植物生长素的发现和作用
高三生物生长素知识点
高三生物生长素知识点生物生长素是一种植物激素，它在植物体内起着重要的调节作用。
了解生长素的知识对于高三生物学习来说是必不可少的。
本文将从生长素的发现、功能、合成与代谢、应用等方面进行讲解，以帮助高三生物学习者更好地理解和掌握这一知识点。
一、生长素的发现生长素最早是由斯科利亚和卡尔瑟林这两位科学家在20世纪20年代发现的。
当时，他们注意到一种半透明物质能够引起植物生长促进或抑制的效果，后来被确定为生长素。
生长素的结构是一个由3个螺旋结构组成的不稳定环状物质，分子量相对较大。
二、生长素的功能生长素在植物生长和发育过程中发挥着重要的调节作用。
它可以促进植物的细胞分裂与伸长，影响植物体的开花、结果和种子发育等。
此外，生长素还参与了植物根、茎、叶的生长、分化和组织修复过程。
三、生长素的合成与代谢生长素在植物体内的合成和代谢是一个复杂的过程。
主要是通过植物体内的感应物质和酶的作用来实现的。
首先，天然存在的酶类催化剂可将合成物转化为生长素前体物质。
然后，通过一系列的转化反应，生长素前体物质最终转化为活性生长素。
最后，植物体内的酶可将生长素分解为无活性的物质，以保持生长素的平衡。
四、生长素的应用生长素在农业、园艺和生物技术等领域有广泛的应用。
在农业上，生长素可用于提高农作物的产量和品质，促进植物繁殖和幼苗生长。
在园艺上，生长素可以被用来繁殖植物，并促进花朵的开放和苗木的成长。
而在生物技术领域，生长素的作用可以被利用来进行基因工程和细胞培养等研究。
综上所述，生物生长素是一种重要的调节因子，对于植物的生长和发育起着关键作用。
高三生物学习者在学习过程中需要掌握生长素的发现、功能、合成与代谢以及应用等方面的知识。
通过深入了解生长素，可以更好地理解植物的生长规律和生命活动，并将其应用于实际的农业和园艺生产中。
希望本文对高三生物学习者有所帮助，能够为他们的学习提供一些参考和指导。
生物一轮复习植物生长素及其生理作用
拓展 提升科学思维 如图所示为三幅与生长素浓度有关的曲线图。据图分析回答下列问题：
(1)图1中曲线表示不同浓度的生长素对同一器官的影响，则： ①a、c、e、f点代表的含义分别是什么？ 提示 a点为较低浓度促进生长，c点促进作用最强，e点既不促进、也不 抑制，f点为较高浓度抑制生长。
②b、d两点表示的生长素浓度不同，但促进效果 相同 。
琼脂片
突破 强化关键能力
1.(多选)如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说 法正确的是
A.实验一证明生长素的产生依赖光照 B.实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输
√C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均 √D.实验四进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质
第9课时 植物生长素及其生理作用
课标要求
1.概述植物生长素的发现和生理作用。 2.概述植物向光性的原因。
内
考点一 生长素的发现过程
容
考点二 生长素的合成、运输与分布
索
考点三 生长素的生理作用
引
重温高考 真题演练
课时精练
考点一
生长素的发现过程
向光性
在单侧光的照射下，植物 表现出朝向光源方向生长 的现象。
(1)概念：顶芽优先生长， 侧芽的发育受抑制 的现象。
(2)形成原因
顶芽
促进
侧芽
抑制
(3)解除方法： 去除顶芽 。
教材隐性知识
源于选择性必修1 P94“思考·讨论”： (1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？__不__一___ _定__，__在__最__适__浓__度__的__两__侧__，__会__有__两__个__不__同__浓__度__的__生__长__素__对__植__物__产__ _生__相__同__的__促__进__效__果___。 (2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？__一__定__ (填“一定”或“不一定”)。
生长素的发现
生长素的发现生长素的发现生长素是一种植物激素，对植物生长和发育起到重要的调控作用。
它是植物在光合作用、营养吸收和物质代谢过程中产生的一种生物活性物质。
生长素的发现与研究历程充满曲折与创新，下面将为大家介绍生长素的发现历程。
生长素的发现可以追溯到19世纪末的英国。
当时的研究者正在试图解答一个问题：为什么植物细胞的生长活动只发生在一侧，而不是均匀地分布在细胞中？他们发现，在植物茎、根等组织中存在着一种特殊的物质，对细胞生长具有明显的影响。
为了研究这种物质的性质，这些研究者开始进行一系列的实验。
1898年，荷兰植物学家温特科恩首次提出了“生长素”这个概念。
他利用温特灌溉法，将能够促进细胞伸长的物质从茎尖向下输送，证明了细胞伸长是由这种物质的作用而引起的。
温特将这种物质称为“生长素”，并提出了“决定生长素”的假设。
他认为，生长素是在植物细胞中生成的一种物质，通过与细胞膜结合，调控了细胞的伸长和分裂。
研究者们在继续研究中发现，生长素并不是唯一的植物激素，还存在着其他的激素，如赤霉素、脱落酸等。
这些激素共同参与了植物的生长和发育过程，形成了植物激素的整体调控网络。
在随后的几十年里，研究者们陆续发现了更多的植物激素，并深入研究了它们的合成、传输和反应机制。
20世纪上半叶，生长素的研究取得了长足的进展。
瑞士化学家班茨在1913年从植物的幼芽中提取到了纯净的生长素结晶，证明了生长素是植物中真正的活性成分。
这一发现为生长素的深入研究奠定了基础，并为后来的研究者提供了重要的参考。
随着科技的进步和研究技术的更新，对生长素的研究也逐渐深入。
研究者们利用各种生物化学、生理学和分子生物学技术，逐步揭示了生长素的合成途径、信号传导机制以及对细胞生长和发育的调控作用。
他们发现，生长素通过与细胞膜上的受体结合，激活了一系列的信号转导途径和基因表达，最终调控了细胞的伸长、分裂和分化。
到了21世纪，生长素的研究已经涉及到了更广泛的领域。
植物生长素的发现
植物生长素的发现植物生长素是一种重要的植物激素，对植物的生长和发育起着关键作用。
它的发现历经了漫长的历史，经过多位科学家的努力，最终得以揭开神秘的面纱。
早在19世纪末，科学家们已经开始研究植物的生长和发育规律。
当时的人们普遍认为，植物的生长和发育是由外部环境因素所决定的，例如光照、温度、水分等等。
但是，随着科学技术的发展，人们逐渐意识到，植物自身也具有一些内部因素，可以影响植物的生长和发育。
1901年，德国植物学家孟德尔森（Hans Molisch）首次提出了植物生长素的概念。
他将植物生长素定义为“一种可以促进植物生长的物质”，并通过实验验证了这个假设。
他将一些植物种子放在含有生长素的溶液中，结果发现这些种子的生长速度明显加快。
但是，孟德尔森并没有真正发现植物生长素的化学结构和生物学特性。
这个任务留给了后来的科学家。
1913年，美国植物学家斯库奇（Frederick Frost Blackman）和布朗（Ewart Jones Brown）首次提出了植物生长素的概念。
他们将植物生长素定义为“一种可以促进植物细胞的分裂和延长的物质”。
他们通过实验发现，植物生长素可以促进细胞的分裂和伸长，从而促进植物的生长。
随后的几十年里，科学家们对植物生长素进行了深入的研究。
他们通过不断地实验和观察，逐渐揭开了植物生长素的神秘面纱。
1934年，美国植物学家温德尔·斯坦利（Wendell MeredithStanley）首次从烟草中提取出植物生长素。
他使用了一种叫做“烟草汁液”（tobacco juice）的溶液，将烟草叶子浸泡在其中，然后将溶液过滤得到一种纯净的植物生长素提取物。
这个发现引起了科学界的广泛关注，人们开始研究植物生长素的化学结构和生物学特性。
随着科学技术的不断发展，人们逐渐了解到植物生长素的复杂性。
植物生长素是一类天然存在于植物体内的化合物，可以促进植物的生长和发育。
它们广泛存在于植物的各个部位，包括根、茎、叶、果实和花朵等。
生长素的发现及生理作用
生长素的发现及生理作用在植物生长发育的过程中，生长素的发现及生理作用具有重大的意义。
它不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。
一、生长素的发现生长素最初是由达尔文在1880年发现的。
当时，他注意到植物的向光性，即植物生长时会朝向光源生长。
他通过实验发现，植物的向光性是由于某种化学物质的作用，这种物质被他命名为“生长素”。
在之后的研究中，人们逐渐发现了更多关于生长素的知识。
1928年，荷兰科学家温特发现了生长素的化学本质，并为其命名为“吲哚乙酸”。
这一发现为生长素的研究奠定了基础。
二、生长素的生理作用生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子。
它对植物的生长、发育和成熟起着至关重要的作用。
以下是一些生长素的生理作用：1、促进细胞伸长：生长素能促进细胞的伸长，使植物整体增长。
这是因为它能够改变细胞壁的构造，使细胞能够更好地扩展和伸长。
2、促进根、茎、叶的生长：生长素对植物的各个部分都有促进作用。
在根部，它能够促进根系的发育，增加根的数量和长度；在茎部，它能促进细胞的分裂和伸长，使茎干更加粗壮；在叶片部分，它能够促进叶绿素的合成，使叶片更加翠绿。
3、促进花芽形成：生长素能够促进花芽的形成，使植物能够更好地进行繁殖。
它对开花时间和花的质量都有重要的影响。
4、调节成熟和衰老：生长素还参与了植物成熟和衰老的调节过程。
例如，它能够促进果实的成熟和脱落，也能影响叶片的衰老过程。
三、生长素的应用由于生长素的这些重要生理作用，人们已经将其应用到了农业和园艺领域。
通过使用生长素及其类似物，可以有效地控制植物的生长和发育过程，提高产量和质量。
例如，在农业生产中，可以使用生长素来增加作物的产量、改善作物的品质、防止脱落和促进收获等。
在园艺领域，可以使用生长素来控制花卉的生长和开花时间，以达到更好的观赏效果。
四、结论生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子，具有重要的生理作用。
它的发现不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。
植物生长素的发展过程
植物生长素的发展过程
植物生长素的发展过程可以分为以下几个阶段：
1.发现阶段：生长素最早是在20世纪初期被发现的。
1901年，
德国植物学家Went最先用一种方法证实了植物中存在一种影响植物生
长的物质，后来被称为生长素。
2.提纯阶段：20世纪30年代，法国化学家Miller和英国植物学家Avery等人通过提纯和纯化技术，成功地提取出了一种单一的物质，也就是生长素。
3.化学结构阶段：20世纪50年代，生物化学家们开始探讨生长
素的化学结构。
1955年，美国科学家Monsanto成功合成了植物生长素的化学结构。
这一发现标志着人们对生长素研究的一个重大突破。
4.作用机理阶段：20世纪60年代，科学家们开始探究生长素的
作用机理。
经过多年的研究，人们发现，生长素能促进细胞分裂和伸长，通过调节植物生长的各个阶段来实现其作用。
5.应用研究阶段：20世纪70年代后，生长素开始在农业、林业、园艺等领域得到广泛应用。
人们通过利用生长素的作用，进行种植、
育苗、剪枝等方面的研究，为推进植物生长的规律和改善农业生产做
出了积极的贡献。
《植物生长素的发现》 知识清单
《植物生长素的发现》知识清单一、植物生长素的定义植物生长素是一种植物激素，它对植物的生长和发育起着至关重要的调节作用。
生长素能够促进细胞的伸长和分裂，从而影响植物的生长速度、形态建成以及对环境的适应能力。
二、植物生长素的发现历程1、达尔文的实验达尔文通过对金丝雀虉草的胚芽鞘向光性实验，发现胚芽鞘在单侧光的照射下会向光弯曲生长。
他推测胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，从而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2、鲍森·詹森的实验鲍森·詹森的实验证明了达尔文的推测中，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。
3、拜尔的实验拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
4、温特的实验温特的实验进一步证实了胚芽鞘尖端确实产生了一种能够促进生长的化学物质，并将其命名为生长素。
他的实验还表明，这种物质能够从胚芽鞘尖端向下运输，并且在运输过程中促进了胚芽鞘的生长。
三、植物生长素的产生、运输和分布1、产生生长素主要在植物的幼嫩部位产生，如胚芽鞘、芽、幼叶和发育中的种子等。
2、运输（1）极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，这是一种主动运输的过程，需要消耗能量。
（2）非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
3、分布生长素在植物体内的分布很不均匀，在生长旺盛的部位分布较多，如胚芽鞘、芽和根的尖端分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
四、植物生长素的作用1、促进生长生长素能够促进细胞的伸长和分裂，从而促进植物的生长。
但生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。
2、促进生根生长素可以促进插条生根，在农业生产中常用于促进扦插枝条生根。
3、促进果实发育生长素能够促进子房发育成果实，在农业生产中可用于培育无籽果实。
4、防止落花落果生长素可以防止落花落果，提高农作物的产量。
生长素的发现
生长素的发现
生长素的发现可以追溯到19世纪末和20世纪初。
到了1890年代，人们已经意识到了植物在生长和发育过程中存在一种能够影响细胞分裂和组织生长的物质。
于是，许多
科学家开始尝试提取和分离这种物质。
1909年，法国植物学家朱利思·塞列·阿迪尔（Julius
Céleste Armand von Sachs）首次使用“生长素”一词来描述这种物质。
他在一系列的实验中发现，这种物质可以
促进植物细胞的分裂。
然而，当时的科学家们并没有成功
地提取出纯净的生长素。
直到1913年，美国植物学家费迪南德·阿道夫·约翰·冯·勃兰特（Ferdinand Adolf Johann von Blanquet）从玉米胚
芽中成功提取出了一种能够促进植物细胞分裂的物质，他
将这种物质命名为“auxin”（生长素的一种类型）。
随后，人们开始研究和了解生长素在植物生长和发育中的作用。
在接下来的几十年中，科学家们不断探索和研究生长素的性质和功能。
他们发现生长素可以调节植物细胞的伸展和分裂，促进植物的生长和发育。
此外，生长素还能够影响植物的根系生长、维持光合作用和开花等生理过程。
随着科技的不断进步，人们对生长素的认识也不断深化。
现代科学技术使得科学家们能够更加深入地研究生长素的分子结构和作用机制，从而为植物生长和发育的调控提供更多的理论基础和实践应用。
植物生长素的发现(优秀公开课)
生长素能够增强植物对不同光照 、水分和养分条件的适应性，使 植物在不同的环境中都能正常生 长。
03
CHAPTER
植物生长素的合成与运输
合成部位和过程
合成部位
植物生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成。
合成过程
在合成部位中，色氨酸经过一系列酶促反应转化为吲哚乙酸 ，即生长素。
运输方式
01
02
03
促进细胞分裂
生长素能够刺激细胞分裂， 增加植物体内细胞的数量， 从而促进植物整体生长。
促进细胞伸长
生长素通过影响细胞壁的 合成和分解，促使细胞纵 向伸长，使植物整体增高。
促进侧根形成
生长素能够刺激植物侧根 的形成，增加根的数量， 有助于植物吸收更多的水 分和养分。
调控植物发育
调控花芽分化
极性运输
生长素在植物体内沿特定方向从生长 部位向基部分配，即从形态学上端向 形态学下端运输。
非极性运输
在某些组织中，生长素可以进行非极 性运输，即随机分布在组织中。
调控机制
酶的活性调节
合成过程中酶的活性受到多种因素的 调节，如温度、光照、pH等。
基因表达调控
生长素的合成还受到基因表达的调控， 某些基因的表达可以促进或抑制生长 素的合成。
VS
详细描述
深入研究植物生长素的合成途径、调控因 子以及在植物体内的运输过程，有助于揭 示生长素在植物生长发育过程中的作用机 制。这不仅有助于解决一些基础科学问题 ，还可能为农业生产提供新的思路和方法 。
探索植物生长素与其他激素的相互作用
总结词
植物生长素与其它激素之间的相互作用是未来研究的热点，有助于揭示植物生长发育的 复杂调控网络。
生长素的发现和作用
长在戈壁滩的风滚草，
在干旱来临时，它会把根 从土里收起来，团成一团 随风滚动。当遇到了水分 充足的地方时它就会停下 来展开身体，重新扎根生长，这是一种生命 力极强的植物，人们形象 地称之为
1880年
达尔文向光性实验
① 弯向光 源生长
（赤霉素处理，诱导单性结实）
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但 不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应 用。如α-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等。 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？ 植物自身合成的生长素效应物质
质是吲哚乙酸（IAA）。
由于生长素在植物体内 含量极少，其间郭葛等 科学家为此付出了艰辛 的努力！
具有生长素效应的物质还有： 苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）等。
生长素的化学本质 吲哚乙酸（IAA） 植物体内具有生长素效应的物质
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）
由植物体内产生，能从产生部位 _______运送到 作用部位 ________，对植物生长发育有显著影响的微量 有机物 。 _______
种 类 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙 烯
主要生理作用
促进生长、 促进生根、发芽
促进细胞伸长、促进种子萌 发、果实成熟
促进细胞分裂 抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落 促进果实的成熟
生长素、赤霉素、细胞分裂素 促进生长发育类： 脱落酸、乙烯 抑制生长发育类：
2、植物激素之间的关系
各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种 激素相互作用共同调节的。
生长素的发现(1)
生长素的发现生长素是一种重要的植物生长调节激素，对植物生长发育起着关键的作用。
它具有促进细胞分裂和伸长、控制植物方向性生长、参与植物逆境适应等多种生物学功能。
本文将介绍生长素的发现历程，并探讨其对植物生长发育的影响。
发现历程生长素的发现可以追溯到20世纪初。
在1881年，德国植物学家Hanstein首次提出植物的尖端组织可以促进植物生长。
随后，著名的美国植物学家Went在1926年通过一系列实验证明了某种物质可以被水解并促进植物细胞伸长。
他将这种物质命名为“生长素”，这也是生长素这一术语的来源。
正式的生长素结构在1934年被英国化学家Karrer和Swingle确定。
他们发现生长素是一种具有褐色结晶的化合物，可溶于乙醇和醋酸。
这一发现使得研究人员对生长素的研究取得了重要进展。
生长素的生物学功能促进细胞分裂和伸长生长素作为一种植物生长调节激素，可以促进植物细胞的分裂和伸长。
在细胞分裂过程中，生长素可以调控细胞壁的松弛和合成，使细胞得以扩张。
同时，生长素还参与调控细胞周期和细胞分化，促进植物根系和茎叶的生长。
控制植物方向性生长生长素还对植物的方向性生长起着重要的调节作用。
在植物的顶端组织中，生长素的分布不均匀，形成了生长素梯度。
这种梯度使植物在生长过程中能够向上生长。
当遇到光线或重力等外界因素时，生长素会导致植物的向光性或垂直性生长。
参与植物逆境适应生长素还参与植物的逆境适应过程。
当植物遭受外界环境的压力时，生长素水平会发生变化，以帮助植物适应逆境。
例如，当植物遭受干旱胁迫时，生长素水平会升高，促进根系的生长和分枝，增加植物对水分的吸收能力。
生长素的应用生长素的重要作用使得它在农业生产和植物研究中得到广泛应用。
以下是生长素在不同领域的应用：•农业生产：生长素可以被用于促进作物的生长和发育，提高农作物的产量和品质。
例如，生长素可以被喷洒在水果上，促进果实的膨大和着色。
•种子处理：生长素可以被用于种子处理，提高种子的萌发率和生长势。
江苏高考生物一轮复习资料-生长素的发现和作用
第九单元植物的激素调节第1讲生长素的发现和作用考纲考情知识整合一、生长素的发现1．相关实验和结论(1)达尔文实验：证明单侧光照射能使________产生某种刺激，并传递到________，造成背光面________________________________。
(2)鲍森·詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过________传递到下部。
(3)拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部________________造成的。
(4)温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，并命名为________。
(5)结论①在胚芽鞘的系列实验中，产生生长素的部位是胚芽鞘的________；感受光刺激的部位是胚芽鞘的________；生长素的作用部位是胚芽鞘的________部位。
②单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光的一侧，从而使背光一侧的细胞________快于向光一侧，结果表现为茎向光源生长。
2．植物激素的概念由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的________________。
3．生长素的产生、运输和分布(1)化学本质：________，组成元素：________________________________________________________________________。
(2)产生部位：具有分生能力的组织，如幼嫩的________、________和发育着的________。
(3)分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中在________的部位，如：________、______________________、________、______________________。
(4)运输方向①极性运输a．在________________________中，生长素只能从植物的________运输到________，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。
生物一轮复习植物生长素及其生理作用
向右弯 向B侧弯 向左弯 曲生长 曲生长 曲生长
直立 直立 直立 生长 生长 生长
2.不同条件下胚芽鞘生长弯曲现象
判断植物“长不长、弯不弯”的方法 ① 不生长： 无生长素（或者不能运输到尖端下部） ② 直立生长： 有且分布均匀 ③ 弯曲生长： 有但分布不均匀
2.不同条件下胚芽鞘生长弯曲现象
判断植物“长不长、弯不弯”的方法 ① 不生长： 无生长素（或者不能运输到尖端下部） ② 直立生长： 有且分布均匀 ③ 弯曲生长： 有但分布不均匀
向右弯 直立 向右弯 向左弯 曲生长 生长 曲生长 曲生长
⑤
直立 生长
⑥
向右弯 曲生长
⑦
⑧
⑨
背光弯 直立 向光弯 曲生长 生长 曲生长
含生长素琼脂块
④
①
②
③
直立
向右弯 向左弯
生长
曲生长 曲生长
⑤
向左弯 曲生长
直立 生长
对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后 停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依
次是（ D ）
A．←↑→↑ B．←↑↑→
C．→↑→↑
D．→↑←↑
下图中A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转 盘的圆盘上，B放在开小窗的暗箱内， 暗箱放在转盘正中；C放在转盘正 中，外面套上开小窗的暗箱。
1880年达尔文的实 验过程及结果结论：
向光弯曲生长
不生长 直立生长
向光弯曲生长
（2）提出假说：
结论：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”， 造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
第28讲 生长素的发现及生长素的生理作用-2023年高考生物一轮复习(新教材)
2、来源
由色氨酸 转变而来。
3、分布部位
如胚芽鞘、芽和根尖的分 生组织、形 成层、发育 中的种子和果实等处。
植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛 的部分。
4、 运输
生长素
（1）极性运输(图中红色箭头示意)：在胚芽鞘、幼叶、幼根和芽等幼 嫩组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过 来运输。极性运输是一种主动运输。
给下部
为什么设置①作为对照？
影响胚芽鞘向光弯曲生长的到底是尖端这种结构 本身，还是尖端产生了某种“影响”
一、植物生长素
2、生长素的发现过程
（3）拜耳实验
黑暗中
实验结论： 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在
其下部分布不均匀
实验为什么要在黑暗中进行？ 排除受光不均匀对实验结果的影响
一、植物生长素
③植物生长素的化学本质是氨基酸( × )
④横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端( × )
⑤生长素的极性运输需要ATP水解提供能量( √
⑥顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 (
)
×
)
⑦成熟茎输导组织中的生长素可以进行非极性运输( √ )
⑧生长素与靶细胞内的生长素受体特异性结合后能诱导特定基因的表达 ( √ )
能力训练 2、设计实验验证生长素的横向运输发生在尖端。
a
b
c
3、验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输
甲组
乙组
能力训练
4、请判断对错。
①利用同位素示踪法证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特 ( × ) ②温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ( × )
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1、植物生长素的发现和作用：
注：①生长素的产生部位在尖端，但发生效应的部位在尖端以下，并且生长素的合成不需要光。
②生长素不能透过云母片，能透过琼脂片。
作用——调节生长
①生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；
②幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；
③不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。
2、其他植物激素
赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等
3、植物激素的应用
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
4、人体神经调节的结构基础和调节过程
结构基础——
神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
调节过程——
5、神经冲动的产生，传导和传递。