)真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质(2011·山东,5C)(×)1.蛋白质与核酸的结构和功能2.辨清核酸、蛋白质与生物的多样性和特异性(1)多样性之间的关系图(2)特异性关系:特定的核苷酸序列,特定的遗传信息→遗传物质的特异性,蛋白质的特异性,物种的特异性。

2015年高考生物(全国通用)二轮专题突破17份

2015年高考生物(全国通用)二轮专题突破17份

目录非选择题的五大命题热点 (1)命题热点1细胞呼吸与光合作用类 (1)命题热点2遗传规律类 (8)命题热点3生命活动调节类 (15)命题热点4生物与环境类 (23)命题热点5实验探究创新类 (29)能力专题突破4基本计算类题型突破 (37)巧解五类选择题 (45)类型1无关联知识类选择题 (45)类型2关联知识类选择题 (54)类型3文字信息类选择题 (62)类型4图示载体类选择题 (69)类型5实验分析类选择题 (77)能力专题突破1图形、图解、图谱类题型突破 (86)能力专题突破2曲线、柱形、表格类题型突破 (95)能力专题突破3信息迁移类题型突破 (102)仿真模拟练 (105)仿真模拟练(一) (105)仿真模拟练(二) (113)仿真模拟练(三) (122)非选择题的五大命题热点命题热点1细胞呼吸与光合作用类[命题报告]1.细胞呼吸和光合作用的生理过程、产物和影响因素,及彼此的制约关系是高考命题的热点。

2.命题者往往通过文字叙述、实验数据、图表、曲线等形式考查学生的分析、综合应用能力。

这就要求对课本知识全面理解、掌握,培养对图表、曲线等表达形式的对比、分析、获取信息的能力。

[答题模板]审题审读题干文字、标题、图表、图像、注释及设问,获取关键信息。

⇒析题对应设问,深化解读图示、曲线、表格信息。

⇒答题联系教材基础知识,构建基础知识与问题的关联点,准确规范答题。

1.绿色植物是主要的能量转换者,是因为它们均含有叶绿体(图甲)这一能完成能量转换的细胞器,图乙是图甲中的色素分离结果,图丙是在图甲④结构中进行的生化反应,①~④分别代表图甲中叶绿体的结构。

请据图回答相关问题。

(1)图乙中的色素带1、3分别是____________、____________,这些色素存在于图甲________(填序号)中。

(2)光照条件下,图甲中的②上能进行光反应,产生________、ATP、________。

(3)图丙所示为光合作用的________阶段,当该阶段缺少CO2供应时________(能、不能)影响②中ATP的生成。

2015年高考生物试题分类精编与解析(中)共36页word资料

2015年高考生物试题分类精编与解析(中)共36页word资料

2015年高考生物试题分类精编与解析(中)专题四生物的遗传 1.(2015年安徽卷,4)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA,当噬菌体侵染大肠杆菌后,QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如下图所示),然后利用该复制酶复制QβRNA。

下列叙述正确的是()A.QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D.QβRNA复制后,复制酶基因才能进行表达【解题思路】RNA复制酶是催化RNA复制过程的,说明该病毒能以RNA 为模板,直接合成RNA,没有逆转录过程,A项错误;RNA虽然为单链,但复制过程中,必然有合成的新链和原来的母链形成双链RNA的过程,B项正确;从图中可以看出,一条单链QβRNA翻译出了成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶三种蛋白质,故至少可以翻译出三条肽链,C项错误;从题意可知,合成RNA复制酶在前,QβRNA复制在后,D项错误。

【答案】B【评析】本题考查单链RNA的增殖过程,考查理解能力与分析图表获取新信息的能力。

2.(2015年全国新课标卷Ⅰ,1)下列叙述错误的是()A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【解题思路】DNA与ATP都由C、H、O、N、P五种元素组成,A项正确;一个tRNA上只有一个反密码子,B项正确;T2噬菌体的核酸是DNA,其基本组成单位是脱氧核苷酸,C项正确;控制细菌性状的基因位于拟核和拟核外的质粒DNA上,且细菌是原核生物,没有线粒体,故D项错误。

【答案】D【评析】本题考查了DNA、ATP的化学元素组成,DNA的基本组成单位和在原核细胞中的存在部位以及RNA与反密码子的知识,考查识记理解能力。

3.(2015年全国新课标卷Ⅰ,6)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。

2015届高考生物一轮总复习 大题冲关集训(六)(含解析)

2015届高考生物一轮总复习 大题冲关集训(六)(含解析)

大题冲关集训(六)1.(2013·新课标全国理综Ⅱ)回答与草原生态系统相关的问题;(1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于固定的能量。

(2)草原上,某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外,还受该鼠种群的、、年龄组成和性别比例等因素的影响。

(3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到。

(4)草原生物群落的空间结构包括和。

解析:(1)流入草原生态系统能量是生产者固定的太阳能总能量,其他生物都直接或间接以该能量生存。

(2)鼠的种群密度受迁入率、迁出率、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例等因素的影响。

(3)样方法调查时要注意随机取样。

(4)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

答案:(1)生产者(2)出生率死亡率(3)随机取样(4)垂直结构水平结构2.(2013·某某生物)随着海拔升高,某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。

该地分布着多种动物。

回答下列问题:(1)调查该地某双子叶植物的种群密度可采用法,调查野兔的种群密度可采用法。

(2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同,丰富度是指。

(3)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其稳定性较低。

(4)森林生态系统中的生物群落具有明显的结构,这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。

解析:(1)双子叶植物种群密度的调查方法为样方法;活动能力强、活动X围大的野兔种群密度的调查可采用标志重捕法。

(2)丰富度是指群落中物种数目的多少。

(3)生态系统受到严重破坏后短时间内很难恢复到原来的状态,与其恢复力稳定性大小有关。

(4)群落的空间结构包括垂直结构和水平结构,其中垂直结构可以提高群落内利用阳光等资源的能力。

答案:(1)样方标志重捕(2)群落中物种数目的多少(3)恢复力(4)垂直3.(2013·大纲全国理综)某一池塘中有三个优势种群,分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B,其中鳙鱼以浮游动物A为食,浮游动物A以浮游植物B为食。

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高考热点集训6生物变异在育种上的应用1.生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。

下列能产生新基因的育种方式是()A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D.把合成β­胡萝卜素的有关基因转进水稻,育成可防止人类V A缺乏的转基因水稻【解析】基因突变可产生新的基因,转基因技术和杂交技术可产生新的基因型,但不会产生新的基因。

【答案】B2.下列关于育种的说法,正确的是()A.基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中,可用于诱变育种B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体【解析】任何生物的DNA复制过程中出现的碱基对的增添、缺失和替换,都属于基因突变;杂交育种不能产生新的基因;三倍体植物可以由四倍体与二倍体植物杂交形成的受精卵发育而来,也可通过植物组织培养方法获得;由花粉发育而来的个体是单倍体。

【答案】A3.下图中,甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑧表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是()A.①→②操作简便,但培育周期长B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C.③过程常用的方法是花药离体培养D.⑤与⑧过程的育种原理不相同【解析】①→②过程是杂交育种,要获得AAbb品种,育种年限长,因为要连续自交纯化时间长。

②过程发生了基因重组,发生在减数分裂过程中,⑦过程发生了染色体变异,是由分裂期纺锤体形成受到抑制引起的。

③过程常用的方法是花药离体培养。

根据图解可知⑤过程发生了基因突变,⑧过程育种原理是基因重组,因为导入了外源基因C。

【答案】B4.如图表示无子西瓜的培育过程,根据图解并结合生物学知识,判断下列叙述错误的是()A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组C.无子西瓜既没有种皮,也没有胚D.培育无子西瓜通常需要年年制种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖【解析】四倍体植株所结西瓜中,除胚为三倍体外,其余都为四倍体。

无子西瓜有珠被发育成的种皮,但没有胚。

【答案】C5.为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体),采用了下图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传。

据图分析错误的是()A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高B.过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料C.经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株D.经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占1/4【解析】在杂交育种中,通过反复自交可提高纯合子的比例;由于F1中植株的基因型是相同的,故过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料;由于该番茄植株是二倍体,故其单倍体经秋水仙素处理后染色体加倍而培养成的是纯合的二倍体植株。

育种要求是获得高蔓抗病番茄植株,F1产生4种类型的花药,故经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占1/4。

【答案】C6.在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米,若想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种,用到的育种方法和技术有()①诱变育种②单倍体育种③转基因技术④组织培养技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】题干中强调玉米植株中出现了抗性基因,要使水稻植株中含有该抗性基因,必须利用转基因技术,将抗性基因转入后进行组织培养,获得的植株为杂合子,需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种。

【答案】B7.下列有关生物变异与育种的叙述,正确的是()A.多倍体育种必须在获得单倍体植株的基础上进行B.用单倍体育种法改良缺乏某种抗病基因的水稻品种C.三倍体西瓜不能形成正常的配子,这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成D.大多数染色体结构变异对生物体不利,但其在育种上仍有一定的价值【解析】多倍体育种一般用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,此种子或幼苗可以是二倍体或多倍体;单倍体育种方法不能改良缺乏某种抗病基因的水稻品种;三倍体西瓜不能形成正常的配子的原因是减数分裂时联会紊乱。

【答案】D8.玉米的高产、抗病性状分别由a、b两基因控制,这两种基因分别位于两对同源染色体上。

现有基因型为AAbb、aaBB的两个品种,为培育优良品种aabb,可采用的方法如图所示。

下列有关分析错误的是()A.途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变B.培养优良品种aabb时,途径Ⅱ最显著的优点并没有得到充分体现C.过程④、⑤可以用特定的化学药品处理萌发的种子,从而达到育种目的D.过程③涉及花药离体培养,过程①、②、⑥涉及杂交或自交【解析】途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ使用的方法分别是杂交育种,单倍体育种、诱变育种,育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变。

单倍体育种最显著的优点是明显缩短育种年限,但是当培育隐性纯合个体时,该优点没有得到充分体现。

过程④常用一定浓度的秋水仙素处理,⑤可以用碱基类似物等化学药品处理,但是过程③只能得到幼苗,得不到种子。

【答案】C9.下列关于育种原理或方法的叙述中,正确的是()A.我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种,这是利用了自由组合原理B.英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊,这里只利用了染色体变异原理C.二倍体植株的花药离体培养,并经秋水仙素处理,使之成为纯合子,这体现了基因重组原理D.乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上,这是诱变育种【解析】袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种的原理是基因重组。

克隆技术培育新品种的原理是细胞核的全能性。

二倍体植株的花药离体培养,并经秋水仙素处理,使之成为纯合子,这是单倍体育种方法。

【答案】D10.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下列说法正确的是()A.涉及的原理有基因突变、基因重组、染色体变异B.都不可能产生定向的可遗传变异C.基因工程是在细胞水平上进行的操作D.杂交育种也可以通过产生新基因从而产生新性状【解析】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组,诱变育种的原理是基因突变,单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。

基因工程育种产生的变异是定向的,是在分子水平上进行的操作。

杂交育种没有产生新的基因,只产生了新的基因型。

【答案】A11.下列过程不需要对母本进行去雄处理的是()①用杂合抗病小麦连续自交得到纯合抗病植株②对抗病小麦植株的测交③用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交得到三倍体无子西瓜种子④对三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉,结出无子西瓜A.①②③B.②③④C.①④D.②④【解析】对母本去雄,也就意味着母本只能提供卵细胞,小麦自交时,要相互受粉,不用去雄;三倍体无子西瓜授以二倍体的花粉,花粉的作用是刺激子房产生一定量的生长素,所以也不用去雄。

【答案】C12.二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育。

用物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级精(卵)母细胞中,减数第二次分裂正常,再让这样的雌雄配子结合,产生F2。

下列有关叙述正确的是()A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物B.F1为四倍体,具有的染色体数目为N=10,n=10C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F 1幼苗,则长成的植株是可育的D.用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍,产生的F 2为二倍体【解析】 甲和乙有性杂交产生的F 1是不育的,说明二者之间存在生殖隔离,它们属于不同的物种;F1含有2个染色体组,共10条染色体,其中5条来自甲,5条来自乙;F 1幼苗经秋水仙素处理后,染色体数目加倍,长成的植株是可育的;利用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍,产生的F 2为四倍体。

【答案】 C13.叶锈病对小麦危害很大,伞花山羊草的染色体上携带抗性基因能抗叶锈病。

伞花山羊草不能和普通小麦进行杂交,只能与其亲缘关系相近的二粒小麦杂交。

这三种植物的染色体组成如下表所示:注:X 表示染色体组,每个字母表示一个(含有7条染色体的)染色体组。

为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦,研究人员做了如下图所示的操作。

(1)杂种P 由于 ,不能正常产生生殖细胞,因而高度不育。

用秋水仙素处理,使 ,形成异源多倍体。

(2)杂种Q 的染色体组成可表示为 ,在其减数分裂过程中有 个染色体组的染色体因无法配对而随机地趋向某一极,这样形成的配子中,有的配子除了含有ABD 组全部染色体以外,还可能含有 。

当这样的配子与普通小麦的配子融合后,能够产生多种类型的后代,选择其中具有抗性的后代——杂种R ,必然含有携带抗叶锈病基因的染色体。

(3)研究人员采用射线照射杂种R 的花粉,目的是使携带抗叶锈病基因的染色体片段能 到小麦的染色体上。

将经照射诱变的花粉再授粉到经过 处理的普通小麦花上,选择抗叶锈病的子代普通小麦,经 可获得稳定遗传的抗叶锈病普通小麦。

【解析】 (1)杂种P 中无同源染色体,减数分裂时染色体无法联会,不能产生正常的配子。

用秋水仙素处理可使其染色体数目加倍。

(2)杂种Q 的染色体(6X =42,AABBCD )来源于普通小麦配子(3X =21,ABD )和异源多倍体配子(3X =21,ABC ),在减数分裂过程中有2个染色体组的染色体因无法配对而随机地趋向某一极,这样形成的配子中就有可能含有ABCD、ABC或ABD组染色体。

(3)用射线照射杂种R的花粉,目的是使携带抗锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上,普通小麦需去雄后再授予诱变的花粉,以防止其他花粉干扰,要获得稳定遗传的抗锈病普通小麦需连续自交直至不发生性状分离。

【答案】(1)减数分裂时没有同源染色体,不能联会染色体加倍(2)6X=42,AABBCD2(几条)C组染色体(3)易位(或移接)去雄(及套袋)多代自交(或连续自交)14.小鼠的MHC(主要组织相容性复合体)由位于17号染色体上的基因群控制,科学家利用基因群组成为aa的A品系小鼠和基因群组成为bb的B品系小鼠进行了如图所示的杂交实验,并获得了X 品系小鼠。

请据此图回答:(注:不考虑MHC基因群内各基因通过染色体交叉互换进行基因重组)(1)小鼠MHC的遗传(遵循、不遵循)基因的自由组合定律,F1的基因群组成为。

(2)研究表明,器官移植时受体是否对供体器官发生免疫排斥,只取决于两者的MHC是否完全相同。

从F2、F3、……至F20中选出ab小鼠的方法是:将杂交后代小鼠的皮肤移植到A品系小鼠身上,选择。

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