综合实践活动制作风铃优质公开课教案优秀
小学生制作手工小风铃教案
小学生制作手工小风铃教案教案标题：小学生制作手工小风铃教学目标：1. 学习制作手工小风铃的基本步骤和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 增强学生对材料的感知和运用能力。
4. 通过制作手工小风铃，培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 材料：彩色纸、铃铛、彩色线、剪刀、胶水、铅笔、打孔器。
2. 教具：投影仪、PPT。
教学过程：步骤一：引入1. 利用投影仪展示一些手工小风铃的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍今天的主题：制作手工小风铃。
步骤二：材料准备1. 向学生展示所需材料，并简单介绍每种材料的用途。
2. 让学生自由选择彩色纸，鼓励他们选择不同颜色和形状的纸片。
步骤三：制作过程1. 向学生展示制作手工小风铃的步骤，并逐步解释每一步的操作方法。
a. 使用铅笔在彩色纸上画出所需形状（如星星、心形等）。
b. 使用剪刀小心地剪下所画形状。
c. 使用打孔器在形状上打孔。
d. 将彩色线穿过打孔的孔洞并系上铃铛。
e. 用胶水将两个相同形状的彩色纸片黏合在一起，确保线和铃铛被夹在中间。
2. 强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心、避免乱扔纸屑等。
步骤四：制作实践1. 让学生按照步骤三的指导，开始制作手工小风铃。
2. 教师在制作过程中巡视指导，帮助学生解决问题。
步骤五：分享和展示1. 鼓励学生在完成制作后，向同学展示自己的手工小风铃。
2. 学生可以分享制作过程中的困难和乐趣。
步骤六：总结和评价1. 与学生一起回顾制作手工小风铃的步骤，确认学生的掌握情况。
2. 鼓励学生发表对本次手工制作的感想和评价。
拓展活动：1. 邀请学生将手工小风铃带回家，挂在窗户或树枝上，欣赏风吹过时的美妙声音。
2. 学生可以尝试制作不同形状和材料的手工小风铃，展示他们的创造力。
教学反思：通过本节手工课，学生不仅学会了制作手工小风铃的基本步骤和技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。
在制作过程中，学生需要细致观察和耐心等待，培养了他们的观察力和耐心。
制作风铃手工环保教案
制作风铃手工环保教案一、教学目标1.了解风铃的制作原理和材料。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生对环保意识的认识。
二、教学重点1.了解风铃的制作原理。
2.掌握风铃的制作方法。
3.培养学生的环保意识。
三、教学难点1.风铃的装饰和美化。
2.环保材料的选择和利用。
四、教学准备1.风铃制作所需材料：铜管、线、小铃铛、彩色丝线、装饰物等。
2.相关工具：剪刀、钳子、锤子等。
3.环保知识介绍资料。
五、教学过程1.导入环保知识（5分钟）老师向学生介绍风铃的由来和作用，引导学生讨论风铃对环境的影响，培养学生的环保意识。
2.风铃制作原理介绍（10分钟）老师向学生介绍风铃的制作原理，即风吹过时铃铛会发出声音。
并向学生展示风铃的样品，让学生了解风铃的结构。
3.风铃制作步骤演示（20分钟）老师向学生演示风铃的制作步骤，包括铜管的切割、线的穿线、小铃铛的装配等。
并向学生介绍环保材料的选择和利用。
4.学生动手制作（30分钟）学生根据老师的演示，动手制作风铃。
老师在旁边指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。
5.风铃装饰和美化（15分钟）学生完成基本的风铃制作后，可以根据自己的喜好进行装饰和美化。
老师可以提供一些彩色丝线、装饰物等材料供学生选择。
6.展示和分享（10分钟）学生完成风铃制作后，可以向全班展示自己的作品，并分享制作心得和体会。
七、教学总结通过本节课的学习，学生了解了风铃的制作原理和方法，培养了动手能力和创造力，提高了对环保意识的认识。
希望同学们在日常生活中能够更加注重环保，从小事做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
幼儿园大班制作风铃教案 幼儿园手工制作
幼儿园大班制作风铃教案一、教学目标1. 让幼儿了解风铃的由来和作用，培养幼儿对自然的敏感和观察力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的耐心和细心。
3. 提高幼儿的团队合作意识，在制作风铃的过程中培养互相帮助的精神。
二、教学内容1. 风铃的由来和作用2. 风铃的材料准备3. 制作风铃的步骤4. 完成风铃的鉴赏三、教学准备1. 准备风铃制作的相关材料，如铜制铃铛、彩色布料、彩色丝线、小铃铛等。
2. 准备相关教学辅助工具，如风铃的图片、制作流程的图片等。
3. 安排好教学场所和教学时间，保证幼儿能够有足够的制作时间和空间。
四、教学过程1. 导入活动：让幼儿观察教师展示的风铃制作过程图片，引发幼儿对风铃的兴趣，让幼儿猜测风铃的作用和制作材料。
2. 学习风铃的由来和作用：教师给幼儿讲解风铃的由来和作用，引导幼儿理解风铃是用来挂在树枝上，当风吹过时，铃铛会发出悦耳的声音。
3. 材料准备：教师向幼儿展示风铃制作所需的材料，让幼儿观察并了解每一种材料的用途。
4. 制作风铃的步骤：教师向幼儿示范风铃的制作步骤，包括选取合适的铃铛、裁剪布料、用彩色丝线绑定等。
5. 分组制作：将幼儿分成小组，让他们根据教师的示范，动手制作风铃，并在制作的过程中相互帮助。
6. 鉴赏风铃：让每个小组展示他们制作的风铃，并对其他小组的作品进行观赏和点评，让幼儿学会欣赏他人的劳动成果。
五、教学总结通过本次风铃制作的教学，幼儿不仅了解了风铃的由来和作用，还锻炼了动手能力、想象力和团队合作精神。
在制作风铃的过程中，幼儿们互相帮助、相互学习，在快乐中完成了一件件美丽的作品，增强了对自然世界的敏感和对美的感知能力。
六、延伸活动1. 让幼儿在风和日丽的日子里，将制作好的风铃挂在户外，聆听风铃发出的美妙声音。
2. 组织幼儿一起学习制作不同种类的风铃，如竹风铃、塑料瓶风铃等，丰富幼儿的手工制作经验。
七、家园联系教师可以将风铃制作的过程拍摄成视频或拍照，分享给家长，让家长了解幼儿在幼儿园里的学习和成长情况，并鼓励家长在家里和孩子一起制作风铃，促进家庭与幼儿园的互动和合作。
做风铃教案6篇
做风铃教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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独特的风铃大班自制玩具教案和反思
独特的风铃——大班自制玩具教案和反思一、教学目标：1. 了解风铃的制作材料和基本方法，学会合作制作风铃。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐和节奏的感知，激发幼儿对音乐的热爱。
4. 培养幼儿的环保意识和资源利用能力。
二、教学内容：1. 风铃的制作材料：铃铛、彩纸、线、木棒等。
2. 风铃的制作方法：将铃铛固定在木棒上，用彩纸装饰木棒，用线将铃铛和木棒连接起来。
3. 风铃的演奏方法：轻轻摇晃风铃，倾听风铃发出的声音。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握风铃的制作方法和演奏方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会合作制作风铃，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 物质准备：铃铛、彩纸、线、木棒、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
五、教学过程：2. 讲解：教师讲解风铃的制作材料和基本方法，重点讲解合作制作风铃的步骤。
3. 示范：教师邀请一名幼儿一起合作制作风铃，展示制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 制作：幼儿分组合作制作风铃，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 演奏：幼儿完成风铃制作后，进行演奏，体验风铃带来的快乐。
6. 总结：教师组织幼儿分享制作过程中的收获和感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
7. 清理：幼儿整理制作材料，培养幼儿的环保意识。
教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握风铃的制作方法和演奏方法。
在制作过程中，幼儿表现出较强的动手操作能力和创造力。
部分幼儿在合作制作风铃时，存在一定的困难，如分工不明确、互相干扰等。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教师还要关注幼儿的制作过程，及时发现并解决问题，确保教学活动的顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风铃过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在合作制作风铃时的团队协作能力和沟通能力。
关于风铃制作教案
关于风铃制作教案一、教学目标：1. 了解风铃的原理和种类。
2. 学习使用简单的材料和工具制作风铃。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 提升学生的审美能力。
二、教学准备：1. 多种材料：铜片、铁丝、木棒、彩色珠子、装饰贝壳等。
2. 工具：剪刀、锤子、钻孔机等。
3. 风铃样本和制作指导手册。
三、教学步骤：1. 引导学生了解风铃的种类和原理。
- 通过图片或实物示范，介绍风铃的种类，如管状、平面、圆环等。
- 解释风铃的原理，即风吹过时，风铃产生共振发出声音。
2. 分发材料和工具，展示制作过程。
- 向学生展示不同种类的风铃样本。
- 根据学生的兴趣和能力，选择合适的风铃样式和材料。
- 演示制作过程，解释每个步骤的要点和注意事项。
3. 学生动手制作风铃。
- 学生按照示范制作过程进行操作，老师巡视指导。
- 学生可以根据自己的想法进行创作，添加个人风格和装饰。
- 鼓励学生互相交流合作，分享创意和经验。
4. 挂放和欣赏风铃。
- 学生完成制作后，将风铃挂放在有风的地方。
- 学生观察风吹过时风铃发出的声音和摆动的样子。
- 邀请学生分享自己制作的风铃，并互相欣赏。
五、教学延伸：1. 引导学生思考风铃的设计和功能。
- 带领学生探讨不同形状、材料和装饰对声音和视觉效果的影响。
- 鼓励学生思考如何改进风铃的设计，使其更具创意和美感。
2. 学生展示和评价风铃制作成果。
- 鼓励学生展示自己制作的风铃，分享创作心得。
- 学生可以互相评价和赞赏对方的作品，促进学习氛围和合作精神。
六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 欣赏学生制作的风铃的创意和美感。
3. 学生之间的互相交流和互动情况。
七、教学反思：本教案通过风铃制作的实践活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
通过选择不同的材料和装饰，学生可以发挥自己的想象力和创造力，制作出个性化的风铃。
通过制作过程，学生可以了解并体验到风铃的原理和声音的特点，培养对美的敏感和欣赏能力。
综合实践活动风铃教案
综合实践活动风铃教案教案标题：综合实践活动风铃教案教学目标：1. 了解风铃的制作原理和材料。
2. 学习风铃制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生动手能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 风铃的起源和作用。
2. 风铃制作所需材料和工具。
3. 风铃制作的基本步骤和技巧。
4. 风铃的装饰和个性化设计。
教学准备：1. 风铃制作所需材料：铜片、铜线、彩色珠子、彩色丝线等。
2. 风铃制作所需工具：铜剪、钳子、钻孔机等。
3. 教师准备：制作好的示范风铃、相关资料和图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示一些不同种类的风铃图片，引发学生对风铃的兴趣。
- 提问学生对风铃的认识和了解程度。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍风铃的起源和作用，引导学生思考风铃的原理。
- 介绍风铃制作所需材料和工具，解释其用途和特点。
3. 制作实践（30分钟）- 分发材料和工具，让学生分组进行风铃制作。
- 指导学生按照基本步骤和技巧进行制作，解答他们的问题。
- 鼓励学生发挥创造力，进行风铃的装饰和个性化设计。
4. 展示和分享（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的风铃，并分享他们的制作心得和体会。
- 学生之间互相欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结与评价（5分钟）- 总结风铃制作的过程和要点，强调学生的动手能力和创造力。
- 对学生的制作过程和成果进行评价，鼓励他们的努力和进步。
教学延伸：1. 邀请专业人士或艺术家来学校进行风铃制作的讲座或示范，拓宽学生的视野和技能。
2. 组织学生参加风铃制作比赛或展览，激发他们的竞争和创造力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生的风铃制作成果和个性化设计。
3. 收集学生的反馈和评价，了解他们对这堂课的学习效果和体验。
教学反思：1. 教学目标是否达到？学生是否掌握了风铃制作的基本步骤和技巧？2. 学生在制作过程中是否积极参与和合作？是否展示了创造力和个性化设计？3. 是否有其他更好的教学方法或资源可以应用到这堂课中？4. 如何进一步提升学生的动手能力和创造力？如何激发他们对综合实践活动的兴趣和热情？注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具和材料。
幼儿园DIY风铃制作教案的
幼儿园DIY风铃制作教案的幼儿园DIY风铃制作教案一、引言风铃是一种美丽的装饰品，同时也是一种能够带给人们平静和喜悦的乐器。
幼儿园阶段是培养孩子们动手能力和创造力的重要时期，通过DIY风铃的制作，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们对美的感知和追求。
本文将介绍一种适合幼儿园DIY风铃制作的教案，旨在帮助孩子们享受制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
二、材料准备1. 金属或塑料的环形底座2. 不同颜色的细线3. 小铃铛4. 彩色的珠子或贝壳5. 丝带或细布条三、步骤指导1. 分配材料和工具，让每个孩子都准备好制作风铃所需的材料。
2. 介绍风铃的形状和功能，引导孩子们想象自己所要制作的风铃的样式。
3. 将环形底座固定在桌子上，方便孩子们操作。
4. 指导孩子们选择一种颜色的线，将其固定在环形底座上，并将线穿过底座上的孔，制作出风铃的吊环。
5. 将小铃铛和彩色的珠子或贝壳串在线上，孩子们可以根据自己的喜好进行组合。
6. 教导孩子们将丝带或细布条系在风铃的吊环上，增加装饰效果。
7. 检查每个孩子制作的风铃，确保各个部分都固定牢固。
8. 给孩子们展示他们自己制作的风铃，并鼓励他们将其带回家装饰或作为礼物送给亲朋好友。
四、分享和总结通过制作风铃的过程，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，还充分发挥了他们的想象力和审美能力。
他们从选择材料到不同组合的创意，都能够培养他们对美的感知和追求。
通过这个教案，孩子们还学会了合作和分享，他们可以和同学们分享自己的创意和制作心得，增进彼此之间的交流和友谊。
对于这个DIY风铃制作的主题，我个人认为，它能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们通过动手实践来培养自己的技能和美感。
制作风铃既有趣又实用，孩子们可以在制作过程中体验到成功的快乐和成就感。
这个主题还可以与其他课程相结合，如音乐课或艺术课，让孩子们对音乐和艺术有更深入的理解。
幼儿园DIY风铃制作教案能够为孩子们提供一个创造性和有趣的学习机会，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班制作手工风铃教案
幼儿园中班制作手工风铃教案一、教学目标1、了解风铃的定义和功能2、锻炼幼儿手部协调能力和细节观察能力3、培养幼儿创造力和想象力4、提升幼儿的耐心和耐性二、教学准备1、风铃制作材料：铃铛、小珠、布、丝线、剪刀、细针等。
2、活动场所：教室或户外环境。
3、教师提前准备好模板或样品以示范和指导。
三、教学过程1、导入新知：教师利用图片、故事、音效等方式，引导幼儿们了解什么是风铃，它的种类和使用方法等。
2、分组制作：教师将幼儿分成小组，每个小组人数不超过5人，每组给予一定的材料和工具。
指导幼儿们根据个人喜好，使用不同形状和颜色的布或线制作风铃的挂件，如动物、水果、车子、花等，幼儿可以依照教师提供的模板或自行设计。
3、制作手法：幼儿可以利用剪刀将布剪成所需形状，用线缝制，加上珠子，并在挂件上悬挂铃铛等。
4、教师巡视指导：当幼儿独立地完成风铃挂件的制作后，教师巡视指导，帮助幼儿们将挂件装配成风铃。
5、检查和品评：当所有的风铃完成后，教师评选出一个最好的作品，并邀请该小组的组员，亮出自己的作品。
同时，教师也要激励其他小组成员，勉励他们创新和尝试。
四、教学评价1、教学目标评价：如教师初始设定的目标一样，幼儿对风铃的定义和功能产生了较好的理解，为下一步的理解和运用打下了基础。
2、幼儿评价：大多数幼儿参与热情高涨，兴致勃勃地制作风铃，并且通过不断地尝试，提升了他们的手工制作技能和细节观察能力。
3、教师评价：教师通过这次教学活动，深刻认识到，幼儿的主动性是最强大的，因此他们需要良好的支持和指导。
同时，教师也应该从幼儿的制作中，发现他们的天赋和特长，并及时给予鼓励和引导。
五、小结制作手工风铃是一项有趣的活动，通过这次教学活动，幼儿们获得了许多知识和操作技巧。
同时，该活动也促进了幼儿的成长，使幼儿们锻炼了手部协调能力、耐心和创造性，为他们的成长和未来奠定了基础。
手工制作风铃户外教案
手工制作风铃户外教案教案标题：手工制作风铃户外教案教案目标：1. 学生能够理解风铃的定义和作用。
2. 学生能够掌握手工制作风铃的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学重点：1. 风铃的定义和作用。
2. 手工制作风铃的基本步骤和技巧。
教学准备：1. 材料：铜片、铁丝、彩色珠子、钳子、剪刀、线等。
2. 工具：桌子、椅子、黑板、粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示一些不同形状和材质的风铃，引起学生对风铃的兴趣。
2. 提问学生：你们知道什么是风铃吗？风铃有什么作用？步骤二：讲解风铃的定义和作用（10分钟）1. 讲解风铃的定义：风铃是一种装饰物，通常由吊坠和悬挂装置组成，通过风的吹拂而发出声音。
2. 讲解风铃的作用：风铃可以增添室外环境的美感，也可以作为风向标，指示风的方向。
步骤三：演示制作风铃的基本步骤（15分钟）1. 准备材料：铜片、铁丝、彩色珠子等。
2. 演示制作过程：先将铜片剪成所需形状，然后用钳子弯曲铁丝，将珠子穿在铁丝上，最后将铁丝固定在铜片上。
3. 强调注意事项：使用工具时要小心，避免受伤。
步骤四：学生实践制作风铃（30分钟）1. 学生分组，每组提供所需材料和工具。
2. 指导学生根据演示的步骤制作风铃。
3. 教师巡视指导，解答学生遇到的问题。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的风铃。
2. 学生分享制作的过程和心得体会。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结制作风铃的基本步骤和技巧。
2. 教师对学生的制作成果进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以将制作的风铃挂在校园的树枝上，欣赏风吹拂下的美妙声音。
2. 学生可以将制作的风铃作为礼物送给亲朋好友，分享自己的创作成果。
教学反思：通过本次手工制作风铃的教学，学生能够在动手实践中培养创造力和动手能力。
同时，学生也能够了解到风铃的定义和作用，增加对环境美感的认识。
教师在教学过程中要注重引导学生思考和分享，激发学生的兴趣和参与度。
独特的风铃大班自制玩具教案和反思
教案名称：独特的风铃——大班自制玩具教案和反思一、教学目标：1. 了解风铃的制作材料和基本方法，学会制作独特的风铃。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美观念。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，体验自制玩具带来的快乐。
二、教学内容：1. 风铃的制作材料：废旧物品、彩纸、彩带、珠子等。
2. 风铃的制作方法：剪、折、粘、串等。
3. 风铃的装饰：彩绘、贴纸、珠子等。
4. 风铃的音乐特点：声音清脆、节奏感强。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会风铃的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：风铃的装饰设计，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备各种风铃制作材料：废旧物品、彩纸、彩带、珠子等。
2. 准备画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种风铃，引导幼儿观察风铃的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 制作风铃：教师讲解风铃的制作方法，示范制作过程。
幼儿按照教师的方法，分组合作制作风铃。
3. 风铃装饰：教师展示风铃装饰的方法，引导幼儿发挥想象，进行创意装饰。
4. 风铃音乐体验：教师播放音乐，让幼儿摇动风铃，感受风铃发出的声音。
5. 展示与评价：幼儿展示自己的风铃作品，大家共同评价，教师给予鼓励。
教学反思：在活动结束后，幼儿对自己的作品进行评价，表现出自信和满足。
本次教学活动达到了预期的目标，但在组织过程中，仍存在一些不足，如时间安排不够合理，部分幼儿对制作过程的掌握程度不一等。
在今后的教学中，教师应更加关注每个幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的风铃作品带回家，与家人分享制作过程和喜悦。
2. 鼓励幼儿家庭成员一起参与风铃的制作，增进亲子关系。
3. 开展“风铃音乐会”，让幼儿展示自己的风铃作品，一起感受音乐的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿在制作风铃过程中的动手操作能力、想象力和创造力。
幼儿园制作风铃教案 手工教育
幼儿园制作风铃教案风铃是一种古老的装饰品，其悠扬的声音常常能够带给人们美好的心情。
在幼儿园的手工教育中，制作风铃不仅能够培养幼儿的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
下面是一个针对幼儿园的制作风铃教案，希望能够帮助老师们更好地进行手工教育。
一、教学目标1. 帮助幼儿认识风铃，并理解其作用和意义。
2. 培养幼儿们的动手能力和想象力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和耐心。
二、教学准备1. 材料准备：编织线、彩色小铃铛、小铁圈、彩色珠子、彩色材料。
2. 工具准备：剪刀、针。
三、教学过程1. 介绍风铃的作用和意义，让幼儿们了解风铃的起源和用途，引导幼儿产生制作风铃的兴趣。
2. 展示制作风铃的步骤，并向幼儿们介绍所需的材料和工具。
3. 引导幼儿们选择自己喜欢的材料和颜色，帮助他们理清制作思路。
4. 开始制作：幼儿首先根据自己的想法选择编织线和铃铛进行编织，然后在铃铛上穿上彩色小铁圈和珠子。
5. 教师指导和帮助幼儿进行编织、穿珠等操作，遇到困难时及时给予帮助和指导。
6. 制作完成后，老师带领幼儿们一起挂在教室的窗户处或者庭院的树枝上。
7. 欣赏：欣赏自己的作品和同学们的作品，共享制作心得。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识风铃，并理解其作用和意义；培养幼儿们的动手能力和想象力。
2. 教学难点：幼儿操作细致的动作。
五、教学后记通过这次风铃制作的手工活动，幼儿们不仅学会了简单的手工技巧，还提高了他们的动手能力和耐心。
这种亲手制作的过程，也让他们感受到了创造的乐趣和成就感。
希望老师们能够通过这样的手工教育活动，不断激发幼儿们的创造力和想象力，为他们的全面发展打下良好的基础。
六、教学反思在教学过程中，我们发现幼儿们在制作风铃的过程中表现出了极大的兴趣和参与度。
他们不仅在选择材料和颜色上展现了自己的想法和个性，而且在实际操作时也展现出了较好的耐心和动手能力。
通过这个活动，我们得出了以下几点教学反思：手工制作能够促进幼儿的动手能力和想象力。
幼儿园大班制作风铃教案 幼儿园手工教育
幼儿园大班制作风铃教案一、教案背景1.1 教学目标通过制作风铃手工，培养幼儿的动手能力和动手创造力，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的审美能力和艺术修养，激发幼儿对美的追求和创造力的发展。
1.2 教学对象幼儿园大班学生1.3 教学时间根据课程安排，安排在手工课或者艺术课上进行教学。
二、教学内容2.1 教学重点教会幼儿使用简单的材料和工具，制作出精美的风铃作品。
2.2 教学准备准备材料：编织线、铃铛、彩色珠子等；准备工具：剪刀、胶水；准备模板：可以为幼儿设计简单易操作的风铃制作模板。
2.3 教学步骤第一步：介绍风铃的种类和作用，引导幼儿了解风铃的概念和功能。
第二步：展示已做好的风铃作品，让幼儿对风铃的制作有一个整体的了解和认识。
第三步：教师示范制作风铃，引导幼儿使用材料和工具进行操作。
第四步：让幼儿动手制作，老师辅助指导，并在需要时提供帮助。
第五步：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行互相欣赏和交流。
第六步：让幼儿挂起风铃，欣赏风铃的美丽声音。
本教案采用示范教学的方式，引导幼儿跟随老师的示范，动手操作。
2.5 教学评价对孩子制作的风铃进行评价，包括外观的美观程度，制作的困难度和完成度等方面进行评价。
三、教学效果3.1 效果展示让幼儿挂起自己制作的风铃，在风铃声中感受到制作的成果和快乐。
3.2 效果分析通过制作风铃，培养了幼儿的动手能力和动手创造力，锻炼了幼儿的手眼协调能力，提高了幼儿的审美能力和艺术修养，激发了幼儿对美的追求和创造力的发展。
四、总结与展望本教案通过制作风铃手工，不仅培养了幼儿的动手能力和艺术修养，更激发了幼儿的创造力，让幼儿在动手动脑中感受到快乐，对美的追求和创造力的发展更加自信和乐观。
4.2 教学展望希望在今后的教学实践中，可以进一步拓展幼儿的手工制作能力，提升其艺术修养和审美能力，让每位幼儿在手工制作中都能感受到快乐和成就感。
通过本教案的实施，相信幼儿们会在制作风铃的过程中获得不仅仅是手工技能的提升，更会得到对美的认识和追求，对创造力的激发和自信，希望每一位幼儿都能在手工教育中茁壮成长。
小学综合实践制作风铃教案
小学综合实践制作风铃教案制作风铃的教案一、教学目标：1.了解风铃的起源和作用。
2.学习风铃的制作方法。
3.培养学生动手能力和创造力。
二、教学重点：1.风铃的制作方法。
2.学生动手操作的技能。
三、教学准备：1.各种材料：铜片、铜线、彩纸、塑料珠子等。
2.各种工具：剪刀、钳子、钻孔机等。
四、教学过程：第一课时：了解风铃引入：展示一些形状各异的风铃，询问学生对风铃的了解。
引导学生讨论风铃的作用和起源。
教学环节：1.介绍风铃的基本知识：风铃是一种吊挂在室外或室内，通过风的吹拂发出声音的装饰物。
古人将风铃挂在屋檐下，坚信它能驱魔辟邪、祛病消灾、招财进宝。
现代人则将风铃作为一种美丽的装饰品，用来增加居家生活的乐趣和艺术的效果。
2.展示各种风铃的样式和材料，引导学生观察和思考。
第二课时：制作风铃教学环节：1.介绍风铃制作的基本步骤：（1）准备各种材料：铜片、铜线、彩纸、塑料珠子等。
（2）根据自己的创意，选择合适的材料和工具。
（3）按照设计图纸，制作风铃的形状和结构。
（4）使用剪刀、钳子、钻孔机等工具进行加工和装配。
2.展示制作风铃的示范过程。
第三课时：实践制作风铃教学环节：1.分发制作风铃的材料和工具。
2.学生根据自己的创意和设计图纸，制作风铃。
3.教师在制作过程中进行指导和辅助。
第四课时：展示和分享教学环节：1.学生互相展示和分享自己制作的风铃。
2.学生对彼此的作品进行评论和欣赏。
五、巩固与评价：1.针对学生制作的风铃进行评价，给予肯定和指导。
2.通过学生的展示和分享，评判学生对风铃制作过程的理解和掌握程度。
六、教学反思：通过制作风铃的实践活动，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，学生在实践中对风铃的作用和制作过程有了更深入的理解。
此外，通过学生的展示和分享，增强了学生之间的合作和交流能力。
在今后的教学中，可以利用更多的实践活动来激发学生的学习兴趣和个性发展。
小学综合实践活动教案制作风铃
小学综合实践活动教案制作风铃作为小学教师，综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径。
在综合实践活动中，制作风铃是一项有趣而具有创造力的手工艺活动。
通过制作风铃，学生可以培养动手能力、艺术欣赏能力和团队合作意识。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案制作风铃。
活动名称：制作风铃适用年级：小学二年级教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力；2. 培养学生对艺术的欣赏能力；3. 培养学生团队合作意识；4. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
教材准备：1. 铁铃或塑料材料；2. 彩色丝线；3. 装饰材料，如珠子、彩色纸；4. 剪刀、胶水。
教学步骤：1. 介绍风铃的作用和意义，激发学生的兴趣，并展示制作完成的风铃作品。
2. 带领学生观察不同形状和材质的风铃，并让学生描述它们的特点。
3. 分发材料并让学生按照自己的创意设计风铃的形状和颜色。
鼓励学生使用多种材料进行装饰。
4. 引导学生使用剪刀和胶水进行制作。
老师可以提供示范，帮助学生掌握基本的剪纸和粘贴技巧。
5. 分组合作：将学生分成小组，并鼓励他们在制作过程中互相协作，分享创意和帮助彼此。
6. 预留时间供学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
7. 让学生用风铃轻轻摇动，感受风铃带来的美妙声音。
教学延伸：1. 鼓励学生在风铃上添加文字，可以写下自己的名字或寄语。
2. 请学生将制作完成的风铃带回家，在家中的阳台或院子里挂上，享受美妙的风铃声。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 听取学生对艺术品欣赏的意见和见解。
3. 鼓励学生彼此评价和分享作品，提供互动和建设性反馈。
通过制作风铃的综合实践活动，学生将在动手的过程中培养自己的创造力和艺术欣赏能力。
此外，小组合作也将帮助学生提升团队合作意识和沟通技巧。
而挂上自己亲手制作的风铃后，学生还可以在日常生活中享受到美妙的声音。
综上所述，制作风铃是一项适合小学生进行的综合实践活动。
通过这个活动，学生将获得动手能力、艺术欣赏能力、团队合作意识的培养，同时也能提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
制作风铃幼儿教案
制作风铃幼儿教案教案标题：制作风铃幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过制作风铃，培养幼儿的耐心和注意力。
教学准备：1. 材料：彩色纸、铃铛、彩色细线、剪刀、胶水、装饰物（如彩色贴纸、珠子等）。
2. 教具：投影仪或黑板。
3. 环境：确保教室宽敞明亮，桌椅整齐。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要一起制作风铃，你们知道风铃是什么吗？它有什么作用？- 通过投影仪或黑板展示一些风铃的图片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 讲解制作步骤（10分钟）- 使用简单的语言和图示，向幼儿们介绍制作风铃的步骤。
- 鼓励幼儿们提问，并解答他们可能有的疑惑。
3. 实践操作（25分钟）- 分发材料给每个幼儿，确保每个幼儿都有自己的材料。
- 指导幼儿们根据讲解的步骤，一步步制作风铃。
- 在幼儿制作过程中，与他们进行互动交流，鼓励他们分享自己的创意和想法。
4. 创作展示（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的风铃。
- 鼓励幼儿们描述自己的设计理念和制作过程。
- 给予每个幼儿积极的肯定和鼓励。
5. 温故知新（5分钟）- 回顾制作风铃的步骤和过程。
- 问幼儿们他们在制作过程中遇到了什么困难，以及如何解决的。
6. 结束语（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调幼儿们通过制作风铃培养了自己的创造力和想象力。
- 鼓励幼儿们将制作的风铃带回家，与家人分享自己的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中制作更多不同形状和材料的风铃。
2. 利用风铃的声音，引导幼儿们对音乐的兴趣，可以尝试制作简单的乐器。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的风铃的创意和完成度。
3. 与幼儿进行互动交流，了解他们对风铃制作的理解和体会。
教案撰写的目的是为了提供教案建议和指导，但具体的教案内容还需根据实际情况和教育阶段的要求进行调整和完善。
以上教案仅供参考，希望能对你有所帮助。
幼儿园创意活动制作风铃教案
幼儿园创意活动制作风铃教案教案主题：幼儿园创意活动制作风铃难度级别：低教学时长：30分钟适用对象：3-5岁幼儿教学目标：1.了解风铃的基本概念和作用；2.培养幼儿动手能力及创意能力；3.培养幼儿细心、耐心、合作意识。
教学准备：1.纸杯，珠子，线，铃铛，彩纸，剪刀，胶水。
2.黑板和彩笔。
教学步骤：第一步：引入话题，讲解风铃知识。
1.教师向幼儿展示图片或实物风铃，让幼儿感受声音的美妙，了解它们的基本构造和作用。
2.教师向幼儿讲解如何制作风铃，让幼儿对活动有基本概念，明确制作目标。
第二步：幼儿自主制作风铃。
1.教师向幼儿介绍所需材料，引导幼儿探究材料属性及功能。
2.幼儿按需自行选择材料，设计风铃样式。
3.教师阐述制作方法，引导幼儿注意安全，互帮互助。
第三步：展示风铃，互相欣赏。
1.完成制作的幼儿向大家展示自己的成果，介绍风铃的特点。
2.全体幼儿互相欣赏，表扬优秀作品，鼓励遇到困难时勇于尝试，追求美好。
第四步：总结与反思。
1.教师向幼儿提问如何制作风铃，观察幼儿学习效果。
2.教师对幼儿园本次活动进行总结，回顾活动的目标和重点内容，引导幼儿从中得到收获。
板书设计：幼儿园创意活动制作风铃注意事项：1.保持安全，避免人员伤害。
2.注意环境卫生，保持教室和材料的整洁。
3.请幼儿戴好固定头发的发卡，避免发丝干扰作业。
教学评估：1.观察幼儿制作风铃的过程及成果。
2.听取幼儿的自主评价。
3.收集幼儿对活动的反思意见。
教学延伸：1.利用幼儿园内空余空间，展示幼儿制作的风铃，并让幼儿对展示的作品进行投票选出优秀风铃。
2.在制作风铃的过程中加入小型游戏，例如珠子接力赛等，培养幼儿的合作意识和协调能力。
教学反思：1.教师通过引导，引入话题和引导幼儿自主制作风铃，提升幼儿制作风铃的主动性。
2.教师通过合作游戏和互相欣赏，培养幼儿的合作意识和欣赏能力，营造了一个积极向上的学习氛围。
中班制作手工风铃的教案
中班制作手工风铃的教案【中班制作手工风铃的教案】1. 引言（100字左右）在幼儿园教学中，手工制作是一项非常重要的活动。
通过手工制作，孩子们可以发挥自己的创造力和想象力，培养他们的动手能力和观察力。
本教案将介绍中班制作手工风铃的活动，通过这个活动，孩子们不仅可以制作出自己的风铃作品，还能了解风铃的原理和各种材料的特点。
2. 教学目标（50字左右）- 了解风铃的基本原理和作用；- 学习使用不同材料制作风铃；- 培养动手能力和团队合作意识；3. 教学准备（80字左右）- 风铃制作所需材料：彩色纸、铃铛、线、穿孔工具等；- 教师准备：制作好的样品风铃、PPT或图片资料、音频设备、铅笔、纸、彩色笔等；- 教室环境准备：教室中央区域用于集体讨论和展示作品。
4. 教学过程步骤一：导入（100字左右）- 通过展示样品风铃和播放风铃的音频，激发孩子们的兴趣和好奇心； - 引导孩子们观察和描述风铃的特点和作用。
步骤二：探究（200字左右）- 围绕制作风铃的材料和工具展开讨论，让孩子们依次说出不同材料的特点；- 引导孩子们一起探究风铃的原理，解释铃铛为何会发出声音；- 利用PPT或图片资料，展示不同形状、颜色、大小的风铃，鼓励孩子们观察、比较并发表自己的观点。
步骤三：制作（300字左右）- 引导孩子们选择自己喜欢的材料，解释如何使用穿孔工具穿孔；- 分配适量的彩色纸和线给每个孩子，并向他们演示如何将纸剪成合适形状；- 监督孩子们在教师指导下，逐步完成风铃的制作过程。
步骤四：展示与分享（150字左右）- 鼓励孩子们展示自己制作的风铃，并邀请他们分享自己制作的心得和感受；- 教师引导孩子们观赏他人的作品，并互相欣赏和表扬。
步骤五：总结（100字左右）- 引导孩子们回顾整个制作过程，总结风铃制作的关键要点和注意事项；- 结合孩子们的观点和体验，总结制作风铃的乐趣和意义。
5. 结束语（50字左右）通过本次手工制作风铃的活动，孩子们不仅锻炼了动手能力和观察力，还培养了团队合作和分享的意识。
五年级美术下册《做风铃》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.学生按照小组讨论的方案，动手制作风铃。教师巡回指导，及时发现问题并进行个别指导。
2.学生在制作过程中，注意安全、环保，保持教室卫生。
3.教师鼓励学生相互交流、分享制作心得，提高课堂氛围。
（五）总结归纳
3.体验：学生动手制作风铃，教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助学生掌握制作技巧。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验教训，提高创作水平。
5.创新：鼓励学生运用所学知识和技能，对风铃进行创新设计，培养学生的创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注环境、尊重传统文化的情感。
五年级美术下册《做风铃》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
（二）过程与方法
在教学过程中，采用启发式、探究式、合作式的教学方法，引导学生主动参与、积极思考、勇于实践。通过以下环节实现教学目标：
1.导入：以图片、故事等形式介绍风铃的起源和作用，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组讨论，研究风铃的制作方法，了解不同材料的特点及适用范围。
3.逐步指导，突破难点：在教学过程中，教师应循序渐进地指导学生掌握风铃制作的各个环节，帮助学生突破难点。
a.教学风铃的基本结构，引导学生了解不同材料的特点及适用范围。
b.分步骤演示风铃制作方法，强调制作过程中的注意事项，如安全、环保等。
c.巡回指导，解答学生疑问，及时发现问题并进行针对性指导。
4.评价与反思，提高创作水平：组织学生进行作品展示、自评、互评和教师评价，引导学生总结经验教训，提高创作水平。
2.培养学生善于观察、乐于探究、勇于实践的精神。
手工风铃公开课教案
手工风铃公开课教案教案标题：手工风铃公开课教案教学目标：1. 学生能够了解手工风铃的制作过程和原理。
2. 学生能够运用所学的手工技巧制作自己的风铃。
3. 学生能够培养创造力和团队合作精神。
教学准备：1. 手工材料：铁皮、铁丝、彩色绳子、小铃铛等。
2. 工具：剪刀、钳子、钻孔机等。
3. PPT或展示板。
4. 示例风铃。
教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一个简单的风铃示例，并挂在教室里。
2. 引导学生观察风铃并思考：你们知道风铃是如何制作的吗？它的原理是什么？探究（15分钟）：1. 利用PPT或展示板，向学生介绍风铃的制作过程和原理。
包括选择材料、设计图纸、切割铁皮、钻孔、穿线等。
2. 分组让学生进行讨论，激发他们的创造力，设计自己的风铃样式和图案。
实践（30分钟）：1. 分发材料和工具给学生，让他们按照自己的设计图纸开始制作风铃。
2. 引导学生在制作过程中互相帮助和合作，鼓励他们发挥创造力，尝试不同的材料和装饰方式。
展示和总结（10分钟）：1. 让每个小组展示他们制作的风铃，并向其他同学介绍他们的设计理念和制作过程。
2. 引导学生总结风铃制作的关键步骤和技巧，并分享他们在制作过程中的体会和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生将自己制作的风铃带回家，并挂在合适的地方。
2. 邀请学生在下一节课上分享他们的风铃制作经验和感受。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作精神。
2. 评价学生的风铃设计和制作完成度。
3. 收集学生的反馈和总结，了解他们对这堂公开课的学习效果和体验。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生发挥创造力，但也要指导他们合理利用材料和装饰方式。
3. 在展示和总结环节，给予每个小组充分的时间和机会，让他们展示自己的成果。
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《制作风铃》优质教案
教学目标：
1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。
2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。
教学重、难点：
1、风铃的结构及其装饰方法。
2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。
课前准备：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等
教学过程：
一、情境导入
1、课件播发动听的音乐。
（风吹动风铃的声音）
2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音?
3、师生共同欣赏风铃。
（课件）
二、说风铃
1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢?
2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢？
风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。
3、“风铃这么美？同学们想不想亲手制作风铃呢？引出课题（板书课题：制作风铃）出示学习目标：1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。
2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。
三、做风铃
1、风铃是由哪几部分组成的。
（课件：出示风铃结构图）
2、小组讨论：生活当中可以用来风铃的材料有哪些？
3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃.
四、评价交流
大家做好了吗？现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品准备好。
我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。
“大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的？” 五、送祝福
①“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢？”
风铃作为礼品，如果是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的,那就代表恋情和想念。
风铃有"思念""喜欢"的意思,不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。
如果送给别人，别人会永远记住你。
它带给人们美好的祝福和对未来美好生活的向往。
②你想把风铃送给谁？今天回去后把你的风铃送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还可以送给远方的亲朋好友，同时把你的祝福也送给他们。
”
六、活动拓展：
1.课后继续寻找身边的各种材料制作有创意的风铃。
2.试着利用家中一些废旧物品，再制作出一件或几件既美观又实用的家居用品或工艺品，这样既减少了垃圾的产生又美化了我们的生活环境。
结束语：
1、整理环境卫生。
2、“今天我们学习了风铃的制作，大家制作的风铃各具特色老师对你们
今天制作的风铃很满意。
以后同学们在业余时间还可以继续寻找身边的各种材料来制作风铃。
风铃是一种吉祥物，正如歌曲《风铃》所唱的那样每当风铃响起的时候我就想起了你，每当风铃响起的时候我就想到了咱们共同度过的这短暂的四十分钟，就让我们一起倾听着歌曲风铃走出教室。