音乐小红帽主题教育教学课件PPT模板
合集下载
小红帽歌曲ppt课件

曲式结构
为带再现的单三部曲式,由三个乐段构成,每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主,节奏明快,符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快,使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富,通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如,可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰,突出小红帽的形象特点。同时,注意服装的舒适度和舞台效果,确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律,避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习,先两两组合练习和声,再逐渐增加声部, 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中,要注意合理安排时间,每次排练时间不宜过长,以免成 员疲劳影响排练效果。同时,要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练,使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ,提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调, 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化,灵 活调整伴奏的织体和节奏 型,增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
为带再现的单三部曲式,由三个乐段构成,每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主,节奏明快,符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快,使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富,通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如,可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰,突出小红帽的形象特点。同时,注意服装的舒适度和舞台效果,确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律,避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习,先两两组合练习和声,再逐渐增加声部, 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中,要注意合理安排时间,每次排练时间不宜过长,以免成 员疲劳影响排练效果。同时,要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练,使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ,提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调, 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化,灵 活调整伴奏的织体和节奏 型,增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
小红帽歌曲ppt课件

详细描述
演唱小红帽时,需要形成自己独特的演唱风 格,如融入个人音乐喜好、表演特点等;同 时,还需注重舞台表现力,通过动作、表情 等来增强表演的感染力和观赏性。
04
歌曲在音乐教育中的应用
歌曲在音乐教育中的价值和意义
传承文化
歌曲是文化的重要载体, 通过学习歌曲,可以帮助 学生了解和传承本民族的
文化传统和价值观。
小红帽文化的传承和发展
传承
小红帽文化在欧洲乃至全球范围内得 到了广泛的传承和传播,成为家喻户 晓的故事和歌曲。
发展
随着时代变迁和社会进步,小红帽文 化也在不断发展和演变,出现了不同 版本和表现形式。
小红帽歌曲在文化传承中的重要性
重要性
小红帽歌曲作为世界文化遗产的一部分,具有重要的历史和 文化价值。
歌曲在文化交流中的贡献和影响
01
代表中国音乐文化
小红帽歌曲作为中国儿童歌曲的代表作品,展示了中国儿童歌曲的独特
魅力和文化内涵,成为世界了解中国音乐文化的重要窗口。
02 03
促进文化交流
小红帽歌曲多次参加国际比赛和文艺交流活动,为促进中外文化交流做 出了贡献。其通过跨文化的演绎和传播,使中国音乐文化在国际舞台上 得到了更广泛的传播和认可。
小红帽歌曲ppt课件
CONTENTS
• 歌曲背景与文化 • 歌曲内容解析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲在音乐教育中的应用 • 歌曲的影响与传承 • 总结与展望
01
歌曲背景与文化
小红帽歌曲的起源和背景
起源
小红帽歌曲起源于欧洲民间传说 ,最初由法国作家夏尔·佩罗于17 世纪收集整理并发表。
背景
当时的社会文化背景和价值观念 与现在有所不同,但小红帽歌曲 仍具有普遍的吸引力。
幼儿园中班音乐课《小红帽》PPT课件

1 2 3 4 5 67
按节奏拍手念 4 | 5 - | 5 5 | 5 - ||
<师> 小猫怎样 叫 ? <生> 喵 喵 喵
火车怎样 叫 ? 呜 呜 呜 公鸡怎样 叫 ? 喔 喔 喔
• 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱ • 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, • 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱ • 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 • 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱ • 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, • 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ • 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 • ⅰ 64 ︱55 1 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
• 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家,
• 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ • 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。
全班分成几个小组来 进行歌唱接龙!
想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速?
小红帽这首歌就像一把钥匙,开启
了我们心灵的大门,使我们受到了真、 善、美的熏陶,歌曲里的小红帽是个聪 明、孝顺、勇敢的好孩子,希望同学们 能以她为榜样。
幼儿园中班音乐课《小红帽》 PPT课件
同学们你们都读过那些童 话故事?
快乐的旅程
•让我们一起走进童话王国吧!
白 雪公主
小红帽
欣赏故事 导课
想想故事给你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩?
聪明 孝顺 勇敢的小女
孩
歌曲学习
•今天我们学习 一首以童话故 事小红帽改编 的歌曲《小红 帽》
可爱的音符
音乐小红帽主题教育PPT动态资料课件

世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方世,界去很最大近,的我地的方心,也去很领大很略大一。下我那想路出上去的走风走景,,去用最脚远步的丈地量方人,生去的最宽近度的。地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方世,界去很最大近,的我地的方心,也去很领大很略大一。下我那想路出上去的走风走景,,去用最脚远步的丈地量方人,生去的最宽近度的。地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
音乐小红帽主题教育课程PPT课件

淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手淡温蓝柔色的的抚海摸水着轻这轻岸地上拍的打一着切沙生滩灵,。一贝浪壳盖与过螃一蟹浪戏,玩连着绵,不玩绝累,了源,源便不躺断在。柔海软水的在沙人上们睡的上心一中会无儿非。是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中,无一非浪是盖易过怒一的浪。,可连是绵,不在绝现,在源的源我不眼断中。,海如水同在母人亲们的的手心温中柔无的非抚是摸易着怒这的岸。上可的是一,切在生现灵在。的贝我壳眼与中螃,蟹如戏同玩母着亲,的玩手累温了柔,的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中,无一非浪是盖易过怒一的浪。,可连是绵,不在绝现,在源的源我不眼断中。,海如水同在母人亲们的的手心温中柔无的非抚是摸易着怒这的岸。上可的是一,切在生现灵在。的贝我壳眼与中螃,蟹如戏同玩母着亲,的玩手累温了柔,的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
音乐《小红帽》课件pptx(2024)

音乐《小红帽》课件pptx
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景 和文化内涵,让学生了解该音乐 作品的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作 品,培养学生的音乐感受力、表 现力和创造力,提高学生的音乐 素养和审美能力。
音乐风格
《小红帽》的音乐风格明快、活 泼,旋律简单易记,具有很强的 亲和力。
音乐特点
歌曲采用了简单的旋律和节奏, 通过重复和变化的手法,生动地 表现了小红帽的形象和故事情节 。
故事情节与人物形象
故事情节
歌曲讲述了小红帽带着糕点和葡萄酒去看望生病的外婆,途中遇到大灰狼,最终被猎人救出的故事。
人物形象
05
跨文化对比与欣赏
不同版本《小红帽》比较
原始版本特点
介绍《小红帽》最初的故事情节和歌曲风格,以及它在不同文化 中的传播和演变。
不同国家改编版本
比较不同国家和地区对《小红帽》进行的改编和创新,探讨其音 乐元素、歌词内容和表现形式上的差异。
现代演绎方式
分析现代音乐家对《小红帽》进行重新演绎的方式,如摇滚、爵 士、电子等音乐风格的尝试。
小红帽是一个善良、勇敢的小女孩,她戴着红色的帽子,穿着红色的斗篷,形象鲜明可爱。大灰狼则 是故事中的反派角色,它狡猾、凶残,企图吃掉小红帽和她的外婆。猎人则是故事中的英雄角色,他 勇敢、机智,最终救出了小红帽和她的外婆。
03
音乐技巧分析
旋律与节奏分析
旋律明快
采用级进和跳进相结合的 旋律进行,使得音乐形象 鲜明,具有儿童歌曲的特 点。
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景 和文化内涵,让学生了解该音乐 作品的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作 品,培养学生的音乐感受力、表 现力和创造力,提高学生的音乐 素养和审美能力。
音乐风格
《小红帽》的音乐风格明快、活 泼,旋律简单易记,具有很强的 亲和力。
音乐特点
歌曲采用了简单的旋律和节奏, 通过重复和变化的手法,生动地 表现了小红帽的形象和故事情节 。
故事情节与人物形象
故事情节
歌曲讲述了小红帽带着糕点和葡萄酒去看望生病的外婆,途中遇到大灰狼,最终被猎人救出的故事。
人物形象
05
跨文化对比与欣赏
不同版本《小红帽》比较
原始版本特点
介绍《小红帽》最初的故事情节和歌曲风格,以及它在不同文化 中的传播和演变。
不同国家改编版本
比较不同国家和地区对《小红帽》进行的改编和创新,探讨其音 乐元素、歌词内容和表现形式上的差异。
现代演绎方式
分析现代音乐家对《小红帽》进行重新演绎的方式,如摇滚、爵 士、电子等音乐风格的尝试。
小红帽是一个善良、勇敢的小女孩,她戴着红色的帽子,穿着红色的斗篷,形象鲜明可爱。大灰狼则 是故事中的反派角色,它狡猾、凶残,企图吃掉小红帽和她的外婆。猎人则是故事中的英雄角色,他 勇敢、机智,最终救出了小红帽和她的外婆。
03
音乐技巧分析
旋律与节奏分析
旋律明快
采用级进和跳进相结合的 旋律进行,使得音乐形象 鲜明,具有儿童歌曲的特 点。
音乐小红帽主题教育学习PPT课件

银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一银根杏根树的的叶叶茎子,是叶扇子形摸的起,颇来像软一绵个绵蝴的蝶,结非。常嫩舒绿服的。叶在子初上春有的一时根候根,的银叶杏茎树,还叶是子光摸秃起秃来的软。绵冬绵天的的,寒非风常使舒它服褪。去在了初黄春黄的的时叶候子,。银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的银。杏冬树天的的叶寒子风是使扇它形褪的去,了颇黄像黄一的个叶蝴子蝶。结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一银根杏根树的的叶叶茎子,是叶扇子形摸的起,颇来像软一绵个绵蝴的蝶,结非。常嫩舒绿服的。叶在子初上春有的一时根候根,的银叶杏茎树,还叶是子光摸秃起秃来的软。绵冬绵天的的,寒非风常使舒它服褪。去在了初黄春黄的的时叶候子,。银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的银。杏冬树天的的叶寒子风是使扇它形褪的去,了颇黄像黄一的个叶蝴子蝶。结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一银根杏根树的的叶叶茎子,是叶扇子形摸的起,颇来像软一绵个绵蝴的蝶,结非。常嫩舒绿服的。叶在子初上春有的一时根候根,的银叶杏茎树,还叶是子光摸秃起秃来的软。绵冬绵天的的,寒非风常使舒它服褪。去在了初黄春黄的的时叶候子,。银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
小学音乐第三册《小红帽》课件(PPT)

演奏方法
讲解不同乐器的演奏技巧和方法,包 括指法、弓法、弹奏法等,以及在乐 曲中的运用。
音乐欣赏与表现
音乐欣赏
引导学生欣赏《小红帽》这首乐曲,感受其旋律、节奏和音 乐表现力。
表现方式
讲解如何通过歌唱、舞蹈、戏剧等形式来表现音乐,提高学 生的音乐表现力和创造力。
04 《小红帽》歌曲解析
歌曲背景与特点
家庭作业与拓展学习
听音乐录音
布置作业,让学生在家中反复听 《小红帽》的音乐录音,加深对
歌曲的熟悉程度。
搜集资料
引导学生搜集与《小红帽》相关 的资料,如故事背景、作者介绍
等,拓展知识面。
音乐会演出
组织班级音乐会演出,让学生展 示自己的音乐才艺,增强自信心
和表现力。
THANKS
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和 热爱,增强学生的审美体 验。
课程内容
01
02
03
04
《小红帽》歌曲的背景 和故事简介。
歌曲的旋律、节奏和歌 词的解析。
歌曲的表现形式和技巧 指导。
歌曲的实践表演和互动 环节。
课程安排
01
02
03
04
导入
介绍《小红帽》的背景和故事 ,激发学生对歌曲的兴趣。
学习
解析歌曲的旋律、节奏和歌词 ,教授歌曲的表现形式和技巧
歌曲背景
源自巴西的民间故事,讲述了一个小女孩小红帽在去看望外婆的路上遭遇狼的 故事。
歌曲特点
旋律优美,节奏明快,具有浓厚的巴西风格,适合小学生学习。
歌词解析与意义
歌词解析
歌词描述了小红帽去看望外婆的情景,以及与狼的遭遇和最终获救的情节。
歌词意义
通过歌曲传达了勇敢、善良和自我保护的价值观,教育孩子们要警惕陌生人,学 会保护自己。
讲解不同乐器的演奏技巧和方法,包 括指法、弓法、弹奏法等,以及在乐 曲中的运用。
音乐欣赏与表现
音乐欣赏
引导学生欣赏《小红帽》这首乐曲,感受其旋律、节奏和音 乐表现力。
表现方式
讲解如何通过歌唱、舞蹈、戏剧等形式来表现音乐,提高学 生的音乐表现力和创造力。
04 《小红帽》歌曲解析
歌曲背景与特点
家庭作业与拓展学习
听音乐录音
布置作业,让学生在家中反复听 《小红帽》的音乐录音,加深对
歌曲的熟悉程度。
搜集资料
引导学生搜集与《小红帽》相关 的资料,如故事背景、作者介绍
等,拓展知识面。
音乐会演出
组织班级音乐会演出,让学生展 示自己的音乐才艺,增强自信心
和表现力。
THANKS
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和 热爱,增强学生的审美体 验。
课程内容
01
02
03
04
《小红帽》歌曲的背景 和故事简介。
歌曲的旋律、节奏和歌 词的解析。
歌曲的表现形式和技巧 指导。
歌曲的实践表演和互动 环节。
课程安排
01
02
03
04
导入
介绍《小红帽》的背景和故事 ,激发学生对歌曲的兴趣。
学习
解析歌曲的旋律、节奏和歌词 ,教授歌曲的表现形式和技巧
歌曲背景
源自巴西的民间故事,讲述了一个小女孩小红帽在去看望外婆的路上遭遇狼的 故事。
歌曲特点
旋律优美,节奏明快,具有浓厚的巴西风格,适合小学生学习。
歌词解析与意义
歌词解析
歌词描述了小红帽去看望外婆的情景,以及与狼的遭遇和最终获救的情节。
歌词意义
通过歌曲传达了勇敢、善良和自我保护的价值观,教育孩子们要警惕陌生人,学 会保护自己。
音乐小红帽主题教育PPT讲课演示

音乐小红帽主题教育课件
主讲人
XXXX
时间
清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
01. 分析教材 03.教学流程
02.教学目标 04.拓展创新
清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动清着晨绚的丽薄的雾色漂彩浮,在似眼乎前在,舞空动气着中一弥段漫华着丽一的股倾淡城淡绝的舞幽。香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
主讲人
XXXX
时间
清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
01. 分析教材 03.教学流程
02.教学目标 04.拓展创新
清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动清着晨绚的丽薄的雾色漂彩浮,在似眼乎前在,舞空动气着中一弥段漫华着丽一的股倾淡城淡绝的舞幽。香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前,空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香, 一阵微 风悄悄 的吹过 ,尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着, 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ,似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
小学音乐小红帽说课ppt课件(精品版)

创意表现与拓展活动设计
角色扮演,情景再现
角色分配
01
让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色,通过角色扮演
深入体验故事情节。
情景布置
02
利用道具、布景等营造故事场景,帮助学生更好地融入角色。
表演呈现
03
鼓励学生发挥想象力,在角色扮演中加入自己的创意和表现,
让故事更加生动有趣。
舞蹈编排,肢体语言传达情感
和声丰富多变
采用级进、跳进等旋律进行方式,使 得旋律优美动听。
采用主和弦、属和弦等和声进行方式 ,营造出丰富的和声效果。
节奏明快活泼
运用附点、切分等节奏型,使得歌曲 节奏明快,富有动感。
演唱技巧指导与实践
01
02
03
04
气息控制
指导学生掌握正确的呼吸方法 ,使得演唱时气息充足、流畅
。
发声技巧
引导学生运用头腔共鸣,使得 声音更加明亮、圆润。
调式与和声
简要介绍调式的概念,让学生了解 和声的基本原则,感受和声的美妙 。
发声练习与气息控制
发声器官与发声原理
讲解发声器官的结构和功能,让学生了解声音产生的原理。
呼吸方法与气息控制
教授正确的呼吸方法,引导学生掌握气息的控制和运用,为歌唱 打下基础。
发声练习与音色改善
通过一系列的发声练习,帮助学生改善音色,提高声音的音质和 表现力。
评价
对学生的表演进行点评和评分,肯定 他们的优点和进步,指出需要改进的 地方,并提供建设性的建议。
总结回顾,布置作业
总结
对本节课的学习内容进行总结回顾,强调小红帽故事中的主题和意义,加深学 生的印象和理解。
布置作业
针对本节课的学习内容,布置相关的作业,如创作一首与小红帽相关的歌曲或 编写一个小红帽故事的续集,以巩固和拓展学生的学习成果。
角色扮演,情景再现
角色分配
01
让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色,通过角色扮演
深入体验故事情节。
情景布置
02
利用道具、布景等营造故事场景,帮助学生更好地融入角色。
表演呈现
03
鼓励学生发挥想象力,在角色扮演中加入自己的创意和表现,
让故事更加生动有趣。
舞蹈编排,肢体语言传达情感
和声丰富多变
采用级进、跳进等旋律进行方式,使 得旋律优美动听。
采用主和弦、属和弦等和声进行方式 ,营造出丰富的和声效果。
节奏明快活泼
运用附点、切分等节奏型,使得歌曲 节奏明快,富有动感。
演唱技巧指导与实践
01
02
03
04
气息控制
指导学生掌握正确的呼吸方法 ,使得演唱时气息充足、流畅
。
发声技巧
引导学生运用头腔共鸣,使得 声音更加明亮、圆润。
调式与和声
简要介绍调式的概念,让学生了解 和声的基本原则,感受和声的美妙 。
发声练习与气息控制
发声器官与发声原理
讲解发声器官的结构和功能,让学生了解声音产生的原理。
呼吸方法与气息控制
教授正确的呼吸方法,引导学生掌握气息的控制和运用,为歌唱 打下基础。
发声练习与音色改善
通过一系列的发声练习,帮助学生改善音色,提高声音的音质和 表现力。
评价
对学生的表演进行点评和评分,肯定 他们的优点和进步,指出需要改进的 地方,并提供建设性的建议。
总结回顾,布置作业
总结
对本节课的学习内容进行总结回顾,强调小红帽故事中的主题和意义,加深学 生的印象和理解。
布置作业
针对本节课的学习内容,布置相关的作业,如创作一首与小红帽相关的歌曲或 编写一个小红帽故事的续集,以巩固和拓展学生的学习成果。
12848_小红帽音乐ppt课件

4
音乐创作背景及作者简介
《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲,由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初 期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景,通过欢快的旋律和生动的歌词,向孩子们传 递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家,他的作品风格独特,深受人们喜爱。
2024/1/25
5
歌曲风格与特点
狼的造型
选用灰色或黑色的紧身衣裤,搭配狼的面具和尾巴,表现狼的狡猾 和凶狠。
奶奶的造型
选用宽松的衣服和帽子,搭配老花镜和拐杖等道具,表现奶奶的慈 祥形象。
22
06
课堂互动环节设置及教学方法探讨
2024/1/25
23
课堂互动环节设置建议
2024/1/25
演唱互动
老师可以邀请学生一起演唱小红帽歌曲,通过合唱、轮唱等形式 增加课堂互动性。
小红帽音乐ppt课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 小红帽故事背景与音乐创作 • 歌曲结构与旋律分析 • 演唱技巧与情感表达 • 钢琴伴奏编配与演奏技巧 • 舞蹈编排与舞台表演设计 • 课堂互动环节设置及教学方法探讨
2
01
小红帽故事背景与音乐创作
2024/1/25
3
小红帽故事简介
掌握正确的触键方式,包括指尖触键、指腹触键 等,以获得清晰的音色和丰富的表现力。
力度控制
根据音乐的需要,灵活控制弹奏的力度,表现音 乐的强弱变化。
踏板运用
合理运用钢琴的踏板,增加音色的变化和情感的 表达。
2024/1/25
17
与演唱者合作注意事项
熟悉歌曲
与演唱者合作前,要充分了解歌曲的旋律、节奏和情感,以便更好 地配合演唱者。
音乐小红帽主题培训讲座图文PPT课件

雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
01
分析教材
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
红帽”的故事。
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
小学音乐小红帽ppt课件

故事传播
随着时间的推移,小红帽的故事逐渐 在欧洲各国流传开来,并出现了多个 改编版本。如今,这个故事已经成为 世界著名的童话故事之一。
作者生平及代表作品
作者生平
夏尔·佩罗(Charles Perrault) 是17世纪法国的作家和文学评论 家,被誉为“法国儿童文学之父 ”。
代表作品
除了《小红帽》外,夏尔·佩罗的 代表作品还包括《灰姑娘》、《 睡美人》等经典童话故事。
现场表演注意事项和应急处理
注意事项
提醒演员注意表演安全,避免在舞台上奔跑、跳跃等危险动作;保持面部表情 自然、生动,与观众进行良好的互动。
应急处理
制定应急处理预案,如演员意外摔倒、道具损坏等情况的处理方法;准备备用 服装和道具,以备不时之需。同时,加强现场安全监管,确保表演顺利进行。
06 拓展内容:其他版本《小红帽》欣赏与比较
实例曲《小红帽》的旋律和节 奏特点,选择合适的和声进行和
伴奏织体,编写钢琴伴奏谱。
演奏技巧
注意控制力度和音色变化,保持 与歌唱者的协调与合作,根据歌 曲情绪变化调整伴奏的表现力。
实例分析
结合具体谱例和演奏视频,分析 钢琴伴奏在歌曲《小红帽》中的
表现和作用。
05 歌曲《小红帽》舞蹈编排及表演技巧
跨文化视角下的创新
在全球化的今天,跨文化交流日益频繁。《小红帽》作为一则具有普世价值的童话故事, 为跨文化创新提供了广阔的空间。通过欣赏和比较不同版本的《小红帽》,可以激发学生 的跨文化意识和创新精神,鼓励他们探索多元文化背景下的艺术表达。
THANKS 感谢观看
跨文化视角下对《小红帽》的解读
文化差异与故事传播
《小红帽》作为一则国际知名的童话故事,在不同文化背景下的传播和接受呈现出多样性 。通过比较不同国家和地区的版本,可以深入了解文化差异对故事传播的影响。
随着时间的推移,小红帽的故事逐渐 在欧洲各国流传开来,并出现了多个 改编版本。如今,这个故事已经成为 世界著名的童话故事之一。
作者生平及代表作品
作者生平
夏尔·佩罗(Charles Perrault) 是17世纪法国的作家和文学评论 家,被誉为“法国儿童文学之父 ”。
代表作品
除了《小红帽》外,夏尔·佩罗的 代表作品还包括《灰姑娘》、《 睡美人》等经典童话故事。
现场表演注意事项和应急处理
注意事项
提醒演员注意表演安全,避免在舞台上奔跑、跳跃等危险动作;保持面部表情 自然、生动,与观众进行良好的互动。
应急处理
制定应急处理预案,如演员意外摔倒、道具损坏等情况的处理方法;准备备用 服装和道具,以备不时之需。同时,加强现场安全监管,确保表演顺利进行。
06 拓展内容:其他版本《小红帽》欣赏与比较
实例曲《小红帽》的旋律和节 奏特点,选择合适的和声进行和
伴奏织体,编写钢琴伴奏谱。
演奏技巧
注意控制力度和音色变化,保持 与歌唱者的协调与合作,根据歌 曲情绪变化调整伴奏的表现力。
实例分析
结合具体谱例和演奏视频,分析 钢琴伴奏在歌曲《小红帽》中的
表现和作用。
05 歌曲《小红帽》舞蹈编排及表演技巧
跨文化视角下的创新
在全球化的今天,跨文化交流日益频繁。《小红帽》作为一则具有普世价值的童话故事, 为跨文化创新提供了广阔的空间。通过欣赏和比较不同版本的《小红帽》,可以激发学生 的跨文化意识和创新精神,鼓励他们探索多元文化背景下的艺术表达。
THANKS 感谢观看
跨文化视角下对《小红帽》的解读
文化差异与故事传播
《小红帽》作为一则国际知名的童话故事,在不同文化背景下的传播和接受呈现出多样性 。通过比较不同国家和地区的版本,可以深入了解文化差异对故事传播的影响。
小学音乐小红帽说课ppt课件

知识目标
了解小红帽故事的背景和 内容,掌握相关的音乐知 识。
能力目标
能够演唱小红帽歌曲,表 演小红帽故事。
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和 爱好,感受音乐带来的快 乐和美感。
课程安排与时间
课程导入
新课学习
拓展活动
课程总结
介绍小红帽故事背景(5 分钟)
学习小红帽歌曲及舞蹈 (20分钟)
学生分组表演小红帽故 事(15分钟)
《小学音乐》教科书
根据课程标准编写,包含丰富的音乐作品和音乐知识,是学生学习 的主要材料。
《小学音乐教学参考书》
与教科书配套使用,提供详细的教学指导和建议,帮助教师更好地 理解和使用教材。
网络资源获取途径
1 2
专业音乐教育网站 如“中国音乐教育网”、“中央音乐学院官网” 等,提供丰富的音乐教学资源、教案、课件等。
教学方法与手段
采用了讲解、示范、练 习等多种教学方法,结 合音乐课件和钢琴伴奏, 使学生们更好地理解和 掌握歌曲。
学生表现评价
学生们在课堂上表现积 极,参与度高,大部分 学生能够完整地演唱歌 曲,部分学生在音准和 节奏方面还有待提高。
学生成长进步展示
演唱能力提高
通过本次课程的学习,学生们的演唱能力得到了明显的提 高,能够自信地演唱《小红帽》这首歌曲。
《世界经典儿童歌曲集》
收录世界各地的经典儿童歌曲,让学生在歌唱中感受音乐的韵律和美感。
03
《小学音乐课外读本》
补充教材以外的音乐知识,包括音乐家介绍、乐器知识、音乐史话等,
拓宽学生的音乐视野。
06 总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成情况
通过本次课程,学生们 已经掌握了《小红帽》 这首歌曲的旋律和歌词, 能够自信地进行演唱。
音乐小红帽主题教育图文PPT课件模板

红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !Fra bibliotek分析教材
单元的重点: 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大 鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形 象变化,根据不同的音乐故事进行表 红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄的如金……它们亭亭玉立,你不让我,我不让你,一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳! 演。
讲故事
红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !
04
拓展创新
红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !
分析教材
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书, 人教版音乐二年级上册第二单元《我愿住在 童话里》的第一课。 此 单 元 有 : 唱 歌 《 小 红 帽 》·欣 赏 《 龟 兔 赛 跑 》·活 动 音 乐 故 事 《 森 林 卫 士 》·唱 歌 《 大 红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄的如金……它们亭亭玉立,你不让我,我不让你,一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳! 鹿》·欣赏《永远住在童话里》。
音乐小红帽主题教育课件
红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !
主讲人
XXXX
时间
20XX.XX
红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !
专题课件音乐小红帽主题教育PPT模板

一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高一大场的大塔雪松后上的,上积午满,了我厚和爷厚爷的来雪到,了但龙是泉,湖她欣不赏畏雪严景寒。,只昂见着高头大,的屹塔力松在上风,雪积中满,了墨厚绿厚的的松雪枝,更但显是她,百她折不不畏挠严的寒傲,骨昂风着姿头。,在屹假力山在上风,雪一中株,株墨腊绿梅的,松在枝隆更冬显时她节百吐折露不出挠嫩的黄傲的骨花风朵姿,。散在发假着山淡上淡,的一清株香株。腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
音乐小红帽主题教育PPT专题讲座

我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠, 一只白 ,一只 灰,一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛,又 尖又小 的耳朵 ,小小 的鼻子 ,小小 的牙齿 ,小小 的舌头
教学目标
学生为二年级,年龄大概为 7-9岁。此阶段孩子们喜欢童 话,在童话 故事里,他们可 以尽情展开想象的翅膀,体
我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠, 一只白 ,一只 灰,一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛,又 尖又小 的耳朵 ,小小 的鼻子 ,小小 的牙齿 ,小小 的舌头
拓展创新
年龄大概为7-9岁。此阶段孩子们喜 欢童话,在童话 故事里,他们可以 尽 情 展 开 想 象 的 翅 膀 , 体 验 快 乐 , 我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠,一只白,一只灰,一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛,又尖又小的耳朵,小小的鼻子,小小的牙齿,小小的舌头 感受故事中的美好感情。
我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠, 一只白 ,一只 灰,一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛,又 尖又小 的耳朵 ,小小 的鼻子 ,小小 的牙齿 ,小小 的舌头
教学目标
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书, 人教版音乐二年级上册第二单元《我愿住在 童话里》的第一课。 此 单 元 有 : 唱 歌 《 小 红 帽 》·欣 赏 《 龟 兔 赛 跑 》·活 动 音 乐 故 事 《 森 林 卫 士 》·唱 歌 《 大 我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠,一只白,一只灰,一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛,又尖又小的耳朵,小小的鼻子,小小的牙齿,小小的舌头 鹿》·欣赏《永远住在童话里》。
音乐小红帽主题培训讲座PPT资料

象变化,根据不同的音乐故事进行表
演。虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
音乐小红帽主题教育课件
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
鹿》·欣赏《永远住在童话里》。 虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒的冬日里绽放,虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染,在炎热的夏日里绽放,可是,木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延,春天是你花开的季节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
分析教材
演。虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
音乐小红帽主题教育课件
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
鹿》·欣赏《永远住在童话里》。 虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒的冬日里绽放,虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染,在炎热的夏日里绽放,可是,木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延,春天是你花开的季节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽,在严寒 的冬日 里绽放 ,虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染, 在炎热 的夏日 里绽放 ,可是 ,木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ,春天 是你花 开的季 节。
分析教材
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、的行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、ห้องสมุดไป่ตู้行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
20XX.XX 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、的行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良一,般学是习在能基力本较的弱说。、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、的行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良一,般学是习在能基力本较的弱说。、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、的行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良一,般学是习在能基力本较的弱说。、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
音乐小红帽主题教育课件
主讲人
XXXX
时间
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、ห้องสมุดไป่ตู้行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
20XX.XX 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、的行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良一,般学是习在能基力本较的弱说。、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、的行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良一,般学是习在能基力本较的弱说。、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他一们般还是有在情基绪本、的行说为、方写面、读的、问算题、。推而理学数习学困方难面儿能童力最不典足型。最他显们著还的有表情现绪是、学行习为成方绩面不的良问,题学。习而能学力习较困弱难。儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良一,般学是习在能基力本较的弱说。、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
音乐小红帽主题教育课件
主讲人
XXXX
时间
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。